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人教2019选择性必修一同步练习2.5 人脑的高级功能
一、单选题
1．（2022高二下·兴宁期中）关于人脑的高级功能，以下说法正确的是（ ）
A．语言和学习是人脑特有的高级功能
B．存在消极情绪时，应避免与他人交谈，影响别人
C．抑郁通常是短期的，可以通过自我调适好转
D．长时记忆可能与突触形态及功能改变以及新突触建立有关，尤其是与海马区有关
2．（2022高二下·长春月考）某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是（ ）
A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层S区
C．大脑皮层H区 D．大脑皮层W区
3．（2022高三下·昆明月考）大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，下列相关叙述错误的是（ ）
A．膀胱储尿达到一定程度引起尿意的过程具有完整的反射弧
B．大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
C．成人可有意识地控制排尿体现了低级中枢会受高级中枢调控的特点
D．运动性失语症是由于大脑皮层言语区的S区域受损伤而导致的
4．（2022高二下·南县开学考）下列关于人的各级中枢的叙述，正确的是（ ）
A．饮酒过量的人语无伦次，与小脑言语区中的S区有关
B．非条件反射是神经系统接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
C．某人因发生交通事故，其脊髓在腰部横断，针刺其足部有感觉
D．某同学在运动会参加1 000米长跑时呼吸急促，受脑干调控
5．（2022高二下·南县开学考）高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下部位和可能导致的结果相互对应正确的是（ ）
选项 受损部位 可能导致的结果
A 大脑皮层 机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼
B 脑干 机体无法维持身体平衡
C 言语区的V区 由于不能看到文字而无法进行正常阅读
D 言语区的H区 能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流
A．A B．B C．C D．D
6．（2022高二下·云县月考）下列有关神经调节的表述，正确的是（ ）
A．神经递质在神经纤维上传导，并通过突触传向下一个神经元细胞
B．反射过程的时间长短主要取决于神经纤维的长度
C．兴奋沿神经纤维双向传导时，膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位
D．某人大脑受伤，不能说话，但能听懂别人的话，能写字、能看书看报，其受损部位是运动型语言中枢(S区)
7．（2021高二上·长春期末）关于神经细胞的叙述，正确的是（ ）
A．大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听到说话
B．神经纤维受到刺激时，Na+内流，使得神经细胞膜内Na+浓度大于膜外Na+浓度
C．内环境K+浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差减小
D．谷氨酸是蛋白质的基本组成单位，与神经细胞之间的信息传递无关
8．（2021高二上·长春期末）研究发现，有氧运动（跑步/游泳）可使海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。有关该实验研究，下列说法正确的是（ ）
A．学习和记忆是人脑特有的高级功能
B．适量的有氧运动可能促进了神经元的活动和神经元间的联系
C．适量的有氧运动可能有助于新突触的建立
D．海马脑区神经元兴奋尤其与长期记忆密切相关
9．（2021高二上·龙江期末）下列有关叙述正确的是（ ）
A．望梅止渴属于非条件反射
B．反射弧的神经中枢都在脊髓
C．聋哑病人会丧失一切语言功能
D．神经递质既能作用于神经细胞也能作用于腺体细胞
10．（2021高二上·龙江期末）阿尔兹海默症的病理学特征之一是中枢神经系统内神经细胞死亡。当患者出现记忆丧失、语言障碍等症状时，推测患者中枢神经系统受损的部位是（ ）
A．小脑 B．大脑皮层 C．脑干 D．脊髓
11．（2022高二上·松原期末）下列关于人体神经系统功能的叙述错误的是（ ）
A．排尿时副交感神经兴奋，膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小
B．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用
C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话
D．学习是人脑特有的高级功能
12．（2022高二上·集贤期末）下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（ ）
A．学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大
B．人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆
C．学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆
D．学习和记忆的中枢主要位于下丘脑
13．（2021高二上·哈尔滨期末）研究发现，日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质（UCA）含量大幅増加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是（ ）
A．光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸
B．上述动物识别物体的记忆属于长时记忆
C．上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制
D．抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降
14．（2021高二上·哈尔滨期末）我们在电视剧中可以见到“唤醒植物人”的细节：虽然患者认知能力完全丧失，但是家人天天呼唤他(她)的名字、和他(她)说记忆里印象最深的事情，天天擦拭身体、按摩身体，输氧用药等。最终在呼唤中，患者开始动了动手指，最终慢慢苏醒。下列有关分析错误的是（ ）
选项 康复措施 主要的原理或机理
A 定时用药 激发机体产生激素和生长因子以诱发神经发生
B 天天按摩和牵拉四肢 促进血液循环，避免肌肉萎缩和正常的机能丧失
C 讲故事、呼唤 刺激受损的细胞分裂、分化，从而恢复脑功能
D 输氧、喂食 维持细胞生命活动所需的氧气和营养物质
A．A B．B C．C D．D
15．（2021高二上·哈尔滨期末）脑科学，狭义的讲就是神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。广义的定义是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。脑科学已经成为21世纪最吸引人的领域之一。下图是人大脑皮层示意图，下列说法正确的是（ ）
A．此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责
B．大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能听懂话
C．聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、H区、躯体运动中枢参与调节
D．大脑皮层运动代表区范围越大，相应部位躯体越大
二、综合题
