13 唐诗五首 同步精练（含答案解析）

13唐诗五首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
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一、选择题
1．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。
B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。
C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。
D．最后一句，诗人处于美好而热闹的场景，终于按捺不住内心的情感，放声《采薇》之歌，表达了归家的无比喜悦之情。
2．下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A．前两联抚今追昔，两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。
B．颈联勾勒出诗人故乡的江上美景，晴川沙洲，绿树芳草，形象鲜明，色彩缤纷。
C．尾联以抒情作结，在自问自答中以“愁”结束，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，表达出游子思乡心切的情感。
D．全诗意境开阔，风景如画，情真意切。“悠悠”“历历”“萋萋”等叠词的运用使得诗句声调铿锵，清朗和谐，富于音乐美。
3．下列对古诗《使至塞上》分析不正确的一项是（ ）
使至塞上
王维（唐）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A．首联点题，交代地址和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，衬托了孤寂心境。
B．颔联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁自比，即景生情，传达漂泊无定的内心感受。
C．颈联诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，对仗工整，境界开阔。
D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，使命未毕，余味耐嚼。
4．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（ ）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A．【甲】诗首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就能融情入景。
B．【乙】诗颔联描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。
C．两首诗都描写了“月”，将自己的感情赋予客观事物，使之人格化，都生动地表达了自己的忧愁之情。
D．两首诗的结尾句都照应了诗题中的送别之意，表达了对朋友、故乡的怀念惜别之情。
5．选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（　　）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。正是典型的江南春湖的水态天容。
B．颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
C．颈联写俯察所见花草。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使主观的自然景物化为带有诗人客观感彩的眼中景物，使读者受到感染。
D．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
6．古诗词赏析
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
B．乙词反映的是作者亲身经历的边塞生活。这首词所说的“塞下”是边界要塞之地，这里指当时的云南一带的边陲地区。
C．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
D．乙词中的“长烟落日”颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，写出了塞外的壮阔风光。
7．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“仍怜故乡水，万里送行舟”意为“我从家乡启程，万里行舟，依依不舍地送走朋友，看到朋友远行，也勾起了我对故乡的留恋之情”。
B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为“野花竞相开放，却还没到让人眼花缭乱的程度；春草还没有长高，才刚刚没过马蹄”。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”意为“浩瀚的沙漠中烽火台上孤烟直上，无尽的黄河上落日浑圆”。
D．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为“天色已晚，放眼远望，何处是我的故乡？江上的烟波迷茫，使人不禁生出无限的哀愁”。
8．下列对《渡荆门送别》这首诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
9．对《钱塘湖春行》这首诗理解有误的一项是（ ）
A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。
B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。
C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。
D．尾联点明行踪，与首联呼应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。
10．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。
B．颔联承接首联，直抒内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。
C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
