3.2基因工程的基本操作程序 课件 2021——2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3(共48张PPT)

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名称 3.2基因工程的基本操作程序 课件 2021——2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3(共48张PPT)
格式 pptx
文件大小 12.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2022-06-28 00:02:12

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文档简介

(共48张PPT)
3.2 基因工程的基本操作程序
非转基因抗虫棉
转基因抗虫棉
从社会中来
1997年,我国政府首次批准商业化种植转基因抗虫棉。到2015年,我国已育成转基因抗虫棉新品种100多个,减少农药用量40万吨,增收节支社会经济效益450亿元。
你知道转基因抗虫棉抗虫的机制是什么吗?
培育转基因抗虫棉一般需要哪些步骤?
与载体拼接
普通棉花
(无抗虫特性)
棉花细胞
抗虫棉
(有抗虫特性)
导入
抗虫基因
重组DNA分子
培育转基因抗虫棉的简要过程
1.目的基因的筛选与获取
2.基因表达载体的构建
3.将目的基因导入受体细胞
4.目的基因的 检测与鉴定
从社会中来
第一步:目的基因的筛选与获取
目的基因:
用于改变受体细胞性状或获得预期表达产物等的基因。
主要是编码蛋白质的基因
△ 根据不同的需要,
目的基因是不同的
[资料一] 棉花本身不具有抗虫基因。苏云金杆菌有一种抗虫基因,能
表达出抗虫蛋白来杀死棉铃虫。利用基因工程将抗虫基因导
入棉花细胞,培育出自身就能抵抗虫害的棉花新品种。
[资料二] 胰岛素是治疗糖尿病的特效药。健康人含有胰岛素基因,能
表达胰岛素,从而降低血糖浓度。大肠杆菌本身不具有胰岛
素基因。1978年,科学家将编码人胰岛素的基因导入大肠杆
菌细胞中,使大肠杆菌表达重组人胰岛素。
什么是目的基因?
第一步:目的基因的筛选与获取
实例
如生物抗逆性、优良品质、生产药物、毒物降解、工业用酶等相关的基因。
人胰岛素基因、
人干扰素基因等
抗虫基因、
抗病基因、
抗除草剂基因等
第一步:目的基因的筛选与获取
如何筛选目的基因?
苏云金杆菌通过产生苏云金杆菌伴孢晶体蛋白(Bt抗虫蛋白),破坏鳞翅目昆虫的消化系统来杀死棉铃虫。
苏云金杆菌制成的生物杀虫剂广泛用于防治棉花虫害。研究表明,苏云金杆菌的杀虫作用与Bt基因有关。
Bt基因是培育转基因抗虫棉较为合适的目的基因
科学家不仅掌握Bt基因的序列信息,也对Bt基因的表达产物——Bt抗虫蛋白有了较为深入的了解。
第一步:目的基因的筛选与获取
相关信息
Bt抗虫蛋白会对人畜产生不良影响吗?
当Bt抗虫蛋白被分解为多肽后,多肽与害虫肠上皮细胞的特异性受体结合,导致细胞膜穿孔,最后造成害虫死亡。
Bt抗虫蛋白只有在某类昆虫肠道的碱性环境中才能表现出毒性,而人和牲畜的胃液呈酸性,肠道细胞也没有特异性受体。
因此,Bt抗虫蛋白不会对人畜产生上述影响。
苏云金杆菌伴孢晶体蛋白
目的基因的筛选:从相关的已知结构和功能清晰的基因中筛选。
DNA测序仪
核苷酸序列比对
氨基酸序列比对
序列数据库
明确了目的基因后,该怎么获得它
第一步:目的基因的筛选与获取
DNA合成仪
在我国首批具有较高抗虫活性的转基因抗虫棉的培育过程中,科学家采用的是人工合成的方法。
第一步:目的基因的筛选与获取
