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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底( )
A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公
D．反对贵族专权暴政
解析：选B。本题旨在考查学生对材料的阅读理解能力。依据材料的形象比喻，体现苏格拉底崇尚思想自由的原则，故答案为B项。A项未能反映苏格拉底申辩词的实质；C项只是表面现象；D项与史实不符，雅典当时是民主政治，排除A、C、D三项。
2．公元前6世纪到公元前4世纪东西方哲学思想流派纷呈，涌现出了许多杰出的代表人物。下面两位人物就是其中最杰出的代表，有关他们思想共同点的叙述不正确的是( )
A．思想研究重点都是人类社会
B．都重视道德教育的作用
C．都反对过激的民主政治，主张“知德合一”
D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度
解析：选C。本题旨在考查学生比较分析问题的能力。孔子和苏格拉底的思想都带有人文主义色彩，都注重通过道德教化人的灵魂，其思想都是力图挽救日益没落的奴隶(城邦)制度，故A、B、D三项表述正确；C项是苏格拉底的主张，而非孔子，故正确答案是C项。
3．古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底( )
A．反对直接的民主
B．反对手工艺人参与国家政治
C．反对问政于民
D．反对当时评判政治好坏的标准
解析：选A。苏格拉底认为治理国家或评判政治不应该是普通百姓、不具备“专业知识”的人，表明他反对直接的民主。其他三项表述都不符合材料的主要意思。
4．李大钊说：“19世纪全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西血潮之中。”对此理解正确的是( )
A．19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明
B．法国的启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基础
C．19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系
D．19世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻
解析：选B。启蒙运动传播到世界各地，启迪了人们的思想，动摇着封建统治。法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命，为此后的各国革命树立了榜样，具有世界意义，B项理解正确；A项说法太过绝对；C项中的“不存在必然的联系”；D项中的“受阻”的说法均错误。故本题选B项。
5．马克思评论道：“……他(路德)破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威，他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。”对材料解读不准确的是( )
A．路德反对信仰宗教
B．否定罗马天主教的权威
C．体现人文主义的精神
D．主张用一种宗教代替另外一种宗教
解析：选A。由“破除了对权威的信仰”可知路德反对罗马天主教的权威，B项正确；由“恢复了信仰的权威”“把世俗人变成了僧侣”可知路德并不反对人们信仰宗教，A项错误；由“把人从外在的宗教笃诚解放出来”“把肉体从锁链中解放出来”可知体现了人文主义精神，C项理解正确；由“他给人的心灵套上了锁链”可知他主张用一种新的宗教来代替原先的罗马天主教，D项正确。
6．对下图反映的信息，解读正确的是( )
A．揭示教皇的荒淫无度
B．促进人们的思想解放
C．应出自天主教会之手
D．揭露人性的虚伪贪婪
解析：选C。图片反映了宗教改革中新旧教之间的斗争，并不能体现宗教改革的结果或影响，B项说法错误；A、D两项从图中不能体现；由“只有上帝才能将这场斗争平息”可知，这应是出自天主教会之手，C项正确。
7．智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述，正确的是( )
①提倡科学，反对迷信 ②肯定人的价值与尊严 ③反对封建束缚 ④促进人性的解放
A．①②③ B．①③
C．①②④ D．②④
解析：选D。智者学派以人和人类社会为探索主题，研究人类，反思人类自己。智者学派反对迷信，强调自由，但尚未发展到用科学方法探索人和人类社会阶段。因此①不是三者的共同点。③属于文艺复兴、启蒙运动的内容，与智者运动无关。因此D符合题意。
8．当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是( )
①哥伦布发现新大陆 ②马丁·路德倡导宗教改革
③莎士比亚的《哈姆雷特》 ④卢梭的《社会契约论》
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A。能够体现文艺复兴时期各方面成就，并体现出人类行动疆界变得更为广阔的是①②③，④是启蒙运动时期的代表作，与题意不符。
9．马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明的人文主义色彩，主要是指( )
A．否定教皇地位 B．个人宗教信仰自由
C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神
解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。马丁·路德和加尔文的观点都强调了上帝在人的心中，人的精神自主权在于自己，否定了教皇作为上帝代言人的身份和特权。也就是说，宗教改革中的人文精神是从神学的角度解放人的思想，鼓励人去创造，提倡人自己的精神。
10. 右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在( )
A．歌颂真实自然的人性
B．刻画耶稣的英雄形象
C．宣扬上帝的精神权威
D．倡导灵魂得救的观念
解析：选A。图中圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛，表现了真实自然的人性。
11. 1420～1436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具地设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面嵌有让阳光照射进来的窗洞(右图)。该设计反映出( )
A．启蒙运动的光辉照耀着人们前进
B．欧洲已告别专制迎来新的曙光
C．新宗教理念开始支配人类行为
D．人类摆脱束缚奔向自由的精神
解析：选D。佛罗伦萨大教堂建造的时间是1420～1436年，正值文艺复兴时期，封建专制势力非常强大。此时宗教改革和启蒙运动尚未发生。所以，A、B、C三项均不正确。
12．19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是( )
A．孟德斯鸠 B．狄德罗
C．洛克 D．伏尔泰
解析：选A。本题考查学生知识迁移的能力。美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框架的，此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠。
13．18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革时期相比，启蒙运动时期人们思考的问题突出表现在( )
A．批判神权统治 B．提倡人性解放
C．倡导思想自由 D．构建“理性王国”
解析：选D。本题极易错选C，错因主要是没有很好地理解不同时期人文思想的内涵。解答本题注意比较三次思想解放运动的异同，三次运动都对神权进行了批判，都主张人性的解放和思想自由，但启蒙运动还对未来社会进行了理性的设想，故D项是不同于前两次运动的表现。
14．在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点，你认为其中正确的是( )
①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路
②18世纪中叶启蒙运动进入高潮
③启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求
④批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．③④
解析：选A。启蒙运动的核心思想就是“理性”，18世纪中叶启蒙运动进入高潮，启蒙运动是资产阶级发起的，批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系。
15．德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是( )
A．这是由两人的阶级属性对立造成的
B．两人对如何获得自由平等的主张不同
C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”
解析：选B。康德和卢梭都认为人是自由平等的，国家要体现和代表公民的意志和利益，但对自由平等的具体内容以及通过何种手段取得自由平等的权利，二人观点是不同的。故B项分析正确，而C、D两项分析错误。两人都属于启蒙思想家，阶级属性是相同的，A项错误。
二、非选择题(16题18分，17题22分，共40分)
16．思想的演进深刻影响了人类社会发展。阅读下列材料，回答问题。
材料1：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料2：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赋予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赋予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
材料3：在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。
——恩格斯
(1)材料1、2分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？(4分)
(2)材料1所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料2中对“人”的认识又有什么发展？(6分)
(3)材料3中所说的“伟大人物”有哪些？这些人物提出的一系列思想极大地推动了人类社会的进步，根据所学知识指出这些思想有哪些。材料3中所说的“即将到来的革命”指的是什么？(8分)
解析：本题考查学生阅读材料、提取有效信息和运用所学知识回答问题的能力。第(1)问，根据“莎士比亚”“卢梭”即可判断出，这两次思想解放运动分别是文艺复兴和启蒙运动。第(2)问，紧扣材料并适当联系所学知识即可。第(3)问，结合教材知识回答即可。
答案：(1)文艺复兴；启蒙运动。
(2)肯定人，突出人的价值和地位。人是自由的，自由是上天赋予人们的权利，并由法律保障。
(3)人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。思想：天赋人权、自由平等、三权分立、社会契约、人民主权、民主与法治等。法国大革命。
17．阅读下列材料：
材料1：至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔戈拉
材料2：下面是文艺复兴时期的作品。
材料3：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料4：如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果
司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
(1)根据材料1，概括普罗塔戈拉的主要观点。(4分)
(2)材料2、3所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。(8分)
(3)依据材料4，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(4分)
(4)综合上述材料，指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征。(6分)
解析：第(1)问要依据材料1概括普罗塔戈拉的主要观点。第(2)问要围绕文艺复兴和宗教改革所体现的人文主义作答。第(3)问启蒙运动对人文主义的发展应从宣扬理性主义方面分析。第(4)问应注意归纳人文主义思想的发展。
答案：(1)怀疑神；肯定人。
(2)相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。关系：后者是对前者的继承与发展。说明：文艺复兴运动宣传人文主义，冲击了神学的统治；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治地位。
(3)反对专制制度，提倡三权分立(或分权)，宣扬理性主义；提出“天赋人权”。
(4)起源(或萌芽)阶段：强调人的价值。复兴(或发展)阶段：主张发展个性。成熟(或明确)阶段：构建理想社会。
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1．针对下图社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是( )
A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．民主共和
D．“伸民权，设议院，行立宪”
解析：选B。图片反映的是西方正用洋枪洋炮轰击经学盛行的中国的大门，面对西方列强的冲击，林则徐等有识之士率先做出回应，主张学习西方的长处用来抵抗外国的侵略，A、C、D三项的主张均在B项之后。
2．(2012·西安检测)19世纪四五十年代，林则徐、魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想，这一新思想的基本特征之一是( )
A．从经书中寻章摘句
B．远离社会现实
C．主张重新认识世界
D．力主变革“祖宗之法”
解析：选C。本题考查对历史特征的认识能力。19世纪四五十年代新思想的主要内容是向西方学习，因此可排除A、B两项。新思想的倡导者主张学习西方，但由于受时代和阶级的局限，他们没有也不可能主张变革“祖宗之法”。林则徐、魏源等人的思想启迪着人们去重新认识世界，探索救国之路。
3．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时先进的中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是( )
A．师夷长技以制夷
B．中学为体，西学为用
C．穷则变，变则通，通则久
D．师夷长技以自强
解析：选C。19世纪末，中日甲午战争中国失败，《马关条约》签订，直接刺激了西方列强瓜分中国的欲望，战争的失败也宣告了以“中体西用”为指导思想的洋务运动的失败，面对危机，先进的中国人认识到变法实行制度改革的必要性，为此，资产阶级维新派掀起维新变法运动，A、B、D三项均发生在中日甲午战争前。
4．(2012·广州检测)“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”这副对联中的“先行者”是( )
A．洪秀全 B．梁启超
C．孙中山 D．毛泽东
解析：选C。解答本题的切入点在于“废两千年帝制”这一信息。由所学知识可知这是辛亥革命的功绩，由此判断先行者应是孙中山。
5．阅读下列材料：
材料1：《海国图志》这样记述：“……六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语……”
材料2：曾国藩说：“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。”
材料3：“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”“……君民共主者权得其平……欲通下情，莫要于设议院。”
——郑观应《盛世危言》
材料4：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
请回答：
(1)材料1中的“林尚书”是指谁？列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。
(2)材料1、2、3、4的主张分别是什么？
(3)材料3指出了洋务运动的哪一致命弱点？材料3在学习外国问题上比材料2有什么进步？
(4)材料4所说的“变官制”是什么意思？它和材料3中的哪一句意思相同？
解析：本题主要考查学生对向西方学习阶段性的掌握。第(1)问由《四洲志》可知是林则徐，依据所学知识回答贡献即可。第(2)问依据材料信息概括即可。第(3)问中的“弱点”由“遗其体而求其用”可总结，进步性需对学习的内容进行对比回答。第(4)问由材料4出处及材料3相关论述回答。
答案：(1)林则徐；虎门销烟。
(2)材料1∶师夷长技以制夷；材料2：学习西方先进军事技术；材料3：实行君主立宪制；材料4：改革政治制度，变法图存。
(3)没有学习西方的民主政治制度。由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度。
(4)实行君主立宪制。君民共主者权得其平。
一、选择题
1．以林则徐、魏源为先导的“睁眼看世界”思潮( )
①兴起于鸦片战争时期 ②与中外联系的扩大直接相关
③以研究与介绍世界知识为主 ④打破了清政府的闭关锁国状况
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A。本题属于组合式选择题，主要考查对历史现象的全面理解，关键是明确“睁眼看世界”思潮的背景、内容及其影响。“睁眼看世界”思潮是伴随着鸦片战争时期中外交往不断扩大而兴起的，主要介绍世界各国的历史、地理和政治概况等，有利于扩大中国先进知识分子对外部世界的了解，故A项符合题意；清政府闭关锁国的状况被打破属于鸦片战争的直接结果之一，与“睁眼看世界”思潮没有直接关系，故排除含④的选项。
2．英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，使一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，一股新思想萌发了。这一新思想的核心是( )
A．改革内政，振兴清朝
B．向西方学习，寻求强国御侮之道
C．学习新技术，发展资本主义
D．启迪人民摆脱封建思想束缚
解析：选B。当时新思想的倡导者是封建士大夫中的先进知识分子，其目光主要集中在向西方学习军事技术上，不会发展资本主义，更不会改革内政。
3．有人评价康有为的维新变法是“跪着造反”，对此理解正确的是( )
①他敢于挑战传统思想 ②他向西方学习，寻求变革
③他要求发展资本主义 ④他不敢与封建文化彻底决裂
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：选D。从“跪着造反”这一词可知主要反映了维新变法依靠清统治者进行改革。结合所给选项可得出正确答案为D项。
4.梁启超在《变法通议》中写道，同治初年，德相俾斯麦对人说，“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”梁启超引用这段话的根本意图是( )
A．证明中国进行社会政治变革的必要性
B．总结中国甲午战争失败的原因
C．评价洋务派的活动
D．比较中日近代化的异同
解析：选A。梁启超是资产阶级维新派的主要代表人物，《变法通议》是其宣传变法的文章，故选A项。
5．在清末，革命派与维新派的根本分歧在于( )
A．对西方列强的态度
B．是否实行“平均地权”
C．政体变革的方式和目标
D．应否推行议会制度
解析：选C。本题属于比较式不完整表述选择题，主要考查历史现象之间的本质区别，解答的关键是明确革命派与维新派的主要主张。资产阶级维新派和革命派都反对列强侵略、主张学习西方政治制度，故排除A、D两项；B项属于维新派和革命派的分歧，但不属于“根本分歧”的范畴；维新派主张通过和平改良的方式建立君主立宪制的国家，革命派主张通过革命手段建立资产阶级共和国，故C项符合题意。
6．右图为我国某城市中的康有为塑像，他头戴举人帽，身穿黄袍马褂。下列说法比较可信的是( )
A．康有为是个因循守旧、保守传统的举人
B．康有为坚持儒家传统和君主制，其立宪思想有进步性
C．康有为虽为大儒，但彻底摆脱了封建思想，投身于维新变法运动
D．康有为提醒国人，中国传统伦理道德应完全保留，不得改变
解析：选B。本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。康有为主张设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义，他“头戴举人帽，身穿黄袍马褂”，说明他坚持儒家传统和君主制。故只有B项符合题意。
7．(2012·苏州调研)《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”下列对其正确的认识是( )
A．纯属缺乏历史依据的文学夸张
B．反映了近代中国人的救国探索
C．都加速了中国的近代化进程
D．四者的斗争对象和方式基本一致
解析：选B。A项表述错误。林则徐销烟与近代化无关，四者的斗争对象和方式有很大的不同，故C、D两项是错误的。
8．导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是( )
A．中国半殖民地半封建程度不断加深
B．中国民族资本主义的产生和发展
C．中国革命的指导思想不断走向科学
D．中国无产阶级独立登上历史舞台
解析：选B。中国民族资本主义的产生和发展，使得资产阶级队伍不断壮大，学习西方由“器物”转向“制度”。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：奕?驳斥倭仁反对增设天文算学馆，称：“查西术之借根，实本于中术之天元，彼西土目为东来法。特其人性情缜密，善于运思，遂能推陈出新，擅名海外耳。其实，法固中国之法也。天文、算学如此，其余亦无不如此。中国创其法，西人袭之。”因此并非“舍中法而从西人”。朝廷采纳奕?意见。颁布上谕，表示：“西法者，不过借西法以印证中法，并非舍圣道而入歧途，何至有碍于人心士习耶？”
材料2：严复曾多次将中学与西学作比较：“中国最重三纲，而西人首言平等……中国以孝治天下，而西人以公治天下”“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两止”。
材料3：1896年，孙中山言其革命“拟驱除残贼，再造中华，以复三代之规，而步泰西之法，使万姓超苏，庶物昌运，此则应天顺人之作也”“人或云共和政体不适支那之野蛮国，此不谅情势之言耳。共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也”。
请回答：
(1)据材料1指出奕?的基本主张及其主要意图。
(2)严复认为中学和西学有何差异？结合所学知识分析形成这种认识的原因。
(3)材料3中孙中山认为共和政体适合于我国的理由是什么？
(4)材料1至材料3表明中国近代化发展到了哪一层面？
解析：本题紧紧围绕“西学东渐”设计问题，旨在考查学生阅读材料、分析问题与抽象概括的能力。第(1)问奕?以“西学中源”为借口驳斥顽固派的盲目排外，其目的在于为洋务运动制造舆论。第(2)问，根据材料进行概括即可，注意语言精炼。形成认识的原因，就是维新思想产生的原因。第(3)问根据材料可概括为历史的原因和现实的原因两个方面，即传统文化的延续，跟随潮流的要求。第(4)问，根据材料和所学知识可回答，中国学习西方从器物层面发展到政治层面。
答案：(1)“西学中源”。减少洋务运动的阻力。
(2)差异：中学重等级和封建伦理道德；西学重平等和法制。
原因：民族资本主义初步发展，民族危机空前严重，民主思想传播。
(3)中国传统文化蕴涵共和思想，共和思想符合世界历史潮流。
(4)由学习西方科学技术发展到学习西方政治制度。
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．在“向西方学习”的问题上，下列两部著作的主要区别在于是否( )
A．学习西方的先进技术
B．抵御外来侵略
C．与外国正常交往
D．发展资本主义
解析：选D。本题旨在考查考生比较分析历史问题的能力。《资政新篇》是太平天国后期的革命纲领，是先进中国人探索发展资本主义的思想理论，与《海国图志》的根本区别在于是否发展资本主义。
2．李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的屋子和所用的材料是( )
A．清朝封建统治 西方先进科技
B．清朝封建统治 君主立宪制度
C．清朝封建统治 民主共和
D．清朝封建统治 火药、枪炮、养兵练兵之法
解析：选A。本题用形象的语言概括了以李鸿章为代表的地主阶级洋务派的思想特点，企图用西方先进的科技成果维护腐朽的封建统治。
3．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张( )
A．民主共和 B．改良维新
C．暴力革命 D．君主专制
解析：选B。据材料中“……革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也”，说明该思想家反对暴力革命，联系近代先进的中国人的探索历程，可判断此思想家又主张民权自由，故为立宪派，因此A、C、D三项错误，正确答案为B。
4．近代中国学习西方，经历了一个由浅入深、由表及里不断深化的历程，下列言论按出现的时间先后顺序排列，正确的一项是( )
①“尽收外国之羽翼为中国之羽翼，尽转外国之长技为中国之长技。” ②中学为体，西学为用 ③“中国数千年来，都是君主专制政体。这种政体，不是平等自由的国民所堪受的。” ④“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”
A．②①④③ B．①②④③
C．②①③④ D．①②③④
解析：选B。本题旨在考查学生对近代中国学习西方进程的了解和归纳能力。解题关键是读懂选项中的材料信息，分清所属派别。①为地主阶级抵抗派言论；②为洋务派言论；③为革命派言论；④为维新派言论，故B项正确。
5．右图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是( )
A．中国传统文化的影响
B．近代西方文化的影响
C．“师夷长技”的思想
D．兴民权、倡新学思想
解析：选D。图片是《大清邮票·大龙票》。从邮票上“龙”的形象可知该邮票受中国传统文化的影响，故A正确；从邮票上英文“CHINA”和“CANDARINS”可知该邮票受近代西方文化的影响，故B正确；中国近代邮政是学习西方科技的产物，故C正确；“兴民权，倡新学思想”兴起于维新运动时期，即19世纪90年代，D项与题干中的“1878年”不符。故D项符合题意。
6．洋务派主张“中学为体，西学为用”，康有为把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想相结合，两者的共同之处是( )
A．本质相同
B．力主改造儒学
C．主张向西方学习
D．向西方学习的层次是一致的
解析：选C。地主阶级洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方，但层次不一样，前者仅是学习技术，后者主张全面学习，尤其是学习西方的政治制度，因此本质上不同。
7．“中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术‘器’的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在‘天将器还中国’，我们又学习。这是合理的，必要的。”材料中所说的“道”是指( )
A．中国传统思想道德
B．科学技术
C．民本思想和制度
D．自然规律
解析：选A。从材料中的观点可以判断是洋务派，其指导思想是中体西用，“体”、“道”是指中国的传统思想、伦理道德。
8．严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。以今日之见( )
A．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大
B．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用
C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器
D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作
解析：选A。19世纪末，严复将美国生物学家赫胥黎的《天演论》翻译成中文，成为宣传维新思想的重要著作。《天演论》阐释了达尔文的“物竞天择，适者生存”的观点，将进化论从自然界引入社会领域，为鼓舞殖民地半殖民地国家人民奋起抗争、挽救民族危亡起了积极作用。但是用达尔文生物进化论观点阐释人类社会发展规律是不科学的，故B项错误，A项符合题意。近代革命派的重要思想武器是近代西方的自由、平等的启蒙思想，排除C项；中国近代第一本介绍西学的著作出现于鸦片战争后，排除D项。
10．右图是鲁迅设计的某大学的校徽。20世纪第二个十年，
以该大学为主要中心，曾经大力宣传的思想是( )
①兴民权、设议院 ②民主共和 ③民主和科学 ④提倡新文学，反对旧文学
A．①② B．①③④
C．③④ D．②③
解析：选C。本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。通过校徽中的英文我们可知这是北京大学校徽，第二个十年也就是1910～1919年，这期间北大是新文化运动的基地，民主与科学、提倡新文学反对旧文学是新文化运动的内容，③④正确。①是维新变法内容。②是辛亥革命时期的思想。
11．以下著作、杂志代表的历史运动中，最为彻底地批判了封建思想，动摇了封建统治思想基础的是( )
解析：选D。题干四个选项所代表的历史运动中，只有新文化运动彻底地批判了封建思想，动摇了封建统治思想的基础。故答案为D。
12．新文化运动是中国近代史上的一次思想启蒙运动。以下对这一时期的思想“启蒙”理解正确的是( )
①深化了向西方学习的思想意识 ②宣传了“共和”“革命”的思想 ③冲击了封建伦理道德的统治地位 ④造成了工人阶级的觉醒
A．②④ B．①③
C．①② D．③④
解析：选B。新文化运动主要是批判儒家思想，弘扬民主和科学思想，不是宣传“共和”“革命”思想。“造成了工人阶级的觉醒”也不符合史实。
13．新文化运动时期，鲁迅在文章中写道：“苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。”材料表明鲁迅先生( )
A．要求推翻君主专制政体
B．全盘否定传统文化
C．主张宣传马克思主义
D．号召发动群众革命
解析：选B。本题考查学生识记及分析能力。新文化运动把一切中国文化看做是落后的并加以否定，材料中明确了这种观点，故选B项。
14．从魏源的“师夷长技以制夷”到康有为的“托古改制”；再从孙中山的“三民主义”到陈独秀的“民主与科学”；一些激进派提出全盘“西化”、“打倒孔家店”的口号。造成上述现象变化的原因主要是( )
A．“中学”已完全不能够适应社会发展需要
B．西方列强的侵略，“西学”涌入中国
C．中国社会的巨变和社会逐步转型
D．中国知识分子的思想主张趋于激进
解析：选C。本题考查学生分析理解能力。A项不正确，“中学”是中国传统文化的核心，具有极高的价值，B项是次要原因，D项表述片面。
15．迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见( )
①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖
②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”
③19世纪末马克思主义开始在中国传播
④当时的介绍者连马克思是哪国人都没搞清楚
A．①③ B．②④
C．①②③ D．②③④
解析：选B。解答本题的关键，一是抓住“1899年”这一时间，二是对“其以百工领袖著名者，英人马克思也”这一材料的解读和辨析。材料并未反映出当时中国工人阶级已找到了自己的领袖，而马克思主义开始在中国传播是在20世纪初。由此判断①③错误。故B项正确。
二、非选择题(16题22分，17题18分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料1：“三孔”(孔府、孔庙、孔林)是闻名遐迩的世界文化遗产。
材料2：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，旨意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料3：康有为在《孔子改制考》一书中着重宣传了所谓孔子托古改制的理论。他宣称：《六经》全是孔子所作，《六经》中记载的有关尧、舜的“盛德大业”都是假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的。
——《中国近代史》
材料4：“主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟。”“孔教与共和，乃绝对势不相容之物，存其一必废其一。”
——陈独秀
请回答：
(1)“三孔”成为世界文化遗产的历史原因是什么？(4分)
(2)据材料2，指出董仲舒提出的主张及其目的和产生的影响。(6分)
(3)康有为为什么要把孔子打扮成托古改制、主张变革的先师？结合时代背景评论这一历史现象。(6分)
(4)据材料4，以陈独秀为代表的激进民主主义者是怎样看待儒家思想的？产生了什么影响？(6分)
解析：本题以孔子为主线，考查孔子及其创立的儒家思想在古代、近代和当代的不同地位及其影响。
答案：(1)孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，备受后代推崇；儒家思想对中国传统文化影响巨大；孔子是世界文化名人之一；儒家思想是封建社会的统治思想，历代封建统治者注重对“三孔”的修缮和保护等。
(2)董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”。目的：以思想上的统一来巩固政治上的统一。影响：儒家思想成为封建社会的正统思想。
(3)19世纪末，民族危机严重，变法图存成为时代的迫切要求，康有为作为资产阶级维新派的代表人物，由于其自身的软弱性，不敢公然同封建正统思想对立，因此把孔子打扮成托古改制、主张变革的先师，目的是借孔子的权威为宣传维新变法思想服务，同时也有减少变法阻力的策略和意图。
(4)把孔子作为共和的敌人、专制的护符加以批判。影响：动摇了封建正统思想的统治地位，应予以肯定；但对孔子的绝对否定反映了新文化运动前期在认识上的片面性。
17．阅读下列材料：
材料1：我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路，我们应该趁着这一线的光明，努力前去为人类活动，做出一点有益人类的工作。
——李大钊《新纪元》
材料2：这个文化运动，当时还没有可能普及到工农群众中去。它提出了“平民文学”口号，但是当时的所谓“平民”，实际上只能限于城市小资产阶级和资产阶级的知识分子，即所谓市民阶级的知识分子……乃是这个运动未能全竟其功的原因。
——毛泽东《新民主主义论》
材料3：从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——到受压迫的劳工大众，激进分子们注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动人民当中去工作，而且他们之中有些人这样做了——澎湃在海丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的铁路工人中间，毛泽东在长沙的工人中间，还有恽代英在武汉的工人中间。
—《剑桥中华民国史》(上)
请回答：
(1)材料1中“黑暗的中国”指的是什么？“曙光”指的是什么？“曙光”对中国革命有何影响？(6分)
(2)根据材料2分析这个文化运动“未能全竟其功”的主要原因。(4分)
(3)材料3中的“激进分子们”指什么人？与材料2相比他们的政治活动有什么特点？结合所学知识或相关史实加以说明。(6分)
(4)综合以上材料，你能得到什么认识。(2分)
解析：本题重点考查马克思主义在中国传播的相关知识。第(1)问，需联系20世纪初中国和俄国的历史状况进行回答。第(2)问，抓住材料2中的关键信息“还没有可能普及到工农群众中去”，再结合所学知识即可得出答案。第(3)问，“激进分子们”指的是接受马克思主义知识分子或者是初步具有共产主义思想的知识分子；他们的“政治活动特点” 从材料3中即可得出答案。第(4)问为开放性试题，言之有理即可。
答案：(1)“黑暗的中国”指的是半殖民地半封建的中国处于北洋军阀的黑暗统治之下。“曙光”指俄国十月革命的胜利。影响：它给中国人民送来了马克思主义，为中国革命指明了新的道路——社会主义道路。
(2)原因：这个文化运动没有普及到工农群众中去，没有和工农运动相结合。
(3)“激进分子们”指接受马克思主义的知识分子(或初步具有共产主义思想的知识分子)。特点：把马克思主义和工农运动相结合。他们建立共产党早期组织；出版刊物；创办工人学校；最终成立中国共产党等。
(4)认识：民众的觉醒是社会进步的条件。
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1．法国数学家和天文学家拉普拉斯说：“不会产生两个牛顿，因为要发现的世界只有一个。”牛顿“发现世界”的标志是( )
A．《自然哲学的数学原理》的发表
B．《论动体的电动力学》的发表
C．《关于正常光谱的能量分布定律的理论》的发表
D．自由落体定律的创立
解析：选A。解答本题首先要明白牛顿发现世界指什么。根据所学知识可知，牛顿发现世界指牛顿经典力学体系的建立，而牛顿经典力学体系建立的标志是《自然哲学的数学原理》的发表。
2．“他通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临，他告诉世人：自然界存在着规律，而且规律是能够被认识的。”该句中的“规律”是指( )
A．万有引力定律
B．物质的辐射能以能量量子的整数倍跳跃式地变化
C．自由落体定律
D．时间和空间随着物质运动速度的变化而变化
解析：选A。本题考查获取信息和解读信息的能力。材料中的“伟大著作宣告了科学时代的来临”可以判断是牛顿力学的内容。“自然界存在着规律，而且规律是能够被认识的”，“规律”指万有引力定律。
3．牛顿有一种理论，适用于一切天体运动和宇宙中的所有物体，在生产和实验中得到了广泛的应用和验证。这些应用不包括( )
A．计算地球的平均密度
B．解释潮汐的成因
C．验证太阳的温度
D．发现海王星
解析：选C。这一理论指的是万有引力定律，验证太阳的温度与此无关。
4．“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起，几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”对此理解正确的是( )
A．经典力学仍然有顽强的生命力
B．量子理论是20世纪人类最有成就的理论
C．相对论解决了热辐射的问题
D．肯定了量子理论对现代物理学的重要意义
解析：选D。本题考查学生获取信息和解读信息的能力。从材料中的“20世纪物理学研究的基础”“分子”“原子”和“能量过程”等信息判断，可知题干材料评论的是量子理论对现代物理学的重要意义。
5．阅读下列材料：
材料1：19世纪末，正当物理学家在庆贺“物理学大厦”落成之际，科学实验却发现了许多经典物理学无法解释的事实。首先是世纪之交物理学的三大发现：电子、X射线和放射性现象的发现；其次是经典物理学的万里晴空中出现了两朵“乌云”：“以太漂移”的“零结果”和黑体辐射的“紫外灾难”。
材料2：20世纪初，爱因斯坦发表了具有划时代意义的论文，为物理学的发展作出了重要贡献。为纪念这一奇迹诞生100周年，2004年6月10日，联合国大会召开第58次会议鼓掌通过了2005年为“国际物理年”的决议。
材料3：牛顿，请原谅我，你发现了你那个时代唯一的路，只有具备最深邃思想和创造力的人才能找到的路。你创建的那些概念，甚至直到今天还在引导着物理学中的思考，虽然我们如今知道，它们将被其他一些从直接经验中脱离开来的观念替代。
——爱因斯坦(1946年)
请回答：
(1)材料1中“物理学大厦”指的是什么？它是在怎样的背景下落成的？
(2)20世纪初，物理学领域有什么新发展？其发展的原因是什么？
(3)材料3中爱因斯坦请求牛顿原谅，有人说是因为爱因斯坦完全否定了牛顿的理论，你认为这种说法对吗？为什么？
解析：第(1)问根据时间“19世纪末”以及“经典物理学”等信息可知“物理学大厦”应指牛顿经典物理学，其背景根据所学归纳即可。第(2)问新发展从材料2中信息：“20世纪初”“爱因斯坦”等可知是指相对论的提出，其原因结合教材归纳即可。第(3)问可结合相对论与牛顿经典力学的关系分析，根据所学可知，二者是继承与发展的关系。
答案：(1)经典物理学。背景：资本主义经济的发展；人文主义的兴起和发展极大地解放了人们的思想；自然科学从神学的束缚中解放出来。
(2)由经典物理学发展到相对论。原因：科技革命的推动；经典物理学出现危机；科学理论有了重大突破。
(3)不对。爱因斯坦是在尊重和继承牛顿科学发现的基础上，提出相对论的，他否定的只是牛顿经典力学中的绝对时空观，不是完全否定。
一、选择题
1．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界，”这表明牛顿的发现( )
A．推动了天文学的发展
B．使人类彻底摆脱了神学的影响
C．促进了人类的思想解放
D．使人类开始关注现实世界
解析：选C。题干材料中“开始用自己理性的眼光打量世界”等信息，说明牛顿经典力学把人类的思维从神学的桎梏下解放出来，促进了人类的思想解放，故C项符合题意；A、D两项均与题干材料中的信息不符，B项犯了表述绝对化的错误。
2．“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的认知”指的是( )
A．牛顿力学体系的建立
B．相对论的提出
C．自由落体定律的提出
D．量子论的提出
解析：选D。量子论是现代物理学的两大基石之一。量子论给我们提供了新的关于自然界的表述方法和思考方法，揭示了微观物质世界的基本规律，为原子物理学、固体物理学、核物理学和粒子物理学奠定了理论基础。牛顿力学体系研究的领域重在宏观世界，A不对；相对论否定了传统的绝对时空观，创立了新的时空观，是宏观世界的物理规律，B不对；自由落体定律研究宏观物体的运动规律问题，C不对；揭示了微观物质世界的基本规律，D项正确。
3．爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。它( )
A．否定了牛顿经典力学的原理
B．是人类认识微观世界的革命
C．继承了经典物理学绝对化的思维模式
D．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
解析：选D。相对论是对牛顿经典力学的继承与发展，解决的是宏观物体高速运动和加速运动的客观规律，从而打破了经典物理学绝对时间和绝对空间的概念，故A、B、C三项不合题意。
4．普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是( )
A．日心说 B．相对论
C．量子假说 D．万有引力定律
解析：选B。科技发展是社会进步的重要标志。本题以普朗克的评论为主题，考查知识的综合运用能力。普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就，日心说是哥白尼的学说，量子假说是普朗克首先提出的，万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分。爱因斯坦的主要学说是相对论。
5．从经典力学到相对论的发展表明( )
①科学成就都是“站在巨人肩膀上”的发现
②人类对自然界的认识是随着时代的前进而不断发展的
③人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律
④科学的发展是无止境的
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
解析：选B。本题属于组合式选择题，考查学生的理解能力。相对论研究的是宏观世界，量子论研究的是微观世界，故③排除，答案为B。
6．一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是( )
A．伽利略 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选B。本题材料呈现的内容和万有引力的发现有关。
7．量子论是人类在物理学领域的又一大进步，极大地推动了人们对世界认识的深化。下列有关量子论的表述不正确的是( )
A．是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一
B．使人类对宏观世界的基本认识有了革命性的进步
C．弥补了经典力学的不足
D．对物理学、自然科学和整个人类思维都产生了不可磨灭的影响
解析：选B。量子力学创立于1900年，是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人们对微观世界的基本认识取得革命性的进步，所以B项不正确。
8．文艺复兴后，欧洲自然科学在许多领域中的理论研究取得了很多划时代的成果。下列搭配中你认为( )
①伽利略——他的发现以及他开始的科学方法，标志着物理学的开始
②牛顿——经典力学体系的建立标志着近代科学的形成
③爱因斯坦——相对论的提出是物理学思想的一次重大革命
④普朗克——量子论的创立是物理学发展中的一场革命
A．①②③正确，④错误 B．①②③错误，④正确
C．①③正确，②④错误 D．①错误，②③④均正确
解析：选D。①表述不准确，伽利略是近代物理学之父，②③④搭配均符合史实。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料2：由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行……既然自然界有一个统一的规律。那么人类社会也决不会例外。……牛顿革命通过在自然科学中排除了经院哲学的成见，确立了充分尊重经验事实的理性化或科学化的思维传统。……正是牛顿，以他的巨大成功为动力，推动了这种科学思维方式在知识界的迅速普及，并使之作为现代文明的一个基础部分，对后来的整个人类社会产生了既深且广的影响。
——马克垚主编《世界文明史》