D．尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，一问才知道将军正在前线呢，表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁。
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二、填空题
11．填空。
（1）《使至塞上》是唐代诗人______的作品。他与_______合称“王孟”，是唐代______诗派的代表人物。
（2）《渡荆门送别》是唐代______主义诗人______所作，他被称为“______”
（3）白居易是唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年号______，人称“______”，他的诗收录在《______》里。
12．朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？
（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。( )
（2）大漠孤烟直，长河落日圆。( )
（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。( )
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三、情景默写
13．按要求填写句子。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是______________________________，_____________________。
（2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“_____________________，___________________”，写登楼所见，真情感人。
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“_________________________，___________________”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是___________________，_________________________。
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是__________________，___________________。
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四、综合性学习
14．请你根据所给语境写出《黄鹤楼》中的一联诗，将语段补充完整，并说出你的理由。
国庆节到了，小明和同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。睛日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像为幕需所隔，望不见了。此景触动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：“哎！现在真可谓是‘____________________________？____________________________’啊！”
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五、语言表达
15．《中国诗词大会》是央视热播的文化益智类节目。酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛，却在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体）
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六、诗歌鉴赏
阅读《野望》和《春望》，完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．登高怀远，所登之地，所登之时皆含情感。《野望》中，诗人王绩首联便点出了“望”的时间是①_______，地点在“②________”，流露出自己欲从田园中寻求慰藉而不得的孤寂之情；而杜甫的《春望》在题目即点出了“望”的时间，但整首诗找不到“望”的确切地点，意在表明在“安史之乱”的背景下，诗人③____________之感。
17．阅读画线诗句，从中任选一句，发挥想象，用自己的话描述在你脑海中呈现的画面。
选择：_________画面：_________________
渡荆门送别
李白（唐）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
行舟忆永和兄弟
周必大（宋代）
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。
18．这两首诗的体裁属于______，首联都是在______（叙事或抒情）。
19．请分别赏析《渡荆门送别》中“随”和《行舟忆永和兄弟》中“犹”二字的表达效果。
20．简要分析两首诗的尾联分别是如何表达对作者对故乡情感的？
21．同样是行舟离开故乡，两位诗人对故乡的情感有何不同？
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七、现代文阅读
阅读以下非文学作品，完成下面小题。
关于“诗词大会”的报道阅读
[新闻报道]
最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海为获得了第三季《中国诗词大会》的总冠军；而昨天，华东师范大学教授、《中国诗词大会》出题专家之一的方笑一，带着他的新书《中华经典诗词2000首》来到杭州，与读者分享如何成为一名诗词达人。
昨天的现场很是热闹，互动环节甚至一座出现抢话筒的场面，讲座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何教小朋友背诗。
《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。
[记者采访]
方笑一是第二季、第三季《中国诗词大会》海选面试的评审，他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手水平每况愈下，可报名《中国诗词大会》的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平高到令专家都震惊。
