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第25课 周亚夫军细柳
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
【答案】B
【解析】A．“被”读作“pī”；
C．“曩”读作“nǎng”；
D．“彀弓驽”应写作“彀弓弩”；
故选B。
2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
【答案】D
【解析】试题分析：理解常见文言词语在文中 ( http: / / www.21cnjy.com )的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“将军约”中的“约”是“规定”，不是“条约”。故答案为D。
3．下列加点字的注音和书写全对的一项是（ ）
A．诏将军（zhào） 军士吏被甲（pī） 都尉（dōu）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（nánɡ） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
【答案】B
【解析】B项加点字的注音和书写全对。A项，“都”应读“dū”；C项，“曩”应读“nǎng”；D项，“驽”应为“弩”。
4．下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào）
B．军士吏被（bèi）甲，锐兵刃，彀（gòu）弓弩
C．于是天子乃按辔（pèi）徐行
D．曩（nǎng）者霸上、棘门军，若儿戏耳
【答案】B
【解析】试题分析：改为：被（pī） ( http: / / www.21cnjy.com )。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
5．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
【答案】A
【解析】B.句意：守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说。断句：壁门士吏/谓从属车骑曰；
C.句意：穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上断句：介胄之士/不拜，请/以军礼/见；
D.句意：他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。断句：其将/固可/袭而虏也；
故选A。
6．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．军霸上 上自劳军
B．介胄之士不拜 不闻天子之诏
C．上自劳军 劳其筋骨
D．居无何 居天下之广居
【答案】B
【解析】A.驻军，驻扎/军队；
B.都是助词，的。
C.慰劳/使……劳累；
D.经过/居住；
故选B。
7．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
【答案】D
【解析】皇帝是被周亚夫的治军严谨和不媚上感动了，并非迫于他的军威。故选D。
8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰
C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令
【答案】D
【解析】A．应为：其将/固可袭而虏也；
B．应为：壁门士吏/谓从属车骑回；
C．应为：于是/天子/乃按辔徐行；
故选D。
9．下列翻译有误的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。（郦道元《三峡》）
B．夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：夕阳已经落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（陶弘景《答谢中书书》）
C．然后知生于忧患而死于安乐也。译：了 ( http: / / www.21cnjy.com )解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。（《生于忧患死于安乐》）
D．将军约，军中不得驱驰。译：将军规定，军营中不准纵马奔驰。（司马迁《周亚夫军细柳》）
【答案】B
【解析】夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。故B错误，选B。
10．下列有关课文内容说法不正确的一项是（ ）
A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
【答案】B
【解析】试题分析：考查对文章内容 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解。本文要塑造的主要人物不是汉文帝，而是周亚夫。所以，B项“本文重在刻画汉文帝这个人物形象”是错误的。故答案为B。
11．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
【答案】C
【解析】试题分析：考查文言文语句的句读 ( http: / / www.21cnjy.com )。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题A项，应为“上/自劳军”；B项，应为“至/霸上/及棘门军”；D项，应为“其将/固可袭而虏也”。据此，答案为C。21教育名师原创作品
12．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（大规模）
B．军霸上（驻军、驻扎）
C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）
D．已而之细柳军（到，往）
【答案】C
【解析】考查文言实词、虚词。C句子中加点词的解释有误。“使”解释为“派遣”。于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。21·cn·jy·com
13．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（ ）
A．使人称谢 非常感谢
B．明日，徐公来 明日这班车才能到达
C．天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者
D．上自劳军 他是个军人
【答案】D
【解析】此题考查学生对词语古今义的认识。现代 ( http: / / www.21cnjy.com )汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感彩发生变化等。D项“军”的古今义都是“军队”的意思。A：告知；谢意。B：第二天；明天。C：先头卫队；在思想上和行为上走在前端的人。
14．下面对课文的理解不正确的一项是( )
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
【答案】D
【解析】此题考查的是对文章内容的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解，要想抓住文章的内容，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节。解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准入营。皇帝“改容式车，使人称谢”是对周亚夫治军严谨、刚正不阿的肯定。
15．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。
B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。
C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。
D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
【答案】B
【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关 ( http: / / www.21cnjy.com )键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项不正确，文中有对周将军的直接描写，也有通过将士、皇帝的侧面描写，多方面表现人物性格。
16．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》在艺术上取得了很高的成就。写人物以叙事和描写为主，情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。2-1-c-n-j-y
B．《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是北宋著名的文学家苏轼。
C．《三峡》选自《水经注》，它是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。其作者是北魏地理学家郦道元。
D．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱。
