(共38张PPT)
新课导入
你认为什么样的地势才称得上“峡”？
是的，“峡”的基本特征应为两山夹水。
下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！
讲解员：郦道元
跟着小郦游山玩水系列之
新知认知
三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡的险峻 ，使三峡成为神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。
雄伟
秀丽
险峻
这里的群峰，重岩 叠嶂，峭壁对峙；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸；这里的怪柏，盘曲嶙峋，千姿百态；这里的猿啼，凄凉哀转，空谷回响……三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，令人心驰神往。
今天，我们跟随郦道元走
进《三峡》，去领略三峡之美。
学习目标
1.掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2.体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。
3.品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美，激发热爱祖国山河之情。
第一课时
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
生于官宦家庭，但仕途坎坷。好学博览，文笔深峭，爱好游历，著有《水经注》四十卷。
郦道元可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
作者作品
热爱旅游
善写游记
著书一本
个人简介
郦道元曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作
《水经注》四十卷。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比原著要丰富得多。
《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
喜欢自助游的朋友，可以买一本我的《水经注》啊！
书中还有孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等景点介绍啊！
朗读课文
1.文言文朗读如何断句？
A.注意句中停顿，不要读破句。
①语言结构停顿。如：中/间力拉崩倒之声 后狼止/而前狼又至
②语意停顿。如：其一/犬坐于前
B.注意词间的停顿。如：一狼/洞其中
C.有些表议论、推断、反问等语气的句子或段落，前面常由“故”“夫”“盖”“其”“若夫”“至若”“然则”等词领起，朗读时常在此处停顿。如：盖/简桃核修狭者为之。
2.播放配乐朗读，注意句子的节奏。
3.找同学朗读，听者记下读错的字和停顿不准确的句子。
4.有感情地齐读课文。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
整体感知。
疏通文意
合作学习 ：
前后位4人一组，每人负责一段文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。
提示：有三种求助方式。
一是课文下注解；
二是组内成员；
三是老师。
趣味识字
巴东三峡 峡：两山夹水的地方。
重岩叠嶂 嶂：zhàng，高耸如屏障的山峰。
岩：巨石凸起形成的山峰。
绝巘怪柏 巘：yǎn，极高的山峰。
清荣峻茂 峻：jùn，高而陡峭。
带“山”旁的字和它们的意思
带“氵”旁的字和它们的意思
沿溯阻绝 沿：顺流而下；溯：sù 逆流而上。
素湍绿潭 湍：tuān，急流的水。
悬泉瀑布 瀑：从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。
飞漱其间 漱：shù，冲荡。
林寒涧肃 涧：此指峡谷。
猿鸣三声泪沾裳 沾：浸湿。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
quē
xī
xiānɡ
sù
tuān
yǎn
shù
zhǔ
重点字词
重点句子
1、两岸连山，略无阙处。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、夏水襄陵，沿溯阻绝。
略无：毫无。 阙：通“缺”，豁口，空隙。
两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
自非：若不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光。
这里指太阳。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。
夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只
都被阻，不能通航。
4、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
5、素湍绿潭，回清倒影。
虽：即使。奔：飞奔的马。 疾：快。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，
也不如它快。
素湍：白色的急流。 湍：急流的水。
回清：回旋的清波。
雪白的急流，碧绿的深潭，
回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
6、绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。 属引：接连不断。
属：动词，连接。 引，延长。
在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。/声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
绝 ：极高的山峰。 飞漱：急流冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
随堂练习
1.给下列画线的字注音。
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ）
沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）
quē
xī
xiāng
sù
yù
tuān
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。
B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
B
2.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.两岸连山，略无阙处。
B.重岩叠嶂，隐天蔽日。
C.素湍绿潭，回清倒影。
D.清荣峻茂，良多趣味。
A
3.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
（1）自非亭午夜分。
（2）或王命急宣。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
古义：有时。 今义：或者。
古义：即使。今义：虽然。
古义：假如，如果。今义：从，由。
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
B.虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。
D.即使骑上风奔跑，也没有这样快。
c
5.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确的一项是（ ）
活动：看看谁记得快。
要求：根据图片，尝试背诵课文。
熟读成诵
自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵 沿溯阻绝
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱其间，
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。“中小学教育资源及组卷应用平台
10 三 峡
教学目标：
1.掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2.体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。