材料3：(英国)皇家学会会长汤姆逊致词说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就，它不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。”……1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔奖金。这奖来得十分不易。当时有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获的奖章，结果评选委员会找到了一个办法，让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，相对论始终没有获诺贝尔奖。
——《科学的历程》
请回答：
(1)材料1中“牛顿力学的非凡成功”指什么？
(2)根据材料2分析概括牛顿的科学成就产生的影响。
(3)材料3中汤姆逊为什么说相对论是人类思想史上最伟大的成就之一？试从相对论的理论价值方面加以阐述。
解析：本题考查学生从材料获取信息和解读信息能力及调动和运用知识、阐述历史事物的能力。第(1)问结合所学知识回答即可。指的是创立经典力学体系。第(2)问依据材料的信息进行归纳、概括，尤其要注意省略号前后的信息，这些信息往往就是解题关键。第(3)问要注意题干的限定语“从相对论的理论价值方面加以阐述”，即相对论与经典力学的关系及影响方面进行解答。
答案：(1)创立经典力学体系。
(2)①动摇了传统宗教信仰，唯物主义思潮开始盛行；②排除了经院哲学的成见，确立了尊重经验事实的理性化或科学化的思维传统；③推动了这种科学思维方式在知识界的迅速普及；④对后来的整个人类社会产生了既深且广的影响。
(3)相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时空的本质属性。它也发展了牛顿力学，极大地拓展了物理学应用领域，推动物理学发展到了一个新的高度。
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．指南针是中国古代四大发明之一，它的使用推动了人类文明的发展。关于指南针的记载最早出现在战国末期的《韩非子·有度》中，当时称指南针为( )
A．指南鱼 B．司南
C．指南车 D．罗盘
解析：选B。结合所学知识可知，中国在战国时期出现了最早的指南针仪器——司南，故B项正确。其他三项名称均是北宋以后才出现的，故均可排除。
2．“以前一直攻不破的贵族城堡的石墙抵不住市民的大炮，市民的子弹射穿了骑士的盔甲。贵族的统治跟身穿铠甲的贵族骑兵同归于尽了。随着资本主义的发展，新的精锐的火炮在欧洲的工厂中制造出来，装备着威力强大的舰队，去征服新的殖民地……”这一历史场景的出现主要得益于中国古代( )
A．造纸术的发明 B．印刷术的发明
C．指南针的发明 D．火药的发明
解析：选D。本题主要考查考生获取与解读信息的能力，切入点是中国古代的科技。解答本题应抓住题干中的关键信息“抵不住市民的大炮”“新的精锐的火炮”等，故选D。
3．明代火箭武器的射程可达三四百米，并出现了集束式火箭、飞弹型火箭、二级火箭和往复式火箭的雏形，如“神火飞鸦”“火龙出水”和“飞空砂筒”等。右图是发明于明朝的“神火飞鸦”复原图。这些发明( )
①得益于宋朝开始出现的火药 ②使战争进入冷热兵器并存的时代 ③说明明朝的传统科技有了新的进步
④是现代火箭的鼻祖
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选B。该题考查中国古代科技的发展。中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药，唐末火药已开始运用于军事。
4．据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是( )
A．活版技术从明代开始使用
B．活版之前信息传递均用手抄
C．活版最早使用的是木活字
D．活版在四大发明中出现最晚
解析：选D。材料显示明代才开始使用活版印制邸报，这说明活版在四大发明中出现最晚，故D项正确。材料只能说明活版印制邸报始于明朝，并不能说明活版技术使用始于明朝，故A项错误。材料并未显示活版以前所有信息均用手抄，也未体现活版最早使用的是木活字，故B、C错误。
5．柳诒徵《中国文化史》载：“(宋代)士大夫家以藏书名者，所在多有。……其最富者，至逾十万卷，盖超过于宋之馆阁矣。”出现上述现象的主要原因是( )
A．印刷术的发展 B．科举制度的完善
C．造纸术有突破 D．图书成为商品
解析：选A。根据所学知识，宋代雕版印刷发达，技术臻于完善，而且北宋毕升发明了活字印刷术，进一步降低了印刷成本，提高了印刷效率。
6．欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……(请)今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了( )
A．宋代活字印刷开始普及
B．书籍出版业受到政府的有效管理
C．北宋与契丹间关系紧张
D．文化传播方式变化影响政府管理
解析：选D。解题的关键是读懂材料。题中多次出现“雕印”一词，说明当时雕版印刷术比较普及，由此可排除A项。再由题中信息主要涉及宋人“议论时政之言”，并不足以说明当时北宋与契丹的关系，C项亦可排除。B项有较强的迷惑性，但由“今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖”可知当时宋朝政府并未对书籍出版业进行有效的管理。而由“大于朝廷不便”的信息，可知如任由“议论时政之言”广为流传，则会对宋朝的统治带来不利影响。故正确答案为D项。
7．下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体。唐代擅长这一书体的书法家是( )
平假名 ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か き く け こ
A.王羲之 B．颜真卿
C．柳公权 D．怀素
解析：选D。日本平假名是仿照中国草书偏旁而形成的，唐朝的草书大家是怀素。
8．“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是( )
A．王羲之 B．张旭
C．颜真卿 D．柳公权
解析：选B。“挥毫落纸如云烟”说明这种如“云烟”飘逸的字体应该是行书或草书，由此排除“字形方正、规矩严整”的楷书体——颜体(颜真卿)和柳体(柳公权)。再从“当时”一词中可以判断该书法家应该和诗人杜甫生活在同时代(唐朝)，而王羲之是东晋书法家。
9．郑板桥的《墨竹图》，修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨，让人感慨。这种借物抒情、表现自我、追求神韵意趣的绘画特点符合( )
A．原始岩画 B．中国文人画
C．汉代帛画 D．民间绘画
解析：选B。从画的特点得出属于国画中的文人画。
10．右图为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬(qiú，盘屈)屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是( )
A．“意存笔先，画尽意在”
B．“笔才一二，像已应焉”
C．“诗中有画”，“画中有诗”
D．“以清雅之笔，写山林之气”
解析：选A。从对该画的评价看，这幅画主要体现了苏轼对意境的追求，符合这一特征的绘画风格是A项。B项体现的是写实风格；C项与图片不吻合；D项与该画浓墨重笔的画风不符。
11．京剧表演艺术家梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。《贵妃醉酒》是其代表作之一，在戏中梅兰芳饰演的角色属于( )
A．生 B．净
C．旦 D．丑
解析：选C。本题旨在考查考生对中国京剧艺术表演家梅兰芳表演风格与角色的了解，由图中《贵妃醉酒》的剧照不难看出，他饰演的角色属于旦。
12．对联是我国特有的一种文化艺术形式，它以群众喜闻乐见的方式反映着重大的历史事件或人物。以下对联刻画的对象是唐朝诗人杜甫的是( )
A．刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰
B．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
C．诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心
D．写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分
解析：选C。由C项“诗史”、“草堂”可判断出。
13．李清照是我国历史上杰出的女词人。她中年以后作品的突出特点是( )
A．怀念中原故土，渗透了忧伤的感情
B．着重揭露封建统治的腐朽和黑暗
C．着重表达豪迈奔放的思想感情
D．反映市民生活面貌，具有浓厚的市民气息
解析：选A。诗词言志。李清照是南宋词人，战乱、别离是这一时期的社会特征，在她的诗词中得到了充分的反映。
14．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了( )
A．自然经济缓慢解体
B．城市经济逐渐繁荣
C．中央集权不断加强
D．儒家地位逐步提高
解析：选B。本题可用排除法。城市商品经济的繁荣对文学形式的发展起了推动作用。自然经济的解体始于鸦片战争后；儒家思想自汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议后，就成为中国封建社会的统治思想；中央集权的不断加强在文化教育方面主要体现在考试内容的限定上。
15．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是( )
A．逐渐平民化 B．逐渐贵族化
C．逐渐神秘化 D．逐渐宗教化
解析：选A。由各时期主流文学的特点可看出，古代文学发展的趋势是逐渐被普通民众特别是市民阶层所接受，即逐渐平民化。
二、非选择题(16题20分，17题20分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料1：
材料2：中国古代绘画首先是笔墨、线条的艺术，正是笔力、用墨和线条造就了中国画独特的气韵和每个画家不同的风格。其次，中国画取“散点透视”的方法塑造形象，且不受空间、时间和事物实际比例的限制，更加自由、灵动。最后，中国画是把书法、诗歌、题款、钤印与装裱等综合在一起的一门综合艺术。
——蒋孔阳《中国绘画的基本特点》
材料3：欣赏辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
请回答：
(1)依据材料1，归纳有关中国古代书写材料和文字历史演变的脉络。(6分)
(2)结合材料2和所学知识，简要概括古代文人画的特点。(8分)
(3)依据材料3，从中可以看出辛弃疾的作品有怎样的风格？结合所学知识，分析该作品反映了当时怎样的社会背景？(6分)
解析：此题是图文结合的材料分析题。第(1)问从图片上观察、获取书写材料的脉络信息，然后运用所学知识回答文字演变的趋势和过程。第(2)问从材料中提炼、概括并运用所学知识进行解答。第(3)问从材料中可看出作品风格以豪放为主，并用一定时期文化是一定时期社会政治、经济的反映这一原理，分析当时辛弃疾所处时代背景。
答案：(1)书写材料：经历了甲骨、竹木简、帛绢、纸的演变过程。汉字演变经过了由繁到简的演化过程；先后经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变。
(2)作品意境角度：受中国传统文化的影响，强调“以形写神”，寄托作者的思绪情怀，表达文人的心境，往往寄托于山水花鸟的意趣之中。艺术特征角度：集诗书画等多种艺术形式于一体，格调高雅、神韵超然等。
(3)辛弃疾的作品以豪放为主。反映了当时南宋统治者苟且偷安，而广大人民渴望早日收复中原，结束分裂局面。
17．中华文化博大精深，辉煌灿烂，一直受到世人瞩目。阅读下列材料：
材料1：
材料2：在大多数人的印象中，中国封建王朝的顶峰是唐朝，其实不然。宋朝是中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代之一，也是当时世界上发明创造最多的国家。
——《宋史研究》
材料3：
请回答：
(1)材料1的哪幅图代表的古代科技对人类文明发展的影响最久远？图三所代表的古代科技对欧洲社会发展进程产生了怎样的影响？(6分)
(2)根据材料2及所学知识，列举“宋朝是中国历史上文化最昌盛、艺术最高深的朝代之一”的成就。(6分)
(3)材料3中的著名艺人是我国何时在哪一艺术领域中涌现出来的？(4分)
(4)如果用上述材料开展中国传统文化的探究活动，请你帮助拟写一个研究课题的题目。(4分)
解析：本题考查中国传统文化及其对世界的影响，并通过这种影响来正确认识传统文化。第(1)问注意关键语“人类文明发展的影响最久远”及“欧洲社会发展进程”；第(2)问可以举文学、思想、艺术等方面的实例；第(3)问通过图片《同光十三绝》可做出正确判断；第(4)问属开放性题目，言之成理即可，但不要脱离几段材料的主题。
答案：(1)图二。大大推动了文艺复兴和宗教改革运动的开展，促进了思想解放和社会进步。
(2)文化：宋词(如苏轼、辛弃疾、柳永、李清照的词)、宋话本。思想：理学(程朱理学)。艺术：书法(苏轼等)、风俗画(《清明上河图》)、宫廷画院。
(3)清朝同治、光绪年间；京剧。
(4)如：中国传统文化的辉煌；中华文明对世界文明进程的影响等。(言之成理即可)
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1．下列有关“焚书坑儒”的说法正确的是( )
①焚书的建议是由李斯提出的 ②焚书主要是烧毁医药、卜筮、种树一类的书 ③“焚书坑儒”是中国文化史上的一场浩劫 ④“焚书坑儒”使儒学的发展进入低潮
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选C。在李斯的建议中，烧毁的是除《秦记》以外的其他各国的历史记载，而医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍，不在禁、烧之列，故排除含有②的选项即可。
2．汉武帝时期儒家思想之所以成为正统思想，主要是因为( )
A．法家思想导致秦朝短命而亡
B．汉武帝重用信奉儒家思想的儒生
C．董仲舒对儒家思想进行改造并适应了时代需要
D．继承了先秦儒家的“民本”和“仁政”思想
解析：选C。西汉时期儒家思想之所以成为正统思想关键在于董仲舒对先秦儒家思想改造的结果，他的“大一统”思想适应了汉武帝加强中央集权、巩固国家统一的需要。
3．太学的建立所产生的历史影响有( )
①标志着儒学教育官方化和制度化 ②进一步推动了儒学的传播与发展 ③有利于文化的传播 ④带动了民间积极向学的风气
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。太学是汉武帝在中央创办的学校，教授内容主要是儒家经典，其创立带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了重要作用，①②③④均符合题意。
4．科举制对儒家的影响是( )
A．使儒家思想成为正统思想
B．儒学因此全面影响社会政治和文化生活
C．官方教育开始以儒家思想为主
D．儒家思想从此衰落下去
解析：选B。A、C两项表述从汉武帝时就开始了；科举考试的内容主要是儒家经典，因此D项说法不正确。
5．阅读下列材料：
材料1：丞相李斯曰：“今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之；入则非心，出则巷议；夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非《秦记》皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》、百家语者弃市，以古非今者族。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料2：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。
——《汉书·董仲舒传》
请回答：
(1)根据材料1和所学知识，简要归纳李斯言论的基本要点。
(2)结合材料2和所学知识，简要归纳董仲舒言论的基本要点。
(3)概括指出李斯言论和董仲舒两人言论的共同点和不同点。
解析：第(1)问可依据材料1中“各以其学议之”等信息，从时政评议、思想控制等方面进行归纳；第(2)问可结合材料2中“统纪可一而法度可明”等信息，从儒学地位、儒学教育等方面进行概括；第(3)问中的“共同点”可从直接目的和根本目的等方面进行说明，“不同点”可从思想流派、实施手段等角度进行思考。
答案：(1)李斯言论的基本要点：私学兴盛，诸子百家评议时政，不利于专制主义政治体制的确立；建议实行焚书政策，控制思想，实行文化专制主义。
(2)董仲舒言论的基本要点：罢黜百家，独尊儒术；兴办儒学教育，注重思想教化，以礼治民。
(3)共同点：加强思想文化控制，适应专制主义政治体制的需要。不同点：李斯强调以法家思想排斥其他思想，董仲舒强调儒家思想地位独尊；李斯主张采用残暴的强制手段，董仲舒强调教化和灌输的作用；李斯主张以法治国，董仲舒主张以德治国。
一、选择题
1．某位同学在他的笔记本上记下了如下内容：“焚书坑儒”到“独尊儒术”，并为之拟了一个课题，这个课题最为确切的是( )
A．区别对待古代文化
B．激烈的儒法之争
C．仁政替代了法治
D．封建统治思想的成熟
解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。汉初统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策，直到汉武帝时，方有“罢黜百家，独尊儒术”的举措，这正是社会发展和封建思想成熟的结果。A、B、C三项不符合题意。
2．(2010·高考天津卷)《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣。”该材料主要表明( )
A．汉武帝广泛吸纳人才
B．平民将相大量涌现
C．儒学在民间开始兴起
D．儒学地位显著提高
解析：选D。本题考查汉武帝时期的儒学，意在考查学生获取信息和分析问题的能力。公孙弘因为精通儒家经典《春秋》而位列“天子三公”，并被汉武帝封为平津侯，这反映出儒学地位的提高，D说法正确；A与题干材料不符，故排除；从材料信息中无法得出B、C的结论，故排除。
3．(2012·日照质检)“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了( )
A．百家争鸣 B．焚书坑儒
C．罢黜百家，独尊儒术 D．三教合一
解析：选C。“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”体现了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的思想主张。这一主张被汉武帝所采纳，儒家思想从此成为中国古代社会的正统思想。
4．下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得到的信息是( )
①儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想 ②汉代重视儒家经典的整理和研究 ③各级教育系统十分健全，主要是传授儒家思想 ④儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。从图片中可以得知儒学在汉代成为正统思想。但其并不是唯一的思想，道家思想仍有顽强的生命力。
5．仔细观察古人绘制的《科举考试图》(右图)，通过此图，我们可以联想到科举考试( )
①是执政者奴化臣民的工具 ②能促成广泛而持久的读书风尚 ③能在一定程度上体现公平公正的原则 ④有利于自然科学技术的发展
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选A。科举只考《四书》、《五经》，文人学士醉心功名利禄，导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，不利于自然科学技术的发展。
6．董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。这段话主要反映的思想是( )
A．罢黜百家 B．独尊儒术
C．以礼入法 D．君权神授
解析：选D。本题主要考查学生从材料中获取和解读信息的能力，由材料中的“此天意也”可知董仲舒为王权打上了神秘的色彩，是神化王权。
7．历史学家钱穆指出“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级”。这段言论主要揭示了( )
A．世官制维护了特权等级的利益
B．察举制有利于选拔各种人才
C．九品中正制打破了门第界限
D．科举制为知识分子提供了参政机会
解析：选D。由材料中“人民优秀分子均有参政之机会”“绝无政治上之特权阶级”可知反映的是科举制下的公平公正精神，知识分子均可经科举入仕途，而世官制、察举制、九品中正制都难以打破血缘门第关系。
8．儒家文化的思想精华对当今中华民族乃至全世界具有不可替代的影响力。下列对其“影响力”的说法不正确的是( )
A．增强海内外炎黄子孙的民族凝聚力
B．解决地区冲突、环境恶化等问题
C．给当今信仰危机、道德失衡以启迪
D．从仁爱、和谐等思想中寻找智慧
解析：选B。本题考查的是灵活运用所学知识处理实际问题的能力，经过辨别分析可知B项的“解决地区冲突、环境恶化等问题”非儒家文化的思想精华所能解决。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料：儒家学说作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。战国时期，伟大的思想家孔子创立了儒家学派，提出了“仁”和“礼”的主张。后来孟子和荀子继承了孔子的学说，在“人性论”方面，他们的观点是调和的。孟子政治思想的核心是王道学说，他的学说和孔子的思想是完全一致的，他主张“性恶论”。西汉时期，董仲舒为适应“休养生息”的时代要求，建立了以“君权神授”学说为基础的新儒学体系，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
请回答：
(1)上面的材料中共有7处说法不符合史实，请指出错在哪里并给予改正。
(2)儒学在不同的时代有着不同的命运，请列举西汉以前儒学受到的劫难和打击。
(3)你认为现实社会中儒家思想有哪些价值？
解析：第(1)问结合所学知识，从不同思想家生活的时代、主张及不同主张间的关系、时代特征等方面进行正误判断。第(2)问主要回答秦朝的举措。第(3)问主要回答儒家思想的现实作用(积极作用)，可从“以德治国”、社会和谐和三农问题等方面进行分析。
答案：(1)战国→春秋，调和→对立，王道→“仁政”，完全一致→不完全一致，“性恶论”→“性善论”，“休养生息”→强化中央集权，“君权神授”→“天人感应”。
(2)秦朝时，秦始皇实行“焚书坑儒”，禁止儒学传播，镇压儒士，儒家思想受到残酷镇压。
(3)儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识；“大一统”思想有利于维护国家统一和安定团结；“以人为本”的治国思想有利于当今的民主政治建设；“和为贵”思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；“义利观”有利于社会主义市场经济的完善。
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1．建国后，我国科学技术取得显著成就的原因是( )
①人民政府十分重视科技工作 ②发展科技工作的规划方针正确 ③广大科技工作者的共同努力 ④海外一些优秀科学家回国，投身于社会主义建设
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选A。本题考查学生的归纳分析能力。中国政府在1949年和1958年分别成立中国科学院和国家科学技术委员会说明①正确；1956年国务院成立科学规划委员会并编制出《十二年科技发展远景规划》说明②正确；李四光、华罗庚、钱学森等归国说明③④正确。
2．我国20世纪60年代社会主义建设时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是( )
①第一颗原子弹爆炸成功 ②籼型杂交水稻育成 ③人工合成结晶牛胰岛素 ④第一颗人造地球卫星发射成功
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
解析：选B。①②③④都属于我国尖端科学技术方面的成就。从时间上看，①是1964年，由此我国跨入核国家行列；②是1973年，这是世界上首次育成籼型杂交水稻；③是1965年的成就；④是1970年。由此可排除②④。
3．右图为《江门日报》刊载“墨顽童”钟志明的题为“袁隆平的梦”的漫画。袁隆平备受人们喜爱的原因是他( )
A．使人类实现了“丰衣足食”的梦想
B．解决了人类的生存问题
C．推动了世界人口的增长
D．为人类的生存和发展做出了突出贡献
解析：选D。A、B对袁隆平的评价过于绝对化，C项与袁隆平无关。袁隆平培育的籼型杂交水稻为中国和世界的粮食增产作出了重大贡献。
4．(2012·厦门调研)我国古代嫦娥奔月的传说，敦煌莫高窟的飞天壁画，西游记孙悟空腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。我国实现飞天梦想，中国人能够实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是( )
A．首次人工合成结晶牛胰岛素
B．“东方红一号”发射成功
C．中国第一颗原子弹爆炸成功
D．“神舟5号”进入太空
解析：选D。注意题干中的材料“实现飞天梦想”“实地考察宇宙苍穹”“壮举”等关键信息判断，可知D项符合题意。
5．阅读下列材料：
材料1：1952年，毛泽东曾说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
材料2：1953年初，美国将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹做准备。1955年，人民解放军解放浙江的一江山岛和大陈岛时，美国国会授权总统可以对中国使用核武器，美国军方制定了用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。
1958年，在苏联的帮助下，中国的核工业全面上马了。但是到1960年8月23日，苏联撤走专家，带走图纸，中国面临的是无数技术盲点和物资的缺乏。在严峻形势的压力下，毛泽东发出自力更生搞出原子弹的口号。期间，美国先后制定了“针锋相对”、“亡命之徒”方案，企图阻止、甚或出动飞机轰炸中国的核试验基地。1964年10月16日，中国的原子弹试验成功。
——江源《中国之路》
材料3：有一位国民党将领，从大陆败退到台湾后，辞职去了南非。那时候的南非还奉行种族隔离政策，黄种人是有色人种，在路上行走必须走便道不准走大马路，在公共汽车上必须坐后排座，前排的座位属于白种人。这天，这位先生乘公共汽车，上车后他习惯地往车后面走。司机很友好地对他说：“这位先生，请您到前排就座。”老先生非常诧异说：“我是中国人。”司机说：“我知道，我看出来了。难道你没看今天的报纸？昨天中国爆炸了原子弹。能造出原子弹的民族是应该受到尊敬的。从今天起，中国人都可以坐前排座。”
——姜敏《海外见闻》
请回答：
(1)根据材料1、2，概括中国原子弹从无到有的背景。
(2)综合材料1、2、3，并结合所学知识，分析中国原子弹试验成功的影响。
解析：本题考查学生阅读材料归纳问题的能力。第(1)问从材料1中可以看出我国建国之初科技落后，从材料2可以看出中美关系、中苏关系的状况，然后逐条归纳即可。第(2)问可从对中国经济发展、中国国际地位等方面归纳。
答案：(1)背景：新中国的成立(或国家独立的实现)；中国重工业基础薄弱；美国核战争威胁与阻挠破坏；苏联的帮助及后来的背信弃义；技术落后和物资不足；中国人民自力更生的精神或广大科技工作者的努力。(任答4点即可)
(2)影响：提高了中国的国防能力；打破了美苏的核垄断，有利于维护世界和平；提高了中国的国际地位和民族自豪感；为我国和平利用核能奠定了基础。(任答3点即可)
一、选择题
1．我国党和政府为发展科技事业而采取了一系列措施，其先后顺序是( )
①建立中国科学院 ②成立国家科学技术委员会 ③制定《高技术研究发展计划纲要》 ④国务院成立科学规划委员会
A．①④②③ B．②④①③
C．③①②④ D．④②③①
解析：选A。①发生在1949年11月，②发生在1958年，③发生在1986年，④发生在1956年，故A项符合题意。
2．江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”下列重大科技成就中，在全世界范围内首先由中国掌握的是( )
A．发射通信卫星
B．发射远程运载火箭
C．载人飞船的发射与回收
D．人工合成结晶牛胰岛素
解析：选D。本题考查知识的再认再现及分析能力，中国于1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。其他成就都不是中国首创的。
3．烟标是用于烟草各类制品的包装纸，种类繁多，图文精美，蕴藏着社会变迁的丰富信息，是名副其实的记录历史的载体。下图所示烟标反映的史实是( )
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国成功发射“东方红一号”卫星
C．中国成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船
D．中国首枚自行研制的火箭发射成功
解析：选B。正确解读图片，图片显示的是“东方红一号”卫星发射的纪念烟标。其他三项与烟标所描绘的无关，故可排除。
4．绿色革命(green revolution)是指20世纪60年代某些西方发达国家将高产谷物品种和农业技术推广到发展中国家，促使其粮食增产的一项技术改革活动。后来针对其不足又有人提出了第二次绿色革命的设想，下列被称为“第二次绿色革命”的是( )
A．世界性的植树造林活动
B．中国杂交水稻的培育及推广
C．环境保护成为人们的共识
D．无公害绿色食品的生产
解析：选B。本题考查学生知识的再认再现能力。1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻，为中国和世界粮食增产作出巨大贡献。
5．邓小平指出：“如果(20世纪)60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”对邓小平的这段话，理解准确的有( )
①核武器成为解决国际争端的根本因素 ②当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争
③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响 ④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选C。本题属于组合材料选择题，主要考查“两弹一星”的历史意义，解答时应注意运用排除法。无论是过去、现在还是将来，核武器都是影响世界和平与发展的主要因素，不可能成为解决国际争端的根本因素，故排除含①的选项。
6．某学校举办《改革开放三十年回眸》成就展，下列图片可以入选的是( )
解析：选B。题干要求的成就是实行改革开放以来取得的，而A项是在1970年，C项是在1973年，D项是在1964年，故答案为B项，B项是在2003年。
7．下列有关“科学技术是第一生产力”的论述，不正确的是( )
A．经济建设必须依靠科学技术
B．科学技术必须面向经济建设
C．是我国实施“科教兴国”战略的理论基础
D．“两弹一星”的研制成功、“神舟5号”的发射成功、杂交水稻的培育成功都是我国落实这一论断的结果
解析：选D。“科学技术是第一生产力”的论断是在1988年提出。而“两弹一星”的研制成功、杂交水稻的培育成功是在20世纪六七十年代。
8．“作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。”这是中央电视台对2003年感动中国的其中一个人物的颁奖词。这个人物是( )
A．袁隆平 B．郭沫若
C．杨利伟 D．聂海胜
解析：选C。结合题干中的材料可知这反应的是2003年载人航天飞行的成功。结合所学知识可知杨利伟是当时的宇航员，因此此人应是杨利伟。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：据1949年10月调查，全国科技人员不足5万人，其中专门从事科研工作的还不到500人。全国专门的科研机构只有30多个。当时的中央研究院只有22个研究单位，200多名研究人员。
材料2：新中国成立以来部分重大科学技术成就
时间 重大成就 作用和意义
1961年 1.2万吨水压机制造成功 我国是世界上第五个能制造此类大型锻压机械的国家
1965年 人工合成结晶牛胰岛素 世界上首次人工合成蛋白质
1973年 籼型杂交水稻育成 世界上首次培育成功杂交水稻
1988年 北京正负电子对撞机首次对撞成功 我国第一座高能加速器
1999年 我国第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 为我国载人宇宙飞船奠定基础
——以上材料均引自《中国近代现代史》(下册)
材料3：1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期。重大科技成果达到6万多项，经推广应用后新增的产值累计达到1400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
(1)材料1说明了什么问题？
(2)材料2又说明了什么问题？
(3)根据所学知识，归纳材料3现象出现的原因。
(4)据材料3，可得出什么重要认识？
解析：本题围绕着科技发展的状况和原因命题。由材料可以看出，材料1是建国初期的教育科研现状，材料2是新中国重大科技成就，材料3是改革开放后科技发展的状况。
答案：(1)新中国成立时，现代科学技术基础十分薄弱。
(2)新中国成立以来中国科学技术取得丰硕的成果，有些项目已处于世界领先地位。
(3)社会主义制度的确立；党和政府对发展科技的重视和正确决策；优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献和创新精神。
(4)科学技术同生产相结合，能够促进经济发展；“科学技术是第一生产力”。
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1．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学作品的思想内容主要反映了( )
A．对人性解放的歌颂
B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂
D．对现实社会的不满
解析：选D。18世纪后半期至19世纪中叶，欧洲的浪漫主义文学强调抒发个人情感，表达对现实社会的不满。
2．英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言：“西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这句名言的正确理解是( )
A．它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来
B．与“失败是成功之母”意思相近，在经历失败的冬天后，成功的春天也将到来
C．相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存
D．在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来
解析：选C。作为浪漫主义诗人的雪莱设想自己是新世界的传播者、歌颂者、号召者，他以美妙的语言、丰富的想象描绘了这个新世界的绚丽画面，C符合题意。
3．“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。他用生命实践了这句誓言，并创作了《命运交响曲》，他是( )
A．贝多芬 B．莫扎特
C．舒伯特 D．舒曼
解析：选A。根据所学知识可知，《命运交响曲》是贝多芬的《第五交响曲》，因此“他”是贝多芬。
4．贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”的字样。后来，他听到拿破仑称帝的消息后，贝多芬把这一页撕掉了，并在同年10月出版时改写成这样一个标题：“为纪念一位伟大的人物而写的英雄交响曲”。贝多芬的这一举动表明了他的( )
A．民主主义情怀
B．现实主义创作态度
C．民族主义情怀
D．个人英雄主义观念
解析：选A。1789年法国资产阶级革命进步思想启发了贝多芬，奠定了他追求平等、正义和个性自由的世界观。贝多芬憎恨封建专制的压迫，这正是他民主主义的反映。
5．阅读下列材料：
材料1：18世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人，那就是近代史上伟大的音乐家路德维希·冯·贝多芬。贝多芬早年深受启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，毕生追求自由和民主。贝多芬一生充满了挫折，在创作盛年双耳失聪。生活上也多次失意，他决意要扼住命运的咽喉，向命运挑战。在今天，贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是一种崇高理想和追求的象征。
材料2：音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。
——鲍列夫《美学》
请回答：
(1)贝多芬是哪国人？生活在哪一个时代？他的代表作品主要有哪些？
(2)贝多芬在音乐发展史上的地位如何？
(3)结合材料和所学知识，你最欣赏贝多芬人生中的哪些方面？
解析：本题主要考查贝多芬的作品及政治倾向。第(1)问考查基础知识，直接按教材内容回答。第(2)问也可参照教材表述回答，但要适当简化。第(3)问为开放性题目，回答时一定要紧扣材料反映的中心思想，不能随意发挥。
答案：(1)德国人。生活在18～19世纪浪漫主义音乐占主导地位的时代。代表作品主要有《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》《第九(合唱)交响曲》。
(2)是近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主义音乐、开启浪漫主义音乐的伟大人物。
(3)与命运抗争的不屈精神，热爱音乐创作的执著精神，热情讴歌资产阶级革命和与时俱进的精神。
一、选择题
1．下面两图反映的是19世纪早期法国浪漫主义在文学艺术领域的突出成就，其产生的时代背景是( )
A．人们对于理性王国的愤懑与失望
B．科技发展给人心带来浮躁与迷惘
C．经济危机导致资本主义矛盾激化
D．人文主义对文学艺术的深远影响
解析：选A。《巴黎圣母院》和《自由引导人民》是浪漫主义文学艺术的杰出代表，反映了启蒙思想家所倡导的社会思想与当时的现实之间产生了强烈反差，故A项符合题意；科技发展、经济危机、人文主义与浪漫主义文学艺术的兴起没有直接关系，故排除B、C、D三项。
2．彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是( )
A．共和制度的确立
B．封建等级观念被削弱
C．普通工人生活水平的提高
D．民主平等思想开始传播
解析：选B。“听众往往只是挤满一个客厅”说明“听众”属于上流社会的主要成员，“音乐厅的上千听众”说明“听众”属于广大的普通社会阶层，故B项符合题意；A项与德国确立君主立宪制的史实不符，C、D两项与贝多芬生活的时代背景不符。
3．法国浪漫主义作家雨果在《巴黎圣母院》中说：“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。”这反映出作者( )
①热情赞美并歌颂了人类美好的心灵 ②深刻揭露了法国社会的黑暗 ③对资本主义制度的美好憧憬已彻底消失 ④对未来社会的悲观失望
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②④
解析：选A。材料反映了作者对未来社会的设想和憧憬，作者对黑暗的揭露是为了使资本主义社会更完美，并没有丧失信心，故③④的说法是错误的。
4．艺术是生活的反映。19世纪前期浪漫主义风靡欧洲。下列文学和绘画作品体现了浪漫主义风格的是( )
①《巴黎圣母院》 ②《悲惨世界》 ③《自由引导人民》
④《梅杜萨之筏》
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。浪漫主义作为18世纪末至19世纪中期欧洲文学艺术的主要创作思潮，诞生了许多伟大的作品：①②属于浪漫主义文学作品，③④属于浪漫主义美术作品。
5．德国浪漫主义音乐全盛时期的代表人物舒曼认为音乐的主要目的是( )
A．展现对大自然的赞美 B．表达斗争胜利的喜悦
C．体现人与命运的抗争 D．表现人们内心的感情
解析：选D。舒曼认为，如果音乐的感情强烈而真诚，形式则没有太大的关系，说明他主张音乐应以表达人的感情为核心，故D项符合题意；A项与小约翰·施特劳斯的音乐创作有关，B、C两项与贝多芬的音乐创作有关。
6．下列关于法国著名画作《自由引导人民》的评述，不正确的是( )
A．以法国大革命为历史背景
B．突出体现了浪漫主义特征
C．德拉克洛瓦最优秀的作品
D．鼓舞人民争取自由与解放
解析：选A。《自由引导人民》是以法国人民推翻波旁王朝的七月革命为背景，故A项符合题意。
7．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”社会背景下兴起的文学流派是( )
A．启蒙文学 B．浪漫主义文学
C．人文主义文学 D．古典主义文学
解析：选B。18世纪末到19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。努力寻找新的精神寄托。这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。
8．2012年1月1日晚18∶00，央视音乐频道直播了2012年维也纳新年音乐会。此次音乐会上演奏了《蓝色多瑙河》等著名曲目。有关《蓝色多瑙河》的说法不正确的是( )
A．属于浪漫主义音乐流派
B．作者是奥地利的小约翰·施特劳斯
C．是圆舞曲，旋律优美，节奏轻快
D．作者是德意志音乐家贝多芬
解析：选D。作者应为小约翰·施特劳斯。
二、非选择题
9．识读下列历史人物图片：
请完成：
(1)指出图一至图四中人物的代表作品，并说明他们在文学艺术史上的地位。
(2)结合所学的知识概括分析，上述人物的文学艺术创作具有怎样的共同特点？
解析：第(1)问中的“代表作品”可结合所学知识直接回答，“地位”应注意“文学艺术史”的限制条件；第(2)问可联系拜伦等人进行文学艺术创作的历史背景及其代表作品的主要内容，从“破旧”与“立新”两个方面进行分析和思考。
答案：(1)拜伦是英国浪漫主义文学的代表人物，代表作品有《唐璜》；雨果是法国浪漫主义文学的代表人物，代表作品有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》；贝多芬是浪漫主义音乐的开创者，代表作品有《第三(英雄)交响曲》等；舒伯特是奥地利浪漫主义音乐的代表人物，代表作品有《小夜曲》等。
(2)特点：紧密结合社会变革，一方面歌颂了民主和自由，热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放而斗争，另一方面则以美好的理想和憧憬从侧面彻底审视和抨击了当时的社会。(如答其他且符合题意亦可)
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1．儒家思想是中华民族传统文化的主流思想之一，程朱理学是新兴的儒学。以下观点中属于程颢、程颐的是( )
A．无为而治
B．“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”
C．“心即理也”“心外无物”
D．“万物皆只是一个天理”
解析：选D。本题实际考查学生对基础知识的掌握情况。A项为老子思想；B项为孟子主张；C项为王守仁主张；D项为“二程”主张。
2．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中的“天理”主要是指( )
A．天体运行法则
B．社会发展规律
C．封建道德规范和等级秩序
D．“天人感应”理论
解析：选C。解答本题的关键是明确朱熹的思想主张及其实质。朱熹是南宋时期著名的理学家，由此可排除涉及自然科学和社会科学的A、B两项；D项属于西汉董仲舒提出的思想主张；朱熹的理学理论属于以道统论为依据的社会实践的理论，“道”的内涵则是体现封建道德规范和等级秩序的“三纲五常”，故C项符合题意。
3．清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是( )
A．孔子 B．程颢
C．朱熹 D．王阳明
解析：选D。本题考查中国古代不同时期儒家代表人物的基本思想主张。慧能认为“心动”才看到风吹幡动的现象，与王阳明“心即理也”的观点具有内在一致性，均属于主观唯心主义的范畴，故D项符合题意；孔子主张“敬鬼神而远之”，程颢认为“天理”是理学的最高范畴，朱熹主张“太极”是万物之理的最终归宿，均属于客观唯心主义的范畴，故排除A、B、C三项。
4．宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有( )
①完成了理论化、思辨化的过程 ②倡导“礼、法”并重
③吸收了佛教和道教的思想 ④具有浓郁的人文精神
A．①④ B．②③④
C．①③ D．①②③
解析：选C。宋明理学借鉴佛教、道教在哲学本体论方面的成果，使儒学进一步思辨化，①正确；倡导“礼、法”并重属于董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想内容，②不正确；宋明理学吸收了佛、道思想，使儒学思想走向成熟，③正确；宋明理学压抑人性，“存天理，灭人欲”，故④不符合题意，排除②④，故选C。
5．阅读下列材料：
材料1：尝谓三教之大，其不可遗也。行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。
——(宋)智圆
材料2：“宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”
——朱熹
材料3：“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。”
——王守仁
请回答：
(1)材料1反映了儒学发展的什么特点？
(2)材料2反映了朱熹怎样的主张？材料3反映了王守仁怎样的思想主张？
(3)结合材料2、3，分析朱熹、王守仁的思想为什么受到统治者的重视？
解析：本题主要考查从材料中获取、解读信息的能力及论证历史问题的能力。第(1)问要扣住“儒有焉”“道有焉”“释有焉”等关键信息。第(2)问由材料中的“三纲”“五常”“理”“万物”“心”“良知”等信息概括其主张即可。第(3)问从他们的主张目的与统治者要求的关系分析。