【答案】A
【解析】试题分析：A“气氛诡异”错。《钢铁是怎样炼成的》情节曲折，悬念迭起，在艺术上取得了很高的成就，而非“气氛诡异”。
17．下列加点的文言词语意思相同的一项是（ ）
A．高可二黍许 可爱者甚蕃
B．选贤与能 未复有能与其奇者
C．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D．神情与苏黄不属 属引凄异
【答案】C
【解析】试题分析：C“哀转久绝 湖中人鸟声俱绝”两句的“绝”都是“停止、没了”之意。A大约；值得。B连词“和”；欣赏。D类；连接。
18．下面对课文理解和分析不正确的一项是（ ）
A．课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B．课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D．课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
【答案】C
【解析】试题分析：“将士目中无人”错。不许外人出入是细柳营军纪严明的体现。这是治军的严明。
19．下列句中加点词都表示时间的一项是（ ）
①期年之后，虽欲言，无可进者 ②居无何
③按辔徐行 ④旦日，客从外来
⑤于是入朝见威王 ⑥成礼而去
A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④
【答案】D
【解析】D项句中加点词都表示时间。①期年：满一年。②无何：不久。④旦日：第二天。其它几项都没有表时间的词语。
20．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
【答案】C
【解析】C句子的翻译不正确。本题重在考查文言文翻译。“将军亚夫持兵揖曰”应翻译为“将军周亚夫手执兵器行礼说”。
21．下列语句的书写无误的一项是（ ）
A．祝兹候徐厉为将军，军棘门。
B．将军亚夫持兵辑曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
C．至霸上及棘门军，直弛入，将以下骑送迎。
D．使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【答案】D
【解析】试题分析：A改为：祝兹侯。B改为：持兵揖曰。C改为：直驰入。
点睛：字形题从表象上看主要考 ( http: / / www.21cnjy.com )核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
22．下列语句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（入边：侵入边境。）
B．天子先驱至（先驱：马车中前面的一匹奔跑的马。）
C．天子且至（且：将要。）
D．其将固可袭而虏也（固：必，一定。）
【答案】B
【解析】试题分析：先驱：先头卫队。
23．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．壁门/士吏谓从/属车骑曰
B．军中/闻将军令，不闻/天子之诏
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见
D．其将/固可袭而/虏也
【答案】B
【解析】试题分析：A改为：壁门士吏/谓/从属车骑曰。C改为：介胄之士/不拜，请/以军礼见。D改为：其将/固可袭/而虏也。21*cnjy*com
点睛：文言断句的题目，注 ( http: / / www.21cnjy.com )意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、课内阅读
阅读《周亚夫军细柳》选段，完成小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以 ( http: / / www.21cnjy.com )下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也，至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
24．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．上自劳军 劳：慰问
B．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C．天子且至 且：将要
D．居无何，上至，又不得入 居无何：住了不久
25．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 称善者久之
B．于是上乃使使持节诏将军 于是天子乃按辔徐行
C．以河内守亚夫为将军 以备胡
D．成礼而去 然后知生于忧患而死于安乐
26．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
A．先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
B．先前霸上、棘门的驻军，如果儿戏一样，他们必将是可以偷袭并俘虏的。
C．先前霸上、棘门的驻军，如果儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
D．先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们必将是可以偷袭并俘虏的。
27．下列对选段理解或分析有误的一项是（ ）
A．文章采用正面描写与侧面描写相结合，通过对比和衬托的手法，生动地刻画了周亚夫治军严谨、恪尽职守、刚正不阿的真将军形象。
B．文章第一段点明背景，匈奴大举入侵， ( http: / / www.21cnjy.com )边关吃紧，刘礼、徐厉、周亚夫奉命备战戍边；第二段写汉文帝劳军的情况，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实；第三段主要写劳军后汉文帝对周亚夫的赞叹。
C．汉文帝在细柳军营并未得到“至尊”的 ( http: / / www.21cnjy.com )待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己的威严，反而对周亚夫大加称赞，表现了汉文帝的深明大义。
D．作者并没有过多地描写周 ( http: / / www.21cnjy.com )亚夫的言行，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些正面描写有力地烘托了人物形象。
【答案】24．D
25．B
26．A
27．D
【解析】
24．
D.“居无何”意思是“过了不久”。“居”是停留，不是“居住”的意思。
故选D。
25．
A.动词，到/语气助词，无实义；
B.都连词，译为“就”；
C.动词，任命或令、派/表目的，来；
D.连词，表顺承/连词，表并列；
故选B。
26．
本题考查文言句子翻译。本句重点词语为“若”“其将”。
“若”是“像”的意思，理解为“如果”不正确，BC项错误；
“将”是“将军、将领”的意思，“其将”指他们的将领，理解为“必将”不正确，BD项错误；
故选A。
27．
D.“正面描写”错误。霸上、棘门军与细柳军的对比，描写细柳军的严明军纪，这些都是侧面描写，有力地烘托了周亚夫治军严明的“真将军”形象。【出处：21教育名师】
故选D。
【点睛】
参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规 ( http: / / www.21cnjy.com )模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘 ( http: / / www.21cnjy.com )门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深 ( http: / / www.21cnjy.com )感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
阅读下面文言文，回答小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下 ( http: / / www.21cnjy.com )骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
28．上文选自《______》，作者是______（朝代）的历史学家__________
29．解释下列句中加点的词。
（1）以备胡 以：( )
（2）已而之细柳军 之：( )
（3）天子且至 且：( )
（4）天子为动 为：( )
30．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
31．下面对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军"形象。
B．本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。21教育网
C．汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”，文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。