比如第三季决赛“诗词接龙”环节中，12岁的上海小朋友钱子昂用五代蜀后主王衍的《醉妆词》“这边走，那边走，只是寻花柳”，破解了第三季亚军彭敏的“必杀技”“后不见来者”，赢得专家们一片掌声。
据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功”。不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣，再经过一段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。
“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯。”
方笑一举了刚刚拿下第三季《中国诗词大会》总冠军的雷海为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储备。正是充分利用了工作间隙中大量的碎片时间。
丰富的人生阅历，也会加深对诗词的理解与记忆。
方笑一告诉记者：“其实，古诗一直在我们的身边，它所表达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你的人生，你的世界，息息相通。”
他个人比较喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联系。他举了一道自己挺喜欢的题目：宋代朱敦儒《朝中措》词中“汤饼如丝”中的“汤饼”，是今天哪种面食的前身？A．汤面；B．汤包；C．汤圆。
方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储备的人可能会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请何晏吃热汤饼的典故。假如不知道的话，从后面“如丝”的形容里可以推断出所描述的食物形状是细长的，就能得出汤面的答案。
“我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗词正是打开中华文化这座宝库的钥匙。”方笑一说。
[专家支招]
想要成为“诗词达人”，你要学会下面几招。
第一招：图。
相比文字、图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过《唐诗画谱》。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片，就算不能还原诗句中的意境，但能在脑海里形成场景，帮助你记忆。
第二招：唱。
很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音乐旋律的功劳。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上旋律，更能进一步加深记忆。
第三招：用。
古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在合适的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无"，有情有趣，心有灵犀的朋友自会来点个赞。
教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。 比如出去玩看见色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。让孩子在这个过程中有愉悦感。
第四招：脑补。
如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞，展开想象——比如跟随王维去“行到水穷处，空看云起时”，看他看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词时最好的伴侣。
22．下列对材料内容表述有误的一项是（ ）
A．丰富的人生阅历，会加深我们对诗词的理解与记忆，从而能熟练掌握。
B．《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。
C．古诗词所蕴含的人生体验，与读者的心，读者的人生，读者的世界，息息相通。
D．古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，结合情境的观察，可以加深记忆。
23．结合【专家支招】部分内容说说下面古诗适合哪种方法记忆，并阐述理由。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
24．《中国诗词大会》出题专家方笑一，喜欢将诗词与人们的生活联系起来，于是《中国诗词大会》的题目带有浓烈的生活气息，如“名园竞撷绛纱苞，蜜渍琼肤甘且滑。北游京洛堕红尘，箬笼白晒称最珍。”这首出自苏辙笔下的诗歌，描写的是一种什么水果？你是从哪里看出来的？
评卷人得分
八、作文
25．作文小练笔
白居易在《钱塘湖春行》中抒发了自己早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了自己对于自然之美的热爱之情。请你也描绘出春天的美，抒发自己的喜悦之情。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
D.最后一句，诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。选项表述错误。
故选D。
2．B
【解析】
【详解】
B.由“日暮乡关何处是”可知，诗人说天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢。由此可知这里并非作者的故乡，选项“故乡的江上美景”错误。
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
C.“明媚秀丽的塞外风光”有误，颈联两句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，应为“奇特壮丽（壮阔雄奇）的塞外风光”。故选C。
4．C
【解析】
【详解】
C.甲诗写月的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，表达了对友人的关切和同情。乙诗写月的诗句“月下飞天镜，云生结海楼”，运用了比喻的修辞，水中月明如圆镜，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。所以“都描写了“月”，将自己的感情赋予客观事物，使之人格化，都生动地表达了自己的忧愁之情”的鉴赏有误；
故选C。
5．A
【解析】
【详解】
A.诗的首联后一句“水面初平云脚低”写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。因此“前一句……正是典型的江南春湖的水态天容”表述错误；