答案：(1)儒学吸收佛道思想，形成了新儒学体系——理学。
(2)“三纲五常”即是天理。天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。
(3)“三纲五常”的伦理观念，以及克服私欲、恢复良知的说教有利于统治者维护其统治秩序。
一、选择题
1．北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是( )
A．体现了学者匡时济世的理想追求
B．反映了理学以继承儒学正统为己任
C．理学家具有反对君主专制的要求
D．说明理学思想有利于稳固统治秩序
解析：选C。本题主要考查依据所学知识解读信息的能力。“为天地立心，为生民立命”反映了A项，“为往圣继绝学”反映了B项，“为万世开太平”反映了D项，C项与史实不符，理学家的根本目的是维护封建专制。
2．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的对关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解释是( )
A．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大
B．朱熹继承和发展了儒家学说
C．朱熹以后要步入仕途须读儒家经典
D．与孔子相比朱熹的学说更科学
解析：选B。本题通过对联的形式提供一个新情景，实际上考查朱熹理学与孔子学说之间的关系。通过“眼珠子，鼻孔子”反映出他们之间的继承关系，通过朱子高于孔子反映出他们之间的发展关系。
3．朱熹说：“非礼勿视(勿听、勿言、勿动)，便是天理；非礼而视(而听、而言、而动)，便是人欲。”对这句话理解正确的是( )
A．心即理也
B．反对人的各种欲望
C．理是万物本原
D．反对人们违反社会规范的欲望
解析：选D。本题主要考查从材料中获取和解读信息的能力，“非礼勿视”即要求人们要遵循礼(封建伦理纲常)，反对为了私欲而违反礼。A项属陆王心学。B项与材料原意不符，不违反礼的欲望是可以的。C项与材料不符。
4．某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是( )
A．孔子 B．董仲舒
C．朱熹 D．王阳明
解析：选D。本题考查对知识的理解、迁移能力。王阳明主张“良知”是心之本体，是人与生俱来的。故D项符合题意。
5．程朱理学和王阳明“心学”的共同点是( )
A．理气一体，理先气后
B．心外无物，心即理也
C．纲常伦纪，即为天理
D．内心反省，以致良知
解析：选C。程朱理学和王阳明“心学”，都主张以三纲五常来规范人们的行为，以消除人们的私欲，维护封建社会的统治秩序，所以C项为二者的共同点。A项为程朱理学的基本主张，B、D两项是王阳明心学的主张。
6．(2012·淄博检测)《宋史》中出现了一批下列人物名字——王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测人们深受当时哪种思潮的影响( )
A．佛学 B．法学
C．道学 D．理学
解析：选D。从姓名中的“克己”“忍”“信”“仁”“礼”“忠恕”，可知其符合儒家的主张，理学是儒学在宋明时期的发展。
7．继孔子和孟子之后，中国古代最重要的儒学思想家、宋代理学的集大成者是( )
A．程颢 B．程颐
C．陆九渊 D．朱熹
解析：选D。本题考查学生的识记能力。程朱理学以朱熹的成就为最高，是宋代理学的集大成者。
8．南宋民族英雄文天祥在强权面前，正气浩然，铁骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是( )
A．黄老之学 B．佛学
C．程朱理学 D．陆王心学
解析：选C。本题考查学生分析理解能力。文天祥的这种气节与理学中注重民族气节和做人的品质相符，可得出理学是当时的思想主流。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。
——钱穆《国史新论》
材料2：(修身之要)言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
(处事之要)正其谊不谋其利。明其道不计其功。
(接物之要)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
——朱熹《白鹿洞书院揭示》
材料3：度当时之要，益信理国非恃空言，救亡必资实学。朱陆一切心性仁义之说，不啻儒家之清议，足以致中原于沦丧而莫可挽回。
——萧公权《中国政治思想史》
请回答：
(1)依据材料1和所学知识指出北宋知识分子的政治理想，并说明他们打开“新风气”借鉴的其他理论。
(2)结合材料1分析宋代书院兴起的主要原因，并依据材料2指出朱熹办学的人才培养目标。
(3)材料3是对哪一理论及其什么弊端的批评？综合上述材料和所学知识，谈谈你对这一批评的看法。
解析：第(1)问中的“政治理想”可依据材料1中“修身、齐家、治国、平天下”等信息进行归纳，“其他理论”可依据材料1中“和尚寺里的宗教精神”等信息进行判断；第(2)问中的“主要原因”可结合材料1中“禅宗的新宗教”等信息进行概括，“人才培养目标”应联系材料2中“言忠信”等信息进行提炼；第(3)问中的“理论及其弊端”可依据材料3中“朱陆一切心性仁义之说”等信息展开思考，“看法”应指出其错误之处并说明自己的观点。
答案：(1)政治理想：加强中央集权，维护专制统治，实现治国、平天下。其他理论：佛教和道教的理论。
(2)主要原因：佛教和道教广泛传播的冲击；科举考试选拔的人才难当大任；宋代理学家的极力倡导。人才培养目标：培养道德情操高尚、社会责任感强烈的有用人才。
(3)理论：宋明理学。弊端：缺乏真才实学，空谈误国。看法：材料3的观点是片面的。因为他们不仅建构了庞大的理学体系，而且将理学的基本思想付诸实际行动，产生了重大而深远的影响。(言之有理即可)
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．某作家声称：“我所创造的形象，有许多都是从人类心灵活动，或是他们表现在外面的行为中吸取来的。”他要使“读者们细致的头脑里，记住一些高尚美丽的理想”。下列作品中，与此艺术风格相一致的是( )
A．《伏尔加河上的纤夫》 B．《格尔尼卡》
C．《恰尔德·哈罗德游记》 D．《老人与海》
解析：选C。本题考查浪漫主义文学。“都是从人类心灵活动”“记住一些高尚美丽的理想”是典型的浪漫主义的风格，C项正确；A项属现实主义文学作品；B、D两项属现代主义文学流派。
2．曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为资本主义的“社会百科全书”。这两部“百科全书”的共同之处是( )
A．属于现代主义的文学作品
B．具有强烈的社会批判精神
C．反映资本主义萌芽的要求
D．反映当代人的精神创伤
解析：选B。本题考查文学艺术的特点。由《红楼梦》“深刻反映现实”、《人间喜剧》是资本主义的“社会百科全书”可知，两部作品都采用现实主义的手法，具有强烈的社会批判精神，B项正确；D项是A项的特点；C项是古典主义文学的特点。故选B项。
3．匈牙利美学家卢卡奇认为：“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真实的描写。”下列文艺作品中创作风格与其观点一致的是( )
A．《伏尔加河上的纤夫》 B．《西风颂》
C．《命运交响曲》 D．《离骚》
解析：选A。本题考查世界近代文学艺术流派。“对现实整体进行忠实和真实的描写”是现实主义文学艺术的特点，A项正确；《西风颂》、《离骚》是浪漫主义文学作品；《命运交响曲》是古典主义音乐作品。故选A项。
4．恩格斯说：“当革命使这个理性的社会或国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。”下列文学作品中，能较好体现恩格斯这一观点的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《安娜·卡列尼娜》
C．《老人与海》 D．《约翰·克利斯朵夫》
解析：选A。本题考查世界近现代文学艺术流派。恩格斯认为，革命后建立起来的“理性王国”决不是绝对合乎理性的，这是浪漫主义文学产生的背景。《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征，A项符合；B项是现实主义文学作品；C项是现代主义文学作品；D项是现实主义文学作品。
5．浪漫主义音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品是( )
A．《第三(英雄)交响曲》
B．《第九(合唱)交响曲》
C．《第五(命运)交响曲》
D．《第六(田园)交响曲》
解析：选B。贝多芬在其《第九(合唱)交响曲》的最后乐章中加入了合唱，这部作品被称为“音乐文学上最伟大的杰作”。
6．19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选B。18世纪末至19世纪30年代的欧洲社会动乱黑暗，使社会各阶层，特别是知识分子对现实社会深感失望，努力寻找新的精神寄托，产生了浪漫主义文学。这种文学形式深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。由此判断B项符合题意。古典主义是17世纪欧洲主要文学思潮。现实主义文学兴起于19世纪30年代以后，它关注社会问题，典型地再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶。现代主义兴起于20世纪，由此排除A、C、D三项。
7．俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》，生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是( )
A．古典主义 B．现实主义
C．浪漫主义 D．现代主义
解析：选B。据所学知识，列夫·托尔斯泰是俄国著名的批判现实主义作家，材料中描述的“生动地描述了俄国贵族的生活……”属于现实主义的表现手法。故正确答案为B项。
8．法国享有浪漫国度之称，是善于从生活中获得灵感的民族，一直给世人一种生性乐观向上、气质高贵优雅的美好印象。下列文学艺术作品中体现这一特点的是( )
A．①③ B．①②③
C．①② D．②③
解析：选C。根据所学知识可知，《巴黎圣母院》和《自由引导人民》属浪漫主义作品。
9．“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”是19世纪法国画家库尔贝的名言，他的画风属于( )
A．古典主义 B．现实主义
C．印象主义 D．现代主义
解析：选B。本题为分析评论型选择题。主要考查19世纪世界艺术的风格特点。古典主义是19世纪以前的艺术流派，排除A选项；从库尔贝的名言可知他的画风注重描写现实生活，故选B；印象主义画家重视主观感受，充分利用光与色进行“写意”，而现代主义画家则多用夸张、变形的艺术手法表现反传统的“自我感受”。故C、D错误。
10．19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后期印象主义绘画代表作的有( )
A．①② B．①②③
C．①③ D．②③④
解析：选C。《有藤椅的静物》和《弹曼陀铃的少女》这两幅作品属于立体派绘画。该绘画流派的特点是将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，给人以支离破碎的感觉。故排除②④，C项正确。
11．在19世纪的科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发下，一些法国的画家以创新的姿态登上画坛。他们直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己的眼睛观察和感受，来表现微妙的色彩变化。这个画派被称为( )
A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．印象主义画派 D．现实主义美术
解析：选C。19世纪后半期，印象派绘画在法国兴起。一些对统治欧洲艺术两百年之久的种种清规戒律不满的画家，主张户外写生，根据画家的观察和感受，捕捉自然界瞬息万变的景象，在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。
12．2010年2月4日新华社报道，佳士得拍卖行2日在伦敦举行的拍卖会上，毕加索为他的第二任妻子杰奎琳绘制的肖像画(右图)以810万英镑(约合1300万美元)的成交价拍出。观察右图，该画作所属的绘画流派是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象派 D．现代主义
解析：选D。该题考查世界近现代美术流派的特点。结合所学知识并从该画的创作手法上看，其应属于现代主义流派。
13．世界杯足球赛可谓全世界球迷的节日。1990年第十四届世界杯在意大利举办时，一个英国球迷去意大利为自己喜欢的球队助威。他可以( )
①持欧盟护照进入意大利 ②在罗马街头观看比赛电视直播 ③和苏联球迷交换纪念品 ④收听北约轰炸南联盟的新闻
A．②③ B．①②
C．③④ D．①④
解析：选A。本题意在考查学生对基础知识的识记能力和调用知识分析问题的能力。欧盟成立于1993年，排除①；电视直播技术在20世纪60年代就已经出现并发展成熟，②可能出现；1990年苏联尚未解体，③可能出现；北约轰炸南联盟是在1999年，排除④。
14．2012年2月14日，国家副主席习近平访美期间在白宫会见了美国总统奥巴马，两国领导人进行了亲切友好的交谈。与此同时，我们通过电视直播获得了这一信息，这体现了电视的哪一功能( )
A．展示世界各地的优秀艺术品
B．娱乐功能
C．传播资讯
D．开展远程教育
解析：选C。当今新高考遵循时代性、现实性原则，在注重对学生进行基础知识与基本技能考查的同时，强调与现实生活的紧密结合。本题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力。A项中的“艺术品”、B项中的“娱乐”，D项中的“教育”在材料中都没有体现，均排除。
15．影视艺术对人类社会生活的影响主要有( )
①以其特有的技术手段，使人感受到视觉冲击和心灵启迪 ②丰富和充实了人们的生活 ③促进了社会制度的更替 ④改变着人们的生活方式 ⑤对人类文明的发展起滞缓作用
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．①②④ D．①②④⑤
解析：选C。影视艺术对人类社会生活的影响，我们要有一个全面、正确的认识，不能过分夸大其影响。影视艺术虽然对人类社会生活的影响很大，但还达不到③⑤所描述的程度。
二、非选择题(16题20分，17题20分，共40分)
16．阅读下列图片：
请回答：
(1)图一所示内容是哪国哪位作家的代表作？它所代表的文学流派的主要特点有哪些？(4分)
(2)图二所示作品的作者是谁？代表了什么文学流派？其文学特点有哪些？(5分)
(3)依据上述材料和所学知识指出，19世纪以来世界主要的文学流派有哪些？(5分)
(4)不同文学流派产生的主要原因是什么？(6分)
解析：本题考查学生依据材料及所学知识分析理解问题的能力。第(1)问的关键是判断《巴黎圣母院》是法国雨果的浪漫主义文学作品，然后结合所学知识总结其特点；第(2)问注意作品的名称，依据它判断出文学流派及总结特点；第(3)问依据四幅图片所代表的文学流派并结合所学知识作答即可；第(4)问作答时要结合各流派所处的社会背景。
答案：(1)法国的雨果。特点：深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；构思丰富、戏剧情节跌宕起伏。
(2)列夫·托尔斯泰。现实主义文学流派。特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
(3)浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学、民族主义文学。
(4)原因：文学是一定时期政治、经济的反映。例如：浪漫主义文学是在法国大革命胜利后，资本主义社会秩序引起人们的失望和不满的背景下产生的；现实主义文学产生于工业革命后，资本主义经济迅速发展的背景下。
17．阅读下面材料：
从19世纪开始，西方绘画的变化发展日新月异，从新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、后印象主义等直到抽象主义，如果把这一发展过程描述得概括一点，基本上可以说是主观因素不断压倒，以至全部取代客观因素的过程。
——朱狄《当代西方美学》
请回答：
(1)浪漫主义绘画兴起于何时？其风格特点是什么？代表作品有哪些？(8分)
(2)举两例说明现实主义绘画如何反映了当时的社会现实。(4分)
(3)印象派绘画兴起于何时？其风格特点是什么？前期和后期的代表画家各有哪些？(4分)
(4)20世纪以后在法国兴起的现代艺术流派是哪一画派？其特点是什么？(4分)
解析：本题旨在考查学生对欧洲近代美术发展阶段特征的认识。近代欧洲美术的发展分为新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象派绘画等几个阶段。解答本题时，依据教材并结合材料所提供的信息，加以概括即可。
答案：(1)19世纪上半期。风格特点是：偏重感情，重视色彩和笔法的热情奔放。代表作品有：籍里柯的《梅杜萨之筏》、德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
(2)库尔贝的《石工》深刻描绘了贫苦工人的艰苦劳动；《奥尔南的葬礼》表现了一群普通奥尔南农民的形象。
(3)印象派绘画兴起于19世纪70年代。风格特点是：重视光和色彩的运用。前期画家有：莫奈；后期画家有：塞尚、凡·高。
(4)立体派。特点是将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。
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1．公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬( )
A．否定神的存在
B．反对天主教会的权威
C．宣扬唯物主义思想
D．主张将神人性化
解析：选D。从材料信息“人认为神也是生出来的”“和人一样”等信息可以看出，色诺芬认为人神一样。但材料并没有否定神的存在，故A、C两项错误，此时天主教会还没有建立，故B项错误。
2．与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，这主要体现在( )
A．人是认识客观事物的主体
B．美德即知识，道德和知识合二为一
C．人对客观世界的认识来自感觉
D．人都可以根据自己的标准判断是非
解析：选B。本题考查学生的比较能力。苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满，提出“美德即知识”的思想，强调道德和知识互为存在的前提和条件。
3．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了( )
A．人是万物的尺度 B．美德即知识
C．认识你自己 D．可贵的理性认识
解析：选A。同一现象，不同的人却有不同的感觉，可见题干材料体现的是“人是万物的尺度”这一观点。
4．斯多亚学派认为，最高的善就是过合乎自然的生活。过合乎自然的生活就是要我们每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活。对此理解正确的是( )
A．斯多亚哲学就是伦理学
B．逻各斯就是合乎自然的生活
C．强调了人的理性和自然规律的重要
D．人应该顺从自然界的安排
解析：选C。本题考查学生的分析、理解能力。斯多亚哲学包括物理学、伦理学等，A项排除；逻各斯是贯穿万物的不变的理性，B项错误；“每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活”，说明既要尊重人的本性、理性，也要尊重自然规律，D项排除。
5．阅读下列材料：
材料1：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔戈拉
材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典民主政治。
材料5：美德即知识；
我平生只知道一件事，我为什么是那么无知；
知道的越多，才知道的越少。
——苏格拉底
请回答：
(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
解析：本题以人文精神为主题，考查学生对希腊先哲思想的理解能力。第(1)、(2)问结合材料分析即可。第(3)问要结合智者学派(公元前5世纪中期)和苏格拉底(约公元前469～公元前399年)的生活年代来分析，苏格拉底生活前期应该是希腊民主政治最繁荣的时代。第(4)问主要从材料1至材料5所体现的精神来分析。
答案：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊工商业的发展，民主政治的需求。
(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心就是关心人；强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养知识。
一、选择题
1．古希腊智者学派代表人物普罗塔戈拉被称为西方第一次思想解放运动的先驱，主要是因为普罗塔戈拉( )
A．第一次在哲学意义上发现了“自我”
B．批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由
C．倡导“人生而自由”和“主权在民”的思想
D．提出“人是万物的尺度”，是人类自我意识的第一次觉醒
解析：选D。本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查学生的分析理解能力。普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，这是人类自我意识的第一次觉醒。A是苏格拉底在哲学上的重大贡献，B是文艺复兴时期人文主义的含义，C是卢梭的主要观点。
2．智者学派在古代希腊曾经风靡一时，下列对其表述不正确的是( )
A．智者学派是近代人文主义的渊源
B．苏格拉底是智者学派的代表人物
C．主张人是万物的尺度
D．注重实利，善用逻辑方法
解析：选B。苏格拉底与智者学派生活在同一时代，但他不是智者学派的代表人物，他的思想比智者学派更具有理性。
3．对2012年4月某日的大雨天气，甲说：“风雨真大，有点冷。”乙说：“风雨虽大，但让人感觉凉爽舒适。”他们的说法符合谁的观点( )
A．朱熹 B．普罗塔戈拉
C．苏格拉底 D．塞内卡
解析：选B。甲和乙的看法不一致，是因为他们的感觉不一样。据材料和所学知识可知答案为B。普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”，判断事物是什么，要以人的感觉为标准。
4．“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本”。人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命，尊重生命。下列观点与此相符的是( )
A．“人是会说话的工具”
B．“人是万物的尺度”
C．“信奉圣经，献身上帝”
D．“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”
解析：选B。本题实际考查学生对“人是万物的尺度”的内涵的理解，“人是万物的尺度”强调了人的作用和主体地位，体现了人文精神，即敬畏生命，尊重生命。
5．苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”“有思想力的人是认识万物的尺度”。基于苏格拉底的这一认识，你认为( )
A．苏格拉底的思想代表了古希腊智者学派的思想
B．苏格拉底完全否认了智者学派的主张
C．这种认识为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神
D．这种认识阻碍了雅典民主政治的发展
解析：选C。本题考查苏格拉底的思想及其与智者学派的关系。智者学派认为“人是万物的尺度”，这容易造成极端个人主义，而苏格拉底则认为只有经过自己的思考判断，才能去衡量一切，这为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神。
6．苏格拉底说：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注重金钱名利，而不注重智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”与智者学派相比，苏格拉底更强调( )
A．一切从个人角度和利益出发
B．否认绝对权威
C．尊崇理性、追求思想自由
D．重视道德修养
解析：选D。本题考查学生获取信息和解读信息、调动和运用知识的能力。抓住材料中“注重智慧、真理和改进你的心灵”这一信息，并结合苏格拉底思想形成的背景来思考。
7．古代西方涌现出了许多著名的人文主义思想家。请判断，符合下列条件的是谁( )
①马克思称他为“哲学的创造者” ②反对智者忽视道德、追求功利的主张 ③“认识你自己”成为他探索哲学的指南
④被雅典法庭判处死刑
A．普罗塔戈拉 B．苏格拉底
C．芝诺 D．西塞罗
解析：选B。本题考查学生知识的再认再现能力，依据所学知识判断，B项符合题干①②③④的内容。
8．公元前399年，雅典法庭不公正地判处苏格拉底死刑；但是，苏格拉底以“公民应服从法律”为由，平静地说：“我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”这一事件说明苏格拉底( )
A．反对过激的民主政治
B．漠视自身的思想自由
C．具有法律至上的意识
D．主张积极地追求功利
解析：选C。本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。苏格拉底面对不公正的判决而从容赴死，说明他尊重雅典法律的判决，故C项符合题意；A项与题干材料的基本含义不符，B、D两项与苏格拉底的思想主张不符。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮……广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。
——周国平《人文精神的哲学思考》
材料2：超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。
——周国平《人文精神的哲学思考》
请回答：
(1)依据材料1对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。
(2)依据材料2对超越性的解释，请你从本节教材中找出与之相关的思想观点。
解析：本题考查人文主义的内涵及其影响。第(1)问注意结合材料和教材知识回答问题，要从中国和西方两个角度回答。第(2)问注意从材料中提取信息并结合所学相应知识回答问题。
答案：(1)西方思想家认为人是万物的尺度，强调人的价值和尊严；中国思想家主张为政以德，要求统治者爱惜民力，关注民生。
(2)苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求。
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1．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是“毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展”，你应该借助的历史资料是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》
D．《论人民民主专政》
解析：选B。《星星之火，可以燎原》论证了中国式的夺取政权的道路，是中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展。
2．右图所示的是毛泽东在国共十年对峙时期发表的文章，书中论述的主要思想是( )
A．“政权是由枪杆子中取得的”
B．“工农武装割据”理论
C．新民主主义革命论
D．人民民主专政理论
解析：选B。《星星之火，可以燎原》主要论述的是走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性、可行性，即工农武装割据的思想。
3．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是( )
解析：选C。毛泽东思想走向成熟的条件是长期参加中国革命斗争的实践经历和抗日战争时期延安作为中国革命大后方相对稳定的环境。故C项正确。
4．伴随一百一十五响礼炮，一百一十五台自驾车从湘潭市东方红广场出发，驶向共和国缔造者毛泽东的家乡韶山，体验“伟人成长之路”。下列著作体现了伟人的思想成长，正确的排序是( )
①《星星之火，可以燎原》 ②《论人民民主专政》 ③《新民主主义论》 ④《论十大关系》
A．①②③④ B．②①③④
C．①③②④ D．②①④③
解析：选C。本题主要考查毛泽东思想的发展历程。①发表于土地革命战争时期，②发表于建国前夕的1949年6月，③发表于抗日战争时期，④发表于1956年。
5．邓小平同志说：“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”阅读下列材料：
材料1：“工农武装割据”思想，是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要思想。
——《毛泽东选集》
材料2：两个革命阶段中，第一个为第二个准备条件，而两个阶段必须衔接，不容横插一个资产阶级专政的阶段，这是正确的，这是马克思主义的革命发展论。
——《毛泽东选集》
材料3：民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。
总结我们的经验，集中到一点就是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政……这就是我们的公式，这就是我们的主要经验。
——《毛泽东选集》
请回答：
(1)结合以上材料所提出的观点，归纳毛泽东思想形成、完善的曲折历程。
(2)通过以上材料，你对毛泽东思想有何重要认识？
解析：本题主要考查学生从材料中获取解读有效信息及分析归纳历史问题的能力。第(1)问直接来源于材料，三则材料三个要点，回答时注意时间阶段。第(2)问要在第(1)问的基础上综合概括。从毛泽东思想在国共十年对峙时期—抗日战争时期—解放战争时期的发展历程概括，即主要从对新民主主义革命指导的角度分析整合。
答案：(1)国民革命失败后，毛泽东创建了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据”的重要思想。抗日战争时期，毛泽东创造性地提出了新民主主义革命的科学概念，在中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。解放战争时期，毛泽东提出了由新民主主义革命向社会主义革命转变的问题及人民民主专政的理论，毛泽东思想得到丰富和发展。
(2)认识：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的理论成果，是取得新民主主义革命胜利的思想武器，是中华民族宝贵的精神财富。
一、选择题
1．在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路。这条道路是( )
A．采取暴力革命 B．领导工人运动
C．农村包围城市 D．国共两党合作
解析：选C。国共两党十年对峙时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，在进行武装斗争、土地革命和创建农村革命根据地的实践中，开辟了一条独特的革命道路，即农村包围城市、武装夺取政权的道路，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中“属于自己的独特道路”等限制条件。
2．在进入遵义会议旧址的大厅上，写着这样一句话：遵义会议是一个关键，对中国革命影响非常之大。很多历史学者认为，遵义会议开始了“使马克思主义中国化的”的正确历程。这样说的理由是( )
A．标志着毛泽东思想的产生和形成
B．确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导
C．确认毛泽东思想为党的指导思想
D．标志着毛泽东思想的发展和成熟
解析：选B。自中共成立后，作为共产国际的中国支部，中国共产党的一切重大方针政策都是共产国际制定的。遵义会议确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，是中共第一次独立自主的处理党内问题和决定党的重大方针政策，标志着中共走向成熟和马克思主义中国化，即马克思主义和中国革命实践的结合。
3．根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是( )
A．新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段
B．新民主主义革命属于资产阶级民主革命
C．新民主主义革命禁止资本主义经济的发展
D．新民主主义革命为社会主义创造前提
解析：选C。新民主主义革命以民族资产阶级作为联合的对象之一，必然承认资本主义经济的存在，故C项符合题意；新民主主义革命以反帝反封建为斗争目标，其发展前途必然是社会主义，属于资产阶级民主革命的第二阶段，故A、B、D三项表述正确。
4．(2012·南京调研)有人认为，1940年毛泽东发表的《新民主主义论》标志着毛泽东思想的发展和成熟。这种观点的依据主要是该文章( )
A．阐述了新民主主义的三大纲领
B．提出了新民主主义革命的总路线
C．为中国革命指明了方向
D．系统解决了中国革命的一系列重大问题
解析：选D。本题学生易误选A项，原因在于对毛泽东思想成熟的理解过于片面；误选C项，原因是对指明中国革命方向的标志性事件认识不清。A、B两项的内容都属于D项的组成部分。
5．1945年4月23日至6月11日，中共七大在延安城西北郊的杨家岭村沟口中央大礼堂举行，主席台前的石拱上写着“在毛泽东的旗帜下胜利前进”大幅标语。这说明( )
A．毛泽东提出的工农武装割据思想为中共革命指明了方向
B．毛泽东思想被确立为党的指导思想
C．标志着毛泽东思想形成了完整的理论体系
D．说明毛泽东思想是个人智慧的结晶
解析：选B。中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
6．《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，从理论上论证了( )
A．中共在民主革命阶段的政治纲领
B．中国社会主义革命和建设的思想
C．中国新民主主义革命的基本理论
D．如何正确认识和理解毛泽东思想
解析：选B。《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，是毛泽东为探索社会主义革命和建设的道路而发表的，故B项符合题意；A项是中共在国民大革命时期提出的，C项是延安时期毛泽东思想最重大的理论成果，D项与中共十一届六中全会的主要内容直接相关。
7．伟人永垂不朽，伟人的精神永存。让我们找寻一代伟人毛泽东的思想成长历程，下列选项先后顺序正确的是( )
①“政权是从枪杆子中取得的”
②“农民问题是国民革命的中心问题”
③“中国共产党领导的整个中国革命运动，是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动”
④“在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之间的矛盾和人民内部矛盾”
A．①②③④ B．④①②③
C．②①③④ D．②④①③
解析：选C。解本题的关键要准确把握毛泽东思想不同内容形成的先后顺序。①是1927年毛泽东在八七会议上提出的；②是毛泽东在领导湖南工农运动期间提出的，是国民大革命时期；③是毛泽东发表的《新民主主义论》，在抗日战争时期；④属于建国后，毛泽东发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，由此得出②①③④。
8．建国之后毛泽东思想的进一步发展，主要表现在( )
①社会主义改造中的创举 ②对社会主义社会主要矛盾和总任务的论断 ③对社会主义建设速度问题的分析
④对社会主义阶段阶级斗争问题的论断
A．①②③④ B．①②③
C．①② D．①②④
解析：选C。③④是毛泽东晚年所犯的错误，不属于毛泽东思想的范畴，不符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：毛泽东曾说：“我第一次到北京期间，读了许多关于俄国所发生的事情的文章。我接受马克思主义，以后，就一直没有动摇过……我已经在理论上和在某种程度的行动上，成为一个马克思主义者，而且从此我也自认为是一个马克思主义者了。”
材料2：1945年4月，在七大预备会议的报告中，毛泽东又说：“决议案(指《关于若干历史问题的决议》)上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不成其为党了。”此外，在很多场合他都说过：“如果同志们要为这种思想找一个人的名字作代表，我可以接受，但是必须说明，这不是我个人的思想，这是中国革命的产物，是中国革命长期斗争的经验教训的结晶，是很多同志的正确思想集合而成的。”
材料3：毛泽东1949年2月首次出现在《时代》周刊封面上。伴随着中国的巨变，毛泽东越来越多地进入西方人的视野。
请回答：
(1)作为一个马克思主义者，毛泽东是如何实践和发展马克思主义的？举一例说明。毛泽东思想何时被确立为党的指导思想的？
(2)《时代》周刊将毛泽东列为当时封面人物的主要原因是什么？
解析：本题考查学生综合归纳及概括问题的能力。解题的关键在于把材料与所学知识相结合，注意回答问题的准确性。第(1)问结合所学知识回答即可；第(2)问注意时间是1949年2月，毛泽东领导中国人民取得战略决战胜利，引发中国社会的巨变。
答案：(1)提出了“工农武装割据”理论。开辟了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
(2)毛泽东领导中国人民取得解放战争战略决战的伟大胜利，即将取得民主革命的最后胜利，引发中国社会的巨变。
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1．某学生在准备写一篇有关文艺复兴和宗教改革的小论文时，整理出下列四条提纲，其中不正确的是( )
A．文艺复兴在当时欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识阶层
B．宗教改革与人民群众的联系较紧密
C．文艺复兴、宗教改革的矛头都指向了天主教会
D．文艺复兴是当时西方资本主义发展的产物，而宗教改革不是
解析：选D。本题考查学生的综合分析能力。文艺复兴和宗教改革两者都是西方资本主义发展的产物，都代表了资产阶级的利益和要求。
2．薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于( )
A．宣扬主权在民的思想
B．高举民主、科学的旗帜
C．弘扬人文主义思想
D．倡导宗教改革
解析：选C。薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期的杰出代表作品，而文艺复兴主要宣扬的就是人文主义思想。
3．北宋张择端的《清明上河图》与达·芬奇的《蒙娜丽莎》都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同的原因在于( )
A．商品经济的发展
B．社会思潮的变化
C．社会上层的倡导
D．资本主义萌芽的出现
解析：选A。结合两幅画产生的时代背景对比分析可知，北宋时的中国和14、15世纪的意大利都出现了商品经济发展的局面，故答案为A项，B、C两项与史实不符，北宋时还没有出现资本主义萌芽，故D项错误。
4. 右图：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这幅图产生的主要背景是( )
A．16世纪新教的势力超过天主教
B．16世纪天主教仍然居于绝对统治地位
C．天主教、东正教、基督教三教合流
D．宗教改革
解析：选D。教皇势力不敌《圣经》的力量，说明其垄断一切的地位受到了严峻的挑战产生这种情况的背景是宗教改革。改革家路德等人“信仰即可得救”的理念，教皇权威下降。
5．“认识你自己”是人类面临的永恒话题。关于“人”的认知，古今中外的思想家曾提出过各种各样的主张，对人类社会产生了重大影响。阅读下列材料：
材料1：今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉。生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼仪文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分(名分)乱理(法度)，而归于暴。故必将有师法之比、礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。
——《荀子》
材料2：文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
材料3：马克思认为，劳动创造了人，人类在改造自然的活动中不是彼此分割、孤立的，而是结成一定的社会关系，正是在社会关系中才形成了人的本质，认知人性不能缺少对人的社会关系的认知。人类也只有消除资本主义的私有制生产关系才能获得真正的自由和解放。
请回答：
(1)材料1提出了什么主张？结合当时的社会状况，指出这些主张的目的。
(2)材料2的主张与材料1相比有什么不同？结合所学知识，分析这些主张产生的原因。
(3)材料3中马克思关于认知人的主要观点是什么？
解析：本题考查学生阅读材料归纳问题的能力。第(1)问中荀子的主张根据材料可归纳出，其目的可结合战国时期的背景分析，由于战乱频繁，社会秩序遭到破坏，荀子想以此规范社会秩序。第(2)问两则材料观点的比较只需归纳出材料2的观点即可得出，这些主张产生的原因主要从两者所处的时代分析。第(3)问中马克思的观点从材料3中归纳即可。
答案：(1)主张：人性恶；重礼法。目的：规范人的行为，维护社会秩序。
(2)不同：赞美人性，享受生活，满足人欲。
原因：生产力的发展，资本主义萌芽的出现，封建神学思想阻碍了资本主义经济的发展。
(3)主要观点：社会关系决定了人的本质(社会关系是人的本质特征)。
一、选择题
1．伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在( )
①宣传古典文化 ②批判神权统治 ③鼓吹人性解放 ④倡导思想自由
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选C。本题考查文艺复兴的内容，关键在于理解“创造”。文艺复兴在思想领域的重要表现就是批判神权，鼓吹人性解放，倡导思想自由，打破宗教神学对人们的思想控制，从而解放人。而宣传古典文化仅是文艺复兴的表面现象，实际上，文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古，只是借复兴古典文化宣传新的资产阶级思想。
2．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义内涵的古希腊名言是( )
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
解析：选C。崇尚人性和人的价值，反对神学束缚，是人文主义的内涵，C项正是此内涵的诠释。
3．(2012·杭州质检)下面两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的特点是( )
A．反映新经济因素的产生或发展
B．在社会上起了思想解放的作用
C．促进了艺术的改革与创新
D．推动近代自然科学的产生和发展
解析：选A。《蒙娜丽莎》是资本主义萌芽的产生在艺术领域的反映，而《红楼梦》是明清时期商品经济发展的反映。
4. 右图为文艺复兴中创作的作品，人们认为它反映了人文主义精神，其原因在于它( )
A．贬低了君主的地位和抬高人的形象
B．揭露了神的虚伪和教会的腐朽
C．讽刺了教士的虚伪和信教者的无知
D．表现了人的形象和现实世界
解析：选D。文艺复兴时期的绘画和中世纪所谓“圣像图”绘画有着明显的区别。文艺复兴主张人性，重视人的价值，这在绘画方面的体现就是歌颂真实自然的人性。
5．下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人文主义思想的有( )
①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情 ②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台 ③很多学校和教师都把教会宣扬的禁欲苦行作为学生的必修课
④出现了用方言翻译的《圣经》
A．③④ B．①②③
C．①②④ D．①②③④
解析：选C。用排除法可快速解答本题。分析可知，①中的“爱情”、②中的“美丽的花园和宽敞的阳台”、④中的“用方言翻译”，均体现了人文主义思想。③中的“把教会宣扬的禁欲苦行作为学生的必修课”与人文主义思想相悖，可排除。
6. 右图反映的是1517年教皇以修缮罗马圣彼得大教堂为名大量出售“赎罪券”的情景。对此评价正确的是( )
①这是罗马教会无耻的谎言和明目张胆的搜刮 ②罗马教会已变得十分腐败 ③成为马丁·路德宗教改革的直接原因 ④直接促成了启蒙运动的到来
A．①② B．②③
C．①②③ D．②③④
解析：选C。宗教改革运动为启蒙运动的到来做了思想上的准备，不能说“赎罪券”的出售直接促成了启蒙运动的到来。
7．宗教改革更广泛、更深刻地传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，主要表现在( )
①宗教改革后出现了新教派 ②使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 ③人们进一步摆脱了天主教会的思想禁锢 ④人们逐渐放弃了对上帝的信仰
A．①② B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选B。宗教改革只是改变信仰上帝的方式，并非放弃信仰上帝，故④错误；结合所学知识可知，①②③均正确。
8．著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活；其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是( )
A．人文主义 因信称义
B．人文主义 因行称义
C．民主政治 蒙昧主义
D．城邦政治 因信称义
解析：选A。根据以下解题流程来判断：
→A
