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第16课 散文二篇
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．洗涤（dí） 忘却（què） 炫耀（xuàn）
B．飓风（jù） 濒临（pín） 俯瞰（kàn）
C．暂时（zàn） 卑微（bēi） 蔓延（màn）
D．孤寂（jì） 缩影（suō） 深渊（yuān）
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就 ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B“濒”应读“bīn”。
2．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．兴味（xīng） 臼齿（jiù） 盲肠（máng） 洗涤（dí）
B．卑微（bēi） 飓风（jù） 濒临（pín） 俯瞰（kàn）
C．苦难（nàn） 深渊（yuān） 孤寂（jì） 嘲讽（cháo）
D．云霄（xiè） 凋谢（diāo） 舒畅（chàng） 牛犊（dú）
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A. 应为兴味（xìng）；B.应为濒临（bīn）；C.正确；D.应为云霄（xiāo）。21·世纪*教育网
3．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．遏制（è） 飓风（jù） 混为一体（hùn）
B．牛犊（dú） 卑微（bēi） 深渊（yuān）
C．繁殖（zhí） 肆意（sì） 压迫（pò）
D．炫耀（xuàn） 消逝（shī） 疲倦（pí）
【答案】D
【解析】本题考查对字音的辨析能力。判断汉 ( http: / / www.21cnjy.com )字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。D项“消逝”应读作“shì”。
4．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．洗涤(dí) 松懈(jiě) 兴味(xìng)
B．牛犊(dú) 点缀(zhuì) 茸毛(róng)
C．遵循(xún) 凋谢(tiáo) 卑微(bēi)
D．不朽(xiǔ) 震颤(zhàn) 蔓延(màn)
【答案】B
【解析】试题分析：：A项“懈”应读“xiè”；C项“凋”应读“diāo”；D项“颤”应读“chàn”。
5．把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是（ ）
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的
A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②
【答案】D
【解析】③句引起语段的议论，应为首句。⑥ ( http: / / www.21cnjy.com )句中的“这个有意义的世界”紧承③句中的“一个有意义的世界”，应为次句。⑤句中的与⑥句中的“表面上”在语义上构成了转折关系，应为第三句。①句中的“每个人”紧承⑤句中的“每个人”，应为第四句。④句中的“多样性”与①句中的“不同”相照应，应为第五句。②为末句。故正确语序应为：③⑥⑤①④②。故选D。
6．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱， ( http: / / www.21cnjy.com )每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
B．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
C．它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
D．这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
【答案】D
【解析】考查对修辞手法的辨析。A项运用了拟人的修辞手法。B项和C项运用了比喻的修辞手法。D项没有使用修辞手法。www-2-1-cnjy-com
7．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。
B．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
C．那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。
D．它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的葺毛。
【答案】D
【解析】考查对汉字字形的辨析。关于字形， ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D“葺”应为“茸”。
8．下列各语句书写无误的一项是（ ）
A．有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会在返回。
B．感谢生命的奇绩，它分开来是暂时，合起来却是永久。
C．我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神密缩影。
D．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉 ( http: / / www.21cnjy.com )字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.“在”改为“再”；B.“奇绩”改为“奇迹”；C.“神密”改为“神秘”；D.正确。
9．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．小明的书房十分整洁，井然有序，由此可知他是一个严肃细致的人。
B．世界杯足球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
C．如果你一遇到困难就后退，不敢面对，那终将一事无成。
D．这里仅容一人通过，一侧是陡然突起壁立的岩石，一边是深不可测的深渊。
【答案】B
【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用 ( http: / / www.21cnjy.com )法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。B项“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停，与“谈论”意思重复。21教育网
10．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。
C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
【答案】D
【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系， ( http: / / www.21cnjy.com )根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。第一个问号应为逗号，因为两句是一个问题。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
11．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ）
人一生，踏过石径清露，别过孤亭 ( http: / / www.21cnjy.com )霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。【来源：21·世纪·教育·网】
A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）
B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞）
C．你仍有保养好的微笑。（本句主干是“你微笑”）
D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）
【答案】D
【解析】A．踏过石径清露；
B．运用了拟人的修辞；
C．主干是“你有微笑”；
故选D。
12．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后， ( http: / / www.21cnjy.com )我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。
B．《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。
C．阅读了严文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。
D．《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。
【答案】C
【解析】C.缺少主语，可以删去“使”。故选C。
13．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
B．那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，漫延着，随处宣示它的快乐和威势。
