4.4生物多样性保护课件（22张）

(共22张PPT)
A letter from Seals to human
海豹寄給人類的一封信
Noorway and Canada have a new kind of tourisme.
Killing baby seals!!!! They call it 'hunting' and it's a sport!!
挪威和加拿大有一种新的旅游方式：猎杀小海豹！他们把这个叫做狩猎。而且是运动的一种。
You want to call this sport
你会把这个叫做运动吗？？
Is he a sportsman
他看起来像运动家吗？？？
What gives him the right to kill us. Who is he to decide about life and death
他有什么权利谋杀我们？他有什么权利来决定我们的生死？
What kind of sport is this.. I didn't harm anyone..!
这是什么运动啊？？我又没有伤害到任何人！！
Why
为什么要这样做呢？？
Don't turn your back on us, we are so defenceless,
we have no guns, please help us..!!!
不要扭过头不顾我们，我们很无助，我们没有枪，拜托救救我们吧！
I know these images seem painful for you, but we feel the pain...!!
We are being slaughtered by ruthless people and it's going on RIGHT NOW...!!!
我知道这些图片看起来不好受，可是对我们来说是切肤之痛！
我们正在被残忍的人们大屠杀！！！
I was just swimming around doing nothing, now I'm dead...!!
我又没做什么事，只是游来游去而已，现在我死了。
Please help me and my friends...!!!
请救救我和我的朋友吧！！！
You're our only hope !!!
你是我们唯一的希望！！！
Please let it stop. This barbarisme shouldn't be possible in our society
拜托让这种事停止吧！我们的社会中不该存在这种原始的行为！
对这封信，你有怎样的思考？
学习目标:
1.理解物种灭绝的原因。
2.理解保护生物多样性应采取的措施。
3.树立人与自然和谐共生意识。
第四节 生物多样性保护
自主学习：
阅读课本66—69页，完成《导学案》61页的自主预习区的填空，并思考：
1.物种灭绝正常吗？
2.人类活动对了物种灭绝起到了怎样的作用？
导学释疑：生物多样性
1.物种多样性
指地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的自然综合体
2.遗传多样性
广义的遗传多样性是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。但一般所指的遗传多样性是指种内的遗传多样性，即种内个体之间或一个群体内不同个体的遗传变异总和。
3.生态系统多样性
生物多样性最直观的表现是物种多样性
生物多样性的价值
1.生态价值:维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节小气候,丰富多彩的生物与它们的环境共同构成人类赖以生存的生态系统。
2.经济价值:提供食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。人类的生存与发展归根结底依赖于自然界各种各样的生物。
3.食用价值:许多野生生物营养丰富,味道鲜美,是上等食品。
4.药用价值:许多野生生物能为人类提供重要的药材。
5.科研价值:仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物。
6.社会价值:千姿百态的生物给人以美的享受,是艺术创造和科学发明的源泉。人类文化的多样性在很大程度上起源于生物及其环境的多样性。
1、300年来世界人口数量变化的趋势怎样？世界物种灭绝数量变化的趋势怎样？
2、世界人口和物种灭绝数量变化有怎样的相关性？
3、由此你得到什么结论或推论？
合作探究
人类活动加速了物种灭绝
物种加速灭绝的原因：
古代：狩猎和采集
现代：污染和破坏生态系统
人口的增加和物种灭绝数量是正相关的
捕杀的大鲸鲨
当前加速物种灭绝的人类活动
1.大面积对森林、草地、湿地等生境的破坏造成生物自然地理境片段化
2.不合理利用生物资源
3.环境污染
4.外来物种引入
5.人口膨胀，城市地域和工业区的大量发展
6.全球气候变化
大颅榄树
渡渡鸟
对珍稀物种要建立自然保护区进行保护
三、生物多样性的保护
1、严禁乱砍滥伐。重新植树造林，
退耕还林。
2、严禁滥捕乱杀。保护野生动物。
3、合理处理生活垃圾，防止“三废”污染。
4、不盲目引种，对已造成危害的物种应科学治理。
1.目前在长江口相继建起了崇明东滩鸟类自然保护区、九段沙湿地自然保护区与长江口中华鲟自然保护区等。其主要目的是( )
A.发展第三产业
B.增加入海径流
C.丰富旅游资源
D.保护长江口生物多样性
解析:随着长江三角洲地区经济的不断发展及上中游人为因素的影响,三角洲湿地面积减少,三峡工程的建设使中华鲟洄游路线被阻断。随着经济的发展,生态变得越来越差,一些水生生物及鸟类的生存空间受到威胁,自然保护区的建设能够使长江口生物多样性得到保护。
答案:D
2.生物多样性不包括(　　)
A.遗传多样性 B.物种多样性
C.生态环境多样性 D.生态系统多样性
解析:生物多样性是指生物有机体及其赖以生存的生态复合体之间的多样性和变异性。具体包括三个层次:物种多样性(最基本层次)——包括地球上整个空间的物种;遗传多样性(微观层次)——指物种内基因的变化,包括同种内两个隔离地理种群间及单个种群内个体间的遗传变异;生物群落多样性或生态系统多样性(宏观层次)——指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性以及生态系统内生境、生物群落和生态变化。
答案:C
3.下列关于物种灭绝的叙述,正确的是(　　)
A.生物多样性就是物种多样性
B.物种灭绝是生物多样性减少的具体表现
C.物种灭绝是一种正常的自然现象,所以我们人类不必杞人忧天
D.目前,地球上的物种数量为500万~5 000万,物种丰富,所以生物多样性减少不会对人类产生影响
答案:B
4.下列关于物种灭绝的叙述,不正确的是(　　)
A.森林、草地、湿地的破坏导致物种灭绝
B.物种灭绝是生物多样性减少的具体表现
C.物种灭绝是一种自然现象,与人类活动无关
D.人类活动加速了物种灭绝
解析:森林、草地、湿地为动物提供栖息地,它们的破坏会导致物种灭绝。物种灭绝是一种自然现象,但更多的是人类活动造成的。
答案:C
——保护物种就是保护人类自己
保护我们的朋友
十九大报告提出，坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立国有自然资源资产管理和自然生态监管机构。
课后作业：
练习册33页：1--3；9--13
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