由上面图示可知正确答案为A。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚
灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面仪式。
——马丁·路德
材料2：以体育为载体的奥林匹克运动也有其鲜明的人文精神特性，“人文奥运”成为2008年北京奥运会的基本理念和灵魂。在北京奥运会上，孔子“三千弟子”齐声吟诵“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”等《论语》经典名句。
(1)据材料1并结合所学知识概括近代西方人文精神复苏的表现。
(2)北京奥运会的迎宾语，体现了怎样的人文奥运理念？
(3)综上所述，扼要谈谈你对人文精神的认识。
解析：本题围绕中西方人文主义思想命题，考查比较分析综合问题的能力，结合奥运会在中国召开的事实，具有鲜明的时代性。第(1)问根据与材料中两人物有关的事件概括。第(2)问根据迎宾语的含义概括。第(3)问从两则材料所反映的主题入手分析即可。
答案：(1)文艺复兴：提倡人性，反对神性，提倡个性解放。宗教改革：信仰得救。
(2)团结友爱、崇尚道德、和睦相处、和平发展。
(3)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。
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1．“充分挖掘本地区本民族文化精华……在立足本土文化的基础上，积极吸取欧美文学的精华，将西方的与本土的、传统的与现代的文学糅合在了一起，形成了这种特殊的文学形式。”能够体现这种“文学形式”的作品是( )
A．《百年孤独》 B．《老人与海》
C．《寂静的春天》 D．《第二十二条军规》
解析：选A。本题考查学生获取信息和解读信息的能力。材料反映的是拉美魔幻现实主义这一文学流派，结合所学知识可知，A项《百年孤独》属于这一流派的代表作品。
2．下列对应关系搭配正确的一组是( )
①——资本主义社会的百科全书 ②——为自由、幸福和解放斗争的战歌 ③——苏联解冻文学代表作
A．①②③ B．②③
C．①③ D．①②
解析：选D。本题考查从图文材料上获取信息和调动、运用知识的能力。结合所学知识判断③《第二十二条军规》是美国文坛“黑色幽默”派代表作，排除③。
3．现在流行的明星照片、卡通画等符合下列艺术形式中的( )
A．波普艺术 B．欧谱艺术
C．大地艺术 D．观念艺术
解析：选A。本题实际考查学生对基础知识的再认再现能力。根据教材表述可知，题干中所提到的绘画形式是波普艺术。
4．美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”两类音乐的融合产生了( )
A．爵士乐 B．迪斯科
C．摇滚乐 D．西部音乐
解析：选C。本题考查摇滚乐的产生，属于教材基础知识，按教材表述不难判断正确答案为C。
5．阅读下列材料：
材料1：19世纪末，随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的实验。法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就，电影正式诞生。
材料2：电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为载体，视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点，成为最为普遍的大众媒体。
请回答：
(1)根据材料1、2说明电视和电影之间的关系是什么？电视的特点是什么？
(2)电视成为现代社会成员日常生活的重要组成部分，你认为电视具备了哪些功能？
(3)你认为电视对高中生的影响有哪些？
解析：本题考查学生获取信息和解读信息、调动和运用知识的能力。第(1)问从材料的信息中获取答案；第(2)问依据所学知识回答即可；第(3)问可以结合现实加以说明，从正反两方面解答。
答案：(1)关系：电影是电视的先导，电视是在电影的基础上发展而来的。特点：覆盖面广、时效性和现场感强。
(2)传播资讯、展示优秀的艺术作品、娱乐、远程教育等功能。
(3)积极影响：丰富高中生的文化知识和精神生活，扩大视野，提高修养。消极影响：过于痴迷，影响学习和视力，电视中某些消极的内容也不利于正确人生观的培养等。
一、选择题
1．20世纪以来，世界文化发展的最主要特征是( )
A．西方国家接受世界其他地区的传统文化
B．世界其他地区不断地接受西方先进文化
C．各民族文化之间的融合交流和与时俱进
D．更加积极地朝着多元化的方向不断发展
解析：选C。本题主要考查历史现象发展的阶段特征，解答的关键是明确整体与局部之间的关系。A、B两项属于各民族文化融合交流的主要表现之一，D项属于各民族文化与时俱进的主要表现。
2．(2012·长沙调研)20世纪60年代，哥伦比亚作家马尔克斯创作的《百年孤独》( )
A．促进了现代环保运动发展
B．与麦卡锡主义的泛滥有关
C．用喜剧形式表达悲剧结果
D．属于后现代主义文学流派
解析：选D。《百年孤独》属于魔幻现实主义的代表作，是后现代主义文学中的一个流派，故D项符合题意；A项是雷切尔·卡尔森《寂静的春天》一书的影响之一，B项与“垮掉的一代”文学流派直接相关，C项是“黑色幽默”文学流派的主要特点。
3．20世纪50年代以后，在欧洲兴起的欧普艺术( )
A．属于现实主义美术流派之一
B．利用光学感觉加强绘画效果
C．比较接近普通大众日常生活
D．与一切传统绘画形式相背离
解析：选B。欧普艺术用各种颜色的几何形体以各种方式排列，色彩极富动感，给人一种虚幻超脱、光怪陆离的感觉，故B项符合题意；A项与欧普艺术的艺术风格不符，C项是波普艺术的主要特点之一，D项是行动绘画的艺术风格。
4．下列关于甲壳虫乐队的说法，正确的是( )
①又叫“披头士乐队” ②代表了摇滚乐在英国的成就
③改变了摇滚乐和流行乐 ④改变了当时音乐艺术的面貌
A．①②③ B．①③④
C．①②③④ D．②③④
解析：选C。本题考查甲壳虫乐队的有关情况。①是甲壳虫乐队的别称，②是对它的评价，③④是它对音乐的影响。
5．“你是我的兄弟和姊妹，是爱的世界，生命像花和蝴蝶，相互依偎才会美……”传唱全球的奉献爱心之歌《四海一家》属于( )
A．摇滚乐 B．浪漫主义音乐
C．表现主义音乐 D．新古典主义音乐
解析：选A。《四海一家》是由美国45位歌星联合录制的义卖单曲，为救援非洲灾民而义演的摇滚乐，震撼了亿万人的心，风靡全球。
6．电视具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点。下面情景不可能出现在电视上的是( )
①直播贝多芬演奏《英雄交响曲》场面 ②播放毕加索美术作品现场拍卖会新闻 ③访问电影的发明人卢米埃尔兄弟
④放映改编自拜伦的《唐璜》电影作品
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
解析：选B。贝多芬创作《英雄交响曲》是在19世纪上半期，卢米埃尔发明电影是在1895年，均早于1928年贝尔德成功进行电视收发实验，故B项符合题意；②和④所反映的现象与毕加索和拜伦等人物的生活时间没有直接关系，均有可能在后来出现的电视节目中出现，故排除A、C、D三项。
7．下列图片中的虹猫和蓝兔、喜羊羊与灰太狼等可爱的形象通过电视成为家喻户晓特别是儿童喜爱的形象，这主要体现了电视的( )
A．娱乐性 B．艺术鉴赏性
C．信息传播功能 D．双向互动功能
解析：选A。通过电视传播信息，丰富了孩子的生活，体现了电视的娱乐性。
8．故宫博物院和中央电视台联合推出大型电视纪录片《故宫》。从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变四个方面全面展示故宫建筑、文物和历史，引起了社会的强烈反响，这反映出电视艺术( )
①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使艺术品走下圣殿 ②使普通人有了欣赏艺术珍品的机会 ③普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大丰富了人们的精神，扩大了视野 ④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播
A．①②③④ B．②③
C．②④ D．③④
解析：选A。从材料中准确捕捉信息，即故宫从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和历史转变四个方面全面展示故宫，综合显示了电视艺术的魅力。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
为了拯救在饥饿和死亡线上挣扎的非洲人民，1985年2月，45名美国著名歌星进行了一次空前的合作——录制一张唱片来作为募捐。这张唱片就是后来曾轰动世界的《四海一家》。1985年4月5日星期五，这是为非洲赈灾的高潮，这一天，世界各地有8000多个电台同时播放《四海一家》。“我们做出一个选择，我们献身于人类，我们对非洲发生的事不能坐视不理。否则，我们就是泯灭自己的良心，那将是最可怕的死亡。”
请回答：
(1)上述材料反映了20世纪80年代后的摇滚乐歌手掀起了什么运动？
(2)你怎样看待音乐的作用？
解析：本题主要考查当代摇滚乐的发展及音乐的作用。第(1)问直接按教材知识回答即可。第(2)问属于开放性题目，可以发表自己的见解，但一定要符合主流思想。
答案：(1)“良知复兴”运动。
(2)娱乐休闲，陶冶情操；有助于社会公益活动等。
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1．扫盲运动中比较流行的是“识字记工课本”，农民从自己的姓名学起，然后，学土地名称，各种农活、农具和牲畜名称及记账格式，仅用两三个月的业余时间，就可使农民初步掌握记账、记工的本领。这说明( )
A．当时扫盲工作和农民的生产生活需要紧密结合
B．限于条件，扫盲工作进展缓慢
C．农民的基础知识差，给扫盲工作带来困难
D．当时缺乏师资力量，但农民积极性高
解析：选A。本题考查获取信息和解读信息的能力。B项与材料所反映的信息矛盾，C、D两项与材料无关。
2．“我国已有高等院校434所，中等学校8万多所，小学168.1万所，初步形成了比较完整的国民教育体系”。此段记载应出现在( )
A．20世纪60年代中期
B．新中国成立初期
C．三大改造完成后
D．20世纪70年代中期
解析：选A。本题考查获取信息和解读信息能力。抓住材料中“初步形成了比较完整的国民教育体系”的关键信息，它是经过建国以来十几年的努力而实现的，时间应在“文化大革命”之前，即20世纪60年代中期。
3．20世纪50年代后期至70年代，我国社会发展遭遇了重大挫折或损失，下列选项中属于教育方面的挫折有( )
①“大跃进” ②“教育革命” ③“百家争鸣” ④知识青年“上山下乡”
A．①②④ B．①②③④
C．①②③ D．②④
解析：选D。题干要求回答的是教育方面遭遇的挫折，①是经济方面的，③中的“百家争鸣”是我国文化繁荣进步的标志，不是挫折。
4．费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国改变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”这种制度具体指( )
A．提出“科教兴国”战略
B．恢复高校考试招生制度
C．推行九年义务教育
D．颁布《教师法》
解析：选B。根据题干提供的时间信息“1977年”及“重新建立了为国选拔人才的传统制度”等信息，可知这里指的是1977年恢复高考，故答案为B项。
5．阅读下列材料：
材料1：1964年7月5日，刘少奇同中共河北省委负责人谈两种劳动制度、两种教育制度问题时提出：这是一种新事业，新事业如果没人去关心它，没人扶持，就不能很好地发展。
材料2：
请回答：
(1)材料1中“两种教育制度”指什么？
(2)材料2中图一、图二反映了我国什么时期的教育状况？
(3)材料2中图三的题词有何意义？20世纪80年代以来，除了图四所示法律以外，我国还制定了哪些有关教育方面的法律？(列举三个即可)
解析：本题注重考查学生对知识的再认再现能力和阐释历史问题的能力。考查了不同时期教育的发展情况，三个问题依据所学知识回答即可。
答案：(1)指全日制的学校、半工半读的学校“两种教育制度”。
(2)“文化大革命”时期。
(3)意义：成为新时期教育事业发展的指导方针。
法律：《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》等。
一、选择题
1．下面是两幅宣传画，标题分别是《我们为参加国家工业化建设而自豪》《帮助妈妈学文化》。如果下面两幅宣传画同时出现，诞生的时间应该是( )
A．1950～1952年 B．1953～1957年
C．1958～1966年 D．1979～1984年
解析：选B。《帮助妈妈学文化》反映的是扫盲教育的情景，从1950年开始，中国就开展扫盲教育，延续几十年，直到2000年底才基本实现目标。国家明确提出“工业化建设”是在1953年的过渡时期总路线中，1953～1957年“一五计划”具体实施，《我们为参加国家工业化建设而自豪》的图片，反映的就是这一时期全国人民高涨的社会主义建设热情。
2．从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于( )
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
解析：选D。1952年秋，我国的国民经济恢复即将完成，大规模有计划的经济建设即将开始，急需通过大量工科院校培养专门人才，以服务于经济建设，故D项符合题意；A项表述正确但与题干材料没有直接关系，B、C两项属于1949～1952年期间新中国发展教育事业的方针和目的。
3．“文革”是动乱的十年，教育方针也受到很大影响，“文化大革命”时期的教育方针是( )
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
解析：选B。“文革”时期，“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误严重泛滥，进而深刻地影响了教育事业的发展，故B项符合题意；A项是我国改革开放新时期教育事业发展的指导方针，C项是社会主义过渡时期的教育方针，D项不是教育方针。
4．从长远来看，“文化大革命”时期出现的知识青年“上山下乡”运动产生的影响是( )
A．接受了贫下中农的再教育，提高了知识青年的政治素质
B．知识青年在农村和边疆经受了一定的锻炼，得到了培养
C．知识青年失去了在校接受正规教育的机会
D．造成“人才断层”，给国家的现代化建设带来了困难
解析：选D。本题考查“文革”的影响，“从长远来看”，知识青年“上山下乡”运动的影响是造成“人才断层”，给国家的现代化建设带来困难。
5．按新中国教育发展历程排列，下列各项按时间先后顺序排列应是( )
①将半殖民地半封建教育改变为新民主主义和社会主义教育 ②颁布《教育法》 ③建立半工半读的学校教育制度 ④恢复高考制度
A．①④③② B．①③④②
C．③②④① D．③④②①
解析：选B。本题考查学生知识的再认再现能力。①是建国初期实行的；②发生在20世纪80年代初；③是全面建设社会主义时期实行的；④是“文革”结束后1977年实行的。
6．(2012·台州检测)下图是某人保存的一张自己参加大学入学文化考试的准考证，当年他能持有该证可能得益于( )
A．国家实行科教兴国战略，大力发展教育
B．《义务教育法》保障了他少年时期受教育的权利，为后来的深造打下了基础
C．“三个面向”的指导方针
D．高考制度的恢复
解析：选D。“文革”结束后，邓小平在教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，于1977年恢复了中断十年的高考制度。
7. (2012·福州质检)右图摄于1993年10月云南省红河县虾喱村垤玛小学。因为校舍年久失修，随时有倒塌的危险，学生们只好露天上课。画面上的儿童可以以什么法律，来保证当时自己的最大梦想——读书梦想的实现( )
A．《中华人民共和国未成年人保护法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中国教育改革和发展纲要》
D．《中华人民共和国刑事诉讼法》
解析：选B。《中华人民共和国义务教育法》是专门保障儿童受教育权的法律。
8．改革开放以来，中国教育获得巨大发展，主要体现在( )
①第一次提出德、智、体全面发展的方针 ②基本普及九年义务教育 ③初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架 ④开始恢复统一高考招生的制度
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
解析：选B。我国在20世纪80年代中期开始实施义务教育，颁布了一系列教育法规，故B项符合题意；我国第一次提出德、智、体全面发展的方针是在1957年，恢复统一高考招生的制度是在1977年，故排除含①或④的选项。
二、非选择题
9．科技、教育在当今社会经济发展中的地位与作用越来越明显，阅读下列材料：
材料1：新加坡原是英国的殖民地，1965年脱离马来西亚联邦独立。新加坡克服国土面积小，人口密度高等困难，经过二十多年的努力，成为国际金融贸易中心。新加坡发展经济的主要措施有：制定适合本国国情的经济发展战略，并根据国际经济形势的变化适时作出调整，大力发展科学技术和教育事业，重视道德教育，提高劳动者的素质，稳定社会秩序。
材料2：新加坡能够成功，是因为他们了解人才是成功的关键。
材料3：传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长(100%)＝(劳动增长)75%＋(资本增长)25%
美国依据1948～1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)＝(劳动增长＋资本增长)34%＋(科技和教育增长)66%，目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%～80%，我国占30%左右。
请回答：
(1)结合材料1、2，分析20世纪60年代后，新加坡实现经济腾飞的重要原因是什么？
(2)对比材料3中两种经济增长模式，分析其间的变化表现在哪些方面？
(3)分析材料3，比较中国与发达国家差距在哪里？中国要跻身世界强国之林，最重要的任务是什么？
解析：本题以教育在社会发展中的作用为主题，考查学生解读提炼信息、归纳概括问题的能力。三则材料提供如下信息：新加坡经济腾飞的原因分析和当前世界经济增长的两种模式的对比以及我国的现状。解答第(1)问需要运用材料1、2中的原因分析，学生需归纳提炼；解答第(2)问需要对比两种经济增长模式的变化、区别，从劳动增长、资本增长、科技增长、教育增长四方面来比较；第(3)问要结合材料与所学知识加以全面分析，组织答案。
答案：(1)①从国情出发，制定正确的经济政策。②科教兴国，培养人才。③劳动者的素质高。④保持社会稳定。
(2)在经济增长过程中，劳动增长和资本增长的比重下降，科技和教育作为新的增长因素，比重超过前两者；科技与教育在发达国家经济增长过程中，比重日益增加。
(3)差距：作为发展中国家，技术与知识的增加占生产率增长总要素的比重远远落后于发达国家。
任务：发展科技教育，培养人才。
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1．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是( )
A．独立的思考与自主的精神
B．君主的权利与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托
D．权威的判断与历史的传统
解析：选A。由教材可直接得知理性的含义是独立的思考与自主的精神，而其他三项均不符合启蒙运动中理性的解释，故可排除。
2．18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于( )
A．由神和自然转向人类
B．与上帝直接对话
C．理性
D．批判神权统治
解析：选C。从材料内容“学会用自己的头脑思考问题”等信息可以看出，启蒙学者的思考更侧重于理性。
3．英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害致使被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是( )
①人的自由权、生命权和财产权是上天赋予人的最基本的权利，是神圣和不可剥夺的 ②只有实行法治，人民才能有充分的自由，自由与法律不可分割 ③政府是为了保护人权而设立的，为了防止政府侵犯人权需要通过分权来限制政府权力 ④人民应该掌握立法权，君主掌握行政权力，两者的权力是平衡相互制约的
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选B。洛克认为：人民掌握的立法权应该高于君主掌握的行政权力，而不是平衡相互制约。故可排除含有④的选项。
4．“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”为此，这位启蒙思想家提出的主张是( )
A．法制原则 B．社会契约
C．三权分立 D．人非工具
解析：选C。从材料内容看，作者主张“以权力制约权力”，根据所学知识可知，这体现了孟德斯鸠三权分立的思想。
5．阅读下列材料：
材料1：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”
材料2：卢梭的棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。
请回答：
(1)你是否同意材料1对伏尔泰的评价？说明你的理由。
(2)材料2为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？
解析：本题主要考查了以伏尔泰和卢梭为代表的启蒙思想家的主张及其影响。第(1)问，注意材料1从精神自由的角度肯定了伏尔泰，所以答题时就用伏尔泰在这一方面的具体成就及其产生的影响作答。第(2)问，解答时应明确两点：一是“这支火把”是指卢梭的思想；二是“很快就点燃了巴黎乃至世界”的原因从卢梭思想的影响方面考虑。
答案：(1)同意。理由：伏尔泰猛烈地抨击天主教会和君主专制，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；这些思想有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。
(2)卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、平等和自由；他提出“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治、争取民主的斗争。
一、选择题
1．14～17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是( )
A．仁人志士的探索追求
B．人文主义自身的魅力
C．资本主义经济的发展
D．自然科学的巨大进步
解析：选C。本题属于因果关系选择题，实质考查启蒙运动兴起的决定性因素，解答的关键是明确启蒙运动兴起的历史背景。资本主义经济的发展为启蒙运动提供了经济条件和阶级条件，从而使启蒙运动成为一次反映资产阶级利益的思想解放运动，故C项符合题意；A项是启蒙运动兴起的推动力量；B项为启蒙运动奠定了思想基础；D项属于启蒙运动兴起的客观条件，但都不属于根本原因的范畴。
2．雕塑家罗丹(1840～1917年)，参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指( )
A．以理性的方法，思考人类社会的现象
B．提倡摆脱宗教的束缚
C．尊崇人文主义，否定天主教的教规
D．主张自由、平等，反对君主政体
解析：选A。卢梭和伏尔泰都是18世纪法国启蒙思想家的代表人物，他们的共同点是高举理性主义的大旗，为未来的社会描绘了宏伟的蓝图。因此A项符合题目要求。
3．亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是( )
A．薄伽丘 B．孟德斯鸠
C．伏尔泰 D．卢梭
解析：选B。本题可通过下图来分析。
由比较示意图发现，两人在权力的划分上具有很大相似性。
4．伏尔泰曾说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这体现了启蒙运动的思想主张是( )
A．歌颂自然人性 B．反对宗教迷信
C．提倡科学思想 D．崇尚思想自由
解析：选D。伏尔泰主张允许不同观点的人拥有“说话的权利”，是对启蒙运动提倡思想自由的生动阐释，故D项符合题意；A项是文艺复兴时期人文精神的主要表现之一，B、C两项与题干中“誓死捍卫你说话的权利”等信息不符。
5．洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的思想是( )
A．三权分立 B．主权在民
C．民主共和 D．君主立宪
解析：选B。该材料体现了洛克的主权在民思想。
6．卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去。……难道在世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬吗？这表明卢梭反对妇女( )
A．拥有教育权 B．获得劳动权
C．争取人身自由权 D．享有政治参与权
解析：选D。卢梭反对妇女参加公共集会是指反对其参与政治活动。A、C两项在材料中并没有体现，材料中认为妇女应在家中劳动，B项不对。本题材料反映了卢梭思想的局限性，做题时要打破定式思维，依据材料解决问题。
7．在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )
A．天赋人权和权利平等
B．权力的制约与平衡
C．政治民主和个人自由
D．国家主权属于人民
解析：选D。本题属于比较式选择题，解答的关键是明确不同启蒙思想家的主要主张。卢梭提出“主权在民”的主张，认为一切权力属于人民，是伏尔泰等启蒙思想家未曾明确提出的，故D项符合题意；A、C两项属于启蒙运动时期主要思想家的共同主张；B项是法国启蒙思想家孟德斯鸠的政治观点。
8．18世纪，法国的百科全书派在启蒙运动中极富影响。下列叙述不正确的是( )
A．百科全书派认为人人享有财产权、生命权和自由权
B．百科全书派以狄德罗为代表
C．百科全书派成为法国启蒙运动的中坚力量
D．描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导
解析：选D。本题主要考查再认再现能力。D项是卢梭的贡献，与百科全书派无关。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料2：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由签订社会契约，组成国家。社会中应有的“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应该采取更有效的监督手段。人民在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
材料3：夫卢梭诸大哲之微言大义，为起死回生之灵药，反魄还魂之宝方，金丹换骨，刀圭奏效，法、美文明之胚胎，皆基于是。我祖国今日病矣，死矣，岂不欲食灵药投宝方而生乎？苟其欲之，则吾请执卢梭诸大哲之宝幡，以招展于我神州土。
——邹容《革命军》
(1)为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出什么学说？请结合当时的经济、政治、思想状况，简要分析提出该学说的背景。
(2)材料2主要包含哪些思想？
(3)依据上述材料并结合所学知识，指出西方启蒙思想对中国资产阶级民主革命产生的影响。
解析：第(1)问，根据所学知识可知，孟德斯鸠提出了三权分立学说，“背景”根据当时的经济、政治、思想状况即可回答。第(2)问可以根据材料2来概括。第(3)问，对中国资产阶级民主革命产生的影响主要表现在维新变法运动的开展、辛亥革命的爆发和《中华民国临时约法》的颁布等。
答案：(1)学说：三权分立。背景：①经济：法国资本主义经济发展。②政治：法国波旁王朝专制统治阻碍了资本主义经济的发展。③思想：文艺复兴促进了思想解放，为其提出奠定了思想基础。
(2)思想：社会契约论；人民主权说；法律面前人人平等；自由是相对的等。
(3)影响：激发了中国民族资产阶级登上政治舞强，开展了维新变法运动；掀起了推翻清朝统治的辛亥革命；颁布了体现主权在民和三权分立思想的《中华民国临时约法》。
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1．《约翰·克利斯朵夫》先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，它的作者是( )
A．罗曼·罗兰 B．海明威
C．德莱塞 D．马克·吐温
解析：选A。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材知识可知《约翰·克利斯朵夫》的作者是罗曼·罗兰。
2．下列作品中体现海明威“冰山原则”的创作手法是( )
A．《太阳照样升起》 B．《永别了，武器》
C．《丧钟为谁而鸣》 D．《老人与海》
解析：选D。本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材表述可知，海明威在《老人与海》中首创“冰山原则”。
3．右图人物被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学的奠基人以及无产阶级革命文学的导师。他的著作有( )
①《战争与和平》 ②《母亲》 ③《在人间》 ④《童年》 ⑤《我的大学》 ⑥《海燕》
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥
C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
解析：选B。本题考查学生的再认再现能力。根据题干的信息，可知图片上的人物是高尔基，②③④⑤⑥都是其著作，①是列夫·托尔斯泰的作品。
4．下列关于印象派音乐的叙述，不正确的是( )
A．是指以理念创作的音乐
B．其主要代表人物是塞尚
C．主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐中的调式与和声体系
D．认为音乐只能提供一种暗示或心境
解析：选B。根据所学知识可知，印象派音乐的代表人物是德彪西。塞尚是后期印象派绘画的代表人物。
5．阅读下列材料：
材料1：
材料2：二战期间，德国占领巴黎，德军将领参观巴黎的毕加索艺术馆。毕加索发给每人一幅上图的复制品。一个德国军官问他：这是您的杰作吗？毕加索面色严峻地说：不，这是你们的杰作。
请回答：
(1)材料1所示作品属于哪一美术流派？
(2)毕加索所说“你们的杰作”指什么？反映了他怎样的情感？
解析：本题主要考查毕加索的作品《格尔尼卡》。第(1)问属于基础知识的识记，可直接按教材知识回答。第(2)问要结合当时的国际形势，并要结合所学知识分析毕加索当时的情感。
答案：(1)属于现代立体派。
(2)指的是西班牙内战期间，德国法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的罪行；反映出毕加索热爱和平，反对侵略和暴力，对法西斯极端厌恶和愤慨的情感。
一、选择题
1．著名小说《约翰·克利斯朵夫》和《美国悲剧》( )
A．开创了美国文学的“黄金时代”
B．属于著名的现实主义文学作品
C．是美国作家德莱塞的著名小说
D．采用了“冰山原则”的创作手法
解析：选B。《约翰·克利斯朵夫》被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，《美国悲剧》使人民清晰地看到了美国社会的真实情况，故B项符合题意；A、C两项与《美国悲剧》直接相关，D项属于海明威的创作手法。
2．19世纪末20世纪初被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”的是( )
A．马克·吐温 B．罗曼·罗兰
C．杰克·伦敦 D．德莱塞
解析：选B。本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材表述可知罗曼·罗兰被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。
3．下列著作在1986年均被法国的《读书》杂志推荐为理想藏书。关于这四部书相对应的表述完全正确的一组是( )
A．诗歌 剧本 散文 小说
B．彼特拉克 曹雪芹 达尔文 海明威
C．倡导人文主义 反对封建礼教 阐述自然选择 体现现实主义
D．抨击世俗王权 叙述爱情悲剧 挑战教会神学 歌颂民主自由
解析：选C。达尔文的《物种起源》不是散文，曹雪芹的《红楼梦》是小说，故排除A项；《神曲》的作者是但丁，故排除B项；认为《红楼梦》的主要内容是叙述爱情悲剧，不准确，故排除D项。
4．奠定苏联社会主义文学基础的作品是( )
A．《母亲》 B．《童年》
C．《在人间》 D．《我的大学》
解析：选A。本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力。A、B、C、D四项均为高尔基的作品。但《母亲》被公认为社会主义现实文学的奠基之作，故A项正确。
5．下列有关新古典主义音乐的叙述，正确的是( )
A．彻底地摒弃了18世纪的古典主义音乐
B．德国的贝多芬属于新古典主义音乐大师
C．创作风格上强调音乐风格的简约和自然
D．浪漫主义音乐发展的必然结果和新趋势
解析：选C。新古典主义音乐将18世纪的古典主义融进了20世纪的新文化，不是浪漫主义音乐发展的必然趋势，代表人物是俄国作曲家斯特拉文斯基；贝多芬属于古典主义音乐的集大成者，将古典音乐推向新的高峰。
6．“他的音乐光影斑驳，精妙多姿。同样以《月光》为主题，贝多芬的音乐是‘江天一色无纤尘’的皓月，而他的音乐则是‘暗香浮动月黄昏’的淡月，清幽雅深。”这里的“他”是指( )
A．海顿 B．莫扎特
C．德彪西 D．巴赫
解析：选C。本题考查从材料中获取信息和解读信息的能力。材料中对作者作品风格的描述符合印象派音乐的特点，其代表人物是德彪西。
7．下图作品的特点是：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。该作品所属画派和代表人物是( )
A．现实主义 列宾 B．印象主义 凡·高
C．现代立体派 毕加索 D．浪漫主义 德拉克洛瓦
解析：选C。根据材料提供的作品特点可判断此作品是现代立体派绘画，结合所学知识可知，这一画派的典型代表人物是毕加索。
8．中俄互相举办文化年的活动，让我们对俄国的文化有了更多的了解，也感受到了俄罗斯民族独特而丰厚的文化底蕴。下列表述不正确的是( )
A．柴可夫斯基的《天鹅湖》表现了乐观明朗的情绪
B．列宾的《伏尔加河上的纤夫》抨击了俄国黑暗的社会现实
C．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》再现了十月革命的恢弘场面
D．列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》反映了俄国现实主义文学的辉煌成就
解析：选C。本题考查学生对文学艺术作品内容的理解能力。根据所学知识可知，《钢铁是样炼成的》描写的是俄国十月革命胜利后，俄国人民为巩固政权建设社会主义呈现出的巨大热情，故C项错误。
二、非选择题
9．识读下列四幅人物肖像画：
请回答：
(1)简要指出图一至图四所示人物的国籍，并列举他们的代表作品。
(2)上述人物的代表作品属于哪一文学流派？分析其诞生的历史背景。
解析：第(1)问可依据图一至图四中的人物名称，结合所学知识直接进行回答；第(2)问中的“文学流派”应联系不同人物的代表作品进行思考，“历史背景”需要从各国联系加强、精神生活变化等方面进行概括和归纳。
答案：(1)国籍及作品：罗曼·罗兰是法国作家，代表作品是《约翰·克利斯朵夫》；德莱塞是美国作家，代表作品有《嘉莉妹妹》和《美国悲剧》；泰戈尔是印度作家，代表作品有《吉檀迦利》和《戈拉》；川端康成是日本作家，代表作品有《雪国》《千只鹤》《伊豆的舞女》等。
(2)文学流派：现实主义。背景：第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系；垄断资本主义的形成、第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、第二次世界大战和第三次科技革命等，深刻影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。
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1．十月革命胜利的消息传到中国后，他在《庶民的胜利》一文中，宣称“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”，在中国最早宣传马克思主义思想。他是( )
A．陈独秀 B．李大钊
C．梁启超 D．胡适
解析：选B。本题主要考查对基础知识的掌握，《庶民的胜利》是李大钊宣传十月革命的一篇文章
2．“俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism这个词，虽为俄国人所创造；但是他的精神，可是20世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。所以Bo1shevism的胜利，就是20世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！”这段话可能出自( )
A．《孔子改制考》 B．《驳康有为论革命书》
C．《布尔什维主义的胜利》 D．《我的马克思主义观》
解析：选C。本题主要考查获取和解读信息的能力。“Bolshevism(布尔什维主义)”及引文主要说明：俄国十月社会主义革命不仅影响我国，必将对世界其他国家产生深远影响。C项符合这种思想。《孔子改制考》是康有为的著作，用孔教的名义宣传变法。《驳康有为论革命书》是章太炎的著作，系统地批判康有为的保皇立宪主张。《我的马克思主义观》介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
3．以下是1917～1921年《新青年》的主题统计，结合材料及所学知识得出的推论是( )
介绍马克思主义 西方习俗礼仪 国事要闻
文章数量 36 5 30
A.马克思主义逐步成为当时中国思想界的一股强大思潮
B．马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C．为《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D．《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
解析：选A。本题主要考查学生从材料中解读信息的能力。由36∶5∶30这一数据对比可知《新青年》开始主要宣传马克思主义，也说明马克思主义在当时已成为一股强大思潮，由此排除D项，B、C两项说法与史实不符。
4．马克思主义的传播，对中国历史发展的影响包括( )
①中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者 ②在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生③中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来考虑 ④受此影响，中国传统文化被彻底颠覆
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：选A。本题主要考查学生对基础史实掌握的情况。马克思主义传入中国后，陈独秀、李大钊等先进的知识分子逐步成为马克思主义者，酝酿成立了中国共产党，并成为世界无产阶级革命的一个组成部分。④的说法错误。
5．1919年，在新文化运动主要参与者之间发生了著名的“问题与主义”的论战。阅读下列材料，回答问题。
材料1：这场大论战是马克思主义与资产阶级改良主义在中国的最初一次激烈的较量；是以胡适为代表的资产阶级知识分子右翼与李大钊为代表的共产主义者的一次不可调和的斗争。
——萧超然《北京大学与五四运动》
材料2：胡适与李大钊之间的“问题与主义”之争，过去把它讲成是敌对双方的斗争，事实上还是朋友之间的争论，双方都是反对封建主义旧思想、旧势力的。胡适的意思无非是主张改良，不赞成革命。后来胡适提倡好政府主义，李大钊又参加并在宣言上签了名。
——胡绳《论从五四运动到人民共和国成立》
材料3：经济问题的解决，是根本的解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家庭制度问题、子女解放问题、工人解放问题，都可以解决。
——李大钊《再论问题与主义》
材料4：我们改造社会，是要在实际上把他的弊病一点一滴、一桩一件、一层一层渐渐的消灭去，不是用一个根本改造方法，能够叫他立时消灭的。
——陈独秀《答郑贤宗》
(1)根据材料1、2，指出两种观点的差异之处。
(2)根据材料3、4，指出两种观点的差异之处。
(3)胡李的“问题”与“主义”之争，其本质区别在哪里？
解析：本题主要考查学生从材料中获取解读材料信息的能力和运用所学知识解析历史问题的能力。第(1)问从阶级属性或改造的手段、方法的角度概括即可。第(2)问依据材料从解决问题的方向或层次的角度概括。第(3)问从两人不同的指导思想分析回答，扣住思想的不同属性。
答案：(1)材料1认为双方界限分明，材料2认为双方的界限并不分明。(或：材料1认为双方的观点是完全对立的，材料2认为双方的观点有许多共同的地方。)
(2)材料3认为必须先解决经济问题，才谈得上解决其他问题；材料4认为社会问题不存在什么根本的解决，所有的问题都需要一件一件解决。
(3)本质区别：胡适坚持用资产阶级革命方式推进革命，李大钊主张用马克思主义指导中国革命，即要不要马克思主义。
一、选择题
1．下列关于五四时期马克思主义在中国传播的表述，错误的是( )
A．李大钊最早系统介绍了马克思主义
B．马克思主义在中国的传播范围有限
C．曾经与其他思潮进行了激烈的论战
D．遭到一些资产阶级知识分子的抵制
解析：选B。本题属于否定选择题，主要考查马克思主义在中国传播的基本状况。五四爱国运动以后，马克思主义逐步发展成为一股强大的社会思潮，成为中国思想界的强大潮流，开始在我国广泛传播，故B项符合题意；A项以李大钊发表的《我的马克思主义观》为标志；C、D两项与“问题”与“主义”的论战直接相关。
2．李大钊为马克思主义在中国的传播作出了重要贡献。五四运动前李大钊发表的有关马克思主义的文章是( )
①《德意志社会革命家小传》 ②《庶民的胜利》 ③《布尔什维主义的胜利》 ④《我的马克思主义观》
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选B。《德意志社会革命家小传》是革命党人朱执信发表的文章，《我的马克思主义观》是李大钊在五四运动期间发表的介绍马克思主义的文章，因此排除①④。
3．十月革命后，新文化运动中先进的知识分子开始抛弃资产阶级共和国方案，转而学习俄国革命经验，突出表现为( )
A．对封建思想深恶痛绝，极力批判
B．用新方式宣传科学和民主
C．宣传十月革命，宣传马克思主义
D．中国的无产阶级革命时代即将到来
解析：选C。十月革命的胜利，促使中国的知识分子开始学习俄国的革命经验。
4．五四运动后，马克思主义在中国广泛传播的表现有( )
①出现了系统全面地介绍马克思主义的文章 ②出现了众多介绍马克思主义的刊物 ③出现了一批研究马克思主义的社团 ④马克思主义的经典著作公开出版
A．①② B．③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选D。据所学知识可判断，①②③④都是马克思在中国广泛传播的表现。
5．“问题”与“主义”论战的实质，在于要不要( )
A．多研究一些具体问题
B．多解决一些具体问题
C．具体谈论理想的主义
D．用理想的主义根本解决问题
解析：选D。A、B、C三项属于“问题”与“主义”论战的表面现象而不是本质，D项才是两者的本质分歧。
6．20世纪20年代马克思主义能够在中国广泛传播，原因不包括( )
A．只有马克思主义才能解决中国的问题
B．李大钊、陈独秀等先进知识分子的宣传
C．马克思主义的科学性和先进性
D．各地共产党早期组织的宣传
解析：选A。只要把马克思主义理论与中国的具体革命实践结合起来才能解决中国的问题。
7．五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员( )
A．对文学革命的理解不同
B．对中国传统礼教的认识不同
C．对科学与民主观念的宣传方式不同
D．对在中国传播马克思主义的态度不同
解析：选D。随着马克思主义传入中国，新文化运动中出现了宣传马克思主义者与反对宣传马克思主义者，以李大钊和胡适为代表展开了“问题与主义”之争，因此主要原因是对在中国传播马克思主义的态度不同。
8．维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义思潮先后成为近代中国社会的主流思想。对它们之间关系的表述最准确的是( )
A．一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮先后相继独自存在
B．几种思潮同时并存，各自有较大影响
C．某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位只有一种思潮
D．继马克思主义思潮成为主流后，其他几种思潮相继淡出时代舞台
解析：选C。近代先进中国人探索救国之路经过一个缓慢发展过程，其救国主张与他们对西方学习的程度有关。A、B、D三项的表述都与史实不符，排除。
二、非选择题
9．观察下列图片：
请回答：
(1)图一人物的主要贡献是什么？其活动对近代中国产生的最主要影响是什么？
(2)举例说明图二和图三反映的进步思潮之间有什么联系？
(3)分别指出图二、图三两股进步思潮产生的经济基础。
(4)上述三股进步社会思潮的共同作用是什么？
解析：第(1)问要结合人物的活动总结其贡献及影响；第(2)问结合当时所处的历史阶段特征去分析，两者之间存在因果关系；第(3)问要从资本主义的发展角度分析；第(4)问中由于三股进步社会思潮性质不相同，所以需要从思想的角度而非从性质方面进行比较。
答案：(1)提出维新变法主张，领导了维新变法运动。起了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
(2)联系：新文化运动后期宣传马克思主义，使马克思主义逐渐成为中国社会的主流思想。举例：俄国十月革命后，李大钊最早在中国宣传马克思主义；1921年以马克思主义为指导思想的中国共产党成立。(答对其中一点即可)
(3)一战期间，中国民族资本主义进一步发展，成为新文化运动兴起的经济基础。随着工业革命的深入，资本主义迅速发展，为马克思主义的产生提供了经济基础。
(4)都促进了思想解放，促进了社会进步。
