教科版（2017秋） 三年级上册1.1水到哪里去了 同步练习(含答案)

1.水到哪里去了 同步练习三年级上册科学（教科版）含答案
一、填空题
1．小科发现爸爸把蔬菜装入塑料袋后放入冰箱保存，爸爸说这样可以存放更长时间。我认为这样做可以_______（选填：加快；减慢）蔬菜中水分的蒸发。
2．衣服在太阳下晾干，这是_______现象。
3．地球表面百分之七十左右的面积被_______覆盖着。
二、选择题
1．夏天，刚洗完澡后身上的感觉（ ）。
A．热 B．洗前洗完后都一样 C．凉 D．更热
2．下列方法中，能加快一杯水蒸发的是（ ）。
A．把这杯水加个盖子 B．把这杯水放在冰箱里 C．把这杯水放在阳光底下
3．冬天清晨起床，小科发现玻璃窗内侧有许多小水珠，它们来自（ ）。
A．室内 B．室外 C．都有可能
4．用湿抹布擦玻璃窗，玻璃上的水一会儿就干了，是因为水（ ）。
A．到空气中了 B．变成空气了 C．被玻璃吸收了
5．夏天，打开冰箱门，常可看到“白雾”。这是（ ）。
A．冰箱内原有的水蒸气
B．冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气
C．空气中的水蒸气降温形成的小水滴
6．下列现象中属于蒸发的是（ ）。
A．冰雪融化 B．拖地后地面干了
C．水烧开时会冒出许多“白气”
三、判断题
1．水变成水蒸气后，体积会大大增加。 ( )
2．地球上的水资源很丰富，所以我们不需要节约用水。( )
3．将烧杯中的水加热，发现水量变少了，这是因为水蒸发了。( )
4．用水壶烧水，壶口的“白汽”是水蒸气。( )
5．折纸片和水的三态变化没有相同的地方。( )
6．水的三态之间是可以相互转化的，所以地球上的水资源用不完。( )
四、简答题
1．用湿布擦黑板，一会儿水渍就不见了，这是怎么回事？
2．小欣往两个大小相同的杯子里加入等量的水，并且标出水的高度。一个用塑料薄膜盖好杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置，观察两个杯子中水量的变化。两天后，小欣发现：不盖塑料薄膜的杯子里的水量变少了，而用塑料薄膜盖好杯口的杯子里的水量基本没有变化，只是塑料薄膜里面有一些水珠。
怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
五、实验题
下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
①向两个大小相同的杯子里加入_______________的水（选填“同样多”或“不一样多”），标出水的高度。②用玻璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量的变化。
1．请按要求将①补充完整。
2．请在甲杯子上画出三天后可能的水位。
3．下列三张图中（ ）是最接近3天后乙杯子的现象。
A． B． C．
六、综合题
小科在三个杯子中分别装了自来水、较热的水、含冰的水，如下图。
（1）小科发现______号杯子外壁有水珠，这些水珠来自______（填“杯内”或“杯外”），这是因为_________形成。另外小科还发现______号杯子内壁也有水珠，这些水珠来自______（填“杯内”或“杯外”）。
（2）小科想知道这三杯水的具体温度。其中3号杯中水的温度为______。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共3页
参考答案
一、
1．减慢
2．蒸发
3．海洋
二、
1．C
2．C
3．A
4．A
5．C
6．B
三
1．√
2．×
3．√
4．×
5．×
6．×
四、
1．水蒸发变成水蒸气，跑到空气中去了。
2．不盖的杯子里的水量变少了，是因为水蒸发变成了水蒸气，跑到周围的空气中了。用塑料薄膜盖着杯盖口的杯子里的水量基本没有变化，是因为塑料薄膜能防止水蒸气跑到周围的空气中。
五、
（1）同样多
（2）
（3）C
六、
（1）3号 杯外 水蒸气遇冷凝结 2号 杯内
（2）0℃
答案第1页，共2页
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