(共12张PPT)
2. 水沸腾了
教科版三上《水》单元
【聚焦】
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
二、探索
实验组装和仪器名称
温度计
烧 杯
石棉网
三脚架
酒精灯
仪器的作用
温度计：测量温度
烧 杯：装水
石棉网：均匀受热
三脚架：支撑
酒精灯：加热
1.手拿温度计上端。
2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量水温的方法
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。
2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
酒精灯使用提示
1.有序地进行观察：加热过程中水的变化和温 度的变化；水沸腾时水中、水面和水面之上的各种现象。
2.测量温度时温度计的 草 稿 位置不能动，不要碰到烧杯壁；
3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内 仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤
实验活动注意事项
加热过程中水温的变化
水沸腾时的现象记录
三、研讨
水在加热过程中发生了哪些变化？
杯底会产生气泡。
小气泡逐渐变成大气泡上升到水面。
水面上看见热气。
三、研讨
水在达到什么温度时沸腾？
水在沸腾时我们看见了什么现象？
三、研讨
水变成水蒸气后，体积会大大增加。
谢谢观看！上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
4
冰融化了
振究起跑线
“观察冰的融化过程”探究记录表
记录时间：
年
月
探究
观察冰融化成水的过程中温度、状态和体积的变化。
目标
探究
方法
①取一个所装水已结冰的试管；
④等待冰完全融化；
②标记冰面的位置；
⑤在水面处再做标记。
③将试管浸泡在热水里。
冰的状态、体积发
生了变化！
冰开始融化时
冰融化一半时
冰完全融化时
冰面高度
观察
记录
试管里的冰变成了
在实验中发现，冰的体积
水的体积。
水，水和冰占用的
(填“>”“<”或“=”)
空间不一样大。
4
冰融化了
究起跑线
“观察冰的融化过程”探究记录表
记录时间：
年
月
日
探究
观察冰融化成水的过程中状态和体积的变化。
目标
探究
方法
①取一个所装水已结冰的试管；
④观察冰融化的过程的状态的变化；
②用彩色橡皮筋标记冰面的初始位置；⑤等待冰完全融化，并在水面处再做标记。
③将试管泡在热水里。
冰的状态、体积发
生了变化！
冰开始融化时
冰融化一半时
冰完全融化时
冰面高度
观察
记录
在实验中发现，冰的体积
水的体积。
(填“>”“<”或“=”)
5
水能溶解多少物质
探究起跑线
“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”探究记录表
记录时间：
年
月
探究
目标
观察食盐和小苏打在水中溶解的情况，比较它们的溶解能力。
一、准备
将20克食盐和小苏打分别平均分成8份，并准备两杯50毫升的清水。
可以先把食生分咸
2份，再分成4份，
最后分成8册。
探究
二、溶解食盐和小苏打
过程
将食盐和小苏打一份一份地分别加入到两杯水中，充分搅拌。待加入
的食盐和小苏打完全溶解后再加下一份，直到不能溶解为止。
每溶解一卧，在记
录老中酒““
记录。
物质
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
第7份
第8份
实验
结果
食盐
小苏打
我的
口大于
发现
食盐在水中的溶解能力（口等于）小苏打在水中的溶解能力。
口小于
没有光全溶解的那
份食盐和小苏打算
不算呢？
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