C．那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
D．生命在那些终于要调谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
【答案】A
【解析】B.蔓延。
C.震颤。
D.凋谢。
故选A。
14．下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 ( http: / / www.21cnjy.com )遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。2·1·c·n·j·y
A．yè jù sī bīn
B．è jǜ sì pīn
C．è jù sì bīn
D．yè jù sì pīn
【答案】C
【解析】字音题在具体的语言环境中遇到多 ( http: / / www.21cnjy.com )音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“遏制”：制止，控制。读“è zhì”。再如“濒临”：指位置相邻，接界；接近，将要。读“bīn lín”。注意据义定音。故选C。
15．下列加点词语使用有错的一项是（ ）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我感谢那个种树的素未谋面的前房东。
【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中 ( http: / / www.21cnjy.com )成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项使用有误，“严阵以待”指摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。【来源：21cnj*y.co*m】
点睛：正确使用成语，必须注 ( http: / / www.21cnjy.com )意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。【出处：21教育名师】
16．下列加点词语的解释没有结合句意的一项是（ ）
A．这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）
B．雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（新鲜，肥美）
C．树令我怅惘。（惆怅迷惘；心里有事，无精打采）
D．那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（向远处看）
【答案】D
【解析】本题考查的是词语在具体语境中 ( http: / / www.21cnjy.com )的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。D项错误，“俯瞰”的意思应为“俯视”。
17．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【答案】C
【解析】试题分析：A项表意不明，“50多个”修饰 ( http: / / www.21cnjy.com )对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”；B项句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；D项“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《芦花荡》这篇小说，记叙了一个老 ( http: / / www.21cnjy.com )头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，塑造了一个抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。
B．《老王》这篇散文，通过写作者和老 ( http: / / www.21cnjy.com )王的交往，反映了老王艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。
C．《说“屏”》这篇平实的说明文，作者怀着对传统文化深厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。
D．《奇妙的克隆》这篇科普文章，先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆给人类造福和对克隆的思考。
【答案】C
【解析】此题考查对文学常识和课文内 ( http: / / www.21cnjy.com )容的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。《说“屏”》中，作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。所以本文是生动的说明文。
19．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐 主要也就在于此。
②我渴望知道星辰为什么闪闪发光，我 理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。
③悲观的人所想的和所谈的却只是坏的一面，因此 ( http: / / www.21cnjy.com )他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景，个别人还得罪许多人，_________他们到处与人格格不入。
A．分野 企图 以至
B．分界 试图 以致
C．分界 企图 以至
D．分野 试图 以致
【答案】D
【解析】本题考查学生在语境中选择合适词 ( http: / / www.21cnjy.com )语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。（1）“分野”本指分封诸侯的境域，后借用为分界、界限的代称。“分界”的意思是界限。（2）“试图”和“企图”这两个词都有打算、计划的意思。区别：“企图”为贬义词，可以做名词或动词；“试图”为中性词，只能做动词。（3）“以至”一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。 “以致”表示事物发展的结果，一般指不好的结果。根据词语的意思来选择即可。
20．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
培养“静能量”，还要学会享受安静 ( http: / / www.21cnjy.com )，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
此题解答时，可用倒推法，当①(想想 ( http: / / www.21cnjy.com )自己到底想要什么)时，会不再烦躁不安；当②(想想自己究竟做错了什么)时，会不再心灰意冷；当③(想初衷是什么)时，会不再志得意满。由此一一对应。故选A。
21．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B．谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
C．有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
D．他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？
【答案】D
【解析】A.不合逻辑，去掉“没有”。
B.不合逻辑，“否定”改为“肯定”。
C.不合逻辑，去掉“第二个不”。
故选D。
22．下面句子没有语病的一项是
A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
B．为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
D．日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。
【答案】D
【解析】A.“日渐”与“逐步”重复；
B.“解决”与“现象”不搭配；
C.成分残缺，缺少宾语；
故选D。
23．阅读下面的文字，回答问题。
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同 ( http: / / www.21cnjy.com )情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。
B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。
C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。
D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。
【答案】B
【解析】“呼号”在这里是动词。读“hū háo”，因极度悲伤或处境艰难需要援助而哭嚎或叫喊。故选B。
24．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．无论什么时期，美国都在妄想控制中国的发展。
B．我登上泰山顶峰，向下俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。
