课件10张PPT。空气也是生命之源 城南新区中心小学 曹宏翬下面这些现象说明了什么？你还能举出一些生命离不开空气的例子吗？抽掉玻璃罩
里的空气，
植物会枯萎了解空气的污染和危害调查我们周围的空气是否受到了污染？哪里的灰尘最多？
1.找三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。
2.把三面镜子放在不同的地方。
3.几天以后，比较黏在镜子上灰尘的多少，看看哪个地方空气污染最严重。我们居室的空气质量怎样？
空气中还有镜子抓不到的污染物。 参考下面的资料，或者收集其他的的资料，说一说我们能为净化空气做些什么。
汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记衰退，甚至造成铅中毒。森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。
今天我休息焚烧垃圾焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。垃圾的分类及处理方法如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
你知道吗同学们可以上网收看有关视频温室效应及危害
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。
洛杉矶光化学烟雾事件洛杉矶光化学烟雾事件，指20世纪40年代初期发生在美国洛杉矶市的一次烟雾事件。洛杉矶每年从夏季至早秋，只要是晴朗的日子，城市上空就会出现一种弥漫天空的浅蓝色烟雾，使整座城市上空变得浑浊不清。
光化学烟雾也称光化烟雾。碳氢化合物及氮氧化合物污染的大气，人类活动对自然环境的影响日益加剧，引起一系列大气污染问题。光化学烟雾就属于之一，对人体健康和植物生长等有严重危害。再见爱护环境，从我做起《空气也是生命之源》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是苏教版《科学》教材小学四年级上册第一单元“我们周围的空气”，第四课时《空气也是生命之源》，本课是在前三节课的基础上进行教学的。
二、学情分析
空气与水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽视。学生对此认识不足，要让学生意识到科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，因此我们的教学千万不要把一些知识直接告诉学生，要让学生知道使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已成为人类面临的重要课题，也是每一个人义不容辞的责任。
本课是在在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上，本课引导学生认识空气的污染，进行环境保护的教育。
三、教学目标
意识到空气对生命的意义，能够用降尘的方法考查当地空气污染的情况。了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。了解我们怎样为净化空气做贡献。
四、教学重点与难点
根据我对教材和学生的理解和分析，本节课的重点是了解我们怎样为净化空气做贡献。
而调查居室空气污染的原因是难点。
五、教法
指导学生，通过实验来间接觉察到空气的污染，培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力。意识到保护大气层的重要性。
六、教学过程
本课主要教学内容由四个部分组成：
第一，认识生命离不开空气。PPT列举了四个例子说明人和动物离不开空气，并以此唤醒学生已有的知识经验。在空气与生命的关系中，课文没有涉及生物需要空气的生理机制，而是从学生的实际感受和生活经验以及对空气成分的认识入手。课文首先通过亲身体验憋气活动，帮助学生深刻地感受到空气是生命之源的重要含义，激起他们关注空气环境和学习本课的积极性。其余三幅图都是学生比较熟悉的内容，既联系了已学的空气成分知识，又可以借此拓展学生的思路，列举出更多的生命离不开空气的例子。
第二，了解空气污染的原因和危害。PPT通过出示冒出滚滚浓烟的烟囱和青山绿水的两幅空气环境对比图，指导学生联系所学的有关空气知识和生活的经历感受，认识什么是洁净的对人有益的空气，什么事空气的污染以及空气污染的危害，引起学生对空气质量的关注，并启发学生从人类的活动的角度来认识空气污染的主要来源。
第三，调查我们周围空气的质量。这部分内容由两项活动组成：
PPT把涂有凡士林的镜子放在不同的地方，观察什么地方的灰尘最多，并探究式什么原因造成这个地方的灰尘最多。造成某处灰尘多的原因要结合实际环境来考察，如车流量大、植被少、气候干燥、建筑地的灰尘等，从而可以帮助学生认识到交通运输、破坏植被、人类活动都会造成空气污染。
考察自己居室的空气质量，使学生意识到，自己的日常生活习惯特别是追求生活的过分舒坦，常会造成空气的污染。可以向学生提供调查的两项基本内容。
家中那些地方要用到电、天然气、煤油、汽油等能源？这些能源从哪里来？消耗这些能源是否会造成对空气的污染？
家中使用了哪些装饰材料？这些装饰材料是否会污染空气？
第四，进一步了解空气污染的危害，提出净化空气的措施，进行环保教育。
PPT净化空气和减少对空气的污染，措施很多，主要从植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾这三个方面来启发学生提出措施。要把植树造林保护绿色资源变为学生的自觉需要，必须让学生认识到绿色植被的重要意义。从绿色植被具有制造氧气、调节气候、涵养水源、净化污染四个方面的作用，帮助学生增强为自然添绿和保护绿色的意识。结合前面对耗能的考察，课文介绍了汽车尾气的危害，指导学生认识到用步行、骑车代替坐汽车是自己可以做到的一种保护空气的实际行动。焚烧垃圾的例子，不但说明了其危害，还蕴涵着节约资源、废物利用、减少垃圾量以及要做到分类投放垃圾的环保教育。
PPT通过上面的教学活动，学生对空气的污染和保护已经有了全面深入的了解，这时让他们欣赏相关的PPT,到这儿,学生们知道这与我们的生活有密切联系，更能激发他们后续研究的兴趣。PPT你知道吗让学生进一步认识到人类活动对空气产生的不良影响，培养保护自然环境的意识。最后倡议爱护环境，从我做起。
谢谢大家！
城南新区中心小学 曹宏翬
