21 蝉 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
法布尔
蝉
学习目标
1 感知本文的主要内容，了解蝉的生命历程。
2 品味语言，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
3 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。
其他
《昆虫记》
字词积累
法布尔
我的预习
①
②
③
④
法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。
出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被世人称为“昆虫界的荷马” ， “昆虫世界的维吉尔”。
1“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 ——鲁迅
2 “比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。” ——周作人
3“见到这个‘科学诗人’的著作，不禁想起旧事，羡慕有这样好书看的别国少年， 也希望中国有人来做这翻编纂的事业”。 ——周作人
4 “这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”。 ——（法）罗丹
地穴（ ） 金蜣（ ） 窠（ ）
涂墁（ ） 纤弱（ ） 罅隙（ ）
蚋（ ） 鳍（ ） 车辙（ ）
匹敌（ ） 黏土（ ）
xué
qiāng
màn
k ē
xiān
xià
日积月累
r uì
qí
zhé
pǐ
nián
露一小手儿
知蝉——生命历程
采用快速阅读（不发声，不指读，不回读）的方法，
理清文章的思路。
抓关键语句。
垂直阅读法（在读横排版书籍时，眼晴由上而下垂直扫描，迅速阅读）。
结合课文旁批及阅读提示。
4. 圈点勾画法。
幼虫出穴
幼虫穴道
蜕壳
枝头鸣叫
产卵
孵化成幼虫
掉在地上
挖道冬藏
知蝉——生命历程
析蝉——品味语言
一. 科学小品文语言的科学性
语言准确，观察仔细，态度严谨
例：这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。（第3段）
二.科学小品文语言的文学性
例：蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊。（第8段）
(一) 拟人和比喻手法的运用。
(二) 饱含感情的语言。
悟蝉——生命意义
成虫产卵 → 蝉卵孵化 → （ ）幼虫走出壳外 →（ ）幼虫落在地上→ （ ）到地下寻觅藏身的地方→（ ） 幼虫钻进地里→（ ） 幼虫从地穴爬出 →（ ） 幼虫爬上灌木枝或草叶→ （ ） 变成成虫→（ ） 成虫离枝飞去→ （ ） 成虫交配、产卵、死亡。
即刻
不久
立刻
几分钟以后
四年后
徘徊一阵
半个小时后
三个半小时
五星期后
快速浏览课文，找出表示时间的词语，填在括号内。
学蝉——人生榜样
蝉明知破壳蜕变后只能活一个月了，但它仍然会为了歌唱宁愿在黑暗的地下蛰伏生活四年，用一个月的歌唱时间拼命向大家宣告自己的存在。这种执着的精神让人感动。
生命中，快乐与痛苦是相辅相成的，即使痛苦，我们也要感谢生命，因为痛苦又何尝不是一种美丽呢？
生命的意义无关长度，而在于积极乐观地面对每一天。如果我们每天蹉跎岁月，那么再长的一辈子也不够我们挥霍；假如我们从此刻开始，像小小的蝉一样，用生命歌唱，那么，我们的一生就可以如夏花般绚烂！
2、作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？
1、从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——幼虫”的顺序来写的。这样安排有什么好处？
质疑
小组合作
问题研究
1、从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——幼虫”的顺序来写的。这样安排有什么好处？
其一 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起 读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；
其二 使行文新颖活泼，不落俗套；
其三 也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗 的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。
别具匠心而井然有序的说明顺序。
螳螂捕食
螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。
如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？
樵叶蜂
名 著 推 荐
教师寄语
书，让简单的人变得丰富；
书，让喧嚣的人返璞归真。
让我们以书相伴，以书为友，
迎接更加灿烂的人生吧！