16．（2022高二下·兴宁期中）如图为人体膝跳反射和缩手反射的反射弧示意图。请据图回答以下问题：
（1）图示缩手反射中，手被钉刺后立即缩回，并不是在感觉到痛后才缩回，这个事实说明调节缩手反射的神经中枢位于 。在检查膝跳反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见膝跳反射受 的控制。
（2）兴奋在突触处的传递只能是单方向的原因是 。如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），由此可见甘氨酸属于 （填“兴奋”或“抑制”）性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的[ ] 特异性结合 引起 （填Na＋或Cl－）内流。
（3）如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程一定有言语区的 区参与。
17．（2021高二上·鹤岗月考）根据神经系统部分结构模式图回答有关问题：
（1）大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢 ，其上分布着许多重要的中枢，如⑥和⑦分别是躯体运动中枢和躯体感觉中枢。它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 等方面的高级功能。
（2）盲人“阅读”盲文，首先要通过大脑皮层的躯体运动中枢和躯体感觉中枢；理解盲文含义，则要通过 中枢完成。
（3）大脑皮层S区受损，将会导致病人
。
18．下图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图,请据图回答下列问题。
（1）用电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的 。
（2）图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越 的器官,其皮层代表区的面积越大。
（3）从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是 关系。
（4）若刺激兔右侧大脑皮层的 ,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有 支配的特征。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、语言功能是人脑特有的高级功能，但学习也是一些高等动物所具有的功能，A错误；
B、情绪分为积极情绪和消极情绪，存在消极情绪时，可以通过与身边人谈心缓解，B错误；
C、抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转，C正确；
D、长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，短期记忆与海马区有关，D错误。
故答案为：C。.
【分析】1、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
2、学习和记忆：
（1）学习和记忆是人脑的高级功能，由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立就是动物学习的过程。
（2）人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。
（3）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有天，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆T能与实触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
2．【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、大脑皮层运动区受损，表现为躯体的运动方面有损害，A错误；
B、 大脑皮层S区受损表现为不能正确表达自由的意思，B错误；
C、大脑皮层H区受损表现为听不懂，C正确；
D、大脑皮层W区受损表现为不会写，D错误；
故答案为：C
【分析】人脑的语言功能
① 语言是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说 。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区 。
②大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍：W区受损，不能写字；V区受损，不能看懂文字；S区受损，不能讲话；H区受损，不能听懂话 。
注：听觉中枢受损，表现为听不见别人讲话；视觉中枢受损，表现为看不见 。
3．【答案】A
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、因膀胱储尿达到一定程度而产生尿意没有经过完整的反射弧，不属于反射，A错误；
B、人脑的高级功能是指对外部世界的感知、控制机体的反射活动及语言、学习、记忆和思维功能，B正确；
C、成人可有意识地控制排尿体现了低级中枢会受高级中枢调控，分级调节的特点，C正确；
D、大脑皮层语言S区受损伤，导致运动性失语症，与大脑皮层的高级中枢—语言中枢有关，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症），S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症），H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症），V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
4．【答案】D
【知识点】反射的过程；脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】A、饮酒过量的人表现为语无伦次，与大脑皮层是语言中枢有关，A错误；
B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，是脑的高级功能之一，B错误；
C、脊髓是低级神经中枢，某人因发生交通事故，其脊髓在腰部横断，针刺足部没有感觉，C错误；
D、呼吸中枢在脑干，某同学在运动会参加1000米长跑时呼吸急促，受脑干调控，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
5．【答案】A
【知识点】脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】A、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，大脑皮层受损，机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼，A正确；
B、小脑是维持身体平衡的中枢，小脑受损，身体不能维持平衡，脑干有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，B错误；
C、言语区的V区受损，能看到文字，而不能看懂文字，C错误；
D、言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
6．【答案】D
【知识点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；脑的高级功能
【解析】【解答】A、神经递质在神经元之间传递，神经递质是不会在神经纤维上传导的，A错误；
B、兴奋经过突触时需要借助体液的运输，需要的时间相对较长，因此反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目，突触数目越多，所需的时间越长，B错误；