D．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车” 是表示敬意的行为。
【答案】28． 史记 西汉 司马迁
29． 用来 往、到 将要 被
30．（1）军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
（2）我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。
31．B
【解析】
28．
本题考查文学常识积累。
《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学 ( http: / / www.21cnjy.com )家司马迁创作的史传文，选自《史记》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。www-2-1-cnjy-com
29．
本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：以防备匈奴侵扰。以：用来。
（2）句意：随即来到了细柳军营。之：往、到。
（3）句意：皇上将要驾到。且：将要。
（4）句意：皇上因此而感动。为：被。
30．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求 ( http: / / www.21cnjy.com )是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）闻：听从；诏：命令。
（2）介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士，将领。
31．
考查对文章内容的理解与分析。
B.写“细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示”这些内容是侧面描写，不是正面描写；
故选B。
【点睛】
参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入 ( http: / / www.21cnjy.com )汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。【来源：21cnj*y.co*m】
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和 ( http: / / www.21cnjy.com )棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊 ( http: / / www.21cnjy.com )诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
阅读《周亚夫军细柳》，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入， ( http: / / www.21cnjy.com )将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
32．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．军中不得驱驰/以宗正刘礼为将军，军霸上
B．上自劳军/劳其筋骨
C．已而之细柳军/吾欲之南海
D．居无何/居天下之广居
33．下面句子的翻译正确的一项（ ）
A．以河内守亚夫为将军。
译文：任命防守河内郡的周亚夫做将军。
B．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：官兵都穿着盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。
C．天子为动，改容式车。
译文：文帝被他感动，表情严肃起来，在车上举行仪式表示敬意。
D．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军固然勇敢，可是遇到偷袭，还会被俘虏的。
34．下列对选文内容表述不正确的一项是（ ）
A．本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。
B．文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。21cnjy.com
C．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。
D．本文着力刻画表现的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。
35．下列对周亚夫不愧为“真将军”的分析理解有误的一项是（ ）
A．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，正面描写，表现周亚夫军队常备不懈严阵以待。
B．“天子先驱至，不得入。上至，又不得入”，侧面描写，表现周亚夫军纪严明。
C．“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”，侧面描写，表现周亚夫恪尽职守。
D．“文帝曰：‘嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！’”，侧面描写，表现周亚夫治军严明。
【答案】32．C
33．B
34．D
35．C
【解析】
32．
本题考查一词多义。
A.军：名词，军队/动词，驻扎；
B.劳：动词，慰劳，慰问/使动用法，使……劳累；
C.之：都是“动词，到”的意思；
D.居：动词，等，等待/动词，居住；
故选C。
33．
A.有误。改为：委派河内郡太守周亚夫为将军
C.有误。译文：皇上因此而感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。
D．有误。改为：先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。
故选B。
34．
D.有误。本文讲述了周亚夫驻扎在 ( http: / / www.21cnjy.com )细柳营时，汉文帝刘恒去慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫忠于职守、治军严明。记叙汉文帝劳军的故事，是从侧面衬托周亚夫治军严明。故选D。2·1·c·n·j·y
35．
C.“侧面描写”有误。“至营，将军亚夫持 ( http: / / www.21cnjy.com )兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”是对周亚夫的动作描写、语言描写，属于正面描写，表现周亚夫恪尽职守。故选C。
【点睛】
参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于 ( http: / / www.21cnjy.com )是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直 ( http: / / www.21cnjy.com )接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣 ( http: / / www.21cnjy.com )都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直 ( http: / / www.21cnjy.com )驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
36．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．周亚夫军细柳 军：军营
B．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C．将军亚夫持兵揖曰 揖：拱手行礼
D．其将固可袭而虏也 固：必，一定
37．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以河内守亚夫为将军/以君之力
B．已而之细柳军/称善者久之
C．于是天子乃按辔徐行/乃悟前狼假寐
D．成礼而去/结友而别
38．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文节选自《史记》，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。
B．文章塑造了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。
C．在细柳军营，文帝处处被要求遵循军令，他出营门后严厉批评了周亚夫的做法。
D．本文在写法上用正面与侧面描写相结合，并用对比和衬托的手法凸显人物的性格。
【答案】36．A
37．D
38．C
【解析】
36．
A.“周亚夫军细柳”的意思是：周亚夫带兵驻军细柳。军：驻军。故选A。
37．
本题考查一词多义。
A.以：介词，把/介词，凭借；
B.之：动词，到，往/音节助词，可不译；
C.乃：连词，于是，就/才；
D.而：连词，都表顺承关系；
故选D。
38．
