浙教版科学八年级下册同步练习：2.1　模型、符号的建立与作用（含答案）

第1节　模型、符号的建立与作用
知识点 1　 模型
1.下列关于模型的说法正确的是 (　　)
①可以是某种物体放大或缩小的复制品　
②可以是一幅图、一张表或计算机图像　
③可以表示一个过程,如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的,如一些数学公式
A.①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④
2.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物,仔细观察下列四幅图片,不属于模型的是 (　　)
知识点 2　 符号
3.小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容,属于符号的是 (　　)
知识点 3　 模型和符号的比较
4.下列选项中不属于模型的是 (　　)
5.已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子,某同学设计了如下模型来表示这一反应过程: ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是　　　　;用来表示水分子的符号是　　　　。
6.图B2-1-4是公交车上常见的警示图,用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果的是 (　　)
7.科学家发现在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场,常温常压下水就可以结成冰,俗称“热冰”,如图B2-1-5为其模拟图。下列说法错误的是 (　　)
A.水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B.上述变化过程中分子间的空隙发生变化
C.在弱电场下,水分子排列从无序转为有序
D.利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场
8.图B2-1-6表示的是液态水和气态水的状态模型,“”表示水分子。
(1)图中表示气态水的是　　　　。
(2)温度降低时液态的水会变成　　　态的冰,而温度升高时会变成　　　态的水蒸气。
(3)从图中我们可以看出,水在状态变化时,水分子之间的　　　　发生了变化。
答案
1.D　 建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物,有些模型是具体形象的,有些模型则是抽象的,如一个数学或科学的公式。
2.A　 A图为电流表的符号,不属于模型;B图为眼球结构模型;C图是地球模型;D图是动物细胞模型。
3.B　 符号首先是一种象征物,用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体,它承载着交流双方发出的信息。
4.A
5.☆☆　☆◆☆
6.B　 乘客的头手如果伸出窗外是相当危险的,若发生碰撞,易使乘客受伤,此项警示与惯性无关;当公交车突然刹车时,乘客因为惯性站立不稳,身体会向前摔倒,因此提醒乘客拉好扶手防止刹车时摔倒,与惯性有关;吸烟会对车内环境造成污染,影响其他乘客,因此车厢内禁止吸烟,此项警示与惯性无关;公共环境卫生需要每个人来维护,提醒乘客不要乱丢瓜皮果壳是为了给大家提供一个干净的乘车环境,与惯性无关。
7.A
8.(1)乙　(2)固　气　(3)空隙
(1)从分子间空隙来分析,分子间空隙大的是气态,空隙小的是液态或固态。(2)当温度下降到凝固点时,液态水会变成固态冰;当温度升高到沸点时,液态水就会变成气态水蒸气。(3)从图中可以看出,水的状态变化过程中,只是水分子之间的空隙发生了变化。