3.品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美，激发热爱祖国山河之情。
教学重难点：
1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。
2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
3.背诵课文。
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课
你认为什么样的地势才称得上“峡”？
是的，“峡”的基本特征应为两山夹水。
下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！（屏显图片）
三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡的险峻 ，使三峡成为神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。
这里的群峰，重岩 叠嶂，峭壁对峙；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸；这里的怪柏，盘曲嶙峋，千姿百态；这里的猿啼，凄凉哀转，空谷回响……三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，令人心驰神往。
今天，我们跟随郦道元走进《三峡》，去领略三峡之美。
二、预习交流
1.作者简介。
郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。
2.作品背景。
《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作，此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。原文仅一万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。为此郦道元利用自己所掌握的第一手资料，亲自给《水经》作注，是为《水经注》。其中，《三峡》一篇原本只是注释的一部分，但因其章法严谨，浑然一体而独立成篇，有较高的文学价值。
三、朗读指导
1.文言文朗读如何断句？
（1）注意句中停顿，不要读破句。
①语言结构停顿。如：中/间力拉崩倒之声 后狼止/而前狼又至
②语意停顿。如：其一/犬坐于前
（2）注意词间的停顿。如：一狼/洞其中
（3）有些表议论、推断、反问等语气的句子或段落，前面常由“故”“夫”“盖”“其”“若夫”“至若”“然则”等词领起，朗读时常在此处停顿。如：盖/简桃核修狭者为之。
2.播放配乐朗读，注意句子的节奏。
（1）读准字音。
阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯(sù)
素湍(tuān) 绝巘 (yǎn) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn)
（2）读好节奏。
重点句子节奏划分：
①自非/亭午夜分，不见曦月。
②沿/溯/阻绝。
③其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
④清/荣/峻/茂。
⑤故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
3.找同学朗读，听者记下读错的字和停顿不准确的句子。
4.有感情地齐读课文。
四、疏通文意
1.合作学习。
前后位4人一组，每人负责一段文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。
提示：有三种求助方式。一是课文下注解；二是组内成员；三是老师。
2.趣味识字。
（1）带“山”旁的字和它们的意思
巴东三峡 峡：两山夹水的地方。
重岩叠嶂 嶂：zhàng，高耸如屏障的山峰。岩：巨石凸起形成的山峰。
绝巘怪柏 巘：yǎn，极高的山峰。
清荣峻茂 峻：jùn，高而陡峭。
带“氵”旁的字和它们的意思
沿溯阻绝 沿：顺流而下；溯：sù 逆流而上。
素湍绿潭 湍：tuān，急流的水。
悬泉瀑布 瀑：从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。
飞漱其间 漱：shù，冲荡。
林寒涧肃 涧：此指峡谷。
猿鸣三声泪沾裳 沾：浸湿。
3.重点字词。（PPT）
4.重点句子。
①两岸连山，略无阙处。
略无：毫无。 阙：通“缺”，豁口，空隙。 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
②自非亭午夜分，不见曦月。
自非：若不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光。 这里指太阳。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
③夏水襄陵，沿溯阻绝。
襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
④其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
虽：即使。奔：飞奔的马。 疾：快。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
⑤素湍绿潭，回清倒影。
素湍：白色的急流。 湍：急流的水。回清：回旋的清波。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
⑥绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
绝巘：极高的山峰。 飞漱：急流冲荡。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。 属引：接连不断。属：动词，连接。 引，延长。
在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。/声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
五、归纳知识
【通假字】
1.略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)
2.哀转久绝（“转”同“啭”,鸟婉转地鸣叫,这里指猿婉转地鸣叫。）
【一词多义】
自：①自三峡七百里中(自：于。这里是“在”的意思)
②自非亭午夜分，不见曦月(自：如果)
绝：①沿溯阻绝（ 断 ）
②绝山献多生怪柏 （极）
③哀转久绝 ( 消失 )
清：①回清倒影( 清波 )
②清荣峻茂（清澈）
【古今异义】
襄 夏水襄陵 古义：升到高处 今义：帮助
虽 古：即使。今：表转折的连词，虽然。
或 古：有时。今：或者。
良 良多趣味 古义：甚，很 今义：好
【词类活用】
奔：动词用作名词，飞奔的马。
响：动词用作名词，回声。
湍: 形容词用作名词， 急流的水。
清：形容词用作名词，清波。
霜:名词用作动词,降霜,结霜。
【省略句】
1.两岸连山，略无阙处。[“(三峡)两岸连山”省略定语“三峡”]
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。[“(两岸)重岩叠嶂”省略主语“两岸”]
六、随堂练习
1.给下列画线的字注音。
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）
下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（B ）
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。
3.下列句子中含有通假字的一项是（ A ）
A.两岸连山，略无阙处。 B.重岩叠嶂，隐天蔽日。 C.素湍绿潭，回清倒影。 D.清荣峻茂，良多趣味。
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
（1）自非亭午夜分。（古义：假如，如果。今义：从，由。）
（2）或王命急宣。（古义：有时。 今义：或者。）
（3）虽乘奔御风，不以疾也。（古义：即使。今义：虽然。）
七、熟读成诵
活动：看看谁记得快。
要求：根据图片，尝试背诵课文。（屏显图片）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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10 《三峡》导学案