C.“他出营门后严厉批评了 ( http: / / www.21cnjy.com )周亚夫的做法”有误，根据“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”可知，文帝称赞周亚夫是真正的将军。是对周亚夫的赞美。故选C。21世纪教育网版权所有
【点睛】
参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模 ( http: / / www.21cnjy.com )侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。www.21-cn-jy.com
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和 ( http: / / www.21cnjy.com )棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣 ( http: / / www.21cnjy.com )都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。21*cnjy*com
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入 ( http: / / www.21cnjy.com )，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
39．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．周亚夫军细柳 军：军营
B．上自劳军 自：亲自
C．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
D．将军亚夫持兵揖 揖：拱手行礼
40．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．以备胡 以顺为正者
B．成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
C．其将固可袭而虏也 其如土石何
D．称善者久之 环而攻之而不胜
41．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．本文节选自《史记》，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
B．文章记述了在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝到细柳营慰问军士的故事。
C．本文运用侧面描写、对比等手法，塑造了周亚夫治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
D．“改容式车”中“改容”意为表情严肃起来，体现了文帝对周亚夫的言行心生不满。
【答案】39．A
40．B
41．D
【解析】
39．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。【版权所有：21教育】
A.句意为：周亚夫的军队驻扎在细柳。军：驻军、驻扎。
故选A。
40．
本题考查重点文言词语在句中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.连词，表示后者是前者的目的/介词，把；
B.连词，表顺承关系/连词，表顺承关系；
C.代词，他的/语气词，用在“如……何”前面加强反问语气；
D.音节助词，无实义/代词，代指敌军；
故选B。
41．
本题考查对文章内容的理解与分析。
D.从文末“称善者久之”可以看出文帝对周亚夫治军严明非常赞赏。选项中，“体现了文帝对周亚夫的言行心生不满”表述不恰当。
故选D。
【点睛】
参考译文；
汉文帝后元 ( http: / / www.21cnjy.com )六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队 ( http: / / www.21cnjy.com )。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大 ( http: / / www.21cnjy.com )臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗！”长时间对周亚夫赞叹不已。
三、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不 ( http: / / www.21cnjy.com )得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】时命杜充①守建康， ( http: / / www.21cnjy.com )金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（节选自《宋史·岳飞列传》）
【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。
42．解释下列句中划线的词语。
①改容式车( ) ②其将固可袭而虏也( )
③飞泣谏请视师( ) ④人恃以安( )
43．下列句子中划线的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不同的一项是
A．吾与汝毕力平险《愚公移山》 B．与儿女讲论文义（《咏雪》）
C．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
44．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
45．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？
【甲】__________________________________________
【乙】__________________________________________
【答案】42． 同“轼”，扶轼 必，一定 劝谏 安定，安稳
43．C
44．①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。
②皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。
45． 【甲】戒备森严或严阵以待。 【乙】秋毫无犯或保民安境。
【解析】
【分析】
42．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：神情严肃地俯身靠在车前横木上。式：同“轼”，扶轼；
（2）句意为：那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：必，一定；
（3）句意为：岳飞哭着进谏请求视察军队。谏：劝谏；
（4）句意为：当地老百姓依赖他们得以安宁。安：安定，安稳。
43．
本题考文言虚词在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法是：介词，和、同。
A.介词，和、同；
B.介词，和、同；
C.动词，欣赏；
D.介词，和、同；
故选C。
44．
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士：将领。以：用。
（2）重点词语：手：亲自。书：写。制：制作：以：来。赐：赏赐。之：代岳飞。
45．
本题考查内容理解。
根据【甲】文“军中不得驱驰”“将军亚夫持兵揖”“介胃之士不拜，请以军礼见”，可知，周亚夫治军有方，军纪严明，戒备森严；【来源：21·世纪·教育·网】
根据【乙】文“诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”，可知岳飞军纪严明，秋毫无犯；
根据【乙】文“飞兵有纪律，人恃以安”，可知岳飞军纪严明，保民安境。
【点睛】
参考译文
【甲】
守卫营门的官兵对跟从皇上 ( http: / / www.21cnjy.com )的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。 ( http: / / www.21cnjy.com )文帝说：“啊！这才是真正的将军。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。21·世纪*教育网
【乙】
当时命令杜充守卫建康的时候，金国军队与贼 ( http: / / www.21cnjy.com )人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援。岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。正赶上杜充已经投降金国，手下的将领大都进行抢掠，唯有岳飞的军队秋毫无犯。绍兴三年春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的军队纪律严明，当地老百姓依赖他们得以安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赐给岳飞。