摘要 根据苏云金芽胞杆菌杀虫晶体蛋白Cry1A (b)和Cry1A(c)的氨基酸序列,采用植物偏爱密码子,人工合成了全长1824bp 的融合GFM Cry1A Bt杀虫基因,并构建了带有多个表达调控元件的该基因高效植物表达载体pGB11214AB,以及该基因和修饰豇豆胰蛋白酶抑制剂(CpTI)基因的双价杀虫基因植物表达载体 pGB11214ABC。经在烟草中验证,这两种表达载体在植物中可高效表达并赋予转基因烟草抗虫性。为我国抗虫棉的研究打下了基础。
获取目的基因Bt基因较小,序列已知
DNA自动合成仪
第一步:目的基因的筛选与获取
基因文库的概念:
将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,成为基因文库。
基因组文库 一种生物的所有基因 多针对原核生物
部分基因组文库 一种生物的部分基因 多针对真核生物
基因文库的种类:
第一步:目的基因的筛选与获取
基因文库的构建:
第一步:目的基因的筛选与获取
第一步:目的基因的筛选与获取
cDNA文库和基因组文库的比较:
文库类型 cDNA文库 基因组文库
文库大小 小 大
基因中启动子 无 有
基因中内含子 无 有
基因多少 某种基因的部分基因 某种生物的全部基因
物种间基因交流 可以 部分基因可以
苏云金杆菌
Bt基因

快速获得大量Bt基因
PCR——聚合酶链式反应
PCR是一项根据DNA半保留复制的原理,在体外提供参与DNA复制的各种组分与反应条件,对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术。
利用PCR获取和扩增目的基因
第一步:目的基因的筛选与获取
提取
获取目的基因的三种方法:
①人工合成获取
②从基因文库获取
③通过PCR技术获取
DNA体内复制的条件
第一步:目的基因的筛选与获取
DNA体内复制的条件
第一步:目的基因的筛选与获取
引物是一小段能与DNA母链的一段碱基序列互补配对的短单链核酸。
体内复制的引物为RNA单链。
第一步:目的基因的筛选与获取
DNA体外复制(PCR)的条件
第一步:目的基因的筛选与获取
解旋
5’
5’
3’
3’
5’
5’
3’
3’
5’
5’
3’
3’
DNA体外复制(PCR)的条件
水解产生的能量为合成DNA子链提供能量,因此体系中不需要添加ATP。
体外复制的引物一般为DNA单链。
第一步:目的基因的筛选与获取
耐高温的DNA聚合酶
4种脱氧核苷酸
引物
待扩增的DNA片段
5’
5’
变性
复性
延伸
温度上升到90℃以上,双链DNA解聚为单链
当温度下降到50℃左右时,两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合。
温度上升到72℃左右时,溶液中的4种脱氧核苷酸在耐高温的DNA聚合酶的作用下合成新的DNA链。
第一步:目的基因的筛选与获取
思考: PCR技术获取目的基因时至少要经过几次循环才能从DNA分子中分离出目的基因?
5’
3’
5’
5’
第一次循环
第二次循环
3’
5’
第三次循环
3’
3’
第一步:目的基因的筛选与获取
思考:用PCR可以扩增mRNA吗?
mRNA不可以直接扩增,需要将它逆转录成cDNA再进行扩增。
第二步:基因表达载体的构建
不能。游离的DNA进入受体细胞,一般会直接被分解,即使可以转录翻译成蛋白质,游离的DNA片段也无法随着细胞分裂而进行复制,导致子代细胞中不再含有目的基因。
获得了足量的Bt基因后,是否能直接将Bt基因导入棉花细胞呢?
(核心工作)
思考:各个元件有什么作用?
因此,获取Bt基因后,还需要借助载体将其导入棉花细胞,才能使棉花植株获得抗虫特性。
第二步:基因表达载体的构建
目的基因:能控制表达所需要的特殊性状
启动子:
位置:基因的上游
功能:RNA聚合酶识别和结合的部位,驱动基因转录出mRNA。
复制原点:
DNA复制的起始位点
终止子:
位置:基因的下游
功能:终止转录
标记基因:便于重组DNA分子的筛选。
第二步:基因表达载体的构建
第二步:基因表达载体的构建
如何构建抗虫棉的基因表达载体?
