教科版（2017秋） 三年级上册1.6加快溶解 同步练习（含答案）

6.加快溶解 同步练习三年级上册（教科版）含答案
一、填空题
1．我们知道加快白糖溶解的方法可以用热水等方法。我们吃糖果时，想让糖果尽快在嘴中溶解，我们可以_______。
2．加快物质在水中的溶解的方法有_______、_______、切碎。
3．把大小不同的两块方糖放在温度相同的两杯水中，_______溶解得快。
二、选择题
1．下列（ ）方法可以使方糖在嘴里溶解得更快。
A．含在嘴里不动 B．咬碎并用舌头搅拌 C．咬碎含在嘴里
2．如图所示的是方糖溶解实验，要研究的问题是（ ）。
A．颗粒大小是否影响方糖溶解的快慢
B．温度是否影响方糖溶解的快慢
C．水量是否影响方糖溶解的快慢
3．下列日常生活中的行为属于加快物质溶解的是（ ）。
A．用筷子搅拌盐水 B．和面 C．煮鸡蛋汤
4．四名地质人员由于大量运动，消耗了大量能量，他们准备喝食盐水补充能量，在这些水中加入适量食盐，（ ）杯中食盐溶解的最快。
A． B． C．
5．在“食盐和蔗糖在水中溶解能力强弱”的实验中，较合理的设计是（ ）。
A．分别取10克食盐和10克蔗糖放入50毫升的两杯水中，充分搅拌
B．分别取10克食盐和20克蔗糖放入50毫升的两杯水中，充分搅拌
C．取10克食盐放入50毫升水中，10克蔗糖放入100毫升水中，充分搅拌
6．下列方法中，（ ）不能加快白糖在水中的溶解。
A．提高水的温度 B．搅拌 C．静静地放着
7．小明在50毫升水中加入了29克小苏打，搅拌了好久，发现杯底还有一些小苏打没有溶解，这是因为（ ）。
A．搅拌不够 B．小苏打颗粒太小 C．小苏打在水中溶解能力有限
8．小青同学在家中把一些白糖加入一杯水中（杯子足够大，水不会从杯中溢出），用勺子搅拌后，发现杯底还有一些白糖颗粒。为了把这些白糖全部溶于水中，他可以采用的办法是（ ）。
A．用勺子更快地搅拌 B．把杯子放入冰箱中静置一会儿
C．在杯中加入少量温水并搅拌
三、判断题
1．通过“探索温度与溶解快慢”的实验可知，升高温度能加快物质的溶解。( )
2．溶解的速度只与物质本身相关，与其他条件无关。( )
3．可以用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。( )
4．刚加热完的烧杯，东东用手直接去拿。( )
5．用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。( )
6．搅拌可以加快食盐在水中的溶解速度。( )
7．在研究搅拌是否可以加快溶解的实验中，要做到水温一样，溶解物一样（也要一样多），并同时放入水中，一杯搅拌，另一杯不搅拌。( )
8．在探索温度与溶解快慢的关系实验中，准备的两份食盐要一样多，食盐要同时放入两杯水中，都不要搅拌。( )
9．水的温度升高，白糖在水中的溶解速度会减慢。( )
四、简答题
我们为什么要用热水冲服感冒冲剂，而不用凉开水呢？能说一说你的理由吗？
五、实验题
小明觉得搅拌可能对物质的溶解速度有影响，请你帮他设计实验。
（1）实验研究问题：搅拌对于物质的溶解速度是否有影响。
（2）我的猜想：搅拌后白糖溶解得更加( )（填“快”或“慢”）。
（3）实验不同的条件是：一杯水中的白糖( )（填“搅拌”或“不搅拌”），另一杯水中的白糖( )（填“搅拌”或“不搅拌”）相同的条件是：( )（至少写出三种）
六、综合题
本学期小明学习了《水》这一单元后，他想在家里做一个有趣的科学探究实验。在厨房里，小明找到了妈妈常用的调味品—食盐，他发现家里用的盐有两种，种是粗盐，一种是细盐。这两种盐都是固态物质，但它们的颗粒粗细不同。
（1）小明把等量粗盐和细盐同时放入温水中，都不搅拌，溶解更快的是___________
___________。
（2）为了弄清粗盐和细盐在水中的溶解能力是否相同，小明决定做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验。在这个实验中，小明应该选择的加盐方法是（ ）。
A．20克20克地加 B．2克2克地加 C．10克10克地加
（3）小明在做“50毫升水能溶解多少克细盐”的实验时，水的温度要选择（ ）。
A．和做粗盐实验时的温度相同
B．比做粗盐实验时的温度高
C．比做粗盐实验时的温度低
（4）在其它条件相同的情况下，下列杯子中粗盐溶解得最快的是（ ）。
A． B． C．
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试卷第1页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案
一、
1．咬碎糖果，用舌头不停搅拌（符合题意即可）
2．搅拌 加热
3．小的方糖
二、
1．B
2．B
3．A
4．C
5．A
6．C
7．C
8．C
三、
1．√
2．×
3．×
4．×
5．√
6．√
7．√
8．√
9．×
四、
因为热水可以加快感冒冲剂的溶解，有利于人体对药物的吸收。
五、
快 搅拌 不搅拌 水温、水量、同时放入、白糖颗粒大小
六、
（1）细盐
（2）B
（3）A
（4）B
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