阅读下面两篇短文，完成小题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以 ( http: / / www.21cnjy.com )下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时 ( http: / / www.21cnjy.com )，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰；“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰；“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（节选自司马迁《陈涉世家》）
46．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）军细柳( )
（2）军士吏被甲( )
（3）曩者霸上( )
（4）苟富贵，无相忘( )
47．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．介胄之士不拜 辍耕之垄上
B．天子为动 行拂乱其所为
C．若儿戏耳 若为佣耕
D．佣者笑而应曰 面山而居
48．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲劳军。”
（2）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
49．甲文最后一段说“群臣皆惊”，“惊”字含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
50．下列对选文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都出自司马迁所著的纪传体通史《史记》，《史记》对后世的传记文学影响深远。
B．甲文采用正、侧面描写相结合的写法，写细柳军营全副武装、军门都卫和壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。
C．甲文有不少词语与古代礼仪有关，如“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表示敬意的行为。
D．乙文表现了陈胜改变现状的愿望，以及不甘于安贫认命的反抗精神。
【答案】46． 驻军 同“披”，穿着 先前 如果。
47．D
48．（1）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
（2）陈胜长叹一声，说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”
49．为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢文帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”。
50．B
【解析】
【分析】
46．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：驻军细柳。军：名词作动词，驻军。
（2）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（3）句意：先前的霸上。曩者：先前。
（4）句意：如果有谁富贵了，不要忘记大家。苟：如果。
47．
A.助词，的\动词，到；
B.为动，即“为之动”，因为\行为；
C.动词，像\代词，你；
D.两项都是表修饰关系。
故选D。
48．
本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：
（1）上：皇上，指文帝。使使：让使者，第一个“使”是动词，派遣，第二个“使”是名词，使节。诏将军：告诉将军。劳军：慰劳军队。
（2）太息：长叹。安知：哪里知道。鸿鹄之志：鸿鹄的凌云壮志，比喻远大的志向。
49．
本题考查理解分析能力。
一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳军营却两次不得入。这突出了细柳军军纪严明。大家为周亚夫治军之严而“惊”；
二是文帝在前两个军营“直驰 ( http: / / www.21cnjy.com )入”，而在细柳军营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，且天子到前两处军营“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，大家为周亚夫怠慢文帝有损天子之威而“惊”；
三是面对周亚夫的“无礼”，文帝能“天子为动，改容式车。使人称谢”，故大家为他的深明大义、礼仪周至和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
综上分析，概括作答即可。
50．
B.“写细柳军营全副武装 ( http: / / www.21cnjy.com )、军门都卫和壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫”表述错误。细柳军营全副武装、军门都卫和壁门士吏传达将军指示是用周亚夫治理下的军士的反应，从侧面衬托周亚夫治军严谨的形象。
故选B。
【点睛】
参考译文：
甲：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边 ( http: / / www.21cnjy.com )境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营， ( http: / / www.21cnjy.com )直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大 ( http: / / www.21cnjy.com )臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
乙：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字 ( http: / / www.21cnjy.com )叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆怅了很久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
上自劳军，至霸上及棘门军 ( http: / / www.21cnjy.com )，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为之动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。 ( http: / / www.21cnjy.com )广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度中不发，发即应弦而倒。
（选自司马迁《李将军列传》）
51．下列加点词的意思解释不正确的一项是 （ ）
A．持兵揖曰 揖：拱手行礼 B．乏绝之处见水 乏绝：缺水少粮
C．度不中不发 度：估计 D．使人称谢 称谢：表达谢意
52．下列加点词用法及意义相同的一项是（ ）
A．不闻天子之诏 乏绝之处见水
B．李将军广者，陇西成纪人也 称善者久之
C．以为虎而射之 其将固可袭而虏也
D．请以军礼见 士以此爱乐为用
53．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职守。写霸上和棘门军的情形，运用了对比的手法。
B．文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，带兵有方，对士兵极其严厉苛刻，所以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。
C．乙文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。
D．两个文段都运用了运用侧面描写和正面 ( http: / / www.21cnjy.com )描写相结合的手法表现两位将军的风范。“以为虎而射之，中石没镞”是正面描写。“避之数岁，不敢入右北平” 是侧面描写。
54．把下面的句子翻译成现代汉语。
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
55．为下列句子划分节奏（仅划两处）
以 河 内 守 亚 夫 为 将 军
56．结合乙文，分析概括李广的形象特点。
【答案】51．D
52．A
53．B
54．①官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。
②李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。
55．以/河内守亚夫/为将军。
56．作战勇敢，忠君报国；孔武有力，箭术高超；治军有方，深受爱戴。
【解析】
【分析】
51．
D．句意：派人向周亚夫致意。称谢：向人致意，表示问候；
故选D。
52．
A．都是助词，都译为“的”；
B．表示判断，不译/代词，……的人；
C．表示顺承关系/表示递进关系；
D．介词，用/介词，因为；
故选A。
53．
B．根据【乙】文“宽缓不苛，士以此爱乐为用”可知，李广对士兵宽厚和缓，士兵都很爱戴他；李广对待士兵并不严厉苛刻；
故选B。
54．