学习目标：
1.掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2.体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。
3.品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美，激发热爱祖国山河之情。
学习重点：
文学常识、字词、翻译等基础知识。
学习难点：
品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。
学法指导：
1.阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。
2. 大声朗读课文，读准字音，把握节奏，整体感知课文内容。
3.同桌互译课文，然后形成笔译。合作归纳文言知识。
4.预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。
【课前导学】
一、新知认知
1.关于作者。
郦道元(？— 527)，字善长,范阳涿县人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》。
2.《水经》 和《水经注》
《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。
二、预习任务
1.朗读课文至少三遍，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。
2.试着翻译课文，利用工具书查阅一些疑难词语的解释。
3.写景要抓住景物特征，说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
三、预习检测
1.文学常识填空。
《三峡》选自 ，作者 ， 著名 、散文家。三峡指 、 和 。
2.下面加点字注音有错误的一项是（ ）
A．略无阙处（quē） 乘奔御风（yù） B．不见曦月（xī） 素湍绿潭（tuān）
C．夏水襄陵（xiāng） 飞漱其间（shù） D．沿溯阻绝（sù） 属引凄异（shǔ）
3.下列加点字的释义有误的一项是（ ）
A．略无阙处（通“缺”） 重岩叠嶂（直立像屏障的山）
B．亭午夜分（正午） 夏水襄陵（上、漫上）
C．沿溯阻绝（顺流而下） 或王命急宣（或者）
D．虽乘奔御风（即使） 不以疾也（快）
4.语句翻译。
（1）则素湍绿潭，回清倒影。
（2）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（3）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
5.将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝 春
②素湍绿潭，回清倒影 夏
③晴初霜旦，林寒涧肃 秋
④清荣峻茂 冬
6.根据理解用《三峡》原文填空。
（1）描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________ ,________________。
（2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：____________________,________________。
（3）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：__________________，_________________。
（4）与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的的句子：
7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )
作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。
第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。
文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
【课中导读】
第一课时
一、听读朗读（正音、标注节奏）
二、疏通文意
1.合作学习。
前后位4人一组，每人负责一段文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。
提示：有三种求助方式。一是课文下注解；二是组内成员；三是老师。
2.重点字词。（PPT）
3.重点句子。
①两岸连山，略无阙处。
②自非亭午夜分，不见曦月。
③夏水襄陵，沿溯阻绝。
④其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
⑤素湍绿潭，回清倒影。
⑥绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4.说说本文四个自然段分别写了三峡的哪些内容？分别表现出三峡的哪些特征？（文中标记）
三、归纳知识
【通假字】
1.略无阙处(“_____”同“_____”，________________)
2.哀转久绝（“_____”同“______”,________________________________。）
【一词多义】
自：①自三峡七百里中(自：_______________________________)
②自非亭午夜分，不见曦月(自：___________)
绝：①沿溯阻绝（ ______ ）
②绝山献多生怪柏 （______）
③哀转久绝 ( __________ )
清：①回清倒影 ( ___________)
②清荣峻茂（________）
【古今异义】
襄 夏水襄陵 古义：____________ 今义：_________
虽 古：_________。今：表转折的连词，___________。
或 古：_________。今：_________。
良 良多趣味 古义：________ 今义：_________
【词类活用】
奔：动词用作名词，__________________。
响：动词用作名词，___________。
湍: 形容词用作名词， _____________。
清：形容词用作名词，___________。
霜:名词用作动词,__________________。
【省略句】
1.两岸连山，略无阙处。[“(三峡)两岸连山”省略定语“三峡”]
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。[“(两岸)重岩叠嶂”省略主语“两岸”]
四、随堂练习
1.给下列画线的字注音。
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）
下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。
3.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A.两岸连山，略无阙处。 B.重岩叠嶂，隐天蔽日。 C.素湍绿潭，回清倒影。 D.清荣峻茂，良多趣味。
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
（1）自非亭午夜分。（ ）
（2）或王命急宣。（ ）
（3）虽乘奔御风，不以疾也。（ ）
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10 《三峡》导学案
学习目标：
1.掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2.体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。
3.品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美，激发热爱祖国山河之情。
学习重点：
文学常识、字词、翻译等基础知识。
学习难点：
品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。
学法指导：
1.阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。
2. 大声朗读课文，读准字音，把握节奏，整体感知课文内容。