故选A。
6．B
【解析】
【详解】
考查鉴赏诗歌能力。
B.“这里指当时的云南一带的边陲”错误，“塞下”这里指西北边疆。
故选B。
7．A
【解析】
【详解】
A.有误，“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是“我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟”，这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，并非“依依不舍地送走朋友”“看到朋友远行，也勾起了我对故乡的留恋之情”；
故选A。
8．D
【解析】
【详解】
D.错误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
故选D。
9．C
【解析】
【详解】
C.“乱花渐欲迷人眼”描写早春见到的东一团、西一簇着的花，还没到“百花盛开”的季节。能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，所以“描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象”理解有误；
故选C。
10．D
【解析】
【详解】
D.错误，“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。流露出对都护的赞叹。表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆精神的歌颂，并未表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁；
故选D。
11． （1）王维 孟浩然 山水田园 （2）浪漫 李白 诗仙 （3）香山居士 诗魔 白氏长庆集
【解析】
【详解】
考查文学常识的理解。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。（1）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。他与孟浩然合称“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表人物。（2）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。（3）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
12． 凝重型 高亢型 轻快型
【解析】
【详解】
本题考查把握朗读节奏。答题时，可以根据诗歌所描绘的画面和表达的情感进行辨析。
（1）描述了一片浩渺苍茫的景象，衬托出诗人的落寞心境。所以采用凝重型朗读节奏。
（2）描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。所以采用高亢型朗读节奏。
（3）写出了诗人陶醉于春光美景之中，心情舒畅，欢快。所以采用轻快型朗读节奏。
13． （1）树树皆秋色 山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （5）月下飞天镜 云生结海楼
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晖”“萋”“洲”“莺”等字词的书写。
14．日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 理由：言之有理即可。
【解析】
【详解】
注意分析根据文本中的“傍晚”“遥远的家乡”所描绘的情景与《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”相符；“江面上升腾起一层迷蒙的烟雾”“此景触动乡愁，小明不禁有点想家”与“烟波江上使人愁”相符。据此，填写的诗句是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。
15．示例：李静，虽然你这次落选了，但是经过这次锻炼，你获得了成长。不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，定会在下次比赛中“会当凌绝顶，一览众山小”。
【解析】
【详解】
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。可先肯定李静“酷爱古典诗词”的态度和前几轮的成绩，然后鼓励其要坚持不懈。不能偏离“要振作起来”这一劝说主题。
16． 傍晚或薄暮 东皋 无家可归、孤苦无依、无立椎之地、百姓流离失所（意思对即可。）
17． 选择：“牧人驱犊返，猎马带禽归”。夕阳的余晖下，牧人紧锣密鼓地迈着脚步，“嘚嘚”地吆喝着浑身滚圆的小牛犊，带着知足的笑意归来；风尘仆仆的猎人，脸上热情洋溢，骑在马背上。身后是一天收获的猎物， 选择：“白头搔更短，浑欲不胜簪”。国家动荡，杜甫一直颠沛流离。他思家、忧国无计可施，一天天地着急，整日挠头沉思，本已早白的头发日渐脱落，短短的几天，头发就所剩无几。长长的发簪显露于外，简直要掉下来。
【解析】
16．
①②“东皋薄暮望”意为：傍晚时分站在东皋纵目远眺。其中的“东皋”点明了望的地点，“薄暮”点明了时间。
③考查赏析作者情感。联系写作背景可知，此诗作于肃宗至德二载（757年）三月。先一年六月，安史叛军攻进长安，又纵火焚城，繁华壮丽的京都变成废墟。先一年八月，杜甫将妻子安置在鄜州羌村，于北赴灵武途中被俘，押送到沦陷后的长安，至此已逾半载。全诗找不到望的具体地点，意在表明作者的被囚长安时的孤苦无依，无家可归之感。也通过自己的遭遇，暗含了百姓流离失之感。
17．
考查描绘诗中画面。开放类试题，在尊重诗句原意的基础上，用生动形象地语言描绘即可。如“牧人驱犊返，猎马带禽归”，在落日余晖的映照下，放牧的人驱赶着牛犊回来。猎人打猎归来，马上驮着猎物，收获颇丰，他们的脸上都是笑意。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷掉落，已经短得无法梳髻插簪。
18． 律诗 叙事
19．一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化推移，真切地表现出来给人以空间感和流动感；
“犹”的运用突出了天气的寒冷和天色的阴沉，衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境。
20．《渡荆门送别》：直抒胸臆，运用拟人修辞，从对面来写；
