教科版（2017秋） 三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-09 10:42:31 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
三年级—教科版—科学—第二单元
一袋空气的质量是多少
知道一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物品作为衡量。
能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。
能够尝试运用所学知识和经验解决一些相对复杂的问题。
学习目标
课前准备
科学课本
科学学生活动手册
记录本 铅笔 橡皮擦
温故而知新
如何测量20筒空气的质量？
如何测量20筒空气的质量？
1.调节天平平衡。
想一想
如何称量20筒空气的质量？
2.左边皮球打入20筒空气，右边放入绿豆。
想一想
20筒空气
需要放入多少颗绿豆天平才能平衡呢？
如何测量20筒空气的质量？
3.天平平衡，得出结果。
20筒空气的质量大约相当于4颗绿豆的质量。
想一想
20筒空气
实验升级
如何测量一袋空气的质量是多少？
需要用到的材料
皮球
打气筒（带球针）
简易天平
棉球
绿豆
回形针
托盘
网袋
红豆
塑料袋
（带橡皮筋）
这袋100筒空气的质量是多少呢？
一
这一袋空气的质量是多少呢？可以用什么方法测量它的质量？
100筒空气的质量 = 物体名称 预测数量
绿豆 ？
回形针 ？
棉球 ？
问一问
聚焦
装有100筒空气
想一想
直接挂在天平上测量。
体积太大，天平放不下。
可先测出20筒空气的质量，再用乘法计算100筒空气的质量。
装有100筒空气
测量这袋100筒空气的质量的方法？
这袋100筒空气的质量。
100筒空气平均分成5份
需要每一份都称吗？
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？
测出一份20筒空气的质量相当于4颗绿豆的质量，用乘法计算，100筒空气的质量就相当于
4×5=20（颗）
算一算
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
如何用其他物品衡量20筒空气的质量？
学一学
20筒空气
二
探究
回形针
棉球
乒乓球
泡沫块
用回形针测量20筒空气的质量。
20筒空气
20筒空气的质量相当于几枚回形针的质量？
100筒空气的质量又相当于几枚回形针的质量呢？
试一试
用棉球测量20筒空气的质量。
20筒空气
20筒空气的质量相当于几个棉球的质量？
100筒空气的质量又相当于几个棉球的质量呢？
试一试
如何计算出100筒空气的质量？
可换其他物品继续测量一袋100筒空气的质量。
100
4 ×5= 20颗
回形针
1 ×5= 5枚
做一做
棉球
4 ×5= 20个
……
……
质量相当
质量相当
5枚回形针
20颗绿豆
说一说
比较这袋空气和与其质量相当的其他物体，
你有什么发现？
20个棉球
质量相当
三
研讨
装有100筒空气
我的发现：
比较这袋空气和同它质量相当的物品，这袋空气的体积比这些物品的体积都要大得多。
20颗绿豆
20个棉球
装有100筒空气
5枚回形针
空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物品来衡量。
在使用简单的仪器测量空气质量后，要用恰当的方式进行记录。
四
小结
五
(一)选择题。
1.利用天平测量空气的质量，在用物品来恢复天平平衡时，应该选择（ ）。
A.一个一个物品放入 B. 多个物品一起放入
C. 一次性把全部物品放入
2.小明在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（ ）。
A.打气筒打的次数越多，空气质量越大
B 打气筒打的次数越少，空气质量越大
C 打气筒打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
巩固练习
A
A
(一）选择题。
3.通过学习我们知道，20筒空气的质量大约相当于4颗绿豆的质 量，下面的说法错误的是（ ）。
A.空气有质量，但是很轻 B. 空气有质量，并且很大
C.空气的质量可以测量
4.在大小相同的三个玻璃瓶子中，分别装满水、红豆和空气，那么装有（ ）瓶子最轻。
A. 水 B. 空气 C. 红豆
B
B
（二）判断题。
空气有一定的质量，但是质量很轻。（ ）
在用自制的小天平测量20筒空气质量的实验中，教科书适合用来恢复天平的平衡。（ ）
比较一袋空气和与它质量相当的物品时，我们发现空气的体积要比其他物品大很多。（ ）
空气看不见，摸不着，但是空气有质量。（ ）
√
√
√
╳
六
利用生活中的测量工具，再来测一测空气的质量。
注意：在进行实验操作时要注意安全。
拓展
三年级—教科版—科学—第二单元
一袋空气的质量是多少（答疑）
疑问一：
最初平衡天平时，右边托盘一定要放红豆吗？放其他物品行不行？
眉豆
米粒
疑问二：
课堂中20筒空气的质量相当于4颗绿豆的质量，如果我自己在称量20筒空气质量时放入了5颗绿豆，天平才平衡，那我是错了吗？
绿豆
在测量20筒空气的质量时，一颗一颗绿豆放较麻烦，能用颗粒较大的黄豆或者花生等物品代替吗？
疑问三：
花生 黄豆 绿豆
疑问四：
生活中，除了我们制作的简易天平外，还有哪些工具可以测量物体的质量？
托盘天平
杆秤
疑问五：
自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量吗？