C．人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。
D．这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。
【答案】A
【解析】A项加点词语运用不恰当。控制：掌握住不使任意活动或越出范围。“中国的发展”不能被美国“控制”，美国没有那么大的力量。所以应改为“抑制”。21教育名师原创作品
第II卷（非选择题）
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二、现代文阅读
阅读下列文字，完成下面小题。
永久的生命
严文井
①过去了的时间永不再回来。一个 ( http: / / www.21cnjy.com )人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！21*cnjy*com
②人们却不应该为此感到悲观。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！
③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永 ( http: / / www.21cnjy.com )久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
④我的伙伴们，我们的心应该 ( http: / / www.21cnjy.com )感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
25．第②段和第③段中加点的词“此” “它”分别指代什么内容？
26．作者赞美永久的生命，却从“过去了的时间永不再回来”写起，为什么？
27．请选取文段中的关键句，组成一段语句通顺、语意明确，能概括原文主要内容的话，不超过150字。
28．冰心《谈生命》中有这样一段话：
生命像向东流的一江春水，他从最高处 ( http: / / www.21cnjy.com )发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！www.21-cn-jy.com
请比较两文中“生命”的含义有何不同。
【答案】25．“此”指的是“过去了的时间永不再回来，我们都非常可怜 ”；“它”指的是“永久的生命”。
26．作者先谈生命的易逝，再谈生命的永久，用到了欲扬先抑的写作手法，使文章在短短的篇幅中波澜起伏，也能引起读者的共鸣，使人印象深刻。
27．例：过去了的时间永不再回 ( http: / / www.21cnjy.com )来。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久。我们的心应该感到舒畅。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
28．冰心《谈生命》中的生命是个体 ( http: / / www.21cnjy.com )生命，它有生长、壮大和衰老的普遍规律，苦痛与幸福相伴相生。严文井《永久的生命》中，有个体生命，更有生命本身，即“永久的生命”。它永远不朽，分开来是暂时，合起来是永久；它充满了希望，毁灭不掉，凋谢和不朽混为一体。（意思对即可）。
【解析】
25．
本题考查指代内容的理解与概括。
根据第②段“人们却不应该为此感到悲观”中的 ( http: / / www.21cnjy.com )“此”这一代词，联系第①段“对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜”概括即可；
根据第③段“那些个体消逝了，它却永远存在”联系第③段“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久”可知，“它”是指“永久的生命”。21世纪教育网版权所有
26．
本题考查表现手法。
根据第①段“过去了的时间 ( http: / / www.21cnjy.com )永不再回来”“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春”可知，本文先从时间的消逝写起，写个人时间的消逝，生命的流逝，看起来“我们都非常可怜”；
第②③④段“我们应该看到生命自 ( http: / / www.21cnjy.com )身的神奇，生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”可知，作者从生命长河中生命永不消逝的角度赞美生命；采用的欲扬先抑的手法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣，引起共鸣，印象深刻。
27．
本题考查文章内容的理解与概括。
根据第①段“过去了的时间永不再回来” ( http: / / www.21cnjy.com )“我们都非常可怜”，第②段“人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”，第③段“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久”，第④段“我们的心应该感到舒畅”，第⑤段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”简要概括即可。
28．
本题考查文章内容的理解。
根据《永久的生命》第①段“过去了的时间 ( http: / / www.21cnjy.com )永不再回来”“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春”可知，本文先从时间的消逝写起，写个人时间的消逝，生命的流逝，看起来“我们都非常可怜”；接下来在第②③④段“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”可知，作者从生命长河中生命永不消逝的角度赞美生命；既有个体生命，更有“永久的生命”，赞美了生命凋谢和不朽混为一体，蕴含希望，创造奇迹；【版权所有：21教育】
根据《谈生命》中“生命像 ( http: / / www.21cnjy.com )向东流的一江春水，他从最高处发源”“他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注”“他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程”“有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了”“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀”可知，冰心将生命比作东流的一江春水，通过个体生命的“发源”“生长、壮大”“消逝”的一般规律讲起，讲明个体生命往往痛苦与快乐相伴而生。
拓展阅读训练
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任 ( http: / / www.21cnjy.com )，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会， ( http: / / www.21cnjy.com )没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人 ( http: / / www.21cnjy.com )生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任 ( http: / / www.21cnjy.com )的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什 ( http: / / www.21cnjy.com )么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
29．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
30．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
31．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁
32．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
【答案】29．第②段：自己的人生责任只能 ( http: / / www.21cnjy.com )完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。21cnjy.com
30．对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。21·cn·jy·com
31．示例一：海伦·凯勒尽管身 ( http: / / www.21cnjy.com )体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。
32．示例：责任是一种职责和任务。身处社会的 ( http: / / www.21cnjy.com )个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴中华而努力，这就是我们的责任。21*cnjy*com
【解析】