C、兴奋沿神经纤维双向传导时，兴奋部位的电位表现为外负内正，未兴奋部的电位表现为外正内负，因此膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位，C错误；
D、运动型语言中枢（S区）受损后，不能说话但能听懂别人的话，能写字、能看书看报，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
7．【答案】C
【知识点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；脑的高级功能
【解析】【解答】A.大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听懂话，不是不能听到说话，A不符合题意；
B.神经纤维受到刺激时，Na+内流，但神经细胞膜内Na+浓度仍小于膜外Na+浓度，B不符合题意；
C.神经细胞未受到刺激时，神经细胞膜外K+浓度比膜内低，若内环境K+浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差减小，C符合题意；
D.谷氨酸是蛋白质的基本组成单位，也能作为神经递质参与神经细胞之间的信息传递，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1.大脑的语言区
2.静息电位：细胞内外各种离子浓度不等，膜内K+浓度高，膜外Na+浓度高。静息状态，细胞膜上K+通道开放，K+外流，而膜内带负电的离子不能透过细胞膜，于是形成细胞膜内外“外正内负”的静息电位。
②动作电位：当细胞受到刺激时，Na+离子通道开放，Na+内流大于K+外流，形成“外负内正”的动作电位
③静息电位的恢复：动作电位产生后，通过Na+—K+离子泵，细胞排钠保钾，再恢复到静息电位。
3.神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。
8．【答案】B
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A.学习和记忆是脑的高级功能，但不是人脑特有的，A不符合题意；
B.适量的有氧运动可能促进了神经元的活动和神经元间的联系，B符合题意；
C.有氧运动可使海马区发育水平提高，海马区与短时记忆有关，而新突触的建立与长时记忆有关，C不符合题意；
D.海马区神经元兴奋与短时记忆有关，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】1.语言功能是人脑特有的高级功能。
2.学习和记忆也是闹得高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。
3.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
9．【答案】D
【知识点】反射弧各部分组成及功能；反射的过程；脑的高级功能
【解析】【解答】A、望梅止渴需要大脑皮层的参与，属于条件反射，A错误；
B、反射弧的神经中枢在脊髓和脑，如条件反射的神经中枢在大脑，B错误；
C、聋哑病人仍然具有部分语言功能，如可以阅读，C错误；
D、反射弧的效应器指的是传出神经末梢及其所支配的肌肉或者腺体，因此神经递质既能够作用于神经细胞，也能够作用于腺体细胞，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、反射弧是反射活动的结构基础，包括五个部位︰感受器（感觉神经组织末梢的特殊结构）、传入神经（感觉神经元）、神经中枢（调节某一特定的生理功能的神经元素）、传出神经（运动神经元）、效应器（传出的神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）。
2、反射分为非条件反射和条件反射：
（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊跪）参与即可完成，如：婴儿吮乳、吃梅分泌唾液、呼吸、眨眼、吃奶等。
（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如：望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳等。
3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
10．【答案】B
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】当患者出现记忆丧失、语言障碍等症状时，推测患者中枢神经系统受损的部位是大脑皮层。
故答案为：B。
【分析】各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
11．【答案】D
【知识点】脑的高级功能；神经系统的分级调节
【解析】【解答】A、排尿时，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小，A正确；
B、“植物人”无自主意识，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中枢在脑干，控制大小便的神经中枢在脊髓，所以脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用，B正确；
C、H区为听觉性语言中枢，故大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正确；
D、学习不是人脑特有的高级功能，语言功能才是人脑特有的高级功能，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、在中枢神经系统的不同部位(如脊髓、脑干、下丘脑和大脑)，都存在着调节内脏活动的中枢，如排尿反射，排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。
12．【答案】D
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、学习和记忆相互联系，动物的大脑越发达，学习和记忆功能就越强大，A正确；
B、人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆，B正确；
C、学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆，C正确；
D、学习和记忆为高级功能，其中枢位于大脑皮层，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、人脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、学习和记忆：（1）学习和记忆是人脑的高级功能，由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立就是动物学习的过程。
（2）人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。
（3）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有天，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆T能与实触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
13．【答案】D
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、根据题干信息可知，光照能够促进UCA大幅增加，UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸，A错误；
B、根据分析知，细胞内的谷氨酸能在海马区释放，可增强动物的短时记忆，可能为感觉记忆或第一级记忆，B错误；