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1．下图是位于福建泉州的李贽的故居，下列有关李贽的说法，不正确的是( )
A．否定儒家思想的正统地位
B．挑战“天理”学说
C．肯定道学家们的行为
D．反对盛行的摹古文风
解析：选C。考查学生对李贽思想的全面认识能力。李贽反对礼教的虚伪，当然不会肯定道学家的行为，故C项错误。
2．观察右图，该著作的最精彩之处在于( )
A．将儒、佛、道三教合流
B．将心学发展到顶峰
C．敢于批判封建君主专制
D．提出工商皆本思想
解析：选C。《明夷待访录》是黄宗羲的著作，集中体现了其对封建专制制度的猛烈抨击和批判。故C项正确。
3．“天下兴亡，匹夫有责”的理念源于中国的哪一位思想家( )
A．黄宗羲 B．顾炎武
C．王夫之 D．李贽
解析：选B。本题考查历史知识的再认再现。明末清初的进步思想家之一顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。后来，梁启超将其阐发为“天下兴亡，匹夫有责”，故这一理念源于顾炎武。
4．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于( )
A．反对君主专制
B．反对封建土地私有制
C．要求建立人人平等的社会
D．具有资产阶级民主思想
解析：选A。本题考查学生分析理解问题的能力。从材料中“循天下之公”可判断他反对君主专制的思想。B、C、D三项在材料中没有体现。
5．阅读下列图片，回答问题。
(1)结合有关史实回答，上述图片中人物的主要主张有哪些？他们的主张所反映的本质是否一致？为什么？
(2)图片中的人物思想主张有着继承与发展的特点，请简要说明。
解析：本题考查学生对基础知识再认再现能力及比较能力。第(1)问，结合所学知识回答即可，由于所处时代不同，代表阶级利益不同，他们的主张本质是不一致的。第(2)问，抓住图中人物思想主张“继承与发展”的特点回答即可。
答案：(1)孔子主张仁和礼；董仲舒主张“大一统”“独尊儒术”等；朱熹主张“存天理，去人欲”；顾炎武主张“经世致用”。
不一致。孔子主张维护奴隶制，其他都主张维护封建统治。
(2)都继承儒家“仁政”和”民本”思想。董仲舒增加了“大一统”等思想；朱熹将儒学发展为理学；顾炎武着重对其弊端进行批判，提出“经世致用”等思想。
一、选择题
1．“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指( )
①蓬勃发展的商品经济 ②新的生产因素和生产关系的萌芽 ③思想界因循守旧、陈腐不化 ④王朝统治的专制腐败
A．①② B．③④
C．①②③④ D．①②③
解析：选A。注意题目中的关键字“新”。③④在明清以前的王朝已不断出现，故排除含③或④的B、C、D三项。
2．明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反映了这种变化，下列观点出自黄宗羲的是( )
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“宇宙便是吾心”
C．“工商皆本”
D．“天下兴亡，匹夫有责”
解析：选C。A项为孟子的思想，B项是陆九渊的观点，D项是顾炎武的思想，故C项符合题意。
3．王阳明说：“你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。”王夫之却说：“浙江有座山，我没有去过那山，就说那山不存在吗？”二者观点的本质区别是( )
A．唯心思想与唯物思想的交锋
B．心学与经世致用思想的交锋
C．不同阶级学术思想的交锋
D．以什么样的方式维护统治的交锋
解析：选A。王阳明主要阐述了“心外无物”的思想，具有明显的唯心主义色彩；而王夫之阐述了“山”的客观存在，具有鲜明的唯物主义色彩。
4．梁启超在评价一位儒学大师的著作时说，“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深”。他评价的这部书应是( )
解析：选D。梁启超反对君主专制制度，主张君主立宪制，而黄宗羲对君主专制制度也进行了猛烈的批判。在反对专制制度这点上，两人思想产生了共鸣。《明夷待访录》是黄宗羲的代表作，故选D。
5．顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于( )
A．揭露了封建君主专制统治的实质
B．指出了传统忠君保国思想的错误
C．为推翻封建统治提供了理论依据
D．明显强化了中国人的民族责任感
解析：选D。顾炎武倡导“天下兴亡，匹夫有责”，有利于促进民族意识的增强和提高，故D项符合题意；A、B两项表述正确但与题干材料的基本含义不符，C项夸大了顾炎武思想主张的影响。
6．清朝初年，唐甄在《潜书》中指出：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”这说明唐甄的思想主张是( )
A．批判专制主义君权
B．崇尚贤明君主统治
C．否定儒家传统思想
D．要求推翻封建制度
解析：选A。唐甄认为“帝王者皆贼”，是对专制君主的大胆批判，故A项符合题意；B项与题干材料的基本含义不符，C、D两项不属于唐甄的思想主张。
7．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想( )
A．经世致用思想 B．君主批判思想
C．自由平等思想 D．重农抑商思想
解析：选A。由“使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近”可知该思想是经世致用。
8．下列关于孟子的“民贵君轻”思想和明清之际对君主专制批判思想的评述，正确的是( )
A．都是从本质上否定君主专制
B．维护的阶级利益相同
C．产生的历史条件相同
D．都具有一定的进步性
解析：选D。本题易错选B项，原因在于对明清之际进步思想家的阶级属性与维护的阶级利益理解不清，他们属于地主阶级知识分子，但并非维护地主阶级利益，而是代表了资本主义发展的方向。孟子并不否定君主专制，所以A不正确。孟子的思想产生于封建社会形成时期，黄宗羲等人的思想产生于封建社会衰落之时，所以C不正确。
二、非选择题
9．(2012·亳州统考)明末清初思想家对传统儒学进行了批判继承，促进了儒家思想的活跃与发展，并对近代民主思想产生了一定的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料1：父母教 须敬听 父母责 须顺承……
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载……
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
——清《弟子规》
材料2：为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
材料3：孰知今日清谈，有甚于前代者！昔之清谈，谈老庄，今之清谈，谈孔孟。未得其精而已遗其粗，未究其本而先辞其末，不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言。以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗庙丘墟。
——顾炎武《日知录》
材料4：尽天地之间，无不是气，即无不是理也。
——王夫之《读四书大全说》
材料5：黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。……这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪(指封建社会，引者注)末的产物，后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
(1)简述材料1涉及儒家的主要思想。分析承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？
(2)结合材料2、3、4，指出明末清初三大进步思想家是怎样批判理学的？这些思想批判，是在怎样的政治经济条件下萌生的？
(3)阅读材料5，结合明清时期进步思想家的政治主张，说明为何“前者是中世纪末的产物”？
解析：本题主要考查学生对儒家思想观点的掌握和明清时期的阶段特征。第(1)问观点从材料中概括，作用主要从文化发展和道德教化的积极作用回答。第(2)问要结合观点，对比理学的弊端回答。政治经济条件联系必修一和必修二的相关内容即可。第(3)问主要回答他们观点的局限性。
答案：(1)主要思想：礼、仁、孝。
积极作用：传承儒家思想文化，汇成中国传统文化主流；起到了道德教化作用，有利于社会稳定和国家统一。
(2)黄宗羲：反对君主专制制度，批判理学伦常观。
顾炎武：提倡经世致用，批判理学空谈。
王夫之：论述物质第一，意识第二，批判理学的唯心主义。
政治经济条件：社会矛盾尖锐，封建社会走向衰落；资本主义萌芽兴起。
(3)明清时期进步思想家没有提出新的社会方案，只是通过反对君主专制、倡导经世致用等思想来修补封建制度。
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。……为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是( )
A．弘扬传统的忠孝思想
B．保持忠君爱国思想
C．要有牺牲和奉献精神
D．强调国家民族意识
解析：选D。本题考查孙中山的革命思想。由“君主可以不要”及传统的忠孝思想服务的对象可知，A、B两项理解错误；“忠字的道德还要保存”并不一定需要牺牲精神，C项理解错误；综合以上信息及“为四万万人效忠……自然是高尚得多”可知，孙中山强调的是要忠于国家和民族，故D项正确。
2．1904年，刘汉公著《太平天国战史》。孙中山为其写序称：“汉公是编，可谓扬皇汉之武功，举从前秽史一澄清其奸，俾读者识太平朝之所以异于朱明，汉家谋恢复者不可谓无人。”对此话理解正确的是( )
A．孙中山客观地肯定了太平天国运动的积极作用
B．孙中山的目的是借太平天国运动宣扬反满革命
C．孙中山基本否定了太平天国运动的历史作用
D．孙中山全面分析了太平天国运动的局限性
解析：选B。本题考查孙中山的主要思想。由引文中的“1904年”“扬皇汉之武功，举从前秽史一澄清其奸”“汉家谋恢复者不可谓无人”可知，孙中山是要借太平天国运动宣传反满思想，B项理解正确。序言肯定了太平天国的革命精神及不同于明王朝的政权特点，但并没有肯定太平天国的积极作用，A、C两项错误；D项在引文中没有体现。故选B项。
3．孙中山在《民报·发刊词》中写道：“而民生主义欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”对材料中“举政治革命、社会革命毕其功于一役”的准确理解是( )
A．反对封建君主专制和反对封建地主富人专制相结合，避免出现贫富不均
B．反对封建君主专制和反对封建地主富人专制相结合，追求政治民主
C．反对封建君主专制和反对满洲贵族专制统治相结合，避免出现贫富不均
D．反对封建君主专制和反对满洲贵族专制统治相结合，追求政治民主
解析：选A。材料中“政治革命”是指反对封建君主专制；“社会革命”是指反对封建地主富人专制。“举政治革命、社会革命毕其功于一役”的目的是要避免在革命成功后出现像欧美革命后出现的贫富不均的现象。A项正确。其他三项表述都不是准确的理解。
4．“其所恃为后后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指( )
A．革命的领导权和目标
B．革命的进程和对象
C．革命的指导思想和道路
D．革命的依靠力量和对象
解析：选D。材料反映了孙中山革命思想的变化。由“其所恃为后后盾者实为多数之民众”可知，进行革命所依赖的力量由最初的民族资产阶级发展到全体民众。由“免除帝国主义之侵略”可知，其民族主义中增加了反对帝国主义侵略的内容。故D项为正确答案。
5．“中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。”下列选项与孙中山的这段话不相符的是( )
A．说明孙中山放弃了民主共和的革命目标
B．孙中山的思想发生转变，由效法英美转向以俄为师
C．孙中山改三民主义为新三民主义
D．孙中山有了与共产党合作的初步想法
解析：选A。解题的关键是正确理解材料中的有效信息，材料表明孙中山想通过改组国民党，吸收工人，进行民主革命，而不是放弃民主共和的革命目标。
6．“革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们(作这样看法的同志们)发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。……这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性……”上述毛泽东关于中国革命的论述发表于( )
A．国民革命时期 B．井冈山时期
C．延安时期 D．过渡时期
解析：选B。本题考查毛泽东思想。由材料中的“革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了”“但是它的发展会是很快的”等信息可知这是大革命失败后，毛泽东在创建井冈山革命根据地的过程中发表的论述。其他三项都不符合材料所述的革命形势。故选B项。
7．毛泽东在七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不成其为党了。”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是( )
A．中国共产党的指导思想
B．中国革命实践的产物
C．中国共产党集体智慧的结晶
D．马克思主义与中国实际相结合的产物
解析：选C。从毛泽东的讲话可以看出毛泽东强调毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东是这一智慧的代表。C项正确。
8．2012年10月1日是新中国成立63周年，社会各界紧张而有序地进行着一系列的庆典准备工作。1949年，毛泽东为新中国的成立做的理论准备是( )
A．《论人民民主专政》 B．《论联合政府》
C．《新民主主义论》 D．《论十大关系》
解析：选A。《论人民民主专政》发表于1949年，所提出的人民民主专政的思想为新中国的成立作了政治理论上的准备，A项正确。《新民主主义论》和《论联合政府》发表于抗战时期，《论十大关系》发表于新中国成立后的1956年，在时间上都与题目要求不符。故本题选A项。
9．马克思主义普遍原理和中国革命具体实际相结合，使中国实现了三个伟大转变。即①从半殖民地半封建社会向新民主主义社会的转变；②从新民主主义社会向社会主义社会的转变；③从社会主义建设向中国特色的社会主义建设转变。其中，在毛泽东思想直接指导下完成的是( )
A．① B．①②
C．②③ D．①②③
解析：选B。本题可用排除法解答。“从社会主义建设向中国特色的社会主义建设转变”是在邓小平理论的直接指导下完成的，③应排除。
10．在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是( )
A．辛亥革命 B．国民革命
C．解放战争 D．三大改造
解析：选D。本题考查毛泽东思想。中国民主革命的目标是改变半殖民地半封建的社会形态，建立一个独立的新民主主义国家。社会主义革命的目标是使革命继续向前发展，建立一个社会主义社会，这一目标是通过三大改造(建立了生产资料的社会主义公有制)实现的，故选D项。
11．1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“国营经济是社会主义性质的，合作社经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成分”。这些就构成了( )
A．旧民主主义的经济形态
B．新民主主义的经济形态
C．社会主义的经济形态
D．半社会主义的经济形态
解析：选B。从毛泽东的论述中可以看出，新成立的人民共和国的一个显著特征就是多种经济成分并存，这是新民主主义经济的基本特征。旧民主主义经济形态是私有经济，社会主义的经济形态以公有制为主，均不符合材料所展示的经济成分的特征，A、C两项错误；半社会主义经济形态只是材料中诸多经济成分中的一种，D项错误。
12．毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这一观点提出的相关背景是( )
A．抗日民族统一战线的建立
B．七届二中全会的召开
C．南京国民政府被推翻
D．三大改造的基本完成
解析：选D。毛泽东的这一观点出自1957年《关于正确处理人民内部矛盾问题》的讲话，指出阶级矛盾已不是社会的主要矛盾，这是三大改造的结果。故本题选D项。
13．国民革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了“工农武装割据”的革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了中国特色的社会主义道路。二者的根本共同点是( )
A．坚持党的领导
B．坚持从中国国情出发
C．坚持民主集中制
D．坚持继续革命的思想
解析：选B。本题考查学生分析比较问题的能力。两条道路的开创都是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物。
14．下列三幅图反映的重大历史事件，被称为20世纪中国经历的历史巨变。
关于上述巨变的说法，正确的是( )
①三次巨变都改变了中国的社会性质 ②三次巨变产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平 ③三民主义、毛泽东思想、邓小平理论与这三次巨变密切相关 ④使中国人民醒过来的巨变应是“中华人民共和国的成立”
A．①②③ B．②③
C．②③④ D．①②④
解析：选B。辛亥革命和中华民国的成立并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，因此①说法错误；孙中山的三民主义使中国人民醒过来，因此④不正确。
15．胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党、全国各族人民开创的。”能够支撑这个观点的材料是( )
①解放思想、实事求是的思想路线 ②实行改革开放的决策 ③确立社会主义初级阶段基本路线 ④创立“三个代表”重要思想
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：选B。经过真理标准问题的讨论，确立了改革开放的决策，逐渐形成了建设有中国特色的社会主义理论，这是改革开放的伟大事业形成的过程。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体的最重要的理论创新。
二、非选择题(16题20分，17题20分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料1：马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量”，“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”在历史运动中，事物的本质，照我的理解，一是时势发展的大趋势，一是大众心理。把握到这两条，就是抓住了事物的根本。
——《思想如何变成物质的力量》
材料2：民族主义是用暴力手段推翻以满清贵族为首的清政府的统治，建立起独立的民族国家。民权主义是经由平民革命推翻君主专制政体，建立民主立宪政体。民生主义是解决社会问题，提出解决民生的办法是核定地价。三民主义是辛亥革命的重要理论指导。
——《历史材料与解析》
材料3：中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤(阶段)。第一步(阶段)，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步(阶段)，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
材料4：改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
——《邓小平文选》第三卷
请回答：
(1)依据材料2，分析三民主义是如何体现材料1中的“抓住事物的本质”的？(6分)
(2)依据材料3，指出毛泽东根据当时中国革命形势发展的趋势，将中国革命分为两个阶段的依据。并说明第一阶段的革命任务和革命性质。(4分)
(3)依据材料4，指出邓小平理论是如何把握我国新时期的“时势发展的大趋势”的。(4分)
(4)依据材料2、3、4和所学知识，指出这些理论所产生的“物质力量”。(6分)
解析：第(1)问要从三民主义体现的时代主题，即独立与富强两个方面来回答；第(2)问根据材料3不难回答；第(3)问，从方式、目的等角度回答；第(4)问实际上是要回答理论对实践所起的具体指导作用。
答案：(1)符合时势发展的大趋势：实现民族独立；实现近代化(或实行资本主义)。把握到大众的心理：对民族危机加剧不满；对清政府的腐败统治不满；要求解决民生问题。
(2)依据：半殖民地半封建的社会性质。任务：反帝反封建。性质：民主革命。
(3)大趋势：改革开放；发展生产力；增强综合国力；提高人民生活水平。
(4)物质力量：三民主义指导辛亥革命结束了封建君主专制制度；新民主主义理论指导中国新民主主义革命取得胜利；邓小平理论指导改革开放(现代化建设)取得重大成就。
17．作为中国共产党和新中国的缔造者之一，一代领袖毛泽东的丰功伟绩、历史贡献，中国人民永远铭记心中。阅读下列材料：
材料1：1927年湘赣边界秋收起义，是继南昌起义后中国共产党领导的又一次武装起义。这次起义，在连受挫折的情况下，却成功地走出了一条在农村建立革命根据地，以保存和发展革命力量的正确道路。在此过程中，毛泽东功不可没。
材料2：邓小平同志这样说过：“如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。”我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。
——江泽民
材料3：在革命和建设的长期实践中，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，努力推进马克思主义的中国化，形成了具有鲜明中国特点的科学指导思想，这就是毛泽东思想。……毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜。
——胡锦涛
请回答：
(1)材料1中的“正确道路”具体是指什么？其主要内容有哪些？(6分)
(2)材料2中毛泽东和邓小平受到高度评价的主要原因分别是什么？(6分)
(3)依据材料3结合所学知识，概括回答毛泽东思想的精髓和现实意义。(8分)
解析：第(1)问主要根据材料提供的有效信息回答出“正确道路”所指，再回忆所学知识概括出其主要内容。第(2)问从材料对毛泽东和邓小平的评价，回忆毛、邓对中国革命和社会主义建设的重大贡献分析其主要原因。第(3)问从毛泽东思想的重大理论作用和当今社会发展的角度进行回答。
答案：(1)“工农武装割据”思想。其内容包括：在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设密切结合起来。
(2)毛泽东领导中国人民成立了新中国，建立了社会主义制度，使中国人民站了起来；邓小平主持召开十一届三中全会，作出了实行改革开放的战略决策，使中国人民富了起来。
(3)精髓：实事求是、群众路线、独立自主。现实意义：毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。
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1．有关生命起源问题仍处于不断探索的过程中，现代人们逐渐形成两种认识，它们是( )
①生命起源于其他星体 ②生命起源于地球自身的演化过程 ③生命起源于神创造的 ④生命起源于上帝创造的
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
解析：选A。本题实际考查学生的再认再现能力。按照教材表述，人们逐渐形成的两种认识分别是①和②。
2．小张同学在笔记上列了如下要点，你认为该同学学习的历史人物最有可能是( )
________课题
(1)证明了微生物不能自然产生(2)解决了食物变质的问题(3)促进了细菌学和免疫学的发展(4)……
解析：选C。本题考查学生的再认再现能力。依据图文所示的信息判断可知应是法国科学家巴斯德的贡献。
3．1859年以后，人们的信仰再次出现严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。1859年导致人们的信仰出现危机的原因是( )
A．《自然哲学的数学原理》的发表
B．《物种起源》的发表
C．《人类在自然界中的位置》的发表
D．《论动体的电动力学》的发表
解析：选B。从题干所给的时间“1859年”可推断B项正确，A项是1687年；C项是1863年；D项是1905年。
4．达尔文提出的进化论公诸于世，永远地改变了全球的科学思想。下列对此理论的评述不正确的是( )
A．把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首要条件
B．证明了造物主——上帝根本没有存在的必要
C．其优胜劣汰的进化论促进了一些国家的社会革命与变革
D．首次将自然科学从神学的束缚中解放出来
解析：选D。根据所学知识可知，A、B、C三项都正确，D项错误，早在17世纪牛顿经典力学体系创立后，就将自然科学从神学的束缚中解放出来。
5．阅读下列材料：
材料1：《圣经》是基督教的经典，由《旧约全书》和《新约全书》组成。《旧约全书》的开篇就是《创世纪》。根据它的说法：上帝在七天之内创造了世界万物：光、黑夜、白昼、天穹、水、陆地、植物、日月星辰、海洋生物、飞禽走兽、昆虫、牲畜。最后，上帝按照自己的形象创造了人，来管理世间万物。他用泥土创造了男人亚当，用亚当的一根肋骨造成了女人夏娃，他们就是人类的始祖。
材料2：达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。
——列宁
请回答：
(1)材料1反映了关于人的起源问题的什么传说？
(2)达尔文创立了什么生物学理论？与材料1有何关系？
(3)对于达尔文，列宁是从哪两个方面评价的？
解析：第(1)问结合材料即可概括出来。第(2)问结合所学知识，特别是达尔文进化论的影响即可回答。第(3)问要从材料内容中概括、提炼。
答案：(1)基督教神学的上帝造人说。
(2)物竞天择，适者生存的生物进化理论。它给上帝造人说以致命的打击。
(3)列宁从达尔文进化论对神创说的否定作用和在科学的基础上创立物种的变异性、承续性方面肯定了达尔文的贡献。
一、选择题
1．下列生物学研究成果第一次科学地触及了生命运动过程的是( )
A．林耐提出的动植物分类法
B．施莱登和施旺的细胞学说
C．巴斯德关于微生物学的成果
D．达尔文创立的进化论学说
解析：选B。细胞学说认为细胞是一切动植物结构中最基本的单位，生命的共性是细胞，故B项符合题意；A、C两项均与“生命运动过程”无关；D项与“生命运动过程”直接相关，但晚于细胞学说的创立。
2．达尔文和拉马克关于生物进化思想的相同点是( )
①认为生物是从低级向高级发展进化
②肯定了环境对生物物种变化的影响
③提出了人类起源于古猿的观点
④提出了自然界进化的规则是物竞天择，适者生存
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②④
解析：选B。本题考查比较分析能力。③④是达尔文一人的观点，①②是两人观点的共性。
3．他的研究成果使因外科手术感染而死的人数大幅度下降，并使消毒成为医学界广泛采用的一种医疗手段。这位科学家是( )
A．巴斯德 B．林耐
C．哈维 D．施莱登
解析：选A。消毒与微生物学有关，而在微生物学上做出重要贡献的科学家是巴斯德。
4．达尔文进化论学说最直接的社会意义在于( )
A．鼓励了社会上的竞争意识
B．促进了人口的大幅度增长
C．促进了社会经济快速发展
D．进一步挑战了教会的权威
解析：选D。达尔文的生物进化论给上帝创造万物说以致命的一击，从而打击了基督教会的权威，故D项符合题意；A项不符合“最直接的社会意义”的限制条件，B、C两项与达尔文的生物进化论没有关系。
5．1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面的哪一句话可以最恰当的解释人们的这种做法( )
A．他继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系
B．牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去
C．他和牛顿一样，在科学上有着惊人的洞察力和坚忍不拔的探究精神
D．进化论对人类文明进程的影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程的影响
解析：选B。本题考查学生分析问题的能力。达尔文的成就属生物领域，进化论与经典力学的影响也不可简单比较，因此比较容易判断出A、D两项是错误的，而C项是科学家所共有的品质，并不能构成题干要求的原因。牛顿的力学体系使人们对宇宙有了科学的认识，否定了天主教的神学理论，而达尔文进化论否定了上帝造人的学说。所以答案选B项。
6．1831年，一位英国人乘坐“贝格尔”号军舰作环球考察；1859年，他发表了一部科学巨著，创立了进化论，这部科学巨著是( )
A．《哈姆雷特》 B．《自然哲学的数学原理》
C．《人类在自然界中的位置》 D．《物种起源》
解析：选D。由材料可判断出“他”是达尔文。
7．1860年6月30日，关于进化论大论战的第一个回合，在牛津大学面对面地展开了。一位学者指出：“我要重复地断言，一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事。可羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，还要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。”这位学者是( )
A．赫胥黎 B．威尔伯福斯主教
C．哈维 D．拉马克
解析：选A。本题主要考查学生根据材料迁移知识的能力。由材料中“一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事”等信息可知，这个论战是宣传进化论思想的。1860年，赫胥黎与威尔伯福斯主教展开辩论，焦点是物种起源问题。
8．中世纪的欧洲，生物学一直受到封建神学的严重窒息，下列哪些事件冲击了封建神学，推动了生物学的进展( )
①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④资产阶级革命
⑤相对论
A．①②③ B．②③④
C．①②④⑤ D．①②③④
解析：选D。本题主要考查学生综合归纳概括历史问题的能力。经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼，基督教神学遭受重创，崇尚理性的追求蔚然成风；资产阶级革命的发生，使人类的视野不断拓宽，思想文化更加开放。以上都有力地冲击了封建神学，推动了生物学的进展。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书，它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯
材料2：达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁
材料3：进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
材料4：严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择、适者生存”的残酷竞争，中国如不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。
请回答：
(1)根据材料1、2，并结合所学知识分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的？
(2)根据材料1、2，分析进化论在欧洲产生的影响。
(3)根据材料3、4，分析晚清知识分子对进化论的态度，并说明理由。
解析：第(1)问主要根据所学知识回答进化论的内容即可。第(2)问主要从材料中归纳，从材料1可以看出进化论已影响到思想界；从材料2可以看出，进化论颠覆了上帝创世说，在生物界和宗教界引起了影响。第(3)问从材料3、4可以看出中国近代知识分子对进化论的宣传、介绍，其原因可结合我国近代的相关史实分析即可。
答案：(1)1859年，达尔文创立进化论，指出一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是一成不变的，而是会发生变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
(2)否定封建神学创世说，对欧洲思想界产生了巨大影响，为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的“自然史基础”；对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚。
(3)态度：积极宣传和介绍
理由：中国民族危机加深，他们宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。
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1．在西方文学发展史上，某个流派的作家“行使了社会学家、社会史学家以及社会批评家的职能，生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要事件，其中既有公共生活事件，又有个人生活事件：都市社会、工人状况、贫困、婚姻、妇女角色。”这个流派是指( )
A．古典主义文学流派
B．浪漫主义文学流派
C．批判现实主义文学流派
D．人文主义文学流派
解析：选C。根据题干提供的信息：“生动记录了这个时代”的“紧要事件”，而且都是“生活事件”，说明这一流派的特点是真实地再现生活，因此应指批判现实主义文学流派。D项，不存在该类型文学流派。
2．巴尔扎克自称是法国社会的“书记员”，这主要是指他的作品( )
A．描写了法国人民反抗侵略的战争场景
B．表达了现代资本主义文明中人民的失望
C．体现了真正的乐观主义精神
D．用小说形式展示了19世纪前期整个法国的社会生活
解析：选D。“书记员”就是负责记录的人员，社会的“书记员”意思是指巴尔扎克用手中的笔来展现当时法国的社会生活。
3．一位同学在杭州某剧院欣赏了《天鹅湖》，该作品作者被誉为“旋律大师”，他是( )
A．柴可夫斯基 B．德沃夏克
C．贝多芬 D．舒伯特
解析：选A。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材表述可知《天鹅湖》的作者是俄罗斯音乐大师柴可夫斯基。
4．库尔贝在一封信上这样描述《石工》这幅画：“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”此画应属于下列哪一绘画艺术流派( )
A．浪漫主义画派 B．现实主义画派
C．印象画派 D．后印象画派
解析：选B。《石工》这幅画反映了劳动人民的生活，注重表现社会现实，故属于现实主义绘画流派。
5．识读下列两幅世界名画：
请完成：
(1)简要指出图一所示名画的作者，并列举他的其余作品一部。
(2)图一、图二分别属于哪一绘画流派？它们分别具有怎样的特点？
(3)结合所学知识概括分析，上述绘画流派出现的共同原因有哪些？
解析：第(1)问中的“作者”可依据作品名称进行判断，“其余作品”可结合所学知识直接回答；第(2)问中的“绘画流派”应联系作品名称及其作者进行说明，“特点”需要结合图画中的“人物”“色彩”等信息进行归纳；第(3)问应结合现实主义绘画和印象主义绘画诞生的时代背景，从经济条件、思想因素等多个方面进行分析。
答案：(1)图一的作者是库尔贝，其他作品还有《奥尔南的葬礼》等。
(2)流派及特点：图一属于现实主义绘画，与真实生活紧密联系，以写实的手法来表达一切；图二属于印象主义绘画，从光的角度来体现自然界的一切事物，追求“光”与“色”的生动明快效果。
(3)共同原因：工业革命的深入开展；欧洲资本主义的迅速发展；民主平等思想的进步。(如答其他且符合题意亦可)
一、选择题
1．批判现实主义文学作品最突出的特点是( )
A．批判人类的黑暗与丑恶
B．具有强烈的社会批判性
C．对现状不满，寻求理想
D．以个人情感批判旧制度
解析：选B。本题属于不完整表述选择题，实质考查对批判现实主义文学的准确理解，关键是明确现象与本质的关系。A、C、D三项都属于批判现实主义文学作品对社会现实进行批判的一个侧面，没有触及本质内容。
2．下图分别是西方两种不同文学流派的代表作。这两部文学作品的相同点是( )
A．塑造英雄形象 B．鼓吹暴力革命
C．揭露社会问题 D．崇尚理性主义
解析：选C。《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表作，《战争与和平》是现实主义文学的杰作，虽然文学表现手法不同，但都强烈反映了作者对社会现实的不满，故C项符合题意；A、B、D三项均属于批判现实主义作品《战争与和平》的主要特点，但与浪漫主义文学作品《巴黎圣母院》没有关系。
3．《人间喜剧》之所以被誉为资本主义“社会百科全书”，主要是因为( )
①以纪实文学为主体 ②展示了19世纪前期整个法国的社会生活 ③在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面入木三分 ④涉及各个学科
A．②③④ B．①④
C．①②③ D．②③
解析：选D。本题考查理解分析能力。解答本题可用排除法。《人间喜剧》以小说为主体，以纪实文学为主体的说法不合实际，可以首先排除带①的选项；涉及各个学科的表述不准确，据此再排除带④的选项；只有②③表述准确。因此正确答案为D。
4．列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“(他)一方面，是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。”这表明列夫·托尔斯泰的作品所属的流派是( )
A．批判现实主义文学 B．浪漫主义文学
C．古典主义文学 D．印象派绘画
解析：选A。题干“创作了无与伦比的俄国生活的图画”表明了作品的特征。
5．19世纪70年代，印象派绘画诞生的直接促进因素是( )
A．科学技术的进步 B．民主思想的兴起
C．传统绘画的革新 D．资本主义的发展
解析：选A。19世纪70年代，受到当时光学发展的影响，印象主义画家认为，自然界的一切事物都应从光的角度来体现，而光学的发展属于科学技术进步的表现。
6．(2012·山东潍坊质检)19世纪末，兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲画坛，后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接近印象派艺术特色的是( )
A．描绘自然，捕捉光与色的变化
B．夸张抽象，着重于内心的主观感受
C．赞美劳动，注重表现社会现实
D．关注体积，通过变形图案组合表现
解析：选A。本题考查学生再认、再现历史事实与分析问题的能力。印象派画家直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。
7．《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪70年代创作的油画杰作。酷烈的阳光下，荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫吃力地拉着货船，步履沉重地向前行进。此画应属于下列哪一绘画艺术流派( )
A．古典主义 B．现实主义
C．浪漫主义 D．人文主义
解析：选B。从创作的时间和特色上可以判断出《伏尔加河上的纤夫》符合现实主义的特征，因此正确答案为B。
8．右图是排名世界前十位的天价画作之一凡·高的作品《加歇医生的肖像》，据这一作品分析凡·高绘画的特点是( )
A．注重选取重大的社会题材
B．注重感情表现和画面整体的完整、统一
C．主张抒发个性，色彩明快，注重光和色的作用
D．反对传统和理性，趋向极端
解析：选C。本题考查调动和运用知识的能力。根据所学知识，并结合图片分析，可以看出凡·高属于印象派，其特点是以新的视角描绘客观世界(包括光和空气)，对色彩和造型都有新的创造。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。
——鲍列夫《美学》
材料2：我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！
——巴尔扎克《人间喜剧·序言》
请回答：
(1)依据材料概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。
(2)依据材料并结合所学知识，谈谈现实生活与文学艺术的关系。
解析：本题主要考查调动和运用知识的能力。第(1)问共同点是关注社会现实；第(2)问关系是相互作用的。
答案：(1)关注社会现实。
(2)现实生活是文学艺术的源泉；文学艺术是现实生活的反映，并对现实生活产生巨大影响。
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1．卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有( )
①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权力
③对雅典民主制度的背离和否定 ④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析：选B。卢梭的话体现了启蒙思想中人民主权的内容，这是对雅典民主制度的延续和发展，故③的说法错误，排除即可。
2．康德说：“必须永远有公开运用自己的理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”下列选项中属于康德的思想主张的是( )
①人是自由、平等的 ②国家应代表公民的公意 ③把公民划分为积极公民和消极公民 ④赞同用革命手段推翻现存的统治者
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。本题考查学生对知识的再认再现能力。依据所学知识判断，康德并不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，排除④。
3．卢梭认为，人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。卢梭的这些见解和思想产生的积极影响有( )
①个人主义膨胀 ②生活情感泛滥 ③密切了人与自然的关系 ④让人重新体会生命的价值和生活的意义
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
解析：选D。本题考查学生对知识的再认再现能力。卢梭是浪漫主义之父，浪漫主义思潮产生了消极和积极的影响，依据所学知识判断①②是其消极影响，③④符合题意。
4．浪漫主义认为政治价值来源于自我的创造，而非启蒙思想设想的由共同人性合乎逻辑地推导出来的。这说明( )
A．浪漫主义思想运动盛行于18世纪初
B．浪漫主义认为理性不可靠
C．浪漫主义思潮限制了个人主义
D．浪漫主义背离了人文主义
解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。浪漫主义思想运动盛行于18世纪中期至19世纪中叶，A项排除；浪漫主义思潮的消极影响是个人主义膨胀，C项排除；浪漫主义指出人类理性的局限，但它宣扬人的感情至上，丰富了人文精神的内涵，D项排除。
5．阅读下列材料：
材料1：人文主义者阿尔伯(1404～1472年)说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”
——马克垚《世界历史·中古部分》
材料2：诗人但丁(1265～1321年)很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。
——马克垚《世界历史·中古部分》
材料3：(卢梭在他的小说《新爱洛漪丝》中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？
——刘宗绪《世界近代史》
材料4：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”
——康德
请回答：
(1)材料1、2的人文主义思想的侧重点各是什么？这些观点产生的相同原因是什么？
(2)概括材料3、4的主要思想，与材料1、2相比，有哪些新发展？
(3)总体上看，上述思想对西方历史产生了什么深远的影响？对我们今天的社会发展有何启示？
解析：本题考查学生阅读材料比较分析问题的能力。第(1)问从材料1中可根据作者认为人的幸福与不幸取决于自己，强调个人的作用；材料2则认为人的幸福与不幸取决于出身，矛头对准的是等级制度。其原因结合文艺复兴兴起的背景归纳即可。第(2)问，从材料3中可以看出卢梭反对贵族特权、主张法律、自由，材料4则明确地提出了“理性”。对人文主义的发展，可通过对比这两组观点得出。第(3)问可结合教材整体归纳。对我们今天社会发展的启示可从对社会发展有利的角度去认识。
答案：(1)材料1：人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；材料2否定封建门第观念。
原因：随着资本主义萌芽的出现，文艺复兴运动的发展，人文主义思想产生。
(2)主要思想：否定贵族特权，抨击专制主义制度，崇尚法律与自由，运用自己的理性对世界万物作出判断。
发展：从人文主义者对人的尊重、肯定，到启蒙思想对封建专制制度及宗教思想体系的批判，以及强烈要求人人平等的观点等。
(3)影响：这些进步思想对后来的美国独立战争、法国大革命及西方近代政治发展都产生了深远的影响。
启示：坚持以人为本，人是一切发展过程中的最终价值取向。
一、选择题
1．卢梭认为“人民主权”的实质是“公意的体现和运用”，公意的特点在于它是全体社会成员基于共同利益、针对共同目标、符合共同幸福而具有的共同意志。其意义在于( )
A．否定了封建王权
B．阐明了人类不平等的起源
C．否定了宗教神学
D．为英国资产阶级革命提供了理论武器
解析：选A。本题考查学生的分析理解能力。材料体现了“主权在民”的思想，卢梭的“主权在民”思想否定了封建王权，成为法国大革命思想的先导。
2．(2012·盐城模拟)康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，和在我心中的道德法则。”这表明康德( )
A．反对暴力革命 B．主张自由和理性
C．反对财产平等 D．主张实行法治
解析：选B。康德是启蒙运动时期德国的哲学家，他主张自由和理性。从另一方面来说，A、C、D都是具体一方面的主张，而B则是从理论上的概括。