29．试题分析：考查对文章内容的理解和概括 ( http: / / www.21cnjy.com )分论点的能力。在理解文意的基础上，结合文本内容概括作答。作答时可结合“惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”和“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语句概括作答。
30．试题分析：考查论证方 ( http: / / www.21cnjy.com )法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题作答时要注意题干中的“主要”一词，从文章的第3段来看，运用了对比论证、道理论证的方法，运用的主要论证方法是对比论证。其作用结合文章的分论点“对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源”分析作答。
点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。
31．试题分析：考查补写事实论据的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。本题要从备选人物中选择并概述其事例作答。答案不唯一，概述的事例要典型性。
32．试题分析：主观性试题。解答此类试题 ( http: / / www.21cnjy.com )一般采用“观点+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合文章内容和自己的亲身经历来谈认识，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。
阅读下文后完成下面的习题
永久的生命
严文井
过去了的日子永不再回来。一个人到 ( http: / / www.21cnjy.com )了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！
然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自 ( http: / / www.21cnjy.com )身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。感 ( http: / / www.21cnjy.com )谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！
我的伙伴们，看起来我们应该更 ( http: / / www.21cnjy.com )加勇敢了。我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
33．第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
34．第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？
35．最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
36．作者为什么赞美生命？
【答案】33．因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
34．生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
35．生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
36．因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
【解析】
33．试题分析：考查对重点语句 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解能力。解答要结合语段中的句子“过去了的日子永不再回来”“你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主”来分析。因为过去的时光是没有任何的办法挽回，人的生老病死是常情，所以作者说“在这件事上我们都是这样可怜！”。2-1-c-n-j-y
34．试题分析：此题考查学生对句子中 ( http: / / www.21cnjy.com )词语指代内容的理解，解答此题的关键是结合上下文，找出代词所指代的内容，然后代入后通读句子，看句子在表情达意上有无变化来检验正误。解答试题要结合上下文的内容梳理。“生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命”——“这是一件平常的事”——“就像地面上的小草”三者是统一的。
35．试题分析：考查重点语句的含意。这类试题 ( http: / / www.21cnjy.com )，往往不要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。本题要紧扣“让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳”这句话分析作答。
36．试题分析：考查筛选理解文章中的重要句 ( http: / / www.21cnjy.com )子的含意。文本中“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！”这句话中的“值得赞叹”已经有了明确的提示。据此作答即可。
我为什么而活着
对爱情的渴望，对知识的追求 ( http: / / www.21cnjy.com )，对人类困难痛彻肺腑的怜悯，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就想飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它 ( http: / / www.21cnjy.com )如此强烈以致我经常原以为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除寂寞-那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
我以同样的热情追求知识，我渴 ( http: / / www.21cnjy.com )望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解比达格拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而我自己也深受其害。
这就是我的一身，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
37．作者说“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”，如何理解这句话的含意？
38．罗素为什么说人是“值得活”的？是结合全文简要分析。
39．“我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？
【答案】37．这句话采用比喻的修辞手法，形象表达出三种感情对自己一生的支配。
38．对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。
39．人类的心灵（人类知识）；星星为什么会发光（自然知识）；毕达哥拉斯思想的威力（社会知识）。
【解析】
37．试题分析：考查句子的含 ( http: / / www.21cnjy.com )义。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。本题采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了三种激情对自己一生的影响。
38．试题分析：考查对文章内容的理解和筛 ( http: / / www.21cnjy.com )选。解答本题要抓住文本中的“首先因为爱情给我带来狂喜”“我以同样的热情追求知识，我渴望了解人的心灵”“同情心总把我带回尘世”三个段落的中心句文段作答即可。
39．试题分析：考查对文 ( http: / / www.21cnjy.com )本信息内容的筛选。筛选要点，归纳概括有三个原则：①带着题目，通读相关内容，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。本题可直接用文章中的语句作答。
点睛：筛选要点，归纳概括要注意以下几点：①注 ( http: / / www.21cnjy.com )意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，概括中心要点时，要保持概念的一致；②要注意文段中多次出现的词语，意义相近的词语；③概括时，要注意保持角度一致，层次恰当，内容涵盖全面正确，概念要限制准确，表述要精炼确切。
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第16课 散文二篇
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．洗涤（dí） 忘却（què） 炫耀（xuàn）
B．飓风（jù） 濒临（pín） 俯瞰（kàn）
C．暂时（zàn） 卑微（bēi） 蔓延（màn）
D．孤寂（jì） 缩影（suō） 深渊（yuān）
2．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．兴味（xīng） 臼齿（jiù） 盲肠（máng） 洗涤（dí）
B．卑微（bēi） 飓风（jù） 濒临（pín） 俯瞰（kàn）
C．苦难（nàn） 深渊（yuān） 孤寂（jì） 嘲讽（cháo）