C、学习和记忆是脑的高级功能之一，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，就是条件反射的建立过程，不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，C错误；
D、根据题干信息可知，抑制谷氨酸的合成则会减少谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，导致运动学习能力以及物体识别记忆能力下降，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一．学习和记忆相互联系，不可分割。
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
2、记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区。长期记忆可能与新突触的建立有关。
14．【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、神经发生离不开激素和生长因子的影响，定时用药、针灸相应的部位，可激发机体产生激素和生长因子，A正确；
B、“植物人”患者认知能力完全丧失，无任何主动活动，因此为了促进血液循环，避免肌肉萎缩和正常的机能丧失，可以天天按摩和牵拉四肢，B正确；
C、神经细胞受损后不能进行分裂和分化，只能由其他具有再生能力的细胞分裂增殖，然后迁移到受损部位进行分化，以修复受损脑组织，C错误；
D、“植物人”患者认知能力完全丧失，无任何主动活动，输氧、喂食可以维持细胞生命活动所需的氧气和营养物质，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、 各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、植物人是与植物生存状态相似的特殊的人体状态。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力（包括对自己存在的认知力）已完全丧失，无任何主动活动。又称植质状态、不可逆昏迷。植物人的脑干仍具有功能，向其体内输送营养时，还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。
15．【答案】A
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、大脑左半球有管理语言思维功能，因此此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责，A正确；
B、S区为运动性语言中枢，损伤后出现运动性失语症，这类患者能用面部表情和手势与人交流，但不能讲话，B错误；
C、聋哑人听不到，相互交流时，无H区参与，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作，要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢（V区）理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈，因此参与中枢有大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢，C错误；
D、大脑皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关，即运动越精细复杂的器官，其大脑皮层代表区的面积越大，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：
W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；
S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；
H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；
V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
16．【答案】（1）脊髓；大脑皮层或高级中枢
（2）神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜；抑制；③；受体；Cl－
（3）S（或运动性语言中枢）
【知识点】神经元各部分的结构和功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导；脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】(1)缩手反射是非条件反射，它的神经中枢是脊髓；人脑中的高级中枢对位于脊髓的低级中枢有调控作用，因此受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，这说明膝跳反射受大脑皮层的控制。
(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触处的传递只能是单方向的。如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），因为抑制释放甘氨酸导致肌肉收缩，由此可见甘氨酸属于抑制性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的[③]受体特异性结合引起Cl-内流，静息电位加强，导致膜电位表现为外正内负。
(3)如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程一定有言语区的运动性语言中枢区参与，也就是S区。
【分析】（1）脊髓和大脑皮层的调节中枢
脊髓：调节躯体运动的低级中枢；
大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢
（2）人脑的高级功能
除了对外部世界感知及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
语言中枢的位置和功能：
①书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）；
②运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）；
③听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）；
④视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）。
（3）兴奋在神经元之间传递方向：
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）。
17．【答案】（1）感知；反射活动；语言；学习和记忆；情绪
（2）语言
（3）能看懂文字，听懂别人谈话，但不会讲话
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】(1)大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习和记忆、情绪等方面的高级功能。
(2)盲人“阅读”盲文，首先是手指的移动，这与⑥躯体运动中枢有关，然后用手指触摸盲文，这与⑦躯体感觉中枢有关，理解盲文含义则要通过语言中枢完成。
(3)S区是运动性语言中枢，该区受损将会导致病人能看懂文字，听懂别人谈话，但不会讲话。
