高中语文人教版必修5---2《装在套子里的人》教学设计
文档属性
| 名称 | 高中语文人教版必修5---2《装在套子里的人》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 21:48:55 | ||
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文档简介
《装在套子里的人》教案
教学目标：
1、知识与能力：欣赏小说的语言艺术
训练学生分析小说形象的能力
2、过程与方法：学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法
3、情感态度与价值观：认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个“套中人”的社会意义
教学重难点：
重点：了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义
难点：用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法
教学方法：多媒体教学法、探究式学习法
课时安排：一课时
教学程序：
一、导语设计（“自杀”？“他杀”？）：
１８９８年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，２０17年，我校高二1班学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。
二、知人论世：
1、作者简介
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860——1904)，19世纪末俄国伟大的作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作品：《变色龙》、《小公务员之死》、《第六病室》
2、写作背景：
这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。1881年，沙皇亚历山大二世被刺，亚历山大三世继位之后，立刻在全俄强化各种专政工具，加倍疯狂地镇压人民的反抗，甚至对轻微的自由思想也采取高压手段，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。在白色恐怖包围下，沙皇政府的忠实拥护者极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物， 小说的主人公别里科夫便是这类人物的典型化——一个极具讽刺意味的“套中人”。
三、自主阅读：
档案资料：
姓名：别里科夫
性别：男
生前职务：某中学希腊文教师
住所：校男教工宿舍
婚配情况：未婚
特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。
行为：伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
总结：有形的套子（衣食住行）
思想言论：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西、用所教的古代语言躲避生活 、只信政府的告示和报纸文章伞、对不合规矩的事闷闷不乐、只求不出乱子
总结：无形的套子
四、套他人的表现？为什么能管制全城呢？（联系写作背景）
课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。
五、合作探究：
1、细节描写分析：漫画事件、骑自行车、当面交锋
细节 神态 语言 心理
漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！
骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦
当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
2他的死，人们有何反应？
“大快人心”，从心里感到自由。
3可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？
只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。
六、合作学习：
1、人物形象：隔绝人世 、害怕刺激 、 惶恐不安、害怕变革 、顽固保守、维护旧制度、阻碍社会发展
2、“自杀”？“他杀”？
别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。
七、深化主题：
通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。
八、课堂总结：
通过人物表现社会，以小见大，表现当时俄国社会的黑暗
九、作业设计：
讨论诗歌：讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》 陈显荣
要我换电扇，且慢复且慢！ 不怕花钱多，就怕担风险：
雨天怕打雷，晴天怕触电； 倘若螺丝松，飞来大刀片，
重者削脑袋，轻则上医院。 还是稳妥点，仍用芭蕉扇，
只要拼命摇，照旧能解汗！
附、板书设计：
晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣
眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世
有形的套子 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激
伞、表、刀装在套子里 惶恐不安
坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 害怕变革
无形的套子 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守
对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度
只求不出乱子 阻碍社会发展
教学目标：
1、知识与能力：欣赏小说的语言艺术
训练学生分析小说形象的能力
2、过程与方法：学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法
3、情感态度与价值观：认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个“套中人”的社会意义
教学重难点：
重点：了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义
难点：用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法
教学方法：多媒体教学法、探究式学习法
课时安排：一课时
教学程序：
一、导语设计（“自杀”？“他杀”？）：
１８９８年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，２０17年，我校高二1班学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。
二、知人论世：
1、作者简介
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860——1904)，19世纪末俄国伟大的作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作品：《变色龙》、《小公务员之死》、《第六病室》
2、写作背景：
这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。1881年，沙皇亚历山大二世被刺，亚历山大三世继位之后，立刻在全俄强化各种专政工具，加倍疯狂地镇压人民的反抗，甚至对轻微的自由思想也采取高压手段，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。在白色恐怖包围下，沙皇政府的忠实拥护者极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物， 小说的主人公别里科夫便是这类人物的典型化——一个极具讽刺意味的“套中人”。
三、自主阅读：
档案资料：
姓名：别里科夫
性别：男
生前职务：某中学希腊文教师
住所：校男教工宿舍
婚配情况：未婚
特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。
行为：伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
总结：有形的套子（衣食住行）
思想言论：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西、用所教的古代语言躲避生活 、只信政府的告示和报纸文章伞、对不合规矩的事闷闷不乐、只求不出乱子
总结：无形的套子
四、套他人的表现？为什么能管制全城呢？（联系写作背景）
课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。
五、合作探究：
1、细节描写分析：漫画事件、骑自行车、当面交锋
细节 神态 语言 心理
漫画事件 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！
骑自行车 脸色由发青变成发白 “还成体统吗？”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦
当面交锋 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
2他的死，人们有何反应？
“大快人心”，从心里感到自由。
3可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？
只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。
六、合作学习：
1、人物形象：隔绝人世 、害怕刺激 、 惶恐不安、害怕变革 、顽固保守、维护旧制度、阻碍社会发展
2、“自杀”？“他杀”？
别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。
七、深化主题：
通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。
八、课堂总结：
通过人物表现社会，以小见大，表现当时俄国社会的黑暗
九、作业设计：
讨论诗歌：讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》 陈显荣
要我换电扇，且慢复且慢！ 不怕花钱多，就怕担风险：
雨天怕打雷，晴天怕触电； 倘若螺丝松，飞来大刀片，
重者削脑袋，轻则上医院。 还是稳妥点，仍用芭蕉扇，
只要拼命摇，照旧能解汗！
附、板书设计：
晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣
眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世
有形的套子 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激
伞、表、刀装在套子里 惶恐不安
坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 害怕变革
无形的套子 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守
对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度
只求不出乱子 阻碍社会发展