2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1-5.1植物生长素 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第5章 植物生命活动的调节
问题探讨
植物生长素
植物生命活动的调节
图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。
弯向窗外生长。
向着光源生长的植物
是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。
讨论：
1.图中植株的生长方向有什么特点？
2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应
的意义？
生长素的发现过程
植物生长素
植物生命活动的调节
金丝雀虉草
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的发现过程
单侧光
去掉尖端
尖端罩上锡箔罩子
尖端下面一段罩上锡箔罩子
1.达尔文父子向光性实验过程示意图：
问题：
① ②两组实验对照，其中自变量是什么？能说明什么？ ① ③ 、 ① ④呢？
感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？③ ④遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？
3.根据达尔文的实验，请解释植物向光弯曲生长的原因？
弯向光源生长
单侧光
去掉尖端
不生长也不弯曲
尖端罩上锡箔罩子
生长但不弯曲
尖端下面一段罩上锡箔罩子
弯向光源生长
植物生长素
植物生命活动的调节
2.1913年鲍森·詹森（P.Boysen-Jensen）实验
琼脂片
生长素的发现过程
问题：
1.鲍森·詹森的实验说明了什么？
2.为使鲍森·詹森的实验更有说服力，可以增设一个对照组，简述对照组的设置思路，并预期结果。
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的发现过程
3.1918年拜尔（A.Paal）实验
问题：
1.拜尔的实验为什么在黑暗条件下进行？
2.拜尔的实验说明了什么？
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的发现过程
4.1926年荷兰科学家温特实验
琼脂
胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂快中
空白琼脂块
对照实验
几小时后
朝对侧弯曲生长
问题：
1.温特的实验说明了什么？
2.温特的对照组该怎么设置？实验结果是什么？
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的发现过程
植物向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
尖端
①
②
③
④
尖端
下段
尖端
下段
生长素
较少
生长素
较多
生长较慢
生长较快
向光弯曲生长
植物生长素
植物生命活动的调节
总结：生长素的发现过程
温特实验：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。
达尔文实验
尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”
伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
詹森实验：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块传递给下部。
拜尔实验：尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的合成运输与分布
1.生长素的合成
①生长素主要的合成部位：
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从____________运输到_____________，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为_______运输。这种运输方式是一种____运输。
形态学上端
形态学下端
极性
主动
①极性运输
2.生长素的运输
在_______组织中，生长素可以通过___________进行非极性运输。
②非极性运输
成熟
输导组织
3.生长素的分布
生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如：_ __、_____和______的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
胚芽鞘
芽
根尖
植物生长素
植物生命活动的调节
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。
以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
根据实验设计及结果，此人得出
1.这个实验的设计是否严密？为什么？
2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
讨论
思维训练
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的生理作用
植物生长素的作用特点
右图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果
生长素浓度与植物不同器官生长的反应的关系示意图
问题：
1.简述不同浓度的生长素对茎的生理作用？
2.对同一器官来讲生长素的作用与浓度有什么关系？
3.促进根生长的最适生长素浓度是多少？对不同器官来说生长素促进生长的最适浓度相同吗？
4.从右图分析不同器官对生长素的敏感程度大小关系如何？
植物器官生长的反应
促进生长
抑制生长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
浓度/（mol·L）
根
芽
茎
植物生长素
植物生命活动的调节
生长素的生理作用
自然界木本植物的树形常常呈“宝塔形”，这是由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的缘故，生物学家将该现象称为“顶端优势”
1.产生顶端优势的原因是什么？
2.若想要植物侧枝多一些应采取什么措施？
植物生长素
植物生命活动的调节
应用
农田里的杂草多数为双子叶杂草，右图为单子叶植物、双子叶植物对生长素敏感程度曲线图，请分析回答以下问题：
1.对生长素更敏感的是哪种植物？
2.一定浓度的生长素类似物溶液可作为除草剂，请据图推测该除草剂适合在玉米田中施用，还是大豆田中施用？
3.在用生长素类似物作为除草剂时，你认为除草效果好坏的关键是什么？请说明理由。