【分析】1、人脑的高级功能：（1）语言功能：语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。（2）学习与记忆：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。类的记忆过程分为四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。（3）情绪：神经压力、生活挫折、疾病等因素会使人产生消极情绪，消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。抑郁持续得不到缓解，可能形成抑郁症。积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好的应对情绪波动。
2、人脑言语区各区受损出现的症状：（1）W区：不能写字。（2）V区：不能看懂文字。（3）S区：不能讲话。（4）H区：不能听懂话。
18．【答案】（1）神经中枢
（2）精细复杂
（3）倒置
（4）中央前回；对侧
【知识点】反射弧各部分组成及功能；脑的高级功能；神经系统的分级调节
【解析】【解答】(1)、大脑皮层是最高级的神经中枢，做出指令，调节机体生命活动。用电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的神经中枢。
(2)、和四肢相比，手的灵敏度以及完成精细动作的种类较多、精细动作高级程度较高。图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越的器官越精细复杂,其皮层代表区的面积越大。
(3)、从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是倒置关系。
(4)、若刺激兔右侧大脑皮层的中央前回,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有对侧支配的特征。
【分析】大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器等、血糖浓度感受器等，是调节内分泌活动的总枢纽，可以合成、分泌促激素释放激素，参与生物节律等。
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人教2019选择性必修一同步练习2.5 人脑的高级功能
一、单选题
1．（2022高二下·兴宁期中）关于人脑的高级功能，以下说法正确的是（ ）
A．语言和学习是人脑特有的高级功能
B．存在消极情绪时，应避免与他人交谈，影响别人
C．抑郁通常是短期的，可以通过自我调适好转
D．长时记忆可能与突触形态及功能改变以及新突触建立有关，尤其是与海马区有关
【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、语言功能是人脑特有的高级功能，但学习也是一些高等动物所具有的功能，A错误；
B、情绪分为积极情绪和消极情绪，存在消极情绪时，可以通过与身边人谈心缓解，B错误；
C、抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转，C正确；
D、长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，短期记忆与海马区有关，D错误。
故答案为：C。.
【分析】1、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
2、学习和记忆：
（1）学习和记忆是人脑的高级功能，由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立就是动物学习的过程。
（2）人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。
（3）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有天，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆T能与实触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
2．（2022高二下·长春月考）某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是（ ）
A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层S区
C．大脑皮层H区 D．大脑皮层W区
【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、大脑皮层运动区受损，表现为躯体的运动方面有损害，A错误；
B、 大脑皮层S区受损表现为不能正确表达自由的意思，B错误；
C、大脑皮层H区受损表现为听不懂，C正确；
D、大脑皮层W区受损表现为不会写，D错误；
故答案为：C
【分析】人脑的语言功能
① 语言是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说 。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区 。
②大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍：W区受损，不能写字；V区受损，不能看懂文字；S区受损，不能讲话；H区受损，不能听懂话 。
注：听觉中枢受损，表现为听不见别人讲话；视觉中枢受损，表现为看不见 。
3．（2022高三下·昆明月考）大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，下列相关叙述错误的是（ ）
A．膀胱储尿达到一定程度引起尿意的过程具有完整的反射弧
B．大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
C．成人可有意识地控制排尿体现了低级中枢会受高级中枢调控的特点
D．运动性失语症是由于大脑皮层言语区的S区域受损伤而导致的
【答案】A
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、因膀胱储尿达到一定程度而产生尿意没有经过完整的反射弧，不属于反射，A错误；
B、人脑的高级功能是指对外部世界的感知、控制机体的反射活动及语言、学习、记忆和思维功能，B正确；
C、成人可有意识地控制排尿体现了低级中枢会受高级中枢调控，分级调节的特点，C正确；
D、大脑皮层语言S区受损伤，导致运动性失语症，与大脑皮层的高级中枢—语言中枢有关，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症），S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症），H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症），V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
4．（2022高二下·南县开学考）下列关于人的各级中枢的叙述，正确的是（ ）
A．饮酒过量的人语无伦次，与小脑言语区中的S区有关
B．非条件反射是神经系统接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
C．某人因发生交通事故，其脊髓在腰部横断，针刺其足部有感觉
D．某同学在运动会参加1 000米长跑时呼吸急促，受脑干调控
【答案】D
【知识点】反射的过程；脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】A、饮酒过量的人表现为语无伦次，与大脑皮层是语言中枢有关，A错误；
B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，是脑的高级功能之一，B错误；
C、脊髓是低级神经中枢，某人因发生交通事故，其脊髓在腰部横断，针刺足部没有感觉，C错误；
D、呼吸中枢在脑干，某同学在运动会参加1000米长跑时呼吸急促，受脑干调控，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
