第三单元写作学习描写景物 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
景物描写指导课
学习重点：
1、掌握景物描写的方法。
2、学会对景物进行描写。
一、知识回顾----写景文章归类
《春》
《济南的冬天》
《雨的四季》
《紫藤萝瀑布》
《从百草园到三味书屋》
《三峡》
《答谢中书书》
《与朱元思书》
《记承天寺夜游》
①小草从土里长出来。
② 嫩绿的小草从土里长出来。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
方法大归类
景物描写的方法：
景物本身特征
时令特征
1、抓住特点重点描写
　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
为什么春花盛开的景象会描绘得如此形象生动？
名作欣赏
拟人
排比
比喻
方法大归类
景物描写的方法：
2、恰当地运用修辞
(主要是拟人、比喻）
　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
描写顺序：从上到下（从高到低）
名作欣赏
方法大归类
景物描写的方法：
3、按一定顺序描写
名作欣赏
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 。　　　　　　选自朱自清《春》
听觉
触觉
嗅觉
视觉
这一段“春风图”的描写，作者调动了
哪一些感官来进行描写的？
4、调动多种感官来描写景物
方法大归类
景物描写的方法：
（视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉等）
《答谢中书书》：
高峰入云，清流见底。两岸石壁，
五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
静
动
方法大归类
景物描写的方法：
5、动静结合
　写出景物的变化，
　使之活起来
早晨，刺眼的阳光热辣辣地照着我的卧室，可恶的小鸟在树上念经似的叽叽喳喳的鸣叫。
景物烘托人物
轻松愉快心情
景物描写烘托人物
烦躁心情
早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上像唱歌一样婉转的鸣叫着。
方法大归类
景物描写的方法：
6、景物描写中要融入情感。
景物描写方法：
1、抓住特点重点描写
2、按一定顺序描写
3、调动多种感官来描写景物
4、动静相结合
5、多种修辞方法相结合
6、景物描写中要融入情感
牛刀小试
“ 露珠映着初升的朝阳，缀在的叶子上。”
1.调动多种感官来描写景物，要求包括颜色、形状、气味等
2、动静结合。采用动静结合的方法扩写句子。
3、发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、
按照以上三点要求将上面的这句话段展成一个60-80字以内的片段。
玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！
示例：
实践训练
1、给景物定一个感情基调，如美丽、欢快、忙碌等。
2、要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特点进行描写。
3、写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等
4、注意调动多种感官，使景物描写更加生动。
5、借助联想和想象，采用多种修辞手法。
注意观察一下学校一处景物，围绕着“校园一景”写一个片段 。（字数200字）要求：
6、动静结合。除了景物外，还可以写一写师生在其中的活动。
展示你的成果
★
借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!
我评我改：
按照所学的写景方法
评点同桌的写景文章，
共创佳作。