考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：被，同“披”；锐兵刃，这里指刀出鞘；彀，张开；持满，把弓拉满。
（2）重难点词语有：廉，清廉；辄，就；麾下，部下。
55．
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：委派河内郡太守周亚夫为将军。
“以”谓语动词，任命，单独停顿；“河内守”为定语，修饰宾语“亚夫”，此为第二处停顿；宾语补足语“为将军”；
故断为：以/河内守亚夫/为将军。
56．
考查对人物形象的理解。在理解文章内容基础上分析作答。
【乙】文“广居右北平，匈奴闻之… ( http: / / www.21cnjy.com )…避之数岁，不敢入右北平”，写因为李广驻守右北平，匈奴不敢侵犯，并且称李广为“汉之飞将军”；可见李广作战勇敢、忠君报国；
【乙】文“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”，写李广外出打猎，误将石头看成老虎，射中石头；可见其孔武有力，箭术高超；
根据【乙】文“广之将兵，乏绝之处 ( http: / / www.21cnjy.com )见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”可知，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有尽情的喝够的时候，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃饱的时候，李广一口饭也不尝；可见李广关爱部下；
根据【乙】文“宽缓不苛，士以此爱乐为用”可知，李广对士兵宽厚和缓，士兵都很爱戴他；可见其治军有方，深受爱戴。
【点睛】
【甲】参考译文：
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上 ( http: / / www.21cnjy.com )和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝感叹 ( http: / / www.21cnjy.com )地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】参考译文：
将军李广，陇西郡成纪县人。李广家世代传习 ( http: / / www.21cnjy.com )射箭之术。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射，始终不能再射进石头了。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有尽情的喝够的时候，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃饱的时候，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。
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第25课 周亚夫军细柳
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
3．下列加点字的注音和书写全对的一项是（ ）
A．诏将军（zhào） 军士吏被甲（pī） 都尉（dōu）
B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C．按辔（pèi） 曩者（nánɡ） 介胄（zhòu）www-2-1-cnjy-com
D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
4．下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào）
B．军士吏被（bèi）甲，锐兵刃，彀（gòu）弓弩
C．于是天子乃按辔（pèi）徐行
D．曩（nǎng）者霸上、棘门军，若儿戏耳
5．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
6．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．军霸上 上自劳军
B．介胄之士不拜 不闻天子之诏
C．上自劳军 劳其筋骨
D．居无何 居天下之广居
7．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰
C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令
9．下列翻译有误的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。（郦道元《三峡》）
B．夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：夕阳已经落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（陶弘景《答谢中书书》）
C．然后知生于忧患而死于安乐也。译：了解 ( http: / / www.21cnjy.com )到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。（《生于忧患死于安乐》）
D．将军约，军中不得驱驰。译：将军规定，军营中不准纵马奔驰。（司马迁《周亚夫军细柳》）
10．下列有关课文内容说法不正确的一项是（ ）
A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
11．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
12．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（大规模）
B．军霸上（驻军、驻扎）
C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）
D．已而之细柳军（到，往）
13．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（ ）
A．使人称谢 非常感谢
B．明日，徐公来 明日这班车才能到达
C．天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者
D．上自劳军 他是个军人
14．下面对课文的理解不正确的一项是( )
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。21*cnjy*com
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
15．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。
B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。
C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。
D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
16．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》在艺术上取得了很高的成就。写人物以叙事和描写为主，情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。【出处：21教育名师】
B．《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是北宋著名的文学家苏轼。
C．《三峡》选自《水经注》，它是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。其作者是北魏地理学家郦道元。21·cn·jy·com
D．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱。
17．下列加点的文言词语意思相同的一项是（ ）
A．高可二黍许 可爱者甚蕃
B．选贤与能 未复有能与其奇者
C．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D．神情与苏黄不属 属引凄异
18．下面对课文理解和分析不正确的一项是（ ）
A．课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B．课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
C．文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D．课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
19．下列句中加点词都表示时间的一项是（ ）
①期年之后，虽欲言，无可进者 ②居无何
③按辔徐行 ④旦日，客从外来
⑤于是入朝见威王 ⑥成礼而去
A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④
20．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