3．他们不再以宗教辅助文学与艺术复兴，而是力图以经验加理性思考而使知识系统独立于宗教的影响，作为建立道德、美学以及思想体系的方式。“他们”是( )
A．古希腊先哲 B．人文主义者
C．宗教改革家 D．启蒙思想家
解析：选D。本题考查学生对材料的分析理解能力。文艺复兴和宗教改革都是以宗教为辅助的，所要“复兴”的文学艺术即古希腊罗马文化，所以从“不再以宗教辅助文学与艺术复兴”便可排除A、B、C三项。再从“经验”“理性”“独立于宗教的影响”等信息判断，D项符合题意。
4．(2012·哈尔滨高二检测)“人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力，包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。”这一思想主张的极力吹捧者是( )
解析：选C。根据材料内容可看出，材料体现了“社会契约”的观点，根据所学知识可知，这是卢梭的主张。
5．(2012·滨州模拟)“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”
D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
解析：选D。A项是古希腊智者学派代表人物普罗塔戈拉的观点；B项出现在文艺复兴时期；C项出现在宗教改革时期；D项出现在启蒙运动时期。启蒙运动时期人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
6．(2012·汕头模拟)启蒙思想家认为“人生来是自由的、在权利上是平等的，自由、安全、反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。本质上反映了( )
A．封建制度的没落
B．正在形成中资产阶级的政治要求
C．资本主义萌芽的反映
D．反对宗教压迫、实现信仰自由的要求
解析：选B。本题考查启蒙运动的实质，其实质是一场资产阶级反对封建制度的思想解放运动。故B项符合题意。
7．法国启蒙思想家卢梭认为：“一切重大的法律，并不是刻在大理石或铜版上，而是铭记在公民心中。”对这句话的理解正确的是( )
A．增强法律观念是依法治国的关键
B．理解法律是遵守法律的前提
C．有法可依是依法治国的重要条件
D．执法必严才能增强民众的法律观念
解析：选A。本题考查学生理解分析材料的能力，本题强调了法律要“铭记在公民的心中”意即每个人要树立法律意识，即增强公民的法律观念。
8．中共十七大指出，社会主义和谐社会的基本特征就是人与自然的和谐相处。政府工作报告也提出要加大节能减排和环境保护力度。以下历史事件的主流思想与当前中国社会主义和谐社会基本特征最吻合的是( )
A．智者运动 B．文艺复兴
C．浪漫主义运动 D．宗教改革
解析：选C。本题考查学生的理解及知识迁移能力。题干强调的是人与自然的和谐相处，是中国社会主义和谐社会的基本特征。浪漫主义运动拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助我们重新确立了对自然的尊重态度，故C项正确。A项智者运动关注与人类自身更加密切相关的问题。B项文艺复兴强调人的价值，突出显示人文主义。D项宗教改革关注人的宗教信仰问题。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
——色诺芬《回忆苏格拉底》
材料2：我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
——马丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料3：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”
——康德《答复这个问题：“什么是启蒙？”》
请回答：
(1)据材料1，概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？
(2)据材料2，概括马丁·路德的主张。说明这一主张的积极意义。
(3)结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料3中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？
解析：本题综合考查人文主义思想的发展历程。第(1)问苏格拉底思想是对智者学派思想的纠正；第(2)问结合所学知识回答即可；第(3)问实际回答康德与启蒙思想的内在联系。
答案：(1)美德即知识。智者学派追求功利，忽视社会道德，导致社会道德沦丧。
(2)信仰得救，因信称义。否定教皇权威，强调信仰的平等与自由。
(3)构想：天赋人权、人民主权、三权分立、君主立宪等。观点：理性即用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论。高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇。
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1．“珍妮”纺纱机的发明使用成为工业革命序幕的原因是( )
A．最早的机器
B．以水力作动力
C．引起棉纺织业发明的连锁反应
D．推动了其他工业部门使用机器
解析：选C。英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明使用作为工业革命的序幕，是因为它带来了棉纺织部门(而不是其他部门)发生的连锁反应，故答案为C。
2．能源短缺已成为一个严重的社会问题，为此我国把每年的6月15日至21日定为全国节能宣传周，倡议节约能源，历史上推动煤大量开采的关键性科学发明是( )
A．蒸汽机 B．内燃机
C．发电机 D．织布机
解析：选A。本题主要考查学生对基础知识的掌握。蒸汽机的改良和应用，推动了煤的大量开采。
3．“它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。”此段材料描述的发明是( )
A．蒸汽机 B．纺纱机
C．电动机 D．发电机
解析：选A。本题主要考查蒸汽机的影响。注意材料“它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖”的信息判断，可知材料描述的发明是第一次工业革命中的蒸汽机的发明和应用。
4．19世纪80年代，卡尔·本茨等人发明的内燃机相继投入使用，其主要影响有( )
①促进了汽车工业的诞生 ②催生了机械加工制造业
③加速了石油化学工业的产生 ④推动了石油开采业的发展
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。内燃机作为汽车等新式交通工具的动力机，以汽油和石油为燃料，故C项符合题意；机械加工制造业诞生在19世纪初期，是第一次工业革命的成果之一，故排除含②的选项。
5．观察下列图片：
注：图一是正在研究蒸汽机的瓦特；图二是英国人瓦特及其改良的蒸汽机；图三是根据1831年英国人法拉第实验做成的电流实验装置；图四是美国人爱迪生发明的电灯泡。
请回答：
(1)联系图一至图四的内容及它们之间的关系，说明蒸汽机、电灯的发明研制过程中各自的特点。
(2)结合图二至图四的内容，指出科学技术对社会发展的作用。
解析：本题主要考查学生比较分析问题的能力。图一和图二主要说明第一次工业革命中蒸汽机的发明和应用，图三和图四主要说明第二次工业革命电的发明和应用，通过图一可以看出蒸汽机的发明主要来自工匠的实践，而图三则说明电的发明来自于实验室；另外，两种发明波及的范围也不同，蒸汽机发明和最早应用都在英国，而电灯发明和应用的范围扩大。第(2)问从图二中的改良蒸汽机和图四中的电灯归纳两次发明带来的影响即可。
答案：(1)科技含量不同：蒸汽机的发明主要是实践的结果；电灯是在科学理论指导下，少数科学家实验的结果。范围不同：蒸汽机的发明只在英国完成；电灯的发明，从科学理论到发明超越了一国的范围；电灯理论源于英国，发明于美国。
(2)蒸汽机的发明为第一次工业革命提供了动力，使人类进入蒸汽时代；电灯的发明使人类进入万家灯火的明亮世界。
一、选择题
1．在19世纪上半期，欧洲流行着这样的说法：“史蒂姆(Steam，即蒸汽机)是英国人。”对这句话的准确理解是( )
①当时使用蒸汽机的都是英国人 ②以蒸汽为动力的机器都是英国发明的 ③当时的英国已广泛使用蒸汽机 ④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选D。18世纪末开始，伴随着工业革命的扩展，蒸汽机不再为英国人所独享，法国人和美国人也开始使用蒸汽机，美国人富尔顿则制成了以蒸汽为动力的汽船，故排除含①或②的选项；瓦特发明的改良蒸汽机成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”，从而成为英国工业革命的象征，故D项符合题意。
2．英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨，导致这一变化的主要原因是( )
A．蒸汽机的推广 B．相对论的提出
C．内燃机的出现 D．发电机的发明
解析：选A。本题通过英国几年内煤炭消费量的变化，考查工业革命的成果及其影响，考查学生理解分析问题和识记能力。煤炭作为能源且消耗量巨大，是第一次工业革命中蒸汽机的广泛使用的结果，且英国率先完成工业革命，用量一定比较大；相对论提出是在20世纪初，内燃机和发电机属于第二次工业革命的成果。
3．(2012·济宁检测)在资本主义工业发展史上，有一个人在人类动力史上的地位，相当于巴斯德在生物学、牛顿在物理学、贝多芬在音乐中的地位。这个人及其发明是指( )
A．瓦特发明了万能蒸汽机
B．史蒂芬孙发明了蒸汽机车
C．富尔顿发明了汽船
D．诺贝尔发明了炸药
解析：选A。本题考查学生的理解能力。瓦特发明万能蒸汽机，促进了蒸汽机车、汽船的产生，为其提供蒸汽动力，使人类进入蒸汽时代，故A项正确。
4．从下图可以读取的信息有( )
①蒸汽机已运用于交通运输 ②工业革命在一定程度上牺牲了环境 ③世界形成了一个整体 ④人类已进入蒸汽时代
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。工业革命使世界市场初步形成，世界并没有形成一个整体。故可以排除含有③的选项。
5．19世纪晚期，推动石油开采业发展和石油化学工业产生的直接原因是( )
A．电磁感应现象的发现
B．内燃机的发明与应用
C．发电机和电动机诞生
D．垄断组织的大量出现
解析：选B。内燃机以汽油和柴油为燃料，其广泛应用加强了对石油开采石油化工工业的需求，故B项符合题意；A项提供了发电机的理论基础，C项促进了电力工业的发展，D项与石油开采业和石油化学工业的发展没有直接关系。
6．早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”(威廉·李卜克内西《忆马克思》)在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有( )
①法拉第发现电磁感应现象 ②西门子研制成功发电机 ③格拉姆发明电动机 ④狄塞尔发明柴油机
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选A。本题考查学生的识记、理解能力。本题可用排除法。本题考查电气时代到来的因素，柴油机的发明与电力发明没有关系。
7．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”；后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了“实际的应用和发明”。下图所示上述两类发明，属于后者的是( )
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选C。本题实质考查第一次工业革命和第二次工业革命期间科学对技术发明的不同影响。汽车的发明受到了内燃机发明的推动，电灯的发明受到了电磁学的影响，故C项符合题意；蒸汽机和骡机属于第一次工业革命期间“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”的表现，故排除A、B、D三项。
8．我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称之为蒸汽时代和电气时代。这样划分的主要依据是( )
A．机械特色不同 B．通讯工具不同
C．交通工具不同 D．能源动力不同
解析：选D。A、B、C、D四个选项都是两次工业革命的不同点，但机械特色、通讯工具和交通工具的不同主要是由于动力的不同而导致的，故D项符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：工业革命的主角——蒸汽机，是经济和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。
——《简明科学史话》
材料2：如果说工业革命在开始时不得不满足于现在的交通工具，那么现在它就自己来发展新的交通工具，新的交通工具……加速了工业化的进程。
材料3：两次科技革命引起了两次工业革命，第一次工业革命使资本主义战胜封建主义，在世界上牢固地确立了统治地位。第二次工业革命使生产和资本迅速集中，形成垄断，使资本主义进入垄断资本主义阶段。这是资本主义因生产力的发展而对生产关系作出的局部调整。
材料4：美国、德国在第二次科技革命中把握时机，快速发展先进的科学技术，使生产力的发展超过了老牌资本主义国家英国和法国。
请回答：
(1)对材料1中所说的蒸汽机是“工业革命的主角”，你如何理解？
(2)工业化开始时现有的交通工具主要有哪些？谈谈你对新的交通工具“加速了工业化的进程”的理解。
(3)以上材料说明了什么？
解析：第(1)问主要结合蒸汽机的影响来回答。第(2)问中交通工具和工业化是相互促进的关系。第(3)问科技是第一生产力。
答案：(1)蒸汽机的发明和使用，是工业动力上的一场革命，影响深远；蒸汽机的广泛应用，导致火车、汽船的发明，开辟了交通运输的新纪元，使人类进入了蒸汽时代。
(2)汽船、火车等。生产力发展对新的交通工具的革新提出了新的要求，也为新的交通工具的发明创造了条件。交通工具的发明反过来又进一步促进生产力的发展，加速了工业化的进程。
(3)工业革命与科学的关系。工业革命推动了科学的发展，工业革命的发展又依靠科学的进步。1870年以后，科学技术对工业生产开始发挥着越来越重要的作用。
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．1948年联合国人权委员会在起草《世界人权宣言》时，中国代表张彭春提议将中国古代“仁”的思想译成“conscience”放进宣言之中。这一提议最终写入了宣言的第一条：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待。”如果你要进一步探究“仁”的思想，那么你应查阅的古籍是( )
A．《道德经》 B．《论语》
C．《韩非子》 D．《墨子》
解析：选B。本题考查春秋战国时期诸子百家的思想。解答本题需要了解春秋战国时期诸子百家的主要思想及其代表作。“仁”的思想主要是由孔子倡导，孔子的思想主要保存在由其弟子整理记录的《论语》一书中。
2．法国索邦大学教授、作家格扎维埃·瓦尔特教授曾说：“孔子是‘没有疆域的国王’，他的思想对中国人影响至深。在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到2500多年前的孔子那里去汲取智慧。”当今人类从孔子那里汲取的智慧不应该包括( )
A．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”
C．“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”
D．“知、仁、勇三者，天下之达德也”
解析：选C。本题主要考查考生对儒家思想的掌握情况。C项反映了孔子强烈的阶级等级观，是不可取的。
3．下图是故宫里的一块匾，观察图片，你认为其中蕴含的核心思想来源于( )
A．道家 B．儒家
C．墨家 D．法家
解析：选B。解题关键是提取匾中的“仁”字，这与孔子的儒家思想的核心一致，因而选B。A、C、D三项中的学派没有涉及仁的思想。解答图片类选择题，一定要注意图片中的文字信息，这往往是解题的突破口。
4．韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱”。他批评的是( )
A．法家学说 B．道家学说
C．儒家学说 D．墨家学说
解析：选C。本题以韩非的话为切入点，体现了对基础知识的考查，主要考查学生从材料中解读信息的能力。通过分析我们发现，解答本题应注意对材料的理解，关键是抓住材料中“韩非在批评”、“言仁义者盈廷”。因为儒家思想的核心是仁，由此可判断答案为C。韩非本身就是法家的代表人物，不可能批评自己的学说，所以A项错误。道家学说的核心是无为而治，所以B项错误。墨家学说的核心是兼爱、非攻，所以D项错误。
5．观察下图，结合所学知识，判断与右图无关的是( )
A．与中国历史上第一次思想解放运动有关
B．他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合
C．当时的学派只有这五、六家，号称“百家”
D．“学在民间”促成这种现象的出现
解析：选C。本题考查读图分析能力。由图中内容可判断与“百家争鸣”有关，A项是其地位；B项是百家学派的关系；C项表述错误，主要有十个学派；D项是其原因。解答材料型选择题的基本原则，一是看材料出处，“忠实”于材料，二是以课本基础知识为依托，解题时要时刻有考点意识。
6．我国古代不少君主曾颁布《罪己诏》以求得宽恕，其内容一般是君主反省自己的德行和政策。如唐德宗曾颁布《罪己大赦诏》曰：“天谴于上而朕不悟，人怨于下而朕不知。”上述思想主要来自( )
A．孟子 B．荀子
C．董仲舒 D．顾炎武
解析：选C。本题主要考查董仲舒的“天人感应”思想。解答本题时首先要理解材料中的“天谴于上而朕不悟，人怨于下而朕不知”源于“天人感应”思想，然后推断出该思想来自董仲舒。
7．“有人说董仲舒……开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程。”下列最能体现这一观点的思想是( )
A．“罢黜百家、独尊儒术”
B．“天人感应”“君权神授”
C．实践德政，推行教化
D．“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”
解析：选B。董仲舒为适应加强专制主义中央集权的需要对儒学进行改造，其新儒学的核心思想“天人感应”“君权神授”，神化了儒学。
8．唐朝时期，服饰样式多变、色彩绚丽，人们穿着比较开放，这才出现了“慢束罗裙半露胸”“绮罗纤缕见肌肤”的诗句。但宋代一改唐代袒胸露背的穿衣风尚，变得十分拘谨而质朴、细腻而含蓄。这种审美倾向的转变是由于( )
A．封建经济的发展 B．程朱理学的盛行
C．专制集权的强化 D．审美意识的觉醒
解析：选B。宋代经济较唐代有了较大的发展，但审美趋向保守，这正是受程朱理学影响的结果。
9．“以佛修心，以道养身，以儒治世”(《三教平心论》)，是中国古代知识分子的修行处世之道。下列说法中不正确的是( )
A．传统的人生智慧融儒、道、佛为一体
B．三教共同影响着中国古代传统文化
C．儒、道、佛互补相融，各有功用
D．整个中国古代思想是三教合一
解析：选D。儒、道、佛是中国传统文化的主体，三教的分合贯穿了近两千年的中国思想文化史，从三教并立到三教合一，则有一个过程，故D项的说法不正确。
10．中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是( )
A．“地势坤，君子以厚德载物”
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
C．朱熹在湖南岳麓书院的题字：“忠、孝、廉、节”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
解析：选D。本题考查学生的理解能力。注意题干中的限制“注重个人修养，追求人格完善”。A项强调个人修养的“仁”及发奋立志；B项强调的是个人的人格尊严；C项强调个人的品德修养。D项则是关于社会治理方面的。
11．宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是( )
A．佛教和道教思想
B．法家思想和“经世致用”学说
C．佛教、道教和法家思想
D．佛教思想和“经世致用”学说
解析：选A。本题考查学生的识记、理解能力。新儒学是在融合了佛道思想后形成的。
12．宋明理学家普遍倡导“存天理，灭人欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是( )
A．修身养性，提高个人修养
B．培养经世致用的人才
C．规范社会秩序，实现社会和谐
D．树立理学的统治地位
解析：选C。宋明理学强调“存天理，灭人欲”，旨在规范人们的行为和社会秩序，实现社会和谐，稳定统治秩序，不仅仅在于提高个人修养，所以C项比A项更符合题意。
13．明清之际进步思想产生的根本原因是( )
A．商品经济发展、资本主义生产关系的产生与发展
B．封建专制统治强化并出现严重危机
C．宋明理学占主导地位
D．人民起义的推动
解析：选A。本题主要考查学生对历史现象的理解能力。解题的关键是运用社会存在决定社会意识的原理进行分析，一般根本原因要归结到经济上。
14．顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者！昔之清谈,谈老庄，今之清谈,谈孔孟。……不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗社丘墟。”这段论述表明顾炎武( )
A．痛恨孔孟学说清谈误国
B．正确指出了明朝灭亡的根源
C．认为佛学不能经世致用
D．主张经世致用反对理学空谈
解析：选D。由“今之清谈谈孔孟”等可知作者反对程朱理学的空谈，主张关注现实，经世致用，D项正确。A项在材料中并未涉及；B、C明显错误。
15．济宁是孔子和孟子的故乡，儒家文化的发源地。随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是( )
①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想 ②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段 ③明清时期儒家思想失去了在中国文化中的正统地位 ④当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵
A．①② B．①④
C．①②④ D．①②③④
解析：选C。“与时俱进的精神内涵”指儒家思想适应时代的变化而不断发展。③的说法本身不正确，其它都符合。
二、非选择题(16题22分，17题18分，共40分)
16．结合以下材料和所学知识，回答问题。
材料1：2010年9月26日，在中国古代“至圣先师”孔子诞辰2556周年之际，联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”。这项由济宁市申请设立的“孔子奖”，被联合国教科文组织列为最高级别国际奖项。这一首次以中国人名字命名的国际最高级别的奖项，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。
材料2：中国古代一些居室堂屋、家族祠堂或私塾学堂的墙壁正中都挂着孔子像。
(1)联合国教科文组织为什么设立“孔子奖”来“奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家”？概述孔子的主要思想观点。这些观点在当时为什么不受统治者的重视？(10分)
(2)材料2的这种情况最早可能出现在什么时期？这一时期儒家思想出现了哪些变化？(8分)
(3)综合上述材料，谈谈在构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该如何对待中国传统文化？(4分)
解析：本题考查孔子的地位及其思想的影响。第(1)问要结合所学知识回答；第(2)问从材料中可知孔子的地位空前提高，可联系到西汉时儒家思想被确立为正统思想，进而回答；第(3)问要辩证地对待中国传统文化。
答案：(1)孔子是我国历史上影响最大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人；儒家文化不仅是中国传统文化最主要的组成部分，而且，还深深地影响着亚洲及世界。
观点：仁，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；礼，主张贵贱有序，以礼仪规范人们的言行；德，主张以德治民，注重教化，反对苛政和任意刑杀；提出“有教无类”的教育思想。
不受重视的原因：春秋战国时期，诸侯争霸、兼并战争不断，各诸侯为富国强兵纷纷进行改革，其观点不适合统治者的需要，必然遭到冷落。
(2)西汉。变化：董仲舒提出了天人感应、君权神授；主张“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
(3)本着传承文明、更新文化的宗旨，取其精华，去其糟粕。
17．阅读下列材料：
材料1：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——《论语·为政》
材料2：仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书·董仲舒传》
材料3：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——张载《张子语录》
至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——朱熹《行官便殿奏礼》
材料4：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子是非为是非，固未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
请回答：
(1)材料1的主要思想是什么？与材料1相比，材料2有何发展？分析其原因。(4分)
(2)根据材料3中张载的言论指出宋代理学在塑造人格和德操方面有何建树？(2分)
(3)根据材料3、4指出朱熹和李贽对孔子思想的态度有何不同？并分析其原因。(8分)
(4)综合以上材料，归纳指出汉代以来儒学长期被奉为正统思想的主要原因。(4分)
解析：本题主要考查学生对材料信息的获取、解读能力和运用所学知识归纳整合历史信息的能力。第(1)问扣住语意的侧重点进行概括，原因需联系时代要求。第(2)问从“为……”即可看出责任感和使命感。第(3)问把两人所说的最后一句进行对比即可看出对孔子思想截然不同的态度，原因需结合时代变迁加以说明。第(4)问可从主观和客观的角度分析。
答案：(1)为政以德。提倡大一统；主张罢黜百家，独尊儒术。适应汉武帝时期加强中央集权的需要。
(2)注重人的社会责任和历史使命。
(3)朱熹认为孔子思想是亘古不变的真理；李贽提出不以孔子言论为衡量是非的标准。魏晋以来社会矛盾尖锐，儒学核心地位受到冲击，为维护封建统治，亟需重树儒学正统地位；商品经济繁荣，资本主义萌芽的出现。
(4)儒学自身不断发展与完善，适应了封建统治的需要。
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1．孔子谓季氏(鲁国大夫)，“八佾舞(天子专用的祭祀乐舞)于庭，是可忍也，孰不可忍也？”季氏的行为违背了孔子( )
A．“仁政”的主张 B．爱惜民力的主张
C．“克己复礼”的主张 D．“仁义”和“王道”的主张
解析：选C。本题主要考查学生运用所学知识解读材料信息的能力。孔子主张“克己复礼”，即恢复周礼以维护旧的统治秩序，而鲁国大夫违背礼制，用天子专用的八佾舞，对此，孔子极力反对。
2．以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”及其学说的评价，其中属于评价老子及其道家学说的是( )
A．崇功利，尚干涉，巩固君权，抑制民权。(苏渊雷)
B．人对自然只能任(顺从)和法(效法)，不能违背它。(范文澜)
C．同情公室，反对私门，一味开倒车。(郭沫若)
D．其思想深信政府万能，而不承认人类个性之神圣。(梁启超)
解析：选B。道家主张“无为而治”“顺其自然”，而A项中的“崇功利，尚干涉”，C项中的“同情公室”，D项中的“深信政府万能”都体现的是“人为”，B项则体现了“无为”思想。
3．某校高二的一位学生在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，说了一句台词：“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”，这位学生扮演的是( )
A．孟子 B．荀子
C．韩非 D．墨子
解析：选C。本题考查分析比较能力。台词中的信息反映了法家韩非的观点，他主张以法治国，以法为教。
4．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的( )
A．墨家思想 B．儒家思想
C．道家思想 D．法家思想
解析：选A。本题主要考查学生解读信息的能力和知识迁移能力。由材料中的“贤者……为官长；不肖者……为徒役”可知是墨家的“尚贤”思想。
5．阅读下列材料：
材料1：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
材料2：古者圣王之为政，列德而尚贤。
材料3：不尚贤，使民不争；……大道废，有仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”
材料4：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
——《中国通史参考资料》
请回答：
(1)以上言论都是围绕什么中心问题展开的？概括四则材料各自提出的核心主张。
(2)上述各种主张中，哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视？为什么？
(3)上述各种主张中，哪一种对后世影响最大？
解析：此题考查学生阅读分析材料的能力。第(1)问要对各个材料加以概括回答。第(2)问要结合当时的政治形势回答，因为法家主张有利于当时的争霸战争和建立中央集权，因而更受各国统治者的重视。第(3)问强调对后世影响最大的思想，应是儒家思想，结合第(1)问，可判断出哪一主张对后世影响最大。
答案：(1)围绕的中心问题：如何治理国家，才能巩固统治。材料1主张“德”“礼”；材料2主张尚贤；材料3主张无为；材料4主张重罚。
(2)材料4的主张。因为它有利于当时的争霸战争和建立中央集权。
(3)材料1的主张。
一、选择题
1．近来，一场特殊的学术研讨活动“合作·交流·发展——多国高校孔子学院论坛”在韩国大邱启明大学举行(见右图)。近年来许多国家纷纷兴建孔子学院。对以上这一现象的理解不正确的是( )
A．儒家优秀文化既有民族性又有世界性
B．人类社会的文化逐渐走向一致
C．孔子的思想在世界许多国家得到推崇
D．儒学中的某些思想具有跨越时空的恒久意义
解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。A、C、D都是对题干所述现象的正确表述，B项说法错误，人类社会的文化不可能逐渐走向一致。
2．孟子的“仁政”是对孔子“仁”学的继承和发展，主要表现在( )
①把孔子的“仁”具体化 ②进一步明确了君与民的关系
③指出了得民心的重要性 ④主张“尚贤”“非攻”
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选A。本题实际上考查了考生比较分析历史人物思想特点的能力，④为墨家思想。排除含④的选项，故选A项。
3．早期儒学调解与和谐社会人际关系的主要主张有( )
①“仁者，爱人” ②“有教无类” ③贵贱有“序” ④“民为贵，社稷次之，君为轻”
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：选B。“有教无类”属于孔子的教育思想，贵贱有“序”旨在维护统治秩序，故排除含②或③的选项；“仁者，爱人”有利于建立礼乐文明的社会，“民为贵，社稷次之，君为轻”有利于缓和统治者与被统治者之间的关系，故B项符合题意。
4．孔子主张克己复礼，荀子强调用礼乐制度来规范人的行为。二人所讲的礼( )
A．都约束人的行为 B．都强调教化
C．都隐含“法”的成分 D．都强调制裁
解析：选A。B项指孔子所讲的“礼”，C、D两项指荀子所讲的礼，都非二人所讲的“礼”的共同点。只有A项正确。
5．右图是福建泉州清源山宋代石刻——老君岩。老子之所以受人崇敬，是因为( )
A．老子的像反映出其符合古代美男子的标准
B．老子做官时，造福八方，被人们感激、供奉
C．老子为统治阶级提出了合理的统治思想
D．老子道德高深，是道家学派的创始人
解析：选D。本题考查基础知识再认再现能力，依据所学知识判断，可知A项在历史上无根据；B项不符合实际；C项老子的思想，并非是合理的维护封建统治的思想。
6．法家思想在战国时期之所以能够成为“显学”而备受统治者推崇，是因为( )
①适应了当时社会改革的需要 ②符合国家由分裂走向统一的趋势 ③有利于统治者加强对人民的控制 ④强调树立君主个人权威以加强中央集权
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①②④
解析：选C。从法家思想主张来看，①②③④的说法都是正确的。
7．提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”的先秦思想家是( )
A．老子 B．孔子
C．墨子 D．孟子
解析：选C。此题考查学生基础知识的再认再现能力。墨家思想的主旨是“兼相爱、交相利”，材料中的表述符合这一主旨。故答案为C。
8．(2012·西安高二检测)公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是( )
A．百家争鸣 B．焚书坑儒
C．独尊儒术 D．崇儒尚佛
解析：选A。本题可从时间上选择答题的突破口，“公元前6世纪到公元前2世纪”，在东方的中国出现了战国时期的“百家争鸣”局面，其意义影响深远。在此时期内出现的独尊儒术是文化政策，此时的儒学由于宣扬“君权神授”而不是一种理性主义理论，C项错误。B项表述明显错误。佛教在东汉时期传入中国与题目时间不符，并且崇儒尚佛也是文化政策而不是理性主义思论，故D项错误。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：以下一组材料是我国古代思想关于“君”、“臣”关系的言论汇编：
①“民为邦本，本固邦宁”。(伪《古文尚书·五子之歌》)“民为君之本。”(《谷梁传·桓公十四年》)
②“以百姓之心为心。”(《老子》第四十九章)“君之爱民，当如心之爱身也。”(唐甄《潜书·明鉴》)
③“自古及今，未有穷其下而无危者也。”(《荀子·哀公》)“民乏财用，不亡何待？”(《国语·楚语上》)
④“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”(《孟子·梁惠王下》)
⑤(执政者须)“言必信，行必果。”(《论语》)“自古皆有死，民无信不立。”(《论语·颜渊》)
材料2：(唐太宗对大臣说)“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民怨，民怨则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”(《资治通鉴》卷一九八)
请回答：
(1)材料1反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪种理念？根据材料1简述该理念的内容。(不得摘抄原文)
(2)材料2中唐太宗的话说明了什么道理？
(3)材料1、2对你有何启示？
解析：本题主要考查学生从材料中获取解读信息的能力和论证探讨问题的能力。第(1)问中的“理念”可由材料中出现频率较高的“民”字概括得出，内容根据材料①中的民本；②中的爱民如身；③中的民困而亡；④中的国人皆曰贤者；⑤中的“民无信不立”等关键信息概括即可。第(2)问由材料2中的不良结果去推理即可。第(3)问主要从材料1、2中的信息进行说明。
答案：(1)“以民为本”(或答“民本”思想)。它包含的主要内容有：重民(认识民众是立国的根本)；爱民(关心民众的劳苦)；养民(不要过度掠夺民众)；从民(根据民意任用贤人)；信民(取信于民)。
(2)为君者不可好大喜功，加重百姓负担，以致国危君亡。
(3)要以民为本；要以诚信为本；要从实际出发办事。
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1．(2012·嘉兴测试)1955年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话时说：“科学是科学，政治是政治，……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。”该谈话( )
A．体现了“双百”方针的精神
B．实现了思想路线的转折
C．反映了学术问题的政治化要求
D．是在“二为”方向的指导下提出的
解析：选A。注意材料体现的时间是1956年，周恩来的观点“科学是科学，政治是政治”，体现了学术问题的“百家争鸣”。B项发生在十一届三中全会后，D项是1979年提出的，C项显然与周恩来的观点不符。
2．右图是1957年周恩来总理观看戏剧《闹天宫》后，怀抱演员小六龄童的留影。这是全面建设社会主义时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。出现这一繁荣局面的主要原因是( )
A．社会主义制度的确立
B．人民生活水平的提高
C．“双百”方针的推动
D．文艺工作者积极性的高涨
解析：选C。“双百”方针是在文学艺术、科学研究领域，提倡有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。“双百”方针使人们的眼界开阔起来，思想活跃起来，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。
3．下列关于“百花齐放、百家争鸣”方针的叙述，不正确的是( )
A．百花齐放是针对文学艺术的不同风格而言
B．百家争鸣是针对学术上的不同学派而言
C．“百花齐放、百家争鸣”是一个暂时性的方针
D．这一方针在贯彻过程中留下了深刻的经验和教训
解析：选C。本题是否定式选择题，可用排除法。“百花齐放、百家争鸣”是新中国文化事业的长期性方针，不是暂时性的。
4．史学家费正清在《观察中国》一书中写到：“他们每天都亲眼目睹少年们在‘阶级斗争’的借口下，对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会，甚至还要积极发言……”。费正清笔下的历史事件( )
A．维护了民主与法制的繁荣
B．促进了文学艺术的繁荣
C．使文艺界仅现八大“样板戏”
D．促进了中国思想界的百家争鸣
解析：选C。从材料反映的现象可以看出，当时正处于“文革”时期，根据所学知识可知，C项符合当时的时代特征。
5．阅读下列材料：
材料1：
材料2：
请回答：
(1)材料1反映了什么现象？主要原因是什么？
(2)材料2中会议是在什么背景下召开的？依据本次会议精神，中央制定了怎样的文艺发展方向？
解析：第(1)问主要反映了“双百”方针被放弃，文化事业遭到破坏。第(2)问参考“二为”方向的背景和内容。
答案：(1)现象：图一反映了“样板戏”一枝独秀；图二反映文艺工作者被下放到农场、干校等接受改造。主要原因：“文革”期间对文化事业的破坏，“双百”方针被抛弃。
(2)背景：“文革”结束，十一届三中全会召开后，社会主义现代化建设进入新时期。方向：“文艺为人民服务、为社会主义服务”作为新时期文艺工作的总方向。
一、选择题
1．“双百”方针的提出，与当时的政治、经济、文化发展状况密切相关，其背景不包括( )
A．新中国成立后，文化事业万象更新
B．社会主义基本制度的建立
C．大规模经济建设逐步展开
D．《上甘岭》等作品百花争艳
解析：选D。《上甘岭》等作品的出现不是“双百”方针提出的背景，而是其影响。
2．关于1956年“百花齐放、百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是( )
A．确保了学术文化事业此后十多年的繁荣
B．吸取了我国历史上学术、文化发展的经验
C．纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向
D．总结了中国共产党领导科学文化事业的教训
解析：选A。本题考查学生分析判断问题的能力。1966年开始的“文化大革命”，使得学术文化事业严重偏离了“双百”方针，故A项说法错误。
3．下面是毛泽东的亲笔题词，是中国革命和建设事业指导思想的高度概括。以下四幅题词，哪一幅是毛泽东为科学文化工作的题词( )
解析：选C。本题考查学生对图片的理解分析能力。注意题干中“科学文化工作”。A、B是军事方面，D是思想方面。“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针。故选C项。
4．“双百”方针受到严重冲击和破坏，文艺界呈现出“百花凋零”的局面是在( )
A．反右派斗争扩大化中
B．“文化大革命”中
C．1958年“大跃进”中
D．人民公社化中
解析：选B。“文革”时期，由于林彪、江青一伙实行文化专制，文艺界只有八个“样板戏”，出现“百花凋零”的局面。
5．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是( )
A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术
C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张
解析：选D。解答比较题，关键是找到比较点。毛泽东明确提出：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。这里的“百家争鸣”就是指学术研究上的自由争论。而战国时期的“百家争鸣”主要是在国家分裂状况下，面对当时的社会现实，思想家们提出自己的政治主张，以获得各国君主的赏识和采纳。
6．下列关于“二为”方向的理解，不正确的是( )
A．适应了社会主义制度基本建立的形势
B．邓小平在中国第四次文代会上提出的
C．以总结文艺工作的经验和教训为基础
D．成为了新时期我国文艺工作的总方向
解析：选A。第四次文代会期间，中共中央在总结文艺工作经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向，故排除B、C、D三项。
7．下列历史现象与“双百”方针的重新确立和“二为”方向的提出具有密切联系的是( )
①“五个一工程”奖的设立 ②八亿人口八个戏状况的出现
③“茅盾文学奖”的颁发 ④曲阜孔庙的塑像被砸毁
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选B。“五个一工程”奖、“茅盾文学奖”都是贯彻“双百”方针和“二为”方向的表现，促进了改革开放时期文化精品的创作和繁荣，故B项符合题意；②④发生在“文革”期间，但“双百”方针的重新确立和“二为”方向的提出是在十一届三中全会以后，故排除A、C、D三项。
8．改革开放以来，文学艺术创作再现勃勃生机的主要原因不包括( )
A．“双百”方针的重新确立
B．“二为”方向的正确指导
C．文化艺术奖项的大量设立
D．自然科学事业的迅速发展
解析：选D。本题属于否定因果关系选择题，实质考查历史现象之间的内在联系。A、B、C三项都是改革开放新时期，文学艺术的创作再现勃勃生机的主要原因；自然科学事业的迅速发展虽然有利于文学艺术的发展，但两者之间并不具备必然而直接的因果关系，故D项符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：“百花齐放、百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局
扩大会议上的讲话
材料2：我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上就有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料3：小明的爷爷讲，在“那段日子”里，在电影院只能看到《红灯记》、《沙家浜》、《红色娘子军》等样板戏，哪像你们现在看美国大片，看韩剧。
材料4：1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在北京举行，这是一次规模空前的历史盛会。……中共中央副主席邓小平向大会致祝辞。中共中央在总结文艺工作经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向。
请回答：
(1)对比材料1、2，毛泽东的认识有何变化？这对“双百”方针有什么影响？
(2)材料3中的“那段日子”指什么时期？为什么当时只能看样板戏？
(3)材料4中的“二为”方向的提出对我国的文学艺术发展产生了什么影响？
解析：第(1)问要注意比较材料1与材料2中毛泽东的不同提法，材料1中明确提出“百花齐放、百家争鸣”，材料2中则把世界观分为无产阶级与资产阶级两种，可见毛泽东的思想认识上已开始出现“左”的倾向，这不利于文艺的繁荣。第(2)问从材料中的样板戏等信息可知，“那段日子”指“文革”时期，其原因可结合“双百”方针的受挫来回答。第(3)问结合教材作答即可。
答案：(1)材料1认为学术问题可以自由争鸣，材料2又认为不同观点的争鸣归结到世界观就只有两个阶级之分，即无产阶级与资产阶级。材料1的说法有助于“双百”方针的贯彻，材料2不利于学术的繁荣。
(2)“那段日子”指“文革”时期。“文革”时期，由于“左”倾错误影响，“双百”方针遭遇挫折，文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，戏曲电影中只有所谓的“样板戏”一枝独秀。
(3)影响：推动了文学艺术创作的繁荣，推动了社会主义文化事业的发展。
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1．1905年，孙中山把同盟会的十六字纲领阐发为三民主义。此时，孙中山所说的“民族主义”的含义不包括( )
A．用革命的手段改变当时中国的政治局面
B．反对满洲贵族的统治
C．明确地反对帝国主义侵略
D．推翻清王朝的统治
解析：选C。孙中山旧民族主义的含义是进行民族革命推翻满清政府，实现民族独立，因民族资本主义发展不充分这一根本原因，当时没能提出明确的反帝主张。
2．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．民粹主义
解析：选C。孙中山游历英美过程中看到了资本主义的一些弊端，提出“政治革命、社会革命毕其功于一役”，其社会革命的思想就是民生主义。
3．(2012·厦门检测)孙中山把旧三民主义发展为新三民主义的伟大功绩不可磨灭，其依据不包括( )
A．是国共两党合作的政治基础
B．对中共制定民主革命纲领起了指导作用
C．提出反对帝国主义的要求
D．对国民大革命运动的发展起了巨大的推动作用
