浙教版科学八年级下册同步练习：4.1　土壤的成分（含答案）

第1节　土壤的成分
知识点 1　土壤中有什么
1.下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是 (　　)
A.显微镜 B.望远镜
C.放大镜 D.电子显微镜
2.如图B4-1-1所示,土壤浸出液蒸发后的残留物是 (　　)
A.小细砂 B.蛋白质 C.无机盐 D.金属
3.如图B4-1-2所示,取少许土壤,放入试管中,用铁架台固定住试管,在酒精灯上加热,过一会儿后试管壁上出现了水珠,这说明 (　　)
A.土壤中有空气 B.土壤中有生物
C.土壤中有水分 D.土壤中有有机物
4.某同学与父母去天目山旅游,游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇,“红土”与嘉兴的“黑土”相比,除颜色不一样外,其他性状还有什么不一样呢 于是他选取了2~3个土壤样本带回家,并做了如图B4-1-3所示的实验(铁块、红土、黑土三者体积相等)。从图中的对照实验看,他在探究两种土壤中 (　　)
A.有机物的含量 B.空气的体积分数
C.生物的数量 D.无机盐的含量
5.土壤中的　　　　　可以为土壤动物提供食物,也可以为绿色植物提供养分;土壤中的
　　　　是植物生长的必要条件;土壤中的　　　　是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源;土壤中能溶于水,但不能燃烧的物质是　　　　　。
6.土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤成分的说法,错误的是 (　　)
A.构成土壤的物质只有固体和液体
B.土壤中腐殖质越多,土壤越肥沃
C.土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
D.土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体
知识点 2　土壤的形成
7.生物在土壤形成过程中的主要作用是 (　　)
A.涵养水分 B.增加有机物的积累
C.加速岩石的风化 D.增加空气的比例
8.下列关于土壤成因的叙述不正确的是 (　　)
A.岩石的风化是土壤形成的必要条件
B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C.岩石风化的产物逐步演变形成土壤
D.岩石经热胀冷缩等物理变化形成了土壤
9.小王同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内,放置一天后发现水结成了冰,而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的 (　　)
A.水流冲击岸边的岩石,岩石向内凹陷
B.冷水浇到高温岩石表面,岩石破裂
C.冬天,雨水结冰使岩石碎裂
D.水和二氧化碳共同作用,使岩石溶解成溶洞
10.雨后天晴,有经验的农民常给农作物中耕松土,其主要作用是 (　　)
A.增加土壤中的水分 B.增加土壤中的空气
C.增加土壤中的肥力 D.减少土壤中的生物
11.覆盖在陆地表面的土壤,为植物生长提供了重要条件。其中为植物提供丰富营养的组成是 (　　)
A.水 B.空气
C.腐殖质 D.矿物质、腐殖质
12.形成土壤的正确过程是 (　　)
①形成原始土壤,积累有机质和养分　②岩石风化　③高等植物生长　④形成矿物质颗粒、释放矿物成分　⑤腐殖质不断积累,成熟土壤形成　⑥低等植物着生
A.①②③④⑤⑥ B.②④⑥①③⑤
C.①③⑤②④⑥ D.③⑤⑥④②①
13.月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成,其中绝大部分颗粒在30 μm到1 mm之间,摸上去和面粉一样细腻,但不适合植物生长。科学家设想:人类移民月球的时候,把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中,不需要提供的是 (　　)
A.空气 B.水
C.腐殖质 D.矿物质
14.小科同学用如图B4-1-4所示的装置来探究泥土中是否有微生物,请回答下列有关问题。
(1)实验刚开始时,装置A和B之间唯一的区别是　　　　　　　　　　　　。
(2)经过一段时间后,预计可以观察到的现象是　。
(3)该实验能证明泥土中含有微生物的理由是　。
15.(2019杭州余杭区期末)为了测定长、宽、厚分别是4 cm的某土块中空气的体积分数,小乐和小欢分别展开了以下实验:
小乐:另取一块相同规格的铁块,将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中,用量筒量取一定体积的水,先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水,如图B4-1-5甲所示。快要浸没土块或铁块时,　　　　　,直到水把土块和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为V1、V2。
小欢:将该土块捣碎装入量筒内,使土壤表面保持平整,再取一量筒量取一定体积的水,先沿量筒内壁缓慢地向量筒内注水,快要浸没土壤时,再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没,如图乙所示。记录用水的体积为V3。
(1)根据实验目的,小乐实验方案的空缺处实验步骤应填写:　 　　　。
根据小乐的实验,该土块中空气的体积分数为　　　　　　。小乐在向放有铁块的烧杯中注水时,不慎有少量水溅出,会导致测得的土块中空气的体积分数　　　　(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(2)小欢认为自己的实验方案更加简便,请你结合实验目的评价小欢的方案是否合理,并说明理由: 　 　　　　　　。
答案
1.C　2.C　3.C
4.B　 本实验的关键在于对图的理解。图中先测出浸没等体积铁块所需水的体积,再分别测出浸没红土、黑土所需水的体积,后者减去前者的体积就是土壤空隙中的空气体积,再除以土壤体积就是土壤中空气的体积分数。
5.腐殖质　水分　空气　无机盐
6.A　 构成土壤的物质除固体和液体外还有气体。土壤中的有机物主要来源于腐殖质,腐殖质越多,土壤越肥沃。我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。
7.B　8.D　9.C
10.B　 中耕松土主要目的是将板结的土壤打碎,让空气能够进入到土壤颗粒之间,提高土壤的含氧量,从而提高根的呼吸作用。
11.D　 土壤中的矿物质含有植物所需的无机盐,腐殖质经微生物分解后可产生大量的无机盐,所以矿物质和腐殖质为植物提供了丰富的营养物质。
12.B　13.D
14.(1)纱布袋内的泥土是否经过强热处理　
(2)B中澄清石灰水变浑浊
(3)微生物的呼吸作用会产生CO2
(1)通过题图可知,实验刚开始时,装置A和B之间唯一的区别是纱布袋内的泥土是否经过强热处理。(2)未经强热处理的泥土中含有土壤生物,经过一段时间后,土壤生物可以通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,所以预计可以观察到的现象是B中澄清石灰水变浑浊。(3)该实验能证明泥土中含有微生物的理由是微生物的呼吸作用会产生CO2。
15.(1)换用滴管向烧杯中滴水　×100%　偏小
(2)不合理,将土块捣碎改变了土块的疏松程度,从而改变了土块中空气的体积分数(合理即可)