21．下列语句的书写无误的一项是（ ）
A．祝兹候徐厉为将军，军棘门。
B．将军亚夫持兵辑曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
C．至霸上及棘门军，直弛入，将以下骑送迎。
D．使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
22．下列语句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．匈奴大入边（入边：侵入边境。）
B．天子先驱至（先驱：马车中前面的一匹奔跑的马。）
C．天子且至（且：将要。）
D．其将固可袭而虏也（固：必，一定。）
23．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．壁门/士吏谓从/属车骑曰
B．军中/闻将军令，不闻/天子之诏
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见
D．其将/固可袭而/虏也
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、课内阅读
阅读《周亚夫军细柳》选段，完成小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。21cnjy.com
上自劳军。至霸上及棘门军，直 ( http: / / www.21cnjy.com )驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也，至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
24．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．上自劳军 劳：慰问
B．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C．天子且至 且：将要
D．居无何，上至，又不得入 居无何：住了不久
25．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 称善者久之
B．于是上乃使使持节诏将军 于是天子乃按辔徐行
C．以河内守亚夫为将军 以备胡
D．成礼而去 然后知生于忧患而死于安乐
26．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
A．先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
B．先前霸上、棘门的驻军，如果儿戏一样，他们必将是可以偷袭并俘虏的。
C．先前霸上、棘门的驻军，如果儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
D．先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们必将是可以偷袭并俘虏的。
27．下列对选段理解或分析有误的一项是（ ）
A．文章采用正面描写与侧面描写相结合，通过对比和衬托的手法，生动地刻画了周亚夫治军严谨、恪尽职守、刚正不阿的真将军形象。www.21-cn-jy.com
B．文章第一段点明背景，匈奴大举入侵，边 ( http: / / www.21cnjy.com )关吃紧，刘礼、徐厉、周亚夫奉命备战戍边；第二段写汉文帝劳军的情况，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实；第三段主要写劳军后汉文帝对周亚夫的赞叹。
C．汉文帝在细柳军营并未得 ( http: / / www.21cnjy.com )到“至尊”的待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己的威严，反而对周亚夫大加称赞，表现了汉文帝的深明大义。
D．作者并没有过多地描写周亚 ( http: / / www.21cnjy.com )夫的言行，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些正面描写有力地烘托了人物形象。
阅读下面文言文，回答小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军 ( http: / / www.21cnjy.com )，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
28．上文选自《______》，作者是______（朝代）的历史学家__________
29．解释下列句中加点的词。
（1）以备胡 以：( )
（2）已而之细柳军 之：( )
（3）天子且至 且：( )
（4）天子为动 为：( )
30．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
31．下面对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军"形象。
B．本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。【来源：21·世纪·教育·网】
C．汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”，文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。
D．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车” 是表示敬意的行为。
阅读《周亚夫军细柳》，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下 ( http: / / www.21cnjy.com )骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行，至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
32．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．军中不得驱驰/以宗正刘礼为将军，军霸上
B．上自劳军/劳其筋骨
C．已而之细柳军/吾欲之南海
D．居无何/居天下之广居
33．下面句子的翻译正确的一项（ ）
A．以河内守亚夫为将军。
译文：任命防守河内郡的周亚夫做将军。
B．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：官兵都穿着盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。
C．天子为动，改容式车。
译文：文帝被他感动，表情严肃起来，在车上举行仪式表示敬意。
D．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军固然勇敢，可是遇到偷袭，还会被俘虏的。
34．下列对选文内容表述不正确的一项是（ ）
A．本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。
B．文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。2-1-c-n-j-y
C．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。
D．本文着力刻画表现的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。
35．下列对周亚夫不愧为“真将军”的分析理解有误的一项是（ ）
A．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，正面描写，表现周亚夫军队常备不懈严阵以待。
B．“天子先驱至，不得入。上至，又不得入”，侧面描写，表现周亚夫军纪严明。
C．“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”，侧面描写，表现周亚夫恪尽职守。
D．“文帝曰：‘嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！’”，侧面描写，表现周亚夫治军严明。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。【来源：21cnj*y.co*m】
上自劳军。至霸上及棘门军，直 ( http: / / www.21cnjy.com )驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
36．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．周亚夫军细柳 军：军营
B．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C．将军亚夫持兵揖曰 揖：拱手行礼
D．其将固可袭而虏也 固：必，一定
37．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以河内守亚夫为将军/以君之力
B．已而之细柳军/称善者久之
C．于是天子乃按辔徐行/乃悟前狼假寐
D．成礼而去/结友而别
