6.1.1 环境对生物的作用 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
观察与思考
环境温度 29℃以下 30℃—33℃ 34℃—35℃
孵出幼体的性别
雌性
雌性、雄性
雄性
说明：环境温度对扬子鳄
的性别有影响。
桔逾淮为枳，鱼类洄游，鸟类迁移，春兰秋菊等现象是什么原因形成的呢？
温度，鱼类饵料或海洋水温，食物、气候，光照不同
第一节：
环境对生物的作用
学习目标：
1、举例说明非生物因素和生物因素对生物
的作用。
2、通过探究光照对黄粉虫幼虫生活的
影响，体验科学探究的一般过程。
自主学习一
自学教材P41（3分钟）完成下列问题
1、影响生物生活的环境因素可分为哪两种？
2、非生物因素包括几个方面？
3、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响的实验中，提出的问题、作出假设、得出结论各是什么？
1、影响生物生活的环境因素可分为哪两？
2、非生物因素包括几个方面？
光、温度、空气、水分、土壤等
_
非生物因素和生物因素
3、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
提出问题：_________________？
作出假设：________________
光照对黄粉虫幼虫的生活
有影响吗
光照对黄粉虫幼虫的
生活有影响。
制订计划：
提示：
①实验过程中应给黄粉虫幼虫
提供哪两种不同的环境？如何
设计？其他因素是否要保持一致？
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？
③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，
最好放在什么位置？为什么？
④ 放入黄粉虫幼虫后，为什么要静
置4~5分钟？
①实验过程中应给黄粉虫幼虫提供哪两种不同的环境？
阴暗和明亮
如何设计？ 纸盒上方一半盖玻璃板另一半盖黑纸片
其他因素是否要保持一致？是
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？
不行；数量太少，存在偶然性。
③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？
中间
④ 放入黄粉虫幼虫后，为什么要静置4~5分钟？
待其稳定
结论：
光照影响黄粉虫幼虫的生活。
黄粉虫幼虫具有避光的生活习性。
自主学习二
自学教材P42（2分钟）完成下列问题
___参与生物的一切生命活动，是生物生存
必不可少的条件。_____的高低影响生物细
胞内___的作用从而影响生物的生长、发育
，并限制着生物的_____。_____作为光合
作用的能源，对植物有决定性的影响，进
而直接或间接地影响到动物的____与____。
_______和__________能影响植物的光合作用
速度、植物的生长和开花时间，____也影
响某些动物的行为。
水
温度
酶
分布
阳光
生活
分布
光照强度
光照时间
光
自主学习三：
自学教材P42（3分钟）完成下列问题
1、什么是生物因素？
2、同种生物之间有哪些关系？
3、不同种生物之间有哪些关系？
4、在自然界中，生物与生物之间以多种形式
相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物
之间_________、__________，促进了生物界的
共同发展。
1、生物因素是指____________________________。
包括____________和____________的相互作用。
2、同种生物之间既有_______，也有______。
3、不同种生物之间存在互助、寄生、竞争、捕食
等关系
4、在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互
作用，这些错综复杂的关系使得各种生物
之间_________、__________，促进了生物界的
共同发展。
影响某种生物生活的其他生物
同种生物之间
不同种生物之间
互助
斗争
相互制约
彼此依存
观察思考：
1、哪组生物之间
存在着斗争？哪组
生物之间是相互依存？
2、图中生物与生物
之间的相互关系对
生物的生存有何意义？
生物与生物之间既有
互助，也有斗争，这些
错综复杂的关系既增强
了生物的适应性，又
促进了各种生物的共同发展。
环境对生物的作用
非生物因素对生物的作用
生物因素对生物的作用
光
温度
空气
水分
土壤
同种生物间
不同种生物间
所有生物的生活都受非生物因素的影响
相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展
互助
斗争
课堂小结
巩固提高
1、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人
陶渊明《归园田居》中的名句。试从生物学
角度分析：
(1)“南山”影响“豆”生长的非生物因素有
哪些？
（2）说明“草盛豆苗稀”的原因。
光、温度、空气、水分、土壤等。
杂草和豆苗同为绿色植物，二者在空间、光、
水分、空气、土壤等方面存在着竞争关系。当
杂草生长旺盛时，会严重影响豆苗的生长，导
致其生长缓慢，植株矮小。
2、大棚蔬菜栽培技术的推广和应用，使我国北
方地区的人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农
采取了哪些措施来克服非生物因素对冬季栽培
蔬菜的不利影响？
不利影响有温度低、光照时间短、光照强度弱、
二氧化碳浓度低等。
采取的措施主要有（1）针对温度低的情况，可
多层覆盖，内套小拱棚或覆盖地膜，以减少热量
的散失，晚上可以用草苫覆盖大棚，或点火加温
形式为大棚升温。（2）针对光照时间短、光照
强度弱的情况，可选择透光效果好的塑料薄膜，
也可利用灯光来延长光照时间。（3）针对二氧
化碳浓度低的情况，可以给大棚通风，增施农家
肥、二氧化碳气肥等。
3、绿色植物利用光合作用制造有机物。人们通
过测定有机物的合成量，测算外界因素对光合作
用强度的影响程度。
右图为温度对滨藜合成
有机物（葡萄糖）的影响
曲线图，请据图分析回答：
（1）图中影响光合作用的
非生物因素是什么？这种非
生物因素是如何影响光合作用的？
15 10 5
葡萄糖合成量
0 10 20 30 40 50
温度（℃）
图中影响光合作用的非生物因素是温度。滨藜在
30℃时光合作用最强，温度过高或温度过低都会
影响酶的活性而影响光合作用的强度。
（2）估算20℃时葡萄糖的合成量是多少。
葡萄糖在哪一温度下的合成量最高？
20℃时葡萄糖的合成量约为10毫克／时。
葡萄糖在30℃时合成量最高。
1、“沙漠植物之一”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需两三个小时。对于沙漠植物来说，影响萌发的最重要的环境因素是（ ）
A、温度 B、水分 C、空气 D、光照
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，天成诗中这种现象的非生物因素是（ ）
A、水 B、土壤 C、空气 D、温度
3、下列各项不属于非生物因素的是（ ）
A、食草动物 B、阳光 C、空气 D、温度
4、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（ ）
A、互利共生 B、种内斗争 C、竞争关系 D、寄生关系
B
D
A
C
达标测试
5、豆科植物供给根瘤菌碳水化合物（糖类），根瘤菌供给植物氮素养料，它们之间的关系属于（ ）
A、竞争 B、寄生 C、共生 D、捕食
6、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了”。黄蜂和菜花的关系是（ ）
A、合作 B、竞争 C、捕食 D、共生
7、菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是（ ）
A、影响植物体的光合作用
B、吸收植物体内的水分和营养物质
C、和植物体竞争土壤内的水分和营养
D、共同生活，互惠互利
C
A
B
8、蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而温度降低到24度以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉生活习性有影响的环境因素是（ ）
A、阳光 B、水 C、温度 D、空气
9、海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）
A、阳光 B、水 C、温度 D、空气
10、生物都是生活在一定的环境中的，其生活和分布会 受到环境中各种生态因素的影响。在同学们熟悉的诗句中“竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是（ ）
A、水 B、光 C、空气 D、温度
11、海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物，而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于（ ）
A、寄生 B、捕食 C、共生 D、竞争
C
A
D
C
12、在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料 ，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A、竞争 B、捕食 C、寄生 D、共生
13、“大鱼吃小鱼”体现了生物之间的关系是（ ）
A、寄生 B、捕食 C、合作 D、竞争
A
B
再见
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