解析：选B。本题属逆向选择题，所考知识点是新三民主义的影响。新三民主义提出是在1924年国民党“一大”上，而中共民主革命纲领的制定是在1922年，时间不符。A、C、D三项均符合史实。
4．孙中山在遗嘱中说：“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族共同奋斗。”在他一生的斗争中，最能体现这一思想的是( )
A．三民主义 B．新三民主义
C．三大政策 D．国民党“一大”宣言
解析：选C。孙中山的遗嘱“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族共同奋斗”实质上指要完成中国的民主革命必须联俄、联共、扶助农工。
5．阅读下列材料：
材料1：人能尽其才，地能尽其力，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……
——孙中山《上李鸿章书》1894年6月
材料2：革命为唯一法门……我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘
街戏院的演说》1903年12月
材料3：我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁绊。为达此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。
——孙中山《致苏俄遗书》1925年3月
请回答：
(1)根据材料1，指出孙中山上书李鸿章的目的。与材料1相比，材料2中孙中山改造中国的方式发生了怎样的变化？
(2)为了实现材料3所述的“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？促成这些重大发展的客观原因有哪些？
(3)从孙中山的上述讲话中，你能感受到他的哪些革命精神？
解析：本题主要考查孙中山思想的转变及学生阅读分析问题的能力。第(1)问注意从材料中归纳提炼，语言要精练。第(2)问重大发展要注意材料3的出处及时间，可知这时孙中山已提出新三民主义，要从思想、方针政策两方面分析。客观原因结合所学知识归纳概括。第(3)问要从孙中山思想的变化中寻找依据，言之有理即可，如献身中国民主革命事业的爱国精神；与时俱进、百折不挠的革命精神等。
答案：(1)目的：促使清政府变法维新，使中国走上富强之路(或达到国家富强的目的)。变化：从改良到革命。
(2)重大发展：提出了新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”三大政策。客观原因：苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。
(3)毕生致力于中国民主革命事业；与时俱进，不断总结革命的经验教训；百折不挠的崇高革命精神。
一、选择题
1．孙中山提出的三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，因为它( )
①提出了彻底的反帝反封建的革命目标 ②包含了民族革命、政治革命和社会革命的内容 ③反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ④表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选D。本题属于组合型因果关系选择题，主要考查三民主义的内容、性质和影响等。三民主义包含民族革命、政治革命和社会革命三个方面，体现了资产阶级追求民主政治、发展资本主义的愿望，反映了中国人民对民族独立和民主权利的渴求，故D项符合题意；由于阶级和时代的局限性，三民主义没有提出彻底的反帝反封建的要求，故排除含①的选项。
2．右图是1910年同盟会广西支部编辑出版的《南风报》第一期中的插图。图中的竹叶是由三民主义中的某个主义组成，请分析判断竹叶所示的主义指的是三民主义中的( )
A．民主主义 B．民族主义
C．民权主义 D．民生主义
解析：选B。从题干材料中可看出竹叶之下是“雄鸡独立”，那就意指在民族(竹)主义的旗帜下，争取民主独立。
3．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义理论中以民为本的思想
D．三民主义的前提是实现民族独立
解析：选C。从材料中“三民主义”是为人民而设的，是为人民求幸福的，可以看出三民主义理论中以民为本的思想。
4．孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”，后为纪念孙中山先生每年3月12日(孙中山逝世日)被定为为植树节。孙中山关心植树造林主要体现了他的( )
A．民本主义思想
B．民族主义思想
C．民权主义思想
D．民生主义思想
解析：选D。本题考查孙中山的三民主义思想。其中与百姓生活和人民利益相关的为“民生主义”。
5．(2012·桂林高二测试)右图是“孙中山国际基金会”活动场景。“孙中山国际基金会”章程明确规定基金会活动的目标是建立慈善机构，帮助世界上贫困受灾民众，鼓励青年就学，成立中山奖赏金、中山大学，兴建老人院、孤儿院、游民收容所等，照顾贫困地区的同胞。这说明( )
A．该基金会以三民主义中的“民族主义”为活动宗旨和目标
B．该基金会以三民主义中的“民主主义”为活动宗旨和目标
C．该基金会以三民主义中的“民权主义”为活动宗旨和目标
D．该基金会以三民主义中的“民生主义”为活动宗旨和目标
解析：选D。题干中“帮助世界上贫困受灾民众，鼓励青年就学，成立中山奖赏金、中山大学，兴建老人院、孤儿院、游民收容所等，照顾贫困地区的同胞”这一系列信息传达的是三民主义中“民生主义”的内容。
6．1918年，孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这表明孙中山( )
A．已经接受了列宁主义
B．重视十月革命的国际意义
C．希望在中国建立苏维埃政府
D．确立了“联俄”政策
解析：选B。通过孙中山的阶级属性和具体历史事实可以排除A、C两项；1924年国民党一大上，孙中山重新阐发三民主义，才在实际上确立了“联俄”的政策。故排除D项。
7．右图是孙中山的题词。纵观孙中山的一生，他顺应世界潮流的做法有( )
①提出三民主义 ②领导五四运动
③提出新三民主义 ④领导北伐战争
A．①② B．②③
C．①③ D．①④
解析：选C。本题旨在考查学生归纳历史问题的能力。②④不符合史实，故排除。①③是孙中山顺应世界潮流、与时俱进的表现。
8．孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它( )
A．发展了联俄、联共、扶助农工三大政策
B．增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容
C．与中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致
D．是在中国共产党和共产国际指导下形成的
解析：选C。本题属于因果关系选择题，主要考查对新三民主义历史作用及其原因的理解，应从国共两党成为合作关系的共同目标之处入手思考。孙中山的新三民主义是在接受中国共产党反帝反封建的主张后提出的，与中共在民主革命阶段的纲领基本一致，从而成为国共两党合作的政治基础，故C项符合题意；A、D两项与新三民主义成为国共合作的基础没有必然联系，B项中“增加……平均地权”的表述与历史史实不符。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：1912年3月31日，孙中山在演说中：“今满清退位，中华民国成立，民族民权两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事。”
材料2：吾党自第一次革命、国体与政体变更后，即以巩固共和、实行民权民生两主义为己任。
——《中华革命党宣言》1914年7月
材料3：国民党之民族主义，其目的在使中华民族得自由立于世界。……盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。……故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。
请回答：
(1)材料1中说“民族民权两主义俱达到”指什么？
(2)材料2中的“第一次革命”指什么？“国体与政体”的变更指什么？
(3)材料3中对民族主义的解释与材料1中有何不同？
解析：本题主要考查学生对三民主义的内涵和实践的掌握。第(1)问回答旧三民主义中民族民权主义的实现。第(2)问主要回答辛亥革命推翻了清王朝及两千多年的封建君主专制建立了资产阶级共和国。第(3)问回答新旧民族主义含义。
答案：(1)“民族主义达到”指推翻了清王朝统治，“民权主义达到”指建立了中华民国。
(2)“第一次革命”指辛亥革命。“国体”的变更指辛亥革命后资产阶级取代了满清的封建统治地位。“政体”的变更指推翻了封建君主专制制度，成立了资产阶级民主共和国。
(3)材料3将民族主义解释为反对帝国主义。材料1将民族主义解释为推翻满清统治。
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．下列说法体现了“双百”方针内涵的是( )
A．“要革命派，不要流派”
B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“让样板戏占领革命舞台”
D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
解析：选D。“双百”方针的基本含义是在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，其目的是调动一切积极因素，更好的为人民服务，为社会主义建设服务。A、B、C三项显然不符合这一精神。答案为D。
2．在“文化大革命”时期，中国文艺界出现了“八亿人口八个戏”的现象，下图属于“革命样板戏”的是( )
解析：选D。注意题干中的限制词“样板戏”，结合教材可知只有京剧《智取威虎山》是“八大样板戏”之一。
3．“文化大革命”时期，许多知识分子受到了伤害；而“文化大革命”后文艺创作重现繁荣。这最能说明( )
A．文艺创作有一个兴衰交替的反复过程
B．文艺的繁荣不会持久
C．文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境
D．“文化大革命”对文艺有重大的影响
解析：选C。此题考查对文艺与政治环境关系的理解。一定时期的政治环境决定那个时期文艺的发展方向和程度。题中所述史实证明了这一结论。
4．艺术创作反映了时代特征，右图“上山下乡光荣”可以直接用于研究的主题是( )
A．三大改造和“双百方针”的贯彻
B．“三下乡”活动
C．“文化大革命”的历史
D．邓小平全面整顿思想
解析：选C。“文革”期间为解决城市青年就业问题，毛泽东发出知识青年上山下乡的号召。
5．“国运兴衰，系于教育。”下列有关新中国教育的表述，按出现先后排列正确的是( )
①实施“科教兴国”战略
②面向工农“开门”，开办工农学校
③恢复高考
④教育要面向现代化，面向世界，面向未来
A．②④①③ B．②③④①
C．④③②① D．④①②③
解析：选B。建国初期，教育开基创业，建立人民教育；1977年恢复高考；20世纪80年代邓小平提出了“三个面向”；90年代中期实施“科教兴国”的战略，故②③④①排序正确，符合题意。
6．20世纪50年代，我国调整高等院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明( )
A．国家工业化建设急需专业人才
B．“双百”方针得到顺利实施
C．高等教育深受传统教育体制的影响
D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻
解析：选A。材料信息显示，20世纪50年代我国进行高等院校调整，国家大力创办工科学院，削减人文学科和综合性大学，这与当时我国正在进行的“一五”计划有关。“一五”计划期间，社会主义工业化建设需要大量的专业人才。
7．中央电视台报道了一个案例，因父亲认为小娟是个女孩，所以在小娟12岁时就不让其上学，结果小娟把父亲告上法庭，最后小娟获胜。小娟父亲的做法违背了下列哪部法律( )
A．《宪法》
B．《义务教育法》
C．《未成年保护法》
D．《教师法》
解析：选B。《义务教育法》是专门保护儿童受教育权利的法律。小娟父亲的做法显然是违背了该法律。
8．2012年，在纪念高考制度恢复35周年时有人写道：“35年前的冬天，我有幸参加了那一次史无前例的‘中华第一考’。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的‘准考证’时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。”这表明高考制度的恢复( )
A．使我国的教育体系更加完备
B．激发了社会成员的求知热情
C．使人民素质得到普遍的提高
D．促进了社会秩序的稳定和谐
解析：选B。根据材料中的“从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了”，我们可以感受到当时人们学习知识的热情。A、C、D三项无法在材料中体现。故答案为B。
9．电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是( )
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有“实施科教兴国战略”的标语
D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
解析：选A。此题隐性考察历史时间。1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施“科教兴国”的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》的公开发表。
10．邓小平曾在科学和教育工作座谈会上指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出( )
A．“载人航天工程” B．“双百”方针
C．“科教兴国”战略 D．“三个面向”方针
解析：选C。本题考查中国现代科技和教育的发展，意在考查学生对基础知识的识记能力。1995年中国政府提出“科教兴国”战略，符合“要从科学和教育着手”的要求，C正确；1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策与题干中“进一步提出”不相符，A错误；“三个面向”提出于20世纪80年代，D错误；“双百”方针提出于1956年，可以排除B。
11．“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好”。邓小平这段话的根本依据是( )
A．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地
B．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路
C．教育是社会产业结构组成部分
D．各国政府都很重视教育
解析：选B。本题是最佳选择题，应该从问题的本质方面考虑，科技在人才，人才在教育，体现了教育的重要地位。
12．温家宝总理在中科院建院60周年纪念讲话中提出“让科技引领中国可持续发展”。下列科技成就属于改革开放以来取得的是( )
A．中国第一座实验性原子反应堆建成
B．世界上首次人工合成结晶牛胰岛素
C．第一颗氢弹爆炸成功
D．第一台“银河”巨型计算机研制成功
解析：选D。D属于改革开放以来取得的科技成果。A、B两项成就的取得是在全面建设社会主义时期；C项成就的取得是在1967年。
13．英国广播公司(BBC)在有关报道中指出，中国是世界上第三个有能力独立进行载人航天的国家，同时嫦娥工程也有很多技术和尝试是开创性的。这是中国“大国雄心”的展示，因为“一个普通的发展中国家，是不会试图飞到月球的”。这说明( )
A．中国已经是世界上的超级大国
B．当代科技发展是国家综合国力的重要展示
C．航天技术决定了一个国家的兴衰
D．中国科技在世界上已经处于领先地位
解析：选B。航天事业的发展说明中国综合国力的增强，故B正确；中国现在依然是一个发展中国家，故A错误；航天技术是一个国家科技发展的重要表现，但不能说其决定国家的兴衰，材料信息也不能说明我国科技已经处于世界领先地位。
14．有人说：“中国农业的发展，靠的是两平(邓小平、袁隆平)。”这句话说明( )
A．农业的发展一靠政策，二靠科技
B．邓小平、袁隆平重视农业
C．行政领导是推动农业发展的动力
D．杰出人物有时能决定历史的发展进程
解析：选A。邓小平实行了家庭联产承包责任制，带来了农业的发展；袁隆平发明了杂交水稻，提高了水稻产量，所以说农业的发展一靠政策，二靠科技。
15．若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的关键词，依据相关知识，选出最准确的一组是( )
A．“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、和平赎买
B．“两弹一星”、“科教兴国”、“双百”方针、载人航天工程
C．上山下乡、籼型杂交水稻、“三步走”、和平共处
D．“863计划”、“样板戏”、三个世界、希望工程
解析：选B。本题主要考查学生的分析能力。抓住题干中的关键词“教科文”。“和平赎买”属于经济方面，“和平共处”“三个世界”都是政治方面，四个选项中属于教科文这几个行业的只有B项。
二、非选择题(16题20分，17题20分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料1：高度集中这样一种特点，对于新兴的社会主义教育来说，在那种历史条件下有它的合理性。从建国初直到“文革”前夕，新中国教育有了相当快的发展，为日益高涨的社会主义建设事业培养了大批人才，奠定了一个社会主义教育体系的基本框架。“文革”期间，由于“左”的思想影响，教育事业遭到严重破坏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
材料2：党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大“把教育摆在优先发展的战略地位”。教育改革不断地向深层推进，教育事业得到新的发展。1995年5月，党中央提出了“科教兴国”战略。
请回答：
(1)根据材料1并结合所学，建国初我国教育借鉴了哪一国家的经验？取得了什么成效？“文革”期间教育出现了什么问题？带来什么影响？(12分)
(2)根据材料2及所学知识，你认为我国教育发展的基本经验有哪些？(8分)
解析：第(1)问，根据材料1可看出，建国初我国借鉴苏联经验，其成效从材料中归纳即可。“文革”期间教育遭到破坏，其影响可根据教材归纳。第(2)问，根据材料2内容归纳即可，凡是取得成效的决策或措施，都可作为经验。
答案：(1)苏联。成效：为日益高涨的社会主义建设事业培养了大批人才，奠定了社会主义教育体系的基本框架。问题：“左”倾思想影响到教育，教育事业遭到破坏。影响：使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面。全国文盲半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展，中国与发达国家的差距拉大了。
(2)必须始终坚持教育优先发展的战略；必须坚持教育改革；必须坚持社会主义方向；必须坚持办适合中国国情的教育；把尊师重教落到实处。(任答三点即可)
17.阅读下列材料：
材料1：新中国成立之初，曾频频受到来自美国挥舞核大棒的威胁，特别是朝鲜战争期间，美国政府在远东部署了许多载有核弹的飞机，对我国进行核威慑，为应对美国的核垄断，我国做出了研制“两弹一星”的决策。
材料2：国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？”袁隆平闻言挥动着满是老茧的双手说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”
“袁(隆平)正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”
——(美)经济学家唐·帕尔伯格
材料3：公元9年，西汉时期的神话故事叙述了嫦娥奔月的情景，被记载在《汉书·艺文志·淮南子》篇中。
366年，敦煌石窟开始建造，“飞天”从此成为人类石刻绘画艺术中精彩而不朽的形象。
1390年，明朝人万户，为了实现飞向天空的梦想，双手举一大风筝，坐上背后绑了47支火箭的椅子，勇敢地进行火箭送他上天、风筝帮他落地的实验。结果，他成了人类历史上第一个火箭登天的牺牲者。
2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心发射成功，“嫦娥”从此奔月去。
材料4：政府科技经费的投入，从1955年的3800万元猛增到1997年的961亿元，所取得的省部级以上重大科技成果在1997年即达到3.1万项。
——《中国现代史纲》
请回答：
(1)建国初期，我国政府做出研制“两弹一星”的决策，结合材料1说出“两弹一星”的含义是指什么？其研制有何重要影响？你认为“两弹一星”精神内涵应该有哪些？(4分)
(2)袁隆平培育的杂交水稻对人类有什么贡献？(4分)
(3)结合材料3，为中国人的探月历程拟定一个标题，并简析“嫦娥一号”探月卫星成功发射的原因。(6分)
(4)结合以上材料和你的认识，谈谈科技发展需要哪些条件？科技的发展与经济建设和国家地位的关系怎样？(6分)
解析：本题主要考查学生从材料中获取有效信息分析问题的能力及知识迁移能力。第(1)问注意“两弹一星”中的“两弹”是指原子弹、导弹，其“影响”和“精神内涵”要结合其提出背景及研制过程的合作等角度概括；第(2)问结合所学知识回答即可；第(3)问标题的确定是开放性题目，只要围绕中心言之有理即可，“原因”的分析主要从国家政策支持、经济发展、技术发展及科技人员的努力等角度来展开；第(4)问第一问的分析角度结合第(3)问“原因”分析，“关系”的回答注意语言的简练及逻辑的严密。
答案：(1)原子弹、导弹和人造地球卫星。影响：打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断，提高了中国的国际地位，加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。精神内涵：爱国主义、集体主义和科学精神等。(答出其中的两点即可)
(2)袁隆平培育的杂交水稻增产明显，不仅解决了中国人的吃饭问题，还在世界范围推广，被许多国家引种，有助于解决未来世界性饥饿问题。
(3)标题：中国人的飞天梦由理想变成了现实。(或其他答案，言之成理即可)原因：国家实力的强大；党和政府实施“科教兴国”战略；广大科技工作者献身科技事业；航天科技发达。
(4)条件：政府重视，决策科学，科研队伍努力，经费大量投入，教育水平提高等。关系：科技发展决定了经济建设和发展的速度，同时它的发展又依靠经济这一物质基础的发展；科技发展增强了国家的综合国力，提高了中国的国际地位。
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1．(2012·杭州质检)一首歌颂中国某所高校的诗云：“横空出世非一般，继往开来济世艰。奋舞德赛自由剑，拨云现日整乾坤。赤胆忠心联众志，指点江山开纪元。铁肩担道行大义，志在高远居峰巅。”这所被歌颂的高校应是( )
A．北京大学 B．北京师范大学
C．复旦大学 D．南开大学
解析：选A。本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。诗中提到了“奋舞德赛自由剑”，即“德先生”和“赛先生”，这是新文化运动的核心思想，这一运动最早在北大兴起，故A项正确。
2．新文化运动把斗争的矛头指向孔教，主要是由于儒家思想( )
A．落后于西方资产阶级的文化
B．是维护封建统治的基础
C．阻碍了中国资本主义的发展
D．被袁世凯复辟所利用
解析：选B。儒家思想是维护封建统治的基础，新文化运动的目的在于否定封建专制统治的思想基础，所以把斗争矛头指向孔教。
3．鲁迅的短篇小说《狂人日记》一针见血地指出了封建礼教吃人的本质，呼吁人们推翻人吃人的制度。鲁迅的这篇小说发表于( )
A．太平天国运动期间
B．维新变法运动期间
C．新文化运动期间
D．抗日救亡运动期间
解析：选C。本题考查迁移运用历史知识的能力。在新文化运动中，鲁迅通过小说《狂人日记》指出了封建礼教吃人的本质。
4．1942年3月30日，毛泽东在《如何学习中共党史》讲话中说：“陈独秀是五四运动的总司令”。这一评价应主要基于陈独秀( )
A．引领思想启蒙运动
B．创办《青年杂志》
C．发动学生运动
D．建立共产党早期组织
解析：选A。本题考查分析问题的能力。陈独秀创办的《青年杂志》形成了中国思想文化界的一次新觉醒，在民主与科学的旗帜下，新文化运动对封建专制主义和尊孔复古的思想逆流进行了猛烈的批判，从而为五四运动的爆发奠定了思想基础。
5．阅读下列材料：
材料1：1916年《新青年》载：“袁世凯之废共和复帝制，乃恶果非恶因，乃枝叶之罪恶，非根本之罪恶。若夫别尊卑，重阶级，主张人治，反对民权之思想之学说，实力制造帝王之根本恶因。吾国思想界不将此根本恶因铲除净尽，则有因必有果，无数废共和复帝制之袁世凯，当然接踵应运而生，毫不足怪。”
——丁守和《中国近代启蒙思想》
材料2：
人物 成就
陈独秀 ①
② 新文化运动的代表人物之一，最早在中国传播马克思主义
材料3：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
——陈独秀
请回答：
(1)根据材料1，指出当时先进的知识分子认识到了什么问题？为此开展了什么运动？这次向西方学习与以往相比发生了什么变化？
(2)补充上面表格中所缺内容。
(3)材料3对东西方文化的态度是否正确？我们对东西方文化的正确态度是什么？
解析：本题考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要依据材料1归纳认识到的问题，依据认识到的问题判断出开展的运动，根据运动总结出“变化”；第(2)问属基础知识的再认再现，难度较小；第(3)问要依据材料3的核心内容判断正误，对待东西方文化的正确态度应是批判地继承。
答案：(1)问题：认识到帝制复辟的根本原因。运动：新文化运动。变化：与以往向西方学习相比，已经由技术、制度层面深入到思想文化层面。
(2)①新文化运动的发起者，中国共产党的创始人之一
②李大钊
(3)不正确。对东西方文化要取其精华，剔除糟粕，要继承与创新。
一、选择题
1．图一至图四反映的历史主题是( )
A．抗争 B．探索
C．屈辱 D．复兴
解析：选B。图一是地主阶级抵抗派学习西方的产物，图二是资产阶级维新派学习西方的产物，图三是资产阶级革命派学习西方的产物，图四是激进的资产阶级民主主义者学习西方的产物。四幅图片共同体现了中国先进人士不断深入地学习西方。
2．1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，掀起了反对愚昧与专制的新文化运动。这场思想解放运动高举的两面旗帜是( )
A．求同与存异 B．人文与博爱
C．浪漫与现实 D．民主与科学
解析：选D。陈独秀在发起新文化运动时认为只有“德先生”(民主)和“赛先生”(科学)才能改变国民，才能挽救中国，民主和科学成为新文化运动前期的指导思想。
3．(2012·南京调研)历史学家陈旭麓先生指出，“中国人从‘师夷长技以制夷’开始，进而‘中体西用’，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学”。与材料所说相关的历史人物有( )
A．①②③④⑤ B．①③④⑤
C．①②④⑤ D．①②③④
解析：选B。对应一下就可以得出正确答案：魏源“师夷长技以制夷”；李鸿章“中体西用”；孙中山“自由、平等、博爱”；陈独秀“民主和科学”。洪秀全属于农民阶级，领导的是旧式的农民起义运动。
4．19世纪末，康有为把孔子奉为变革的先师；新文化运动中陈独秀等人提出要“打倒孔家店”。这两种观点在本质上( )
A．是自相矛盾的
B．都具有反封建的进步意义
C．都反映了资本主义萌芽发展的要求
D．康有为反动，陈独秀偏激
解析：选B。关键是要认识康有为把孔子奉为变革的先师也是为了宣传资产阶级思想，所以也具有反封建的进步意义。C项资本主义萌芽不符合19世纪末的时间限制。
5．1918年，胡适在《归国杂感》里写道：“不过二十年前，那些老先生们……出了死力去驳康有为，……我们今天也痛骂康有为，但二十年前骂康有为太新，今日骂康有为太旧。”由此可见，胡适主张( )
A．君主立宪 B．民主共和
C．托古改制 D．文学改良
解析：选B。本题主要考查学生运用所学知识解读材料信息的能力。那些驳康有为的“老先生们”指的是封建顽固派，康有为主张君主立宪制，今日骂康有为太旧，即表明作者要求建立民主共和制，A、C两项在时间上与题干时间不符，D项与材料信息不符。
6．胡适在1923年的一封信中说：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”胡适所说的“三个时代”是( )
A．辛亥革命、护法运动、新文化运动
B．戊戌变法、辛亥革命、护国运动
C．戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
D．戊戌变法、护国运动、护法运动
解析：选C。《时务报》创办于戊戌变法时期，是维新派宣传维新变法思想的阵地之一；维新派论战以《新民丛报》为主要阵地，同以孙中山为首的革命党人展开论战；《新青年》创办于1915年，它的创办标志着新文化运动的开始。
7．北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起了一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击封建思想的文化启蒙运动。下列关于这场运动的说法中，不正确的是( )
A．动摇了传统礼教的思想统治地位
B．是辛亥革命在思想文化领域的延续
C．传播了马克思主义并使其中国化
D．是民主主义的思想启蒙和文化革新运动
解析：选C。本题主要考查新文化运动的影响，解答本题首先要从材料信息中确定这场运动是新文化运动，然后依据所学判断即可。新文化运动斗争矛头指向孔教，A项正确。新文化运动是在思想文化领域中的反封建斗争，B项正确。新文化运动提倡民主，提倡新文学，D项正确。新文化运动后期宣传马克思主义，但中国化说法不对。
8．毛泽东说，新文化运动是“彻底地反对封建文化的运动，自有中国历史以来，还没有出现过这样伟大而彻底的文化革命”。对毛泽东所说“彻底”的理解，正确的是( )
A．新文化运动与封建主义的彻底决裂
B．新文化运动彻底完成了反帝的任务
C．新文化运动彻底完成了反封建任务
D．肯定新文化运动否定传统文化的倾向
解析：选A。新文化运动猛烈抨击以孔子和儒家学说为代表的维护封建专制制度的旧道德、旧礼教，具有反封建斗争的彻底性，故正确答案为A项；B、C两项表述与新文化运动不符，D项不是对待传统文化的正确态度。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：今恶西法者见六经古史之无明文，不察其是非损益而概屏之，如诋洋操为非，而不能用古法练必胜之兵；诋铁舰为费，而不能用民船为海防之策，是自塞也。自塞者，令人固蔽傲慢，自陷危亡，略知西法者又概取经典所言而傅会之，以为此皆中学所已有。如但诩借根方为东来法，而不习算学，但矜火器为元太祖征西域所遗，而不讲制造枪炮，是自欺也。自欺者，令人空言争胜，不求实事。溺于西法者甚或取中西之学而糅杂之，以为中西无别，如谓《春秋》即是公法，孔教合于耶稣，是自扰也。自扰者，令人眩惑狂易，丧其所守。综此三蔽，皆由不观其通。……不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汔机，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。
——张之洞《劝学篇·设学》
材料2：特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。
——康有为《请尊孔圣为国教立教部教会
以孔子纪年而废淫祀折》(1898年6月)
材料3：孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之。张(勋)、康(有为)亦知之，故其提倡孔教必掊(pǒu)，抨击)共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。——陈独秀《复辟与尊孔》
材料4：中国驻哈萨克斯坦大使周力2011年6月8日，在阿斯塔纳举行的新闻发布会上表示，2011年哈萨克斯坦将再开办两所孔子学院。自全球首家孔子学院2004年11月在韩国成立以来，目前已有300多家孔子学院遍布全球近百个国家和地区。
请回答：
(1)概括指出材料1中张之洞的主要观点。反映这一观点的社会实践活动是什么？
(2)材料2中康有为对待传统儒学的态度是什么？指出其主要意图。
(3)据材料3，指出陈独秀对传统儒学的态度。结合所学知识概述这一态度在当时的进步作用。
(4)材料4中孔子学院在全球开办的原因是什么？我们应如何对待以儒学为代表的传统文化？
解析：本题考查近代中国思想演进的历程。第(1)、(2)、(3)问要在读懂材料的基础上提炼归纳观点及态度。而三问中各自的第二小问可根据教材知识进行归结，注意与题干要求的对应性。第(4)问原因应该从儒学的地位、积极影响角度回答，要用辩证的观点去对待以儒学为代表的传统文化。
答案：(1)观点：中体西用。实践：洋务运动。
(2)态度：利用儒家思想。意图：宣传维新思想；减少变法阻力。
(3)态度：全盘否定传统儒学。作用：维护共和政体；猛烈冲击封建思想的统治地位；使人们思想得到了空前解放。
(4)原因：以儒学为代表的传统文化内涵丰富，影响力大；中国的崛起，中国的思想文化影响力扩大；传统儒学有利于世界和谐，世界发展需要中国传统文化的滋润。态度：批判与继承(或取其精华、去其糟粕)。
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1．下图是一张著名的照片，是1984年新中国成立35周年国庆节那天的游行队伍里的一个场景。人群中打出的“小平您好”的横幅，实质上反映了广大人民群众( )
A．对领导人的个人崇拜
B．希望“文革”早日结束
C．对社会主义改造的拥护
D．对中国特色社会主义道路的拥护和信心
解析：选D。本题主要考查学生对基本史实的掌握。十一届三中全会后，个人崇拜被打破，由此排除A项，题干时间是1984年，而“文革”结束于1976年，由此排除B项，C项结束于1956年。
2．原广州市政协主席陈开枝在回忆邓小平的文章中写道：“等于是一个已经退役的老船长，当看着船的方向摇摆不定时，他又一次跳上船头，把扭曲的方向摆正了。”材料中反映的历史事件是( )
A．十一届三中全会 B．南方谈话
C．“文革”时期全面整顿 D．中共十五大
解析：选B。本题主要考查邓小平南巡的背景和影响。20世纪90年代初，中国改革开放处在关键时期，对于市场的争论在继续，在这种情况下，邓小平南方谈话解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，为改革开放指明了方向。
3．《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”这一“诗篇”回答了当时的重要问题是( )
A．什么是中国特色社会主义
B．什么是社会主义初级阶段
C．什么是社会主义，怎样建设社会主义
D．什么是“一国两制”
解析：选C。阅读材料，提取信息：材料中讲的是邓小平“南方谈话”，“南方谈话”主要回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题
4．2012年1月21日至22日，新春佳节到来之际，国务院总理温家宝来到革命老区甘肃庆阳，深入社区和村庄，看望干部群众，向他们致以节日的亲切问候。总理的声声祝愿、句句叮咛，给老区人民带来了党中央的真情关怀和殷切希望，使大家创造幸福美好生活的信心和力量倍增。这充分体现了中央政府落实“三个代表”重要思想中的( )
A．始终代表先进生产力的发展要求
B．新时期的和平外交战略
C．始终代表中国先进文化的前进方向
D．始终代表中国最广大人民的根本利益
解析：选D。材料体现了共产党关注人民利益，关心群众的思想，A、B、C三项与材料无关。
5．阅读下列材料：
材料1：1978年5月《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，从而掀起了一场关于真理标准问题的讨论。
材料2：1982年9月，邓小平在中共十二大开幕词中谈道：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”
请回答：
(1)阐述材料1和中共十一届三中全会的关系。
(2)结合辛亥革命，说明“照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功”的教训。
解析：本题主要考查学生运用所学知识阐释历史问题的能力。第(1)问要结合十一届三中全会的背景来回答。第(2)问对照辛亥革命说明我们应当走自己的路。
答案：(1)邓小平领导的关于真理标准问题的讨论确立了“实践是检验真理的唯一标准”的思想，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(2)辛亥革命后建立了资产阶级共和国，但辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国的社会性质。辛亥革命的实践证明：在帝国主义时代，半殖民地半封建社会的中国走西方的老路是行不通的。
一、选择题
1．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书，其主要依据是这一讲话( )
①由恢复领导工作的邓小平发表的 ②强调了思想解放的重要性 ③提出了改革经济体制的任务 ④受到许多与会人员的热烈拥护
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
解析：选B。本题属于组合式因果关系选择题，主要考查历史现象之间的内在联系，解答的关键是明确《解放思想，实事求是，团结一致向前看》发表的背景、内容及其影响。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》提出了解放思想、实事求是和改革经济体制的任务，为党和国家摆脱“左”倾错误的束缚、进行经济体制改革奠定了思想基础，故B项符合题意。
2．右图是国庆60周年庆典时，以改革开放为主题的群众游行方队。这个方队的解说词是这样的：“1982年9月，在中共十二大开幕词中，邓小平高屋建瓴地指出……在邓小平理论的指引下，中国改革开放和现代化建设事业不断推进。”结合所学知识思考，在中共十二大开幕词中，邓小平高屋建瓴指出的是( )
A．“把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”
B．“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”
C．“社会主义国家改革开放的目标是建立社会主义市场经济体制”
D．“要把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，要解放思想、实事求是”
解析：选A。本题主要考查对不同时期邓小平理论内容的掌握。A项是中共十二大的内容；B项是南方谈话的内容；C项是十四大的内容；D项是十一届三中全会的内容。
3．邓小平的南方谈话和中共十四大的召开，标志着( )
A．中国生产力与现实的统一
B．从实际基础出发和从人民利益出发的思想体系
C．经济基础和文化基础的统一时机成熟
D．邓小平理论形成完整的体系
解析：选D。根据教材知识可知，以邓小平南方谈话和十四大为标志，邓小平理论形成完整的体系。
4．邓小平1992年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言，“有利时机”指的是( )
A．和平与发展成为时代的主题
B．经济危机使西方国家实力大减
C．世贸组织接纳中国为新成员
D．公正合理的国际新秩序已经建立
解析：选A。20世纪90年代初，伴随着东欧剧变和苏联解体，两极格局宣告结束，和平与发展成为世界发展的主流，从而为中国的改革开放事业提供了新的契机，故A项符合题意；B、D两项与历史史实不符，C项是2001年中国对外开放进入新阶段的重要标志。
5．(2012·江苏学业水平检测)1992年邓小平同志在视察南方的谈话中阐述了一系列重要思想，其中有( )
①关于“三个有利于”的思想 ②关于社会主义本质的思想
③关于计划和市场都是经济手段的思想 ④关于发展才是硬道理的思想
A．①② B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。本题以邓小平南方谈话的一些内容、评价切入，考查学生对邓小平南方谈话内容的分析理解能力及对南方谈话重大历史意义的认识。
6．党的代表大会是党的一项根本性的组织制度，是党的各级组织包括中央组织、地方各级组织和部分基层组织讨论、决定党的重大问题和选举党的领导机关的会议。下列图片是三次党代会的会场，请结合所学知识判断，下列说法正确的有( )
A．在①会议中，提出了建设中国特色的社会主义道路
B．在②会议中，提出建立社会主义市场经济体制
C．在③会议中，提出社会主义初级阶段的理论
D．在②③两次会议中，分别把邓小平理论和“三个代表”重要思想写进党章
解析：选D。本题主要考查对基础知识的识记。中国特色的社会主义道路是在中共十二大上提出的；建立社会主义市场经济体制是在十四大上提出的；初级阶段理论是在十三大上提出的。
7．下图是某单位制作的关于“三个代表”重要思想的宣传图版。结合所学知识，你认为空白处应当填写的相应内容分别是( )
A．①先进文化 ②先进生产力 ③最广大人民
B．①最广大群众 ②先进文化 ③先进生产力
C．①先进生产力 ②先进文化 ③最广大人民
D．①先进生产力 ②先进文化 ③经济发展
解析：选C。本题主要考查对“三个代表”思想内容的掌握。结合所学知识可得出正确答案。
8．中国共产党的理论有三次历史性的飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，三者的共同特征是( )
①科学地认识中国国情，科学地总结历史经验 ②科学地解决了如何建设社会主义、怎样建设社会主义的问题
③马克思主义中国化的成果 ④代表最广大人民群众的根本利益
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
解析：选D。本题采用肯定法与排除法结合的解答方法。三大理论成果都是在科学认识中国国情、科学总结历史经验的基础上，将马克思主义与中国实际相结合的结果。而②只符合邓小平理论，故排除。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：我国社会主义经济体制改革的演进与思想解放运动和理论发展是紧密相连的……产生重大影响的思想解放运动有三次：第一次为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础……第二次冲破了“姓社姓资”的思想禁区和“计划经济崇拜”，提出建立和完善社会主义市场经济……第三次突破了“姓公姓私”的理论误区和“所有制经济崇拜”，提出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
材料2：1978年和2011年国民经济主要指标比较表
国内生产总值(亿元) 国家财政收入(亿元) 城镇居民恩格尔系数(%) 农村居民恩格尔系数(%)
1978 3645 1132 57.5 67.7
2011 471564 103740 36.7左右 46.4左右
注：恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，它能够说明(反映)家庭生活水平的程度。
材料3：国务院总理温家宝在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出，大力推进改革开放，注重制度建设和创新，进一步加强市场体系建设……稳步推进社会主义民主法制建设，加强城乡基层自治组织建设……五年间国务院共向全国人大常委会提交39件法律议案，制定、修订137件行政法规。使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础。
请回答：
(1)依据材料1和所学知识回答，后两次的思想解放运动的代表性事件是什么？
(2)依据材料1、2、3，概括指出改革给中国带来的变化。
解析：本题考查学生分析理解和从材料中提取信息的能力。第(1)问依据材料所反映的信息，并结合所学知识解答。三次思想解放运动分别是指关于真理标准问题的讨论、邓小平南方谈话和中共十四大、中共十五大。第(2)问要从材料1、2、3提炼有效信息并进行概括回答。
答案：(1)邓小平南方谈话和中共十四大、中共十五大。
(2)经济迅速增长；综合国力大幅提高；人民生活明显改善；民主政治恢复并逐步制度化、法律化；社会主义市场经济体制初步确立。
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1．某留学生1898年6月自欧洲留学归来后，被李鸿章邀请去谈谈欧洲的最新科技成果。他们的交谈不可能有( )
A．汽船的发明改变了水上运输的状况
B．发电机的问世使电力成为一种新能源
C．有线电报的出现增强了各国的联系
D．内燃机的创制推动了石油化学工业的发展
解析：选A。本题考查学生的再认再现能力。解题的关键是注意题干上的时间“1898年6月”，B、C、D三项属于第二次工业革命时期的科技成果，A项属于第一次工业革命时期的科技成果，故A项符合题意。
2．奥运会可以反映当时社会的政治、经济、科技等情况。首届现代奥运会于1896年在雅典举行。当时可能见到的现象有( )
①运动员休息室里灯火通明 ②运动员在空闲时间乘汽车游玩 ③各国代表团乘坐飞机去参赛 ④运动员获得的荣誉可以通过长途电话与家人分享
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选C。本题可用排除法解答，飞机是1903年才出现的，1896年的人们是无法乘坐飞机参赛的。
3．2012年4月25日～5月2日，2012北京国际车展在京举行，其主题“创新、跨越”诠释了当今全球汽车工业向创新科技，绿色节能方向发展的趋势。那么，汽车诞生的年代，最早的动力和能源是( )
A．20世纪初，电力和电能源
B．19世纪末，电力和石油
C．19世纪末，内燃机动力和石油
D．20世纪初，内燃机动力和电能源
解析：选C。根据所学知识可知，汽车诞生于19世纪末，是用内燃机为动力的，当时所用燃料是从石油中提炼的汽油，故C项正确。
4．有人预言：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手椅，就可以办公、学习、探索这个世界和它的各种文化，进行各种娱乐。”为这种理想的实现，提供直接支撑的是( )
A．报纸 B．电视
C．电影 D．互联网
解析：选D。从材料信息“不必离开你的书桌或扶手椅”“就可以办公、学习”“进行各种娱乐”，根据所学知识可知，能提供这种支撑的只能是互联网。
5．阅读下列材料：
材料1：
材料2：