D．云霄（xiè） 凋谢（diāo） 舒畅（chàng） 牛犊（dú）
3．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．遏制（è） 飓风（jù） 混为一体（hùn）
B．牛犊（dú） 卑微（bēi） 深渊（yuān）
C．繁殖（zhí） 肆意（sì） 压迫（pò）
D．炫耀（xuàn） 消逝（shī） 疲倦（pí）
4．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．洗涤(dí) 松懈(jiě) 兴味(xìng)
B．牛犊(dú) 点缀(zhuì) 茸毛(róng)
C．遵循(xún) 凋谢(tiáo) 卑微(bēi)
D．不朽(xiǔ) 震颤(zhàn) 蔓延(màn)
5．把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是（ ）
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的
A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②
6．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱， ( http: / / www.21cnjy.com )每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
B．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
C．它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
D．这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
7．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。
B．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
C．那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。
D．它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的葺毛。
8．下列各语句书写无误的一项是（ ）
A．有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会在返回。
B．感谢生命的奇绩，它分开来是暂时，合起来却是永久。
C．我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神密缩影。
D．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
9．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．小明的书房十分整洁，井然有序，由此可知他是一个严肃细致的人。
B．世界杯足球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
C．如果你一遇到困难就后退，不敢面对，那终将一事无成。
D．这里仅容一人通过，一侧是陡然突起壁立的岩石，一边是深不可测的深渊。
10．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。
C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
11．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ）
人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶 ( http: / / www.21cnjy.com )，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。21世纪教育网版权所有
A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）
B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞）
C．你仍有保养好的微笑。（本句主干是“你微笑”）
D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）
12．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生 ( http: / / www.21cnjy.com )后，我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。
B．《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。
C．阅读了严文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。
D．《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。
13．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
B．那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，漫延着，随处宣示它的快乐和威势。
C．那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
D．生命在那些终于要调谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
14．下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难 ( http: / / www.21cnjy.com )不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。21教育网
A．yè jù sī bīn
B．è jǜ sì pīn
C．è jù sì bīn
D．yè jù sì pīn
15．下列加点词语使用有错的一项是（ ）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我感谢那个种树的素未谋面的前房东。
16．下列加点词语的解释没有结合句意的一项是（ ）
A．这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）
B．雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（新鲜，肥美）
C．树令我怅惘。（惆怅迷惘；心里有事，无精打采）
D．那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（向远处看）
17．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。21·cn·jy·com
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《芦花荡》这篇小说，记叙了一个 ( http: / / www.21cnjy.com )老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，塑造了一个抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。
B．《老王》这篇散文，通过 ( http: / / www.21cnjy.com )写作者和老王的交往，反映了老王艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。
C．《说“屏”》这篇平实的说明文，作者怀着对传统文化深厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。www.21-cn-jy.com
D．《奇妙的克隆》这篇科普文章，先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆给人类造福和对克隆的思考。2·1·c·n·j·y
19．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐 主要也就在于此。【来源：21·世纪·教育·网】
②我渴望知道星辰为什么闪闪发光，我 理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。21*cnjy*com
③悲观的人所想的和所谈的却 ( http: / / www.21cnjy.com )只是坏的一面，因此他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景，个别人还得罪许多人，_________他们到处与人格格不入。
A．分野 企图 以至
B．分界 试图 以致
C．分界 企图 以至
D．分野 试图 以致
20．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安 ( http: / / www.21cnjy.com )静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。【来源：21cnj*y.co*m】