3.同桌互译课文，然后形成笔译。合作归纳文言知识。
4.预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。
【课前导学】
一、新知认知
1.关于作者。
郦道元(？— 527)，字善长,范阳涿县人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》。
2.《水经》 和《水经注》
《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。
二、预习任务
1.朗读课文至少三遍，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。
2.试着翻译课文，利用工具书查阅一些疑难词语的解释。
3.写景要抓住景物特征，说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
三、预习检测
1.文学常识填空。
《三峡》选自 ，作者 ， 著名 、散文家。三峡指 、 和 。
答案：《水经注· 江水》 郦道元 北魏 地理学家 瞿塘峡 巫峡 西陵峡
2.下面加点字注音有错误的一项是（ D ）
A．略无阙处（quē） 乘奔御风（yù） B．不见曦月（xī） 素湍绿潭（tuān）
C．夏水襄陵（xiāng） 飞漱其间（shù） D．沿溯阻绝（sù） 属引凄异（shǔ）
3.下列加点字的释义有误的一项是（ C ）
A．略无阙处（通“缺”） 重岩叠嶂（直立像屏障的山）
B．亭午夜分（正午） 夏水襄陵（上、漫上）
C．沿溯阻绝（顺流而下） 或王命急宣（或者）
D．虽乘奔御风（即使） 不以疾也（快）
4.语句翻译。
（1）则素湍绿潭，回清倒影。
（2）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（3）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
5.将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝 春
②素湍绿潭，回清倒影 夏
③晴初霜旦，林寒涧肃 秋
④清荣峻茂 冬
答案：①沿溯阻绝——夏 ②素湍绿潭，回清倒影——春 ③晴初霜旦，林寒涧肃——秋 ④清荣峻茂——冬
6.根据理解用《三峡》原文填空。
（1）描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________ ,________________。
（2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：____________________,________________。
（3）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：__________________，_________________。
（4）与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的的句子：
答案：（1）两岸连山，略无阙处 （2）自非亭午夜分，不见曦月 （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
自三峡七百里中，。重岩叠嶂，隐天蔽日。（4）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( D )
作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。
第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。
文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
【课中导读】
第一课时
一、听读朗读（正音、标注节奏）
二、疏通文意
1.合作学习。
前后位4人一组，每人负责一段文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。
提示：有三种求助方式。一是课文下注解；二是组内成员；三是老师。
2.重点字词。（PPT）
3.重点句子。
①两岸连山，略无阙处。
略无：毫无。 阙：通“缺”，豁口，空隙。 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
②自非亭午夜分，不见曦月。
自非：若不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光。 这里指太阳。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
③夏水襄陵，沿溯阻绝。
襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
④其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
虽：即使。奔：飞奔的马。 疾：快。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
⑤素湍绿潭，回清倒影。
素湍：白色的急流。 湍：急流的水。回清：回旋的清波。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
⑥绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
绝巘：极高的山峰。 飞漱：急流冲荡。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。 属引：接连不断。属：动词，连接。 引，延长。
在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。/声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
4.说说本文四个自然段分别写了三峡的哪些内容？分别表现出三峡的哪些特征？
明确：第一自然段：写三峡两岸的山，整体概括三峡面貌，写出了三峡峡长山高的雄伟气象。
第二自然段：写三峡的夏水，表现出三峡水之盛之湍急，一泻千里的气势。
第三自然段：写三峡的春冬水退潭清、景物重重，写出了春冬之景的美丽，如一幅山水画。
第四自然段：写三峡的秋景，写出了树林山涧一派肃杀的景象，突出三峡之秋的凄凉冷落。
三、归纳知识
【通假字】
1.略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)
2.哀转久绝（“转”同“啭”,鸟婉转地鸣叫,这里指猿婉转地鸣叫。）
【一词多义】
自：①自三峡七百里中(自：于。这里是“在”的意思)
②自非亭午夜分，不见曦月(自：如果)
绝：①沿溯阻绝（ 断 ）
②绝山献多生怪柏 （极）
③哀转久绝 ( 消失 )
清：①回清倒影( 清波 )
②清荣峻茂（清澈）
【古今异义】
襄 夏水襄陵 古义：升到高处 今义：帮助
虽 古：即使。今：表转折的连词，虽然。
或 古：有时。今：或者。
良 良多趣味 古义：甚，很 今义：好
【词类活用】
奔：动词用作名词，飞奔的马。
响：动词用作名词，回声。
湍: 形容词用作名词， 急流的水。
清：形容词用作名词，清波。
霜:名词用作动词,降霜,结霜。
【省略句】
1.两岸连山，略无阙处。[“(三峡)两岸连山”省略定语“三峡”]
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。[“(两岸)重岩叠嶂”省略主语“两岸”]
四、随堂练习
1.给下列画线的字注音。
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）
下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（B ）
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。
3.下列句子中含有通假字的一项是（ A ）
A.两岸连山，略无阙处。 B.重岩叠嶂，隐天蔽日。 C.素湍绿潭，回清倒影。 D.清荣峻茂，良多趣味。
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
（1）自非亭午夜分。（古义：假如，如果。今义：从，由。）
（2）或王命急宣。（古义：有时。 今义：或者。）
（3）虽乘奔御风，不以疾也。（古义：即使。今义：虽然。）
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