5．（2022高二下·南县开学考）高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下部位和可能导致的结果相互对应正确的是（ ）
选项 受损部位 可能导致的结果
A 大脑皮层 机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼
B 脑干 机体无法维持身体平衡
C 言语区的V区 由于不能看到文字而无法进行正常阅读
D 言语区的H区 能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】A、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，大脑皮层受损，机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼，A正确；
B、小脑是维持身体平衡的中枢，小脑受损，身体不能维持平衡，脑干有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，B错误；
C、言语区的V区受损，能看到文字，而不能看懂文字，C错误；
D、言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
6．（2022高二下·云县月考）下列有关神经调节的表述，正确的是（ ）
A．神经递质在神经纤维上传导，并通过突触传向下一个神经元细胞
B．反射过程的时间长短主要取决于神经纤维的长度
C．兴奋沿神经纤维双向传导时，膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位
D．某人大脑受伤，不能说话，但能听懂别人的话，能写字、能看书看报，其受损部位是运动型语言中枢(S区)
【答案】D
【知识点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；脑的高级功能
【解析】【解答】A、神经递质在神经元之间传递，神经递质是不会在神经纤维上传导的，A错误；
B、兴奋经过突触时需要借助体液的运输，需要的时间相对较长，因此反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目，突触数目越多，所需的时间越长，B错误；
C、兴奋沿神经纤维双向传导时，兴奋部位的电位表现为外负内正，未兴奋部的电位表现为外正内负，因此膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位，C错误；
D、运动型语言中枢（S区）受损后，不能说话但能听懂别人的话，能写字、能看书看报，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
7．（2021高二上·长春期末）关于神经细胞的叙述，正确的是（ ）
A．大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听到说话
B．神经纤维受到刺激时，Na+内流，使得神经细胞膜内Na+浓度大于膜外Na+浓度
C．内环境K+浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差减小
D．谷氨酸是蛋白质的基本组成单位，与神经细胞之间的信息传递无关
【答案】C
【知识点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；脑的高级功能
【解析】【解答】A.大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听懂话，不是不能听到说话，A不符合题意；
B.神经纤维受到刺激时，Na+内流，但神经细胞膜内Na+浓度仍小于膜外Na+浓度，B不符合题意；
C.神经细胞未受到刺激时，神经细胞膜外K+浓度比膜内低，若内环境K+浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差减小，C符合题意；
D.谷氨酸是蛋白质的基本组成单位，也能作为神经递质参与神经细胞之间的信息传递，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1.大脑的语言区
2.静息电位：细胞内外各种离子浓度不等，膜内K+浓度高，膜外Na+浓度高。静息状态，细胞膜上K+通道开放，K+外流，而膜内带负电的离子不能透过细胞膜，于是形成细胞膜内外“外正内负”的静息电位。
②动作电位：当细胞受到刺激时，Na+离子通道开放，Na+内流大于K+外流，形成“外负内正”的动作电位
③静息电位的恢复：动作电位产生后，通过Na+—K+离子泵，细胞排钠保钾，再恢复到静息电位。
3.神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。
8．（2021高二上·长春期末）研究发现，有氧运动（跑步/游泳）可使海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。有关该实验研究，下列说法正确的是（ ）
A．学习和记忆是人脑特有的高级功能
B．适量的有氧运动可能促进了神经元的活动和神经元间的联系
C．适量的有氧运动可能有助于新突触的建立
D．海马脑区神经元兴奋尤其与长期记忆密切相关
【答案】B
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A.学习和记忆是脑的高级功能，但不是人脑特有的，A不符合题意；
B.适量的有氧运动可能促进了神经元的活动和神经元间的联系，B符合题意；
C.有氧运动可使海马区发育水平提高，海马区与短时记忆有关，而新突触的建立与长时记忆有关，C不符合题意；
D.海马区神经元兴奋与短时记忆有关，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】1.语言功能是人脑特有的高级功能。
2.学习和记忆也是闹得高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。
3.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
9．（2021高二上·龙江期末）下列有关叙述正确的是（ ）
A．望梅止渴属于非条件反射
B．反射弧的神经中枢都在脊髓
C．聋哑病人会丧失一切语言功能
D．神经递质既能作用于神经细胞也能作用于腺体细胞
【答案】D
【知识点】反射弧各部分组成及功能；反射的过程；脑的高级功能
【解析】【解答】A、望梅止渴需要大脑皮层的参与，属于条件反射，A错误；
B、反射弧的神经中枢在脊髓和脑，如条件反射的神经中枢在大脑，B错误；
C、聋哑病人仍然具有部分语言功能，如可以阅读，C错误；
D、反射弧的效应器指的是传出神经末梢及其所支配的肌肉或者腺体，因此神经递质既能够作用于神经细胞，也能够作用于腺体细胞，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、反射弧是反射活动的结构基础，包括五个部位︰感受器（感觉神经组织末梢的特殊结构）、传入神经（感觉神经元）、神经中枢（调节某一特定的生理功能的神经元素）、传出神经（运动神经元）、效应器（传出的神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）。
2、反射分为非条件反射和条件反射：
（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊跪）参与即可完成，如：婴儿吮乳、吃梅分泌唾液、呼吸、眨眼、吃奶等。
（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如：望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳等。
3、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