① 用一定的限制酶切割载体,使其出现一个切口。
② 用同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割含有Bt基因的DNA片段。
③ 将切下的Bt基因片段拼接到载体的切口处,再加入适量DNA连接酶,形成了一个重组DNA分子。
第二步:基因表达载体的构建
同一限制酶切割获得的目的基因和载体混合后加DNA连接酶会出现的连接方式有(仅考虑两两连接)
切割质粒和含目的基因的DNA片段的限制酶一般是同一种酶,也可以是不同限制酶,只要获得能互补的末端即可。
但有时可用两种限制酶同时切割质粒和含目的基因的DNA片段,这样可保证目的基因和质粒的定向连接,防止目的基因和质粒的自我环化。
当堂练习——牛刀小试
癌症患者进行化疗或放疗之后,体内白细胞数量大幅度降低,可以注射粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子(GM-CSF)增加白细胞的数量。在自然条件下,此细胞因子的含量很低,很难获得。某科研团队将人的GM-CSF基因导入大肠杆菌,大量生产重组GM-CSF,满足了临床需求请问构建GM-CSF表达载体需要( )
① 同一种限制性内切核酸酶
② 具有某些标记基因的质粒
③ RNA聚合酶 ④ 人GM-CSF基因 ⑤ DNA连接酶
⑥ 启动子 ⑦ 终止子
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤
C.②④⑥⑦ D.①②④⑤⑥⑦
D
第三步:将目的基因导入受体细胞
花粉管通道法(我国科学家独创)
花粉管通道法的两种操作方式:
方法一:用微量注射器将含目的基因的DNA溶液直接注入子房中
方法二:在植物授粉后一定时间内,剪去柱头,将DNA溶液滴在花柱切面,目的基因借助花粉管通道进入胚囊。
第三步:将目的基因导入受体细胞
农杆菌转化法
目的基因
Ti质粒




农杆菌
植物细胞
植物细胞
染色体DNA
新性状植株
构建
转入
导入
插入
表达
第三步:将目的基因导入受体细胞
植物细胞:
目的基因导入受体细胞的方法:
动物细胞:
微生物细胞:
花粉管通道法、农杆菌转化法
显微注射法
Ca2+处理
感受态细胞
(能吸收周围环境DNA分子的生理状态)
第四步:目的基因的检测与鉴定
思考:结合基因表达的过程,推测可以从哪些方面进行检测与鉴定?
目的基因检测示意图
第四步:目的基因的检测与鉴定
思考:结合基因表达的过程,推测可以从哪些方面进行检测与鉴定?
DNA分子杂交技术 分子杂交技术
第四步:目的基因的检测与鉴定
思考:结合基因表达的过程,推测可以从哪些方面进行检测与鉴定?
抗原-抗体杂交技术
第四步:目的基因的检测与鉴定
思考:结合基因表达的过程,推测可以从哪些方面进行检测与鉴定?
个体生物学水平鉴定
抗虫接种实验
采摘抗虫棉的叶片饲喂棉铃虫,
观察棉铃虫生存情况,以确定是否抗虫和抗性程度。)
第四步:目的基因的检测与鉴定
方法归纳:
Bt基因
mRNA
Bt抗虫蛋白
抗虫棉
PCR、分子杂交技术
抗原 — 抗体杂交技术
分子
水平
抗虫鉴定
(个体水平)
当堂练习——牛刀小试
利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )
A.番茄细胞中检测到鱼的抗冻蛋白
B.大肠杆菌中检测到人干扰素基因mRNA
C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D.酵母菌细胞中提取到人胰岛素基因
A
课堂小结
基因工程的基本操作程序:
获取质粒、
噬菌体等载体
筛选和获取目的基因
检测和鉴定目的基因是否稳定维持和表达其遗传特性
将含有目的基因的表达载体导入受体细胞
用限制酶切割载体和含有目的基因的DNA片段,然后用DNA连接酶连接,构建基因表达载体
目的基因的筛选与获取
基因表达载体的构建
将目的基因
导入受体细胞
目的基因的检测与鉴定
到社会中去
转基因抗虫棉在世界范围内被广泛种植,有效控制了棉铃虫的种群数量,显著减少了农药的用量。面对棉铃虫的危害,有了抗虫棉是否就可以一劳永逸、高枕无忧呢?根据棉铃虫对传统农药产抗性的发展历史,科研人员推测棉铃虫存在对抗虫蛋白产生抗性的可能。请你查阅资料,了解以下问题。
1、在实际种植过程中,棉铃虫是否对转Bt基因的抗虫棉产生了严重的抗性?证据是什么?
2、科研工作者在没有发现棉铃虫出现抗性之前,就应该想办法应对。他们想出的延缓棉铃虫对Bt抗虫蛋白产生抗性的措施有哪些?这些措施的原理是什么?有效吗?