《行舟忆永和兄弟》：运用典故，巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故。
21．《渡荆门送别》：赋予故乡的水以人的情态，说故乡水来送别自己，其实在表达自己对故乡的留恋和不舍；
《行舟忆永和兄弟》：写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。
【解析】
18．
此题考查诗歌体裁和表达方式。
古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗。古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗分为绝句、律诗。绝句共有四句，律诗共有八句。
《渡荆门送别》和《行舟忆永和兄弟》都是格律诗。
表达方式有叙事、抒情、议论、说明。《渡荆门送别》首联译为：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。交待此次出行的缘由。是叙事。
《行舟忆永和兄弟》首联译为：一只小船挂起了征帆，直下吴中，不知走了多远。只记得，几回回停舟，几回回解缆。记叙了出行这件事，也是叙事的表达方式。
19．
此题考查诗歌炼字。分析“犹”“随”两字的表达效果时，需要先解释两字的意思，然后把两字放入诗句中去理解其内涵，理解其包蕴的思想感情。
《渡荆门送别》中“随”：“山随平野尽”译为山随着低平的原野逐渐出现消失。山原是静景，此处化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来。形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。
《行舟忆永和兄弟》中“犹”：“天寒有日云犹冻”译为天气寒冷，虽然有太阳，天上的运像是被冻住了一样。“犹”是仍然的意思。用云的状态来凸显天气的寒冷、天色的阴沉，同时也是运用环境描写来人物的心情，属于借景抒情，衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境。
20．
此题考查诗歌写作手法赏析。
《渡荆门送别》：李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，运用拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
《行舟忆永和兄弟》：尾联转入叙事。船工在行舟时捕得鲤鱼是很平常的事，诗歌的妙处在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字，鱼是从家乡来的，然后借用这习见的事，通过“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表达了深沉的乡思乡愁。
21．
此题考查诗歌情感主旨的理解。
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他依依难舍，但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
《行舟忆永和兄弟》这首诗首联记事，写诗人在征途上不知道走了多久、多远；颔联写景，天寒风浪，突出了旅途上的艰辛；颈联开始抒发无时不在的思乡之情；尾联写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情。全诗无一字写及手足情，而手足之情甚浓；无一句明叙家乡恋，而家乡之恋自深。
22．B
23．甲诗适合画图法，甲诗中描写的是塞外自然风光，诗中有画，画中有诗，画面感强，能给人留下深刻回忆；
乙诗适合吟唱，乙诗中的诗句句子短小，富有音乐韵律，诵读朗朗上口，吟唱便于记忆。
24．荔枝。结合诗中的“蜜汁”、“琼肤”、“红尘”可看出。
【解析】
【分析】
22．
本题考查文章内容理解。
B.由第七段“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯”可知，“可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩”并非《中国诗词大会》掀起全国重读古诗词热潮的原因，所以本项有误；
故选B。
23．
本题考查诗歌风格与结构的品析。
甲诗是王维的作品，王维的作品风格：绘声绘影，有写意传神、形神兼备之妙。“诗中有画，画中有诗”是人们对王维诗歌的评价，王维以清新淡远、自然脱俗的风格，创造出了一种“诗画结合”、“诗中有禅”的意境，在诗坛竖起了一面不倒的旗帜。《使至塞上》就是其标志性的作品，这首诗歌描绘的是塞外大漠的奇特自然风光，叙事精炼简洁，且画面奇丽壮观，能够给人留下深刻印象。所以根据“诗词与画面结合”这一特征，选用画图法更为适合。
乙诗是出自于《诗经》的作品，在结构上有重章叠句的特点，这种回环复沓的手法可以加强抒情的效果。诗句以四言为节，此诗根据表达的需要，句意构造很是灵活多变，语言特色十分准确、优美、富于形象性，更富于音乐美。读来清晰明快，琅琅上口。所以适合倾情吟诵。
24．
本题考查诗歌知识的理解。
这首诗歌的含义为：名园争相采摘绛纱包，甜蜜的汁水和精美的皮肉又甜又滑。向北游览京洛堕入红尘，用箬笼盛着的荔枝干可称最珍贵。“白晒”是荔枝曝晒成果干的方法，也指干荔枝；晚唐诗人杜牧的诗作《过华清宫三首·其一》曾有诗云：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这里的意思是：当杨贵妃看见“一骑红尘”奔驰而至，知是供口腹享受的荔枝到了，故欣然而“笑”。所以“红尘”也就成了对“荔枝”的代称。结合“蜜渍”、“琼肤”、“红尘”可看出这里描述的水果为荔枝。
25．示例：转眼间，春天终于回来了。春姑娘悄悄地来到了人间，给大地披上了绿装，极目远望，一派生机勃勃的景象。我们来到郊外，各色的花儿竞相开放，嫩绿的柳枝扭动着柔软的腰肢，池塘里的鸭子也在欢喜地叫着。小燕子从南方赶来，在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”
【解析】
【详解】
此题要求写一篇写景的小作文，表达自己对春天的喜爱之情。我们可以从身边的景物入笔，抓住能够代表春天景色的事物加以描述。可以选择各种美丽的花朵，也可以选自富有生机的小动物，还可以写春天的整体美。在作答时要注意按照一定的描写顺序，这样条理才清楚。同时可以运用合适的修辞手法，使语言更加优美。我们应该采用寓情于景的写法，字里行间流露出对春天的喜爱。
点睛：在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使作文中的景色特点“活”起来。
答案第1页，共2页
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