10．（2021高二上·龙江期末）阿尔兹海默症的病理学特征之一是中枢神经系统内神经细胞死亡。当患者出现记忆丧失、语言障碍等症状时，推测患者中枢神经系统受损的部位是（ ）
A．小脑 B．大脑皮层 C．脑干 D．脊髓
【答案】B
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】当患者出现记忆丧失、语言障碍等症状时，推测患者中枢神经系统受损的部位是大脑皮层。
故答案为：B。
【分析】各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
11．（2022高二上·松原期末）下列关于人体神经系统功能的叙述错误的是（ ）
A．排尿时副交感神经兴奋，膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小
B．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用
C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话
D．学习是人脑特有的高级功能
【答案】D
【知识点】脑的高级功能；神经系统的分级调节
【解析】【解答】A、排尿时，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋，则膀胱不会缩小，A正确；
B、“植物人”无自主意识，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中枢在脑干，控制大小便的神经中枢在脊髓，所以脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用，B正确；
C、H区为听觉性语言中枢，故大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话，C正确；
D、学习不是人脑特有的高级功能，语言功能才是人脑特有的高级功能，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、在中枢神经系统的不同部位(如脊髓、脑干、下丘脑和大脑)，都存在着调节内脏活动的中枢，如排尿反射，排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。
12．（2022高二上·集贤期末）下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（ ）
A．学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大
B．人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆
C．学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆
D．学习和记忆的中枢主要位于下丘脑
【答案】D
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、学习和记忆相互联系，动物的大脑越发达，学习和记忆功能就越强大，A正确；
B、人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆，B正确；
C、学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆，C正确；
D、学习和记忆为高级功能，其中枢位于大脑皮层，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、人脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、学习和记忆：（1）学习和记忆是人脑的高级功能，由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立就是动物学习的过程。
（2）人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，后两个阶段相当于长时记忆。
（3）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有天，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆T能与实触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
13．（2021高二上·哈尔滨期末）研究发现，日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质（UCA）含量大幅増加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是（ ）
A．光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸
B．上述动物识别物体的记忆属于长时记忆
C．上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制
D．抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降
【答案】D
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、根据题干信息可知，光照能够促进UCA大幅增加，UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸，A错误；
B、根据分析知，细胞内的谷氨酸能在海马区释放，可增强动物的短时记忆，可能为感觉记忆或第一级记忆，B错误；
C、学习和记忆是脑的高级功能之一，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，就是条件反射的建立过程，不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，C错误；
D、根据题干信息可知，抑制谷氨酸的合成则会减少谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，导致运动学习能力以及物体识别记忆能力下降，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一．学习和记忆相互联系，不可分割。
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
2、记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区。长期记忆可能与新突触的建立有关。
14．（2021高二上·哈尔滨期末）我们在电视剧中可以见到“唤醒植物人”的细节：虽然患者认知能力完全丧失，但是家人天天呼唤他(她)的名字、和他(她)说记忆里印象最深的事情，天天擦拭身体、按摩身体，输氧用药等。最终在呼唤中，患者开始动了动手指，最终慢慢苏醒。下列有关分析错误的是（ ）
选项 康复措施 主要的原理或机理
A 定时用药 激发机体产生激素和生长因子以诱发神经发生
B 天天按摩和牵拉四肢 促进血液循环，避免肌肉萎缩和正常的机能丧失
C 讲故事、呼唤 刺激受损的细胞分裂、分化，从而恢复脑功能
D 输氧、喂食 维持细胞生命活动所需的氧气和营养物质
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、神经发生离不开激素和生长因子的影响，定时用药、针灸相应的部位，可激发机体产生激素和生长因子，A正确；
B、“植物人”患者认知能力完全丧失，无任何主动活动，因此为了促进血液循环，避免肌肉萎缩和正常的机能丧失，可以天天按摩和牵拉四肢，B正确；
C、神经细胞受损后不能进行分裂和分化，只能由其他具有再生能力的细胞分裂增殖，然后迁移到受损部位进行分化，以修复受损脑组织，C错误；