到社会中去
1、在实际种植过程中,棉铃虫是否对转Bt基因的抗虫棉产生了严重的抗性?证据是什么?
科研人员对长江流域种植的转基因抗虫棉进行了监测,2011年的数据显示,大部分转基因抗虫棉品种的抗虫性属于中抗及高抗水平;2013年的数据表明,如果棉田周围存在大量天然庇护所,靶标害虫棉铃虫、红铃虫等并未对转Bt基因的抗虫棉产生明显抗性。在我国、澳大利亚、印度等国的多个实验室中,通过毒素的连续抗性筛选,已经培育出多个高
抗水平的转基因抗虫棉品种。
到社会中去
科研人员想出的延缓棉铃虫对Bt抗虫蛋白产生抗性的措施有很多,主要可以分为以下几个方面。
(1)基因策略。该策略是在分子水平上提高转基因抗虫棉的抗虫性和抗虫持久性。包括在棉花中转入多个杀虫基因、构建组织特异性表达的启动子、提高杀虫基因的表达量等。
(2)田间策略。这是在种植时采取的措施,如提供庇护所、与其他作(非抗品种)轮作或套作等。
(3)国家宏观调控策略。该策略包括实施分区种植管理、加强抗性监测、进行严格的安全性评价等。
2、科研工作者在没有发现棉铃虫出现抗性之前,就应该想办法应对。他们想出的延缓棉铃虫对Bt抗虫蛋白产生抗性的措施有哪些?这些措施的原理是什么?有效吗?
练习与应用
八氢番茄红素合酶(其基因用psy表示) 和胡萝卜素脱饱和酶(其基因用crtⅠ表示)参与β-胡萝卜素的合成。pmi为磷酸甘露醇异构酶基因,它编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上生长。科学家将psy和crtⅠ基因转入水稻,使水稻胚乳中富含β-胡萝卜素,由此生产出的大米称为 “黄金大米”。请根据以上信息回答下列问题。
练习与应用
(1)科学家在培育“黄金大米”时,将ctrⅠ和psy基因导入含pmi基因的质粒中,构建了质粒pSYN12424。该项研究的目的基因是______________________ ,标记基因是________ ,质粒pSYN12424的作用是______________________。
(2)在构建质粒载体时,目的基因序列中能否含有用到的限制酶的识别序列?为什么?
ctrⅠ基因和psy基因
pmi基因
将目的基因送入水稻细胞
不能。如果目的基因序列中含有用到的限制酶的识别序列,限制酶可能将它切断。
1、转Bt基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。有科学家预言,此转基因抗虫棉独立种植若干代以后,也将出现不抗虫的植株。目前,在农业生产中,大田种植转基因抗虫棉的同时,会间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食。
间隔种植少量非转基因棉花的主要目的是 ( )
A. 维持棉田物种多样性
B. 减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
C. 使食虫鸟有虫可食
D. 维持棉田生态系统中的能量流动
B
练习提升
2、 在下列基因工程的操作中,一定不进行碱基互补配对的步骤是 ( )
A.目的基因的筛选与获取
B.基因表达载体的构建
C.将目的基因导入受体细胞
D.目的基因的检测与鉴定
C
练习提升

3、图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时,从苏云金杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子
结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题:
(1)图中科学家在进行①操作时,要使用的酶是__________
______________________。
限制酶和DNA连接酶
练习提升
(2)图中Ⅱ由目的基因、_____________、 _____________、
_____________、复制原点等组成。
(3)基因工程基本操作程序的核心是___________________。
启动子
终止子
标记基因
基因表达载体的构建
练习提升
(4)图中的Ⅲ是导入了目的基因的受体细胞,经植物组织培
养获得一株棉花,这株棉花是否具有抗虫特性可进行__
_______________水平的鉴定。
个体生物学
练习提升
(5)转基因农作物是否会对生物多样性构成威胁,人们看法
不一。有人认为由于存在______________,且植物花粉
的存活时间和传播距离有限,转基因农作物很难与其他
植物杂交,一般不会对其他生物造成危害。也有人认为,
转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,造成基
因污染。将目的基因导入_____________(填“叶绿体”
或“细胞核”)基因组可以有效地防止基因污染。
生殖隔离
叶绿体
练习提升