气球
疑问六：
上科学课时，为什么要经常对提出的问题和实验结果进行猜想和假设？
谢谢观看！
三年级—教科版—科学—第二单元
一袋空气的质量是多少
知道一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物品作为衡量。
能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。
能够尝试运用所学知识和经验解决一些相对复杂的问题。
学习目标
课前准备
科学课本
科学学生活动手册
记录本 铅笔 橡皮擦
温故而知新
如何测量20筒空气的质量？
如何测量20筒空气的质量？
1.调节天平平衡。
想一想
如何称量20筒空气的质量？
2.左边皮球打入20筒空气，右边放入绿豆。
想一想
20筒空气
需要放入多少颗绿豆天平才能平衡呢？
如何测量20筒空气的质量？
3.天平平衡，得出结果。
20筒空气的质量大约相当于4颗绿豆的质量。
想一想
20筒空气
实验升级
如何测量一袋空气的质量是多少？
需要用到的材料
皮球
打气筒（带球针）
简易天平
棉球
绿豆
回形针
托盘
网袋
红豆
塑料袋
（带橡皮筋）
这袋100筒空气的质量是多少呢？
一
这一袋空气的质量是多少呢？可以用什么方法测量它的质量？
100筒空气的质量 = 物体名称 预测数量
绿豆 ？
回形针 ？
棉球 ？
问一问
聚焦
装有100筒空气
想一想
直接挂在天平上测量。
体积太大，天平放不下。
可先测出20筒空气的质量，再用乘法计算100筒空气的质量。
装有100筒空气
测量这袋100筒空气的质量的方法？
这袋100筒空气的质量。
100筒空气平均分成5份
需要每一份都称吗？
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？
测出一份20筒空气的质量相当于4颗绿豆的质量，用乘法计算，100筒空气的质量就相当于
4×5=20（颗）
算一算
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
如何用其他物品衡量20筒空气的质量？
学一学
20筒空气
二
探究
回形针
棉球
乒乓球
泡沫块
用回形针测量20筒空气的质量。
20筒空气
20筒空气的质量相当于几枚回形针的质量？
100筒空气的质量又相当于几枚回形针的质量呢？
试一试
用棉球测量20筒空气的质量。
20筒空气
20筒空气的质量相当于几个棉球的质量？
100筒空气的质量又相当于几个棉球的质量呢？
试一试
如何计算出100筒空气的质量？
可换其他物品继续测量一袋100筒空气的质量。
100
4 ×5= 20颗
回形针
1 ×5= 5枚
做一做
棉球
4 ×5= 20个
……
……
质量相当
质量相当
5枚回形针
20颗绿豆
说一说
比较这袋空气和与其质量相当的其他物体，
你有什么发现？
20个棉球
质量相当
三
研讨
装有100筒空气
我的发现：
比较这袋空气和同它质量相当的物品，这袋空气的体积比这些物品的体积都要大得多。
20颗绿豆
20个棉球
装有100筒空气
5枚回形针
空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物品来衡量。
在使用简单的仪器测量空气质量后，要用恰当的方式进行记录。
四
小结
五
(一)选择题。
1.利用天平测量空气的质量，在用物品来恢复天平平衡时，应该选择（ ）。
A.一个一个物品放入 B. 多个物品一起放入
C. 一次性把全部物品放入
2.小明在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（ ）。
A.打气筒打的次数越多，空气质量越大
B 打气筒打的次数越少，空气质量越大
C 打气筒打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
巩固练习
A
A
(一）选择题。
3.通过学习我们知道，20筒空气的质量大约相当于4颗绿豆的质 量，下面的说法错误的是（ ）。
A.空气有质量，但是很轻 B. 空气有质量，并且很大
C.空气的质量可以测量
4.在大小相同的三个玻璃瓶子中，分别装满水、红豆和空气，那么装有（ ）瓶子最轻。
A. 水 B. 空气 C. 红豆
B
B
（二）判断题。
空气有一定的质量，但是质量很轻。（ ）
在用自制的小天平测量20筒空气质量的实验中，教科书适合用来恢复天平的平衡。（ ）
比较一袋空气和与它质量相当的物品时，我们发现空气的体积要比其他物品大很多。（ ）
空气看不见，摸不着，但是空气有质量。（ ）
√
√
√
╳
六
利用生活中的测量工具，再来测一测空气的质量。
注意：在进行实验操作时要注意安全。
拓展
三年级—教科版—科学—第二单元
一袋空气的质量是多少（答疑）
疑问一：
最初平衡天平时，右边托盘一定要放红豆吗？放其他物品行不行？
眉豆
米粒
疑问二：
课堂中20筒空气的质量相当于4颗绿豆的质量，如果我自己在称量20筒空气质量时放入了5颗绿豆，天平才平衡，那我是错了吗？
绿豆
在测量20筒空气的质量时，一颗一颗绿豆放较麻烦，能用颗粒较大的黄豆或者花生等物品代替吗？
疑问三：
花生 黄豆 绿豆
疑问四：
生活中，除了我们制作的简易天平外，还有哪些工具可以测量物体的质量？
托盘天平
杆秤
疑问五：
自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量吗？
气球
疑问六：
上科学课时，为什么要经常对提出的问题和实验结果进行猜想和假设？
谢谢观看！