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
21．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B．谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
C．有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
D．他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？
22．下面句子没有语病的一项是
A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
B．为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
D．日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。
23．阅读下面的文字，回答问题。
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。21·世纪*教育网
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。
B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。
C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。
D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。
24．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．无论什么时期，美国都在妄想控制中国的发展。
B．我登上泰山顶峰，向下俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。
C．人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。
D．这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、现代文阅读
阅读下列文字，完成下面小题。
永久的生命
严文井
①过去了的时间永不再回来。一个人到了三 ( http: / / www.21cnjy.com )十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！www-2-1-cnjy-com
②人们却不应该为此感到悲 ( http: / / www.21cnjy.com )观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！【版权所有：21教育】
③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来 ( http: / / www.21cnjy.com )是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴 ( http: / / www.21cnjy.com )君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。21*cnjy*com
⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
25．第②段和第③段中加点的词“此” “它”分别指代什么内容？
26．作者赞美永久的生命，却从“过去了的时间永不再回来”写起，为什么？
27．请选取文段中的关键句，组成一段语句通顺、语意明确，能概括原文主要内容的话，不超过150字。
28．冰心《谈生命》中有这样一段话：
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源， ( http: / / www.21cnjy.com )冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
请比较两文中“生命”的含义有何不同。
拓展阅读训练
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责 ( http: / / www.21cnjy.com )任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机 ( http: / / www.21cnjy.com )会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。【出处：21教育名师】
③不止于此。我还要说，对自己的人生的 ( http: / / www.21cnjy.com )责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚 ( http: / / www.21cnjy.com )至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什 ( http: / / www.21cnjy.com )么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
29．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
30．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
31．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁
32．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
阅读下文后完成下面的习题
永久的生命
严文井
过去了的日子永不再回来。一 ( http: / / www.21cnjy.com )个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！2-1-c-n-j-y
然而，一切还都是乐观的。这是由 ( http: / / www.21cnjy.com )于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！ ( http: / / www.21cnjy.com )它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！
我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。我 ( http: / / www.21cnjy.com )们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
33．第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
34．第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？
35．最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
36．作者为什么赞美生命？
我为什么而活着
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类困难痛彻 ( http: / / www.21cnjy.com )肺腑的怜悯，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就想飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此 ( http: / / www.21cnjy.com )强烈以致我经常原以为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除寂寞-那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
我以同样的热情追求知识，我渴望了解人的心 ( http: / / www.21cnjy.com )灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解比达格拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。21cnjy.com
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情 ( http: / / www.21cnjy.com )心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而我自己也深受其害。21教育名师原创作品
这就是我的一身，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
37．作者说“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”，如何理解这句话的含意？
38．罗素为什么说人是“值得活”的？是结合全文简要分析。
39．“我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？
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