上图是世界上第一台电子计算机，诞生于1946年，主要是用来计算炮弹飞行的弹道，它以电子管为元件，采用外插型程序，需要人工接通电路，主要功能是十进位加减法运算。
——《维基百科全书》
材料3：1969年，美国国防部为了能够在核战争爆发时保障军队内部的通讯联络，建立了由4台计算机互联而成的实验性分组交换网络——阿帕网。到1974年4月，阿帕网扩大到包括15个节点并管理23个大学工作站的规模。1986年，美国国家科学基金会建立了一个名为NSFnet的高速信息网络取代阿帕网成为互联网的主干网，并向全社会开放，使互联网进入以资源共享为中心的服务阶段。1991年，欧洲核子物理中心发明了用超文本链接网页的环球网，也称“万维网”，从而创造了全新的文献检索和查阅方法，使得互联网成为一个巨大的信息库。
请回答：
(1)材料1的发明属于哪一次工业革命的科技成果？
(2)根据材料2、3，分析计算机和计算机网络发明和兴起的原因主要有哪些？
(3)根据材料2、3，概括计算机网络发展的主要历程。谈谈你对互联网的认识。
解析：第(1)问根据所学知识回答；第(2)问要根据材料中的信息，概括其发明和兴起的原因。第(3)问根据材料2、3的有效信息分析概括，由军事需要到科学研究再到向社会开放，由局部网络到向全球网络的发展，对互联网认识要从正反两方面辩证分析。
答案：(1)第二次工业革命。
(2)第二次世界大战的推动，军事发展的需要；民众对科技成果应用于现实生活的需要。
(3)主要历程：由军事需要到科学研究再到向社会开放，由局部网络到向全球网络发展的过程。认识：计算机网络、信息技术的发展是一把“双刃剑”，需要正确对待，我们对此必须积极应对，趋利避害。
一、选择题
1．19世纪末20世纪初，汽车、飞机的相继问世并投入使用( )
①推动了交通运输业的发展 ②促进了高效内燃机的发明
③改变了人们的出行方式 ④使人类进入立体交通时代
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。本题属于组合式选择题，关键是明确汽车和飞机的诞生背景及其重要影响。汽车、飞机等新式交通工具改变了交通方式，扩大了交通范围，从而推动了交通运输业的迅猛发展，故C项符合题意；高效内燃机的推广使用，是汽车、飞机等新式交通工具得以发明的前提条件，故排除含②的选项。
2．科技创新与民生问题密切相关。下列表述错误的是( )
A．蒸汽机车、蒸汽轮船的出现，使交通运输业发生了革命性改变
B．电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用，大大减轻了繁重的家务劳动
C．互联网的出现，标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代
D．以内燃机为动力的汽车、飞机的出现使人类步入水、陆、空立体交通时代
解析：选C。本题考查学生的分析理解及知识迁移能力。互联网的出现，使信息的交流更加便捷快速，但说这以前是信息封闭时代是不对的，还有广播、电视、报刊等传统媒体。
3．(2012·南昌调研)1872年，法国科幻小说家儒勒·凡尔纳发表了著名作品《八十天环游地球》。在凡尔纳创作该小说的时候，尚未出现的交通工具有( )
①三轮汽车 ②内燃机轮船 ③蒸汽机车 ④螺旋桨飞机
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析：选B。三轮汽车、内燃机轮船、螺旋桨飞机最早出现的时间依次是1885年、1887年、1903年，均晚于1872年，故B项符合题意；蒸汽机车最早出现是在1814年，早于《八十天环游地球》发表的时间，故排除含③的选项。
4．新发明改变了我们的生活，同时出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是( )
A．电话接线员－火车司机－空姐－网管员
B．火车司机－电话接线员－空姐－网管员
C．空姐－电话接线员－火车司机－网管员
D．电话接线员－空姐－火车司机－网管员
解析：选B。火车是第一次工业革命的产物；电话和飞机都是第二次工业革命的产物；网络则是二战后兴起的第三次科技革命的产物。
5．世界博览会享有“经济、科技、文化奥林匹克盛会”美誉。1851年在伦敦举办的博览会上，不可能展出的是( )
A．火车机车 B．轮船
C．蒸汽机 D．汽车
解析：选D。最早的汽车诞生于1885年。
6．当今世界不分国家、不分地区，每个人都是地球村的公民。“地球村”由理想变为现实的最重要条件是( )
A．原子能工业的兴起 B．遗传工程的发展
C．因特网的发展 D．航天事业的发展
解析：选C。本题考查网络的影响。
7．1982年，美国《时代》杂志把“个人电脑”选为当年的“年度风云人物”，并预言，“家庭电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。在20年后，将会有60%的美国人上网。”2006年《时代》杂志又把“YOU”(你，指所有网民)选为“年度风云人物”，其封面注释说：“是的，就是你。你控制着这个信息时代，欢迎来到你的世界。”这主要反映了( )
A．《时代》的预言非常准确
B．信息技术发展迅速，影响深远
C．计算机技术由个人电脑时代进入网络时代
D．网络技术已普及全球
解析：选B。个人电脑、网络时代都是信息技术发展的产物，故B项符合题意；2006年的《时代》杂志并没有说明“已经有60%的美国人上网”，故排除A项；网络时代的进入以20世纪60年代国际互联网的问世为标志，故排除C项；互联网虽然遍布世界，但不能说明网络技术普及全球，故D项表述错误。
8．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是( )
A．信息高速公路计划的实施
B．计算机与通信技术的发展
C．报纸、广播传媒的普及
D．电视机的成功发明
解析：选B。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，它指的是全球性的信息系统。
二、非选择题
9．某校一个班级开展研究性学习，全班分成三组了解两百余年来人类科技发展的三项典型成就，在他们的报告中分别出现了以下三句话：
第一组：恩格斯说：“分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”
第二组：恩格斯说：“电的应用将为我们开辟一条道路。我们认为爱迪生是这条道路开辟的伟大旗手。”
第三组：比尔·盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手椅，就可以办公、学习、探索这个世界……”
请回答：
(1)第一组同学涉及的是人类历史的一次重大飞跃，我们把这一事件称为工业革命，它最具代表性的成就是什么？
(2)请列举两项发明成果，证明“爱迪生是这条道路开辟的伟大旗手”。
(3)第三组中涉及的互联网科技成果，请概述它给人类带来的影响。
解析：本题实际考查三次科技革命的影响。第(1)问是第一次工业革命的代表性成就即瓦特的改良蒸汽机。第(2)问
可按教材知识直接回答，任举两例即可。第(3)问注意影响要高度概括。
答案：(1)瓦特制成的改良蒸汽机。
(2)①电灯；②创建了第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。(任意举两例爱迪生关于“电”的发明即可)
(3)四通八达的计算机网络，大大缩小了全球空间距离，使全人类进行相互间的信息交流与共享、信息传递与汇集成为可能。遍布世界的互联网，正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程。
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1．汉朝时，写字的材料主要是竹简，东方朔写给汉武帝的奏章足足有3千片竹简，两位大汉才勉强抬得动，汉武帝看完就用了两个月。以后携书不便现象得到改变首先得益于发明了( )
A．造纸术 B．雕版印刷术
C．制墨技术 D．活字印刷术
解析：选A。本题考查学生的理解能力。本题材料强调的是写字材料的变化，只有造纸术符合题意。其他三项发明和“改变携书不便”无关。故答案为A。
2．中国古代的四大发明中被称为“为资本主义的到来吹响了号角”(马克思语)和“水手之友”的发明分别是( )
A．印刷术、造纸术 B．火药、印刷术
C．指南针、造纸术 D．火药、指南针
解析：选D。本题主要考查四大发明的世界意义及学生对材料的解读能力，火药传到欧洲有助于新兴资产阶级战胜依靠冷兵器的封建势力。“水手之友”指的是有助于水手在海洋航行时辨别方向的指南针。
3．恩格斯对中国的火药称赞道：“火器一开始就是城市和以城市为依靠的新兴君主政体反对封建贵族的武器……市民的枪弹射穿了骑士的盔甲。”其本质含义是( )
A．欧洲市民纷纷拿起武器打击骑士
B．火药武器战斗力很强
C．封建贵族与城市市民之间矛盾尖锐
D．火药在战胜封建制度过程中作用巨大
解析：选D。本题主要考查学生阅读分析的能力。材料中强调了火药在反对封建贵族、打败骑士阶层中的作用，其本质含义主要体现在火药在欧洲反封建斗争中的作用。A、B、C三项都是表面现象。
4．北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张未为简易，若印数十百千本，则极为神速。”当时，这一现象的出现主要得益于( )
A．造纸技术的重大改进
B．雕版印刷术得以推广
C．胶泥活字印刷术的诞生
D．金属活字印刷术的出现
解析：选C。解答本题主要扣住时间和材料的意思。由时间可排除D项。材料反映的是北宋时期活字印刷术发明以后，印刷数量和速度的提高。B项不符合题意，A项与材料无关。
5．阅读下列材料：
材料1：唐朝印刷的《金刚经》卷首佛像画
材料2：北宋时期，我国印刷术的发展出现了新的飞跃。据考古发现，当时采用新印刷术印制的书籍，字体工整，装订精美，但也出现了个别文字方向颠倒的现象，这可能是由于排版疏忽所致。
材料3：英国哲学家培根指出：“印刷术、指南针与火药改变了整个世界的面貌，……没有一个帝国，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
请回答：
(1)材料1画面精美，在当时采用了什么印刷技术？
(2)材料2中印刷术的“新的飞跃”是指什么？从材料中找出你的判断依据。
(3)综合上述材料，你认为我国古代印刷术的发明在世界上有什么意义？
解析：本题主要考查印刷术的发明、改进及影响。第(1)问由时间可推断。第(2)问由材料中的“个别文字方向颠倒”“排版疏忽”可知是活字印刷术。第(3)问主要围绕印刷术传播对世界文明的影响来分析。
答案：(1)雕版印刷术。
(2)活字印刷术。新印刷术、个别文字方向颠倒、排版疏忽。
(3)促进了文化的传播和发展，是我国对世界文明的卓越贡献。推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进欧洲的思想解放和社会进步。
一、选择题
1．四位学生在进行研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史的影响为题，各命一个小题。你觉得哪些最适宜( )
①造纸术——中华文明的传承者
②印刷术——文艺复兴和宗教改革的推动者
③火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器
④指南针——西欧海外殖民的助跑器
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选B。①不准确，因为题干中要求的是四大发明对西方历史的影响，如改成“文明的传承者”就可以了，其他几项客观地评价了中华文明对西方历史的影响。
2．右图是甘肃天水放马滩西汉墓出土的纸质地图。它所反映的信息是( )
A．西汉时期已发明用于绘写的纸
B．“蔡侯纸”属于世界上最早的纸
C．纸最早是用于绘制我国地图的
D．我国边疆地区发明了最早的纸
解析：选A。甘肃天水放马滩西汉墓出土纸质地图，说明西汉时期已经发明纸并可以用来绘写，故A项符合题意；B项与历史史实不符，C、D两项在题干中表现不出来。
3．中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是( )
A．司南、纸、火药、活字印刷
B．纸、火药、活字印刷、司南
C．火药、活字印刷、司南、纸
D．活字印刷、司南、纸、火药
解析：选A。司南出现于战国时期，造纸术发明于汉代，火药的使用记录出现于唐代，活字印刷术是北宋中期发明的。
4．右图是1930年在甘肃居延汉代烽燧遗址中出土的汉代木简。它记录了这座烽燧所拥有的兵器及其他驻屯军用品的数目，其中有东汉和帝“永元”的纪年。对上述信息的认识，正确的是( )
A．活字印刷术起源于木简刻字
B．为便于流传，弃纸而用木简
C．当时造纸术尚未发明
D．木简仍是当时重要的书写载体
解析：选D。本题实际上考查学生对中国古代四大发明中的造纸术和印刷术的理解。通过观察图片，结合所学知识逐项分析，A说法明显错误；当时，造纸术刚发明不久，尚未得到大规模的使用，故B、C说法错误；造纸术虽已发明，但木简仍然是当时重要的书写载体，D正确。
5．(2012·济南质检)宋代史书记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”对此材料理解最准确的是( )
A．宋代的航海完全依靠指南针来辨别方向
B．我国劳动人民最早知道了磁针指南的作用
C．指南针在宋代用于航海事业，但只起辅助作用
D．指南针是我国古代水手最早发明的
解析：选C。首先要注意“最准确”，A项中“完全”与材料表述不符，B、D两项与题干无关。
6．右图为2008年北京奥运会开幕式上的“活字印刷”的表演，它既像古代的活字字盘，又像现代的电脑键盘。呈现出中国古代的两个不同的“和”字和一个现代的“和”字。从表演中我们可以领会到( )
①古代印刷术的发展 ②中国汉字的演化过程
③儒家思想中的人文理念 ④中国戏剧表演的辉煌历程
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：选B。古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。两个不同的中国古代的“和”字和一个现代的“和”字。三个“和”字，表现了中国汉字的演化过程，也表达了孔子的人文理念：“和为贵”。表演没有体现出中国古代戏剧表演的特点，故①②③符合题意。
7．培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界事物的面貌和状态……这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指( )
A．促进了欧洲社会制度的转型
B．奠定了中国世界文明古国的地位
C．推动了欧洲工业革命的发展
D．打破了世界各地彼此隔绝的状态
解析：选A。本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。题干材料反映的是三大发明“曾改变了整个世界事物的面貌和状态”这一信息。故只有A项符合；B项与题干不符；C项与三大发明关系不大；D项是指南针的影响。
8．四大发明是中华民族的奇迹与骄傲，四位同学分别用下面的说法简单描述中国古代四大发明的状况，其中正确的是( )
①最早的发明来自于宋朝 ②孟子在享受到造纸术带来的方便后加入到推广的队伍中 ③受到西欧资产阶级的百般推崇 ④四大发明在中国古代并没有发挥最大的推动作用
A．①③ B．②③
C．③④ D．②④
解析：选C。本题考查学生分析判断问题的能力。战国时期发明的司南是世界上最早的指南仪器，故①错误；西汉前期，中国有了纸，故②错误。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：下面为中国、西方古代科技成果比较
材料2：农业的产生，为人类文明的进步奠定了坚实基础。……古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。14世纪后，西方工商业经济得到了很大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展……随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界，注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。生产经验的积累、技术能力的提高，也为科学研究创造了条件，近代自然科学兴起。
材料3：《中国清代科技史》中写道：“如果把中国科技发展史比作一只航船，那么当我们翻开它几千年的航行日志时，就会发现，顺治元年至宣统三年(1644～1911年)，这268年的航程是如此艰难曲折。鸦片战争前，水浅风弱，驶速迟缓；驶出中世纪的港湾后，它虽然易桅换桨，可又面对着险恶风云和那般多激流险滩。”
请回答：
(1)依据材料1，指出中西科技发展的差异性。
(2)结合材料2、3和所学知识，概括指出明清时期(鸦片战争前)中国科技发展“驶速迟缓”，未产生近代科学的主要原因。
解析：本题是图文材料题，主要考查从材料中获取信息、解读信息能力及调动运用知识描述、阐释事物的能力。第(1)问结合图片上的时间指出中西方科技的差异。第(2)问从材料中获取信息，并结合所学知识进行概括归纳。
答案：(1)2～15世纪中国科技领先于西方，此后，中国科技发展逐渐落后于西方。
(2)主要原因：腐朽的封建制度的束缚；固守农耕经济，重农抑商；实行文化专制；科举制的遏制，重人伦、轻自然的文化传统；专制集权的官僚体制；闭关锁国政策的实行；封闭禁锢的社会结构；没有成熟的自由市场；漠视私有产权，没有专利权的观念等方面的因素。(回答其中四点即可)
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(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每题4分，共60分)
1．罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在17世纪取得最辉煌成就的科学。”“17世纪取得最辉煌成就的科学”指的是( )
A．经典力学 B．广义相对论
C．量子理论 D．狭义相对论
解析：选A。量子理论诞生于19世纪末20世初，相对论诞生于20世纪初，只有经典力学符合题意。
2．在未来的某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米/秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年以后，哥哥已经变成白发苍苍的老人，当他去迎接回到地球的弟弟时，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！你认为应该用什么理论来解释这一种现象( )
A．相对论 B．量子理论
C．万有引力定律 D．质量不变定律
解析：选A。题干材料中的现象可以根据爱因斯坦的相对论原理进行解释。
3．“爱因斯坦是一个造物者！”，这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是他( )
A．否定牛顿力学体系
B．创立现代物理学
C．改变了人们的思维模式
D．发现和创造了相对论
解析：选D。爱因斯坦的贡献就在于发现和创造了相对论。相对论并没有否定牛顿力学体系，而发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，排除A；现代物理学有两大支柱，一是相对论，二是普朗克提出的量子论，排除B；人们的思维模式改变是因为相对论，排除C。
4．日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是( )
A．人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论
B．原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素
C．科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因
D．第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明
解析：选D。二战催生了大量的科技发明，战争结束后被广泛应用，引发了第三次科技革命，人类面临的核威胁源于战争和技术使用的不当，不是科学理论的错误，A项不正确；世界反法西斯战争胜利的决定性因素是世界反法西斯联盟的建立，B项不正确；近百年间众多人为灾难的原因是多方面的，视科技发明为主要原因是错误的，排除C项。
5．菲利普·费尔南德兹－阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是( )
A．伽利略 B．达尔文
C．牛顿 D．爱因斯坦
解析：选D。材料反映了物体运动发展是相对的，这一理论是爱因斯坦提出的，故D正确；伽利略、牛顿的科学贡献只是局限在肉眼的观察范围即宏观世界的绝对时空观，故A、C错误；达尔文的进化论与题目材料反映的内容无关，故B错误。
6．右图是漫画《海王星的发现》，漫画中科学家的望远镜并不是望向太空，而是对准一本书，那是因为他在这本书里“发现”了( )
A．自由落体定律
B．惯性定律
C．加速度定律
D．万有引力定律
解析：选D。17世纪末，牛顿导出万有引力定律；19世纪20年代，天文学家用该定律计算出在天王星的附近有一颗未知行星，并算出了它的位置；1846年，科学家果然在认定的位置发现了海王星，体现了万有引力定律的巨大的理论指导意义。
7．英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。为驱散这一“乌云”( )
A．伽利略提出自由落体定律
B．牛顿导出万有引力定律
C．普朗克创立量子理论
D．爱因斯坦提出相对论
解析：选C。本题考查学生的分析能力。抓住题干中“黑体辐射理论”这一信息判断：19世纪末，黑体作为热辐射研究的标准物体；在此基础上，普朗克发现了热辐射过程中的能量分布规律并于1900年提出量子理论。
8．达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，这主要是因为( )
A．达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就
B．达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的
C．达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威
D．达尔文和牛顿的学说是一脉相承的
解析：选C。本题旨在考查学生理解分析历史问题的能力。牛顿把神从无生命的研究领域驱逐出去，而达尔文的进化论否定了上帝的存在，把神从有生命的研究领域驱逐出去。
9．下列史学家统计的19世纪英国人口结构的变化图(注：图中①农民 ②工人 ③中产阶级)，其中合乎史实的是( )
解析：选B。19世纪随着工业革命的发展，农民日益减少，工人日益增多，中产阶级增加，只有B项符合题意。
10．右图是二十八集电视连续剧《穿越时空的爱恋》的剧照，讲述一只神奇的“游梦仙枕”将两位年轻美丽的现代女性从当代的国际大都会，带到了明朝的朱元璋时代，两位现代女性的现代意识强烈地抨击着戒律森严的古代宫闱……这种题材的文学作品和影视节目盛行一时，能为这类作品和节目提供科学依据的是( )
A．空间控制理论 B．相对论
C．基因改造工程 D．量子理论
解析：选B。本题考查学生的分析能力。题眼是“穿越时空”，只有B与之相符。相对论认为时间、空间、运动、质量是相对的，可以互相转化，根据相对论，现代人可以穿越时空回到古代。
11．有一句广告词说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶水让‘他’转动了世界，一个元素让爱迪生点亮了世界。”这个“他”及其发明是指( )
A．瓦特和万能蒸汽机 B．史蒂芬孙和火车机车
C．富尔顿和汽船 D．卡尔·本茨和汽车
解析：选A。本题考查学生的辨析能力。瓦特改良的蒸汽机，为火车机车、汽船提供了蒸汽动力，使人类进入蒸汽时代。
12．能源短缺已经成为一个严重的社会问题，为此我们国家把每年的6月15日至21日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。历史上使电成为新能源的关键性科学发现和发明是( )
①电磁感应现象的发现 ②内燃机的创制 ③普朗克提出量子论 ④西门子研制出发电机
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：选B。本题考查学生的识记能力。电磁感应现象的发现，提供了发电机的理论基础，西门子制成发电机使电力成为一种新能源。
13．“申江好，电线疾雷霆。万里语言同面晤，重洋信息霎时听。……”该词描写的情形是哪一科学家的重要贡献( )
A．爱迪生 B．卡尔·本茨
C．贝尔 D．马可尼
解析：选C。本题主要考查学生准确提取有效信息分析问题的能力。根据题干中“电线”“万里语言同面晤”“重洋信息霎时听”判断这是电话带来的好处，1876年，美国人贝尔发明了电话。
14．下列对图一、图二、图三的叙述中，错误的一项是( )
A．图一的经济结构是在英国工业革命后形成的
B．图二的经济结构是第一、二次工业革命的产物
C．当今世界正在形成图三的经济结构
D．经济结构演变的根本原因是生产力的发展
解析：选A。图一的经济结构是传统农业时代的经济结构，不是在英国工业革命后形成的。B、C、D三项表述正确。
15．20世纪50年代，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明( )
A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程
B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升
C．知识经济时代人民政治自觉性提高
D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展
解析：选A。材料直接说明收音机的使用政治文盲的人数大大减少，领导人不可能采取和以前一样的专断统治，推动了政治民主化的进程。
二、非选择题(16题20分，17题20分，共40分)
16．阅读下列材料，回答问题。
材料1：古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系。构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。
——吴国盛《科学的历程》
材料2：近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。
国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育投入．应对国际金融危机，布局未来发展，培养新的竞争优势。
——中国科学院《2010科学发展报告》等
材料3：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——吴国盛《科学的历程》
(1)依据材料1概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得“独特建树”的主要原因。(6分)
(2)指出材料2中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技投入？(8分)
(3)怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？(6分)
解析：本题以科技为突破口，大跨度的考查中国古代科技与现代科技的发展与影响。解答此题首先要审题，然后依据材料和所学内容组织答案。第(1)问，有两个小问即古代科技的突出特点与取得古代科技成就的主要原因，从材料分析可以获得其突出特点，从所学内容可以获得主要原因。第(2)问，也有两问即科技成果对经济发展的促进作用，世界主要经济体为什么要加大科技投入。依据材料结合所学分析即可。第(3)问，同样也是两小问，如何理解“动摇了人类生存的根基”，如何应对“潜在的危险”，这主要从科技的消极作用来考虑。
答案：(1)实用性、继承性等。统一多民族国家的巩固和发展；统治者重视农业生产；农耕经济的需要。
(2)人类先后进入蒸汽时代、电气时代；促进了资本主义世界市场的形成和发展。科技成为引领经济、社会发展的主要动力；科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱金融危机。
(3)科技发展会带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济、社会可持续发展等。
17．近代以来，人类在自然科学领域取得了一系列成果。阅读下列材料：
材料1：三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
——《大国崛起》解说词
材料2：19世纪50年代马克思曾经预言说：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”
材料3：
请回答：
(1)怎样理解材料1中“直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态”？(6分)
(2)根据材料2回答，你怎样理解蒸汽机和电力对社会发展的作用？(6分)
(3)图一、图二反映了20世纪60年代以来，科学技术的发展呈现出什么新的特点？(4分)
(4)自2007年，中国成功启动探月工程，中国几千年登月的梦想变成了美丽的现实。分析中国从事这项战略活动的重大意义。(4分)
解析：本题围绕近代科学产生和三次工业革命命题。第(1)问结合教材中关于牛顿的发现可以总结出原因。第(2)问实际考查蒸汽机和电力发明的重大意义，直接按教材内容回答即可。第(3)问注意认真分析两幅图片的相同点，从中可以得出结论。第(4)问可从政治和文化两个方面分析意义。
答案：(1)牛顿力学体系的建立标志着人类科学时代的开始。它以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释和预见物理现象具有决定性意义。
(2)蒸汽机的广泛应用极大地推动了社会生产力的发展，使人类进入了蒸汽时代。电力的应用，提供了更为强大便捷而又廉价的动力，极大地推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命，有力地推动了社会变革和文明进步，人类进入了电气时代。
(3)航天技术突飞猛进，人类科研和探索的领域扩展到太空。
(4)推动中国科技向新的层次和高度发展；是中国国际地位提高、综合国力增强的重要标志；增强了中华民族的民族自尊心和自豪感。
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1．楚国著名诗人屈原，以其矢志不渝的爱国情怀备受后人怀念和爱戴，同时他又为中国文学作出了巨大贡献，下列表述正确的是( )
A．其文学作品开创了我国古典文学现实主义的传统
B．楚辞大都以北方民歌为基础，抒发作者强烈的爱国情感
C．其作品奠定了我国古代浪漫主义文学的传统
D．作品以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴
解析：选C。A项是《诗经》的地位；B项应为大都以南方民歌为基础；D项是《诗经》的风格特点。C正确。
2．唐诗代表了古典诗歌的最高成就，下列关于唐诗的说法错误的是( )
A．唐诗流派众多，作品丰富
B．李白是盛唐大诗人
C．杜甫的诗被称为“诗史”
D．唐诗的风格是浪漫主义
解析：选D。此题考查了唐诗的特色及代表人物。其中A、B、C三项均符合教材表述，而D项表述过于绝对化，唐诗的风格既有浪漫主义，也有现实主义，故此项不符合史实。答案为D。
3．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”，以一段真实的历史为背景，演绎一代英雄人物的故事，从而为历史演义小说树立了楷模的是( )
解析：选B。通过题干中的“歌词”不难得知是《三国演义》，或者从题干的设问“为历史演义小说树立了楷模”中挖掘信息也可得出答案。
4．元代杂剧与明清小说兴盛的相同原因有( )
①适应统治阶级燕乐的需要 ②城市商品经济的繁荣 ③市民阶层的文化需求 ④理学体系的不断完善
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
解析：选B。就元代杂剧和明清小说的兴盛而言，②属于根本原因，③属于直接原因，故B项符合题意；①与元代杂剧的兴盛直接相关，④与元代杂剧和明清小说的兴起没有关系，故排除A、C、D三项。
一、选择题
1．我国第一部诗歌总集应该是下面哪一幅图所代表的作品( )
解析：选B。本题考查历史知识的再认再现能力。我国第一部诗歌总集是《诗经》，而A、C、D三项都不是诗歌，而是两种新的文学体裁，故可排除。
2．唐代有一位诗人，被称为“诗风壮浪纵姿，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆夸张和奇特想象”。根据描述，这位诗人应该是( )
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．孟浩然
解析：选A。本题主要考查从材料中解读信息的能力，由“诗风壮浪纵姿”、充满夸张和想象可知说的是浪漫主义的特点。李白为浪漫主义诗人的代表。
3．两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分，但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是( )
A．战乱频繁，百姓流离失所
B．土地兼并严重激化了社会矛盾
C．政治黑暗导致民不聊生
D．国家分裂，民族政权并立
解析：选D。本题考查学生分析理解问题的能力。社会存在决定社会意识，“忧患意识”产生于两宋的现状，当时国家分裂、民族政权并立，故符合题干要求的是D项。
4．宋人称：“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”词风一致的代表人物是( )
A．李煜 B．李清照
C．柳永 D．辛弃疾
解析：选D。根据材料可知，“学士词”的词风属于豪放派，而李煜、李清照和柳永的词风均属于婉约派，只有辛弃疾的词风具有豪放派风格。
5．下面是屈原故里的一首小诗，由此可以得到历史信息有( )
“三闾大夫啊，秦军的铁骑，早已踏碎你心中的祖国，如雨的涕泪，洗不尽心中的愁绪，你只有纵身一跃，借滚滚的江涛，来托举你如龙的魂魄”。
“依水而坐，龙舟载不动思念，五月的长箫在黄昏被反复吹响，将无穷的怀想浸湿，艾蒿一样绿着的，仍是低吟在心底的楚辞”。
①屈原以死来表达其强烈的爱国情感 ②后人通过“赛龙舟”等形式来怀念伟大的诗人屈原 ③“楚辞”不但奠定了中国古代浪漫主义文学的基础，而且对后世产生了深远影响 ④《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选A。本题旨在考查学生阅读材料、最大限度提取信息的能力。一首小诗充分表达了后人对屈原的敬仰和怀念之情，所以①②③说法符合小诗的中心含义；④说法正确，但从小诗中得不出此信息。
6．(2012·杭州检测)明清时期是古典小说创作的繁盛时期。下列作品能真实、生动反映明代社会风俗与人情世界的是( )
①“三言” ②“二拍” ③《感天动地窦娥冤》 ④《聊斋志异》
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
解析：选A。解答本题扣住两项限制性条件：一是时间，二是作品风格。③是元杂剧，④是清朝时期的文言短篇小说集，①②为明代冯梦龙和凌濛初的小说。
7．中国古典文学领域群星灿烂，成就辉煌，不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。其中( )
①《离骚》奠定了中国文学现实主义传统的基础 ②西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩
③唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期 ④明清小说反映了广大农民的文化心理需求
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．③
解析：选C。《离骚》奠定了中国文学浪漫主义传统的基础，明清小说反映了广大市民的文化心理需求，因而排除①④。西汉的赋气势磅礴，反映了西汉社会经济繁荣、国家统一的时代特征；唐代是我国诗歌创作的繁荣时期，故答案为C。
8．中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂。下列名句相对应的文学体裁是( )
①“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌……山陵为之震动，川谷为之荡波”
②“国破山河在，城春草木深……烽火连三月，家书抵万金”
③“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”
④“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
A．楚辞 宋词 唐诗 汉赋
B．汉赋 唐诗 宋词 楚辞
C．楚辞 唐诗 汉赋 宋词
D．楚辞 唐诗 宋词 汉赋
解析：选B。①半诗半文具有汉赋的特征，②句子对仗是唐诗的特征，③句子长短不齐是宋词的特征，④是屈原的名句，属于楚辞。
二、非选择题
9．文学艺术是反映现实生活的一面镜子。观察下列图片，回答问题。
(1)图一、图二两位书法家的作品各有何特点？它们共同反映的时代特征是什么？
(2)图三、图四分别属于中国画哪一画种？请结合当时的时代背景说明形成两种画风差异的原因。
(3)依据图五，说明明清时期我国文学的主流形式是什么？简要说明出现的原因。
解析：本题主要考查学生从材料中获取信息的能力和运用所学知识解决历史问题的能力。第(1)问中的特点既可从字体的特点也可从两人最为擅长的书法切入回答。时代特征即唐朝时期的政治经济状况。第(2)问画种可从图片分析，原因需从北宋和南宋的政治局面和经济发展状况分析。第(3)问主要回答明清小说繁荣的原因，要扣住经济发展的变化。
答案：(1)图一：狂放不羁；图二：注重规范法度。时代特征：唐朝政治统一，经济繁荣。
(2)画种：风俗画、文人山水画。
原因：前者结束分裂局面，实现国家局部统一，商品经济发展。后者国家变乱，民族矛盾尖锐，南宋偏安江南。
(3)小说的创作出现繁荣的局面。原因：商品经济和资本主义萌芽的发展，市民阶层壮大，要求文学作品进一步平民化。
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1．右图是一枚图章，图章中的文字( )
A．是目前所知最早的成熟汉字
B．是在隶书的基础上发展而来
C．是最早的全国统一标准字
D．是秦朝出现的书法艺术
解析：选C。本题考查对中国古代文字演变的掌握，能够根据图片判断文字是小篆，再回顾小篆的特点与地位作答。
2．徐渭是明代著名画家。他在画上自题诗：“从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便成春。”由此可见，他所作的画属于( )
A．风俗画 B．风景画
C．文人画 D．山水画
解析：选C。诗画一体，是文人画的特征。
3．下列关于宫廷乐舞的说法，不正确的是( )
A．早在夏商时代就已经产生
B．隋唐时期是鼎盛时期
C．宋元时期由于民族融合而走向高潮
D．明清时期伴随着封建社会的发展走向高峰
解析：选D。明清时，宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。
4．京剧是我国国粹，它主要是由( )
A．元杂剧发展而来的
B．北京地方剧种演化而成的
C．流行于北方的剧种融合而成的
D．南方一些剧种传入北京后融合而成的
解析：选D。京剧以南方的徽戏和汉戏为基础，吸收了南方的昆曲、北方的秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，不是由元杂剧直接发展而来的，故排除A、B、C三项。
5．识读下列书画作品：
请回答：
(1)图一书法属于何种字体？有何特点？列举出其他两位擅长该种字体的书法家。
(2)图二体现了何种绘画类型？从图中哪些地方可以看到“书画同源”的信息？
(3)图二的绘画精髓是什么？
解析：第(1)问，由图片注释，结合所学知识可知怀素以草书著称，特点亦随之而解，在判断字体的基础上，结合所学知识列举代表人物即可。第(2)问，由图片中的梅花、诗、书画、印章等信息可知该画类型。第(3)问，由文人画的突出特点概括其精髓。
答案：(1)草书。特点：笔画简约，勾连不断；线条流畅，任情纵性，具有极高的审美价值。东晋的王羲之、王献之；唐朝的张旭。
(2)文人画。画中有诗，还有篆文印章都体现了书法与绘画的融合，另外绘画的花枝等讲究毛笔笔法的运用，也体现了书法的特点。
(3)强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
一、选择题
1．平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中，“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体( )
解析：选A。A项是小篆，B项是楷书，C项是行书，D项是草书，其中，小篆是秦始皇以秦篆为基础，统一六国文字而出现的一种简化的规范文字，故A项符合题意；楷书形成于汉末，行书开始盛行于晋代，草书在唐朝最为盛行，故排除B、C、D三项。
2．2011年兔年春晚，周杰伦与林志玲合作的《兰亭序》，曲调温馨淡雅，以书法大家王羲之题词为演出背景，加以行云流水般舞蹈的演出，充满了东方古典韵味。《兰亭序》所表现的书法的特点是( )
A．笔画详备，结构形体严整
B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情
C．既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏
D．规范化，标准化，楷模化，具有其他书体不可比拟的实用价值
解析：选C。《兰亭序》是行书作品，被称为“天下第一大行书”。A、D均是楷书的特点，B是草书的特点，只有C是行书的特点。
3．“诗中有画，画中有诗”是对古代谁的绘画作品的评价( )
A．王维 B．李斯
C．柳公权 D．张旭
解析：选A。唐代诗人王维以诗入画，绘画作品“诗中有画，画中有诗”。
4．(2012·亳州统考)歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”这种艺术形式是( )
A．绘画艺术 B．戏剧表演
C．篆刻艺术 D．书法艺术
解析：选D。本题主要考查从材料中获取信息的能力，由“横、竖、撇、勾、点”可知，这种艺术形式是书法艺术。
5．在右面的艺术作品中，我们能够欣赏到的艺术形式有( )
①绘画 ②诗歌 ③书法 ④篆刻
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①④
解析：选A。从图片可以看出这是一幅文人画，将诗、书、画、篆刻印章等融为一体，故选A项。
6．(2012·武汉检测)中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是( )
解析：选A。本题考查学生的识图理解能力。A属于草书，B属于楷书，C属于行书，D属于隶书。题干所描述的是草书的书法特点。
7．2010年5月1日，上海世博会隆重开幕，右图为会徽，你从中获取的中国古代文化气息有( )
①徽形似汉字“世”的草书表现手法 ②“世”字与数字2010巧妙结合，体现了中国书画写意的特点 ③三个人抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类大家庭，体现了中国的和谐意识 ④中国古代书法、绘画、篆刻艺术融为一体的体现
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：选D。观察会徽，可以解读出上海世博会会徽是中国古代书法、绘画、篆刻艺术的集合体，同时也体现了中国写意画的表现风格，渗透出中国自古以来和谐的思想意识，汉字“世”属于篆书的表现手法，故排除带①的选项。
8．现在全国很多地区在中小学音乐课程中增加京剧内容，《智斗》、《包龙图打坐开封府》等经典京剧进入中小学课堂。下列对京剧的描述正确的是( )
①唱、念、做、打相互结合 ②角色分为生、旦、净、末四大行当 ③舞台设计极为讲究 ④流派纷呈，各具特色
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析：选D。排除法是解答组合型选择题的常用方法。京剧的四大行当是“生”“旦”“净”“丑”，没有“末”，排除②。
二、非选择题
9．法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：
材料1：(东京)街南桑家瓦子……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。
——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二
材料2：梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。
——(清)钱泳《履园丛话》卷十二
材料3：金闾(今苏州城西北)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。
——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上
材料4：豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。
——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四
请回答：
(1)材料1中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？
(2)依据材料1、2、3，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。
(3)材料2中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料3、4，概括戏曲的主要社会功能。
解析：本题以戏曲艺术发展原因及功能组织材料，以社会生活史的内容探究史学研究的变化，考查理解分析能力。此类问题的解答注意结合所学知识并认真阅读材料，回答简洁条理即可。第(1)问考查学生对所学知识的识记和再现，可结合材料1中“东京”及所学知识判断。“瓦肆”指的是城市中的娱乐场所。第(2)问应依据材料并结合所学知识作答，注意从商业、城市、阶层等方面全面分析。第(3)问的第一小问应注意材料中“花、雅两部”的别称；第二小问可依据材料概括。
答案：(1)城市中的娱乐演艺场所。
(2)商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。
(3)京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。
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