38．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文节选自《史记》，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。
B．文章塑造了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。
C．在细柳军营，文帝处处被要求遵循军令，他出营门后严厉批评了周亚夫的做法。
D．本文在写法上用正面与侧面描写相结合，并用对比和衬托的手法凸显人物的性格。
阅读下面的文段，完成下面小题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。21·世纪*教育网
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入， ( http: / / www.21cnjy.com )将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
39．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．周亚夫军细柳 军：军营
B．上自劳军 自：亲自
C．军士吏被甲 被：同“披”，穿着
D．将军亚夫持兵揖 揖：拱手行礼
40．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．以备胡 以顺为正者
B．成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
C．其将固可袭而虏也 其如土石何
D．称善者久之 环而攻之而不胜
41．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．本文节选自《史记》，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
B．文章记述了在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝到细柳营慰问军士的故事。
C．本文运用侧面描写、对比等手法，塑造了周亚夫治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
D．“改容式车”中“改容”意为表情严肃起来，体现了文帝对周亚夫的言行心生不满。
三、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中 ( http: / / www.21cnjy.com )不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。21教育网
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合 ( http: / / www.21cnjy.com )寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。21世纪教育网版权所有
（节选自《宋史·岳飞列传》）
【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。2·1·c·n·j·y
42．解释下列句中划线的词语。
①改容式车( ) ②其将固可袭而虏也( )
③飞泣谏请视师( ) ④人恃以安( )
43．下列句子中划线的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不同的一项是
A．吾与汝毕力平险《愚公移山》 B．与儿女讲论文义（《咏雪》）
C．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
44．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
45．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？
【甲】__________________________________________
【乙】__________________________________________
阅读下面两篇短文，完成小题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。【版权所有：21教育】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下 ( http: / / www.21cnjy.com )骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣 ( http: / / www.21cnjy.com )耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰；“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰；“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”21教育名师原创作品
（节选自司马迁《陈涉世家》）
46．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）军细柳( )
（2）军士吏被甲( )
（3）曩者霸上( )
（4）苟富贵，无相忘( )
47．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．介胄之士不拜 辍耕之垄上
B．天子为动 行拂乱其所为
C．若儿戏耳 若为佣耕
D．佣者笑而应曰 面山而居
48．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲劳军。”
（2）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
49．甲文最后一段说“群臣皆惊”，“惊”字含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
50．下列对选文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都出自司马迁所著的纪传体通史《史记》，《史记》对后世的传记文学影响深远。
B．甲文采用正、侧面描写相结合的写法，写细柳军营全副武装、军门都卫和壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。21*cnjy*com
C．甲文有不少词语与古代礼仪有关，如“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表示敬意的行为。
D．乙文表现了陈胜改变现状的愿望，以及不甘于安贫认命的反抗精神。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰 ( http: / / www.21cnjy.com )入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为之动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。 ( http: / / www.21cnjy.com )广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度中不发，发即应弦而倒。
（选自司马迁《李将军列传》）
51．下列加点词的意思解释不正确的一项是 （ ）
A．持兵揖曰 揖：拱手行礼 B．乏绝之处见水 乏绝：缺水少粮
C．度不中不发 度：估计 D．使人称谢 称谢：表达谢意
52．下列加点词用法及意义相同的一项是（ ）
A．不闻天子之诏 乏绝之处见水
B．李将军广者，陇西成纪人也 称善者久之
C．以为虎而射之 其将固可袭而虏也
D．请以军礼见 士以此爱乐为用
53．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职守。写霸上和棘门军的情形，运用了对比的手法。
B．文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，带兵有方，对士兵极其严厉苛刻，所以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。
C．乙文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。
D．两个文段都运用了运用侧面描写和 ( http: / / www.21cnjy.com )正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。“以为虎而射之，中石没镞”是正面描写。“避之数岁，不敢入右北平” 是侧面描写。
54．把下面的句子翻译成现代汉语。
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
55．为下列句子划分节奏（仅划两处）
以 河 内 守 亚 夫 为 将 军
56．结合乙文，分析概括李广的形象特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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