高中语文人教版必修5---《缘事析理 学习写得深刻》教学设计

文档属性

名称 高中语文人教版必修5---《缘事析理 学习写得深刻》教学设计
格式 doc
文件大小 23.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2022-06-20 20:48:07

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文档简介

议论文如何写得深刻?
——学会说理
目标概说
1、教学目的与要求
①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的本质特征;
②训练学生展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来(预测事情的发展趋势)等方法深入分析事例。
2、教学重点
思维训练,运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
3、教学难点
由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例,比较鉴别,形成较深刻的观点。
教学创意
1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法,学生思维始终围绕一件事例,对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路,这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式,激活课堂,增大课堂容量,同时训练学生辨证地看问题。
教学过程
作文现状:读者体、故事会、低幼化
方法指导
方法一:多角度说理
我认为,家长送考现象并无不妥。在高考这个重要的日子,考生心中大都有些担忧和紧张,家长在旁可以给考生安慰和支持,有助于缓解压力。同时,让阅历明显丰富的家长送考,可防止路上发生意外,使考生安心备考。况且,考生高考,家长难道毫不担忧?前来送考也可以让他们踏实放心。
方法二:进行对比,促人思考
坚硬是人不屈不挠的意志与毅力。西楚霸王项羽破釜沉舟,坚硬化为一往无前的气势,打破数十万秦军;常山赵子龙一杆红缨,坚硬变成孤注一掷的胆识,在军中杀个来回。他们都是将心中坚硬发扬的大无畏者,擎着坚硬的盾牌,无畏荆棘困阻。
如此说来,希特勒也应是值得歌颂的吗?此论大谬矣。项羽、赵云身上,除却坚硬的城墙,仍能嗅到鲜花的芬芳,而对希特勒而言,城墙后只有一片寂寞与荒凉。项羽有兄弟,有虞姬,有乌骓,赵云有轻抚怀中阿斗的柔情,这皆是他们心中那些柔软的东西,而正是这鲜花,才使硬汉们成就和谐的自我。 ——《鲜花之城》
方法三:抓住本质,以小见大
可见不在于是否允许星巴克开在故宫或者卢浮宫,关键是在于其装修装饰风格及经营品味是否与这些历史建筑和谐!不在于是否引进星巴克这类店面,而是开放的中国是否有接纳世界文化的信心与诚意?如果不是真正的开放,我认为,无论是故宫,还是前门大街,复古只是国人心里与脸面上的一层胭脂粉黛,历史的美与善、品质与修养是需要真正开放的心态才可以得以修复的!
方法四:摆出现象,追因溯果
《唯分数论的悲哀》
摆出现象:
社会、学校、家庭“唯分数论”
追溯原因:
国家的评价机制单一;
选拔人才的体制单一;
腐败现象的制约。
指出危害:各种怪现象出现
方法五:一分为二,辩证分析
随着时境的改变,虚拟世界越来越接近现实,能够极大地方便人们的生活,让人们获得不同寻常的享受。
虚拟固然带来了便捷,若没有现实作为依托,那就只能是虚拟。就算再接近现实,却缺少了情感交流,缺少了一份人情味。
因此,虚实之间,要适当把握。只有与虚拟保持适当距离,才能真正驾驭好虚拟,成为真正的掌舵人。
3、课堂练习
2016年5月3日,在从达州到成都东的D5185次动车上,一女子带年迈母亲去成都看病,要求女大学生为其母让座,未果。此事一时间成为网络热门话题,女大学生更是成为众矢之的。
你对上面的材料有什么看法?请简述理由,不少于100个字。
四、作文布置
最近微信和QQ上常出现这样的信息:“孩子正在参加评选活动,请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票,麻烦大家了。” 面对此类现象,有人说这是家长爱孩子的表现,也有人说这样做有失公平,还有人说这是用媒体谋私利……
你对此有何看法? 请自拟题目写一篇文章,文体不限。