高中语文人教版必修5---7 ＊ 陈情表 教学设计

陈情表
【教学设计】
教学目标
掌握本文的重点词语，体会字里行间的深意。
了解本文陈事循情察理的说理艺术。
体会作者的复杂感情，激发学生情感，传承中华民族的美好品德。
教学重点难点
了解本文陈事循情察理的说理艺术。
教学方法
诵读和分析相结合；学生探究和教师点拨相结合；多媒体课件的灵活应用。
课时安排2课时
第一课时：疏通文意，掌握重点字词。
第二课时：感知文章
教学步骤：
【复习旧知】
衅 松年累章谓边衅一开 启衅副总兵赵完责汝翼启衅
见 慈父见背 臣诚恐见欺于王而负赵矣
矜 犹蒙矜育 不矜名节
胜 臣不胜犬马怖惧之情 不胜杯杓 刑人如恐不胜 日出江花红胜火
予观夫巴陵胜状
九岁不行 则告诉不许 至于成立
导入：《论语》：“迩之事父，远之事君”。
“忠”是中国古代道德规范之一，“孝”更是百善之首。千百年来，中华民族历史上留下了很多可歌可泣的忠孝故事，可谓忠诚赤魂铸历史，更有二十四孝美名传。
大家有没有想过，当忠诚和孝敬在一个特定的历史场景相互碰撞的时候，会怎样呢？自古忠孝两难！西晋初年的李密就遇到了这样的事情，无奈之下，给当朝皇帝晋武帝上奏了一封《陈情表》。今天我们接着学习《陈情表》。
设计意图：从《论语》中的有关“忠孝”的语句导入，再联系到本文。
一、【明忠孝】
忠君之理
诵读文章，找一找文中哪些语句表明李密必须效忠朝廷？
“察、举、拜、除” ——委以重任 外因
“切峻、责、逼迫、急”——形势严峻
“亡国贱俘，至微至陋”——身份特殊 内因
尽孝之情
诵读文章，找找文中哪些语句表明李密需要给母亲尽孝？
“孤弱孤苦、躬亲扶养”——恩重如山
“夙婴疾病、常在床褥”——重病缠身
“气息奄奄、人命危浅”——风烛残年
设计意图：要想解决本文的重难点，分析本文陈情循情察理的说理艺术，先得明确什么是忠孝。
二、【析忠孝】
思考：面对忠君和孝亲李密如何陈情？
祖母角度——以情动人
自身角度——极尽卑微
朝廷角度——以“孝”治天下
设计意图：在这个环节，教师要引导学生了解本文的背景，让学生明确李密和晋武帝的关系。通过具体语句让学生分析忠孝。
三、【颂忠孝】
师生诵读全文
设计意图：通过诵读让学生深深感知忠孝。
四、【感忠孝】
我们会在家中给儿子过一个“太空生日”
17日，随着“神舟十一号载人飞船发射成功”的声音从电视直播中传来，航天员景海鹏的家中一片欢腾。当日，数百名当地民众和景海鹏的亲朋好友聚集一堂，观看此次发射全过程。
而在此刻，被簇拥在中间的景海鹏父母也露出舒心的笑容。尽管两位老人已年届75岁高龄，但仍在初秋清冷的早上坚持看完了儿子“飞天”的全过程。
“刚开始心扑通扑通跳，但慢慢就好了。”完全放下心来的景海鹏母亲王珍玲说，“要说一点儿也不担心是不可能的。但是随着一次次任务，这种担心正在慢慢减少，现在则是激动和放心多过于担心。”
正如王珍玲所言，身为人父人母，儿子执行如此重大航天任务，心中必有一丝牵挂。在火箭发射前，坐在屏幕前的景父景靠喜一脸平静，王珍玲则眉头轻皱，若有所思。随着点火指令下达，各项报告次第传来，王珍玲的眉头舒展开来，并开始专注观看每个细节。期间，景海鹏弟媳刘风柳紧紧握了握老人的手，似打气鼓劲一般。当“发射成功”的消息传来，王珍玲终于发出会心的微笑。
在王珍玲的背后，亲属们的眼圈早已泛红。景海鹏的表妹郭朝娟表示，每次观看神舟飞船升空全程都会激动至流泪。对于她们来说，景海鹏是家中最大的骄傲。
出生在10月份的景海鹏，将在此次执行航天任务过程中度过自己的一个“太空生日”。在提及儿子这次特殊的生日时，王珍玲表示，虽然景海鹏不在，但家人还会在当地给他照常庆祝。
“祝他生日快乐。希望儿子能够认真、圆满完成各项任务，我们在底下等他。”王珍玲说。
和数年前景海鹏第一次“飞天”相比，如今两位老人已经略显苍老。平时照顾老人起居的刘风柳表示，在两位老人的日常生活中，等待已然成为一种习惯。
“实在想儿子了就发条短信，从不敢打电话，怕耽误儿子的训练。”刘风柳说，“短信上总要加一句，不要着急，等闲下了再给爸妈来个电话。”
如今，两位老人的新等待又开始了：等待给儿子过第一个“太空生日”，更等待儿子凯旋归来。
设计意图：通过对时事热点新闻的引入，让学生感知现代社会中的忠孝，进一步激发学生的情感，传承中华民族的美好道德。