D、“植物人”患者认知能力完全丧失，无任何主动活动，输氧、喂食可以维持细胞生命活动所需的氧气和营养物质，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、 各级中枢的分布与功能：
（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。
（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、植物人是与植物生存状态相似的特殊的人体状态。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力（包括对自己存在的认知力）已完全丧失，无任何主动活动。又称植质状态、不可逆昏迷。植物人的脑干仍具有功能，向其体内输送营养时，还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。
15．（2021高二上·哈尔滨期末）脑科学，狭义的讲就是神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。广义的定义是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。脑科学已经成为21世纪最吸引人的领域之一。下图是人大脑皮层示意图，下列说法正确的是（ ）
A．此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责
B．大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能听懂话
C．聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、H区、躯体运动中枢参与调节
D．大脑皮层运动代表区范围越大，相应部位躯体越大
【答案】A
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】A、大脑左半球有管理语言思维功能，因此此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责，A正确；
B、S区为运动性语言中枢，损伤后出现运动性失语症，这类患者能用面部表情和手势与人交流，但不能讲话，B错误；
C、聋哑人听不到，相互交流时，无H区参与，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作，要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢（V区）理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈，因此参与中枢有大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢，C错误；
D、大脑皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关，即运动越精细复杂的器官，其大脑皮层代表区的面积越大，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。
2、语言功能是人脑特有的高级功能：
W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；
S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；
H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；
V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
二、综合题
16．（2022高二下·兴宁期中）如图为人体膝跳反射和缩手反射的反射弧示意图。请据图回答以下问题：
（1）图示缩手反射中，手被钉刺后立即缩回，并不是在感觉到痛后才缩回，这个事实说明调节缩手反射的神经中枢位于 。在检查膝跳反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见膝跳反射受 的控制。
（2）兴奋在突触处的传递只能是单方向的原因是 。如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），由此可见甘氨酸属于 （填“兴奋”或“抑制”）性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的[ ] 特异性结合 引起 （填Na＋或Cl－）内流。
（3）如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程一定有言语区的 区参与。
【答案】（1）脊髓；大脑皮层或高级中枢
（2）神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜；抑制；③；受体；Cl－
（3）S（或运动性语言中枢）
【知识点】神经元各部分的结构和功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导；脑的高级功能；神经系统的基本结构
【解析】【解答】(1)缩手反射是非条件反射，它的神经中枢是脊髓；人脑中的高级中枢对位于脊髓的低级中枢有调控作用，因此受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，这说明膝跳反射受大脑皮层的控制。
(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触处的传递只能是单方向的。如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），因为抑制释放甘氨酸导致肌肉收缩，由此可见甘氨酸属于抑制性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的[③]受体特异性结合引起Cl-内流，静息电位加强，导致膜电位表现为外正内负。
(3)如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程一定有言语区的运动性语言中枢区参与，也就是S区。
【分析】（1）脊髓和大脑皮层的调节中枢
脊髓：调节躯体运动的低级中枢；
大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢
（2）人脑的高级功能
除了对外部世界感知及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
语言中枢的位置和功能：
①书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）；
②运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）；
③听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）；
④视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）。
（3）兴奋在神经元之间传递方向：
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）。
17．（2021高二上·鹤岗月考）根据神经系统部分结构模式图回答有关问题：
（1）大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢 ，其上分布着许多重要的中枢，如⑥和⑦分别是躯体运动中枢和躯体感觉中枢。它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 等方面的高级功能。
（2）盲人“阅读”盲文，首先要通过大脑皮层的躯体运动中枢和躯体感觉中枢；理解盲文含义，则要通过 中枢完成。
（3）大脑皮层S区受损，将会导致病人
。
【答案】（1）感知；反射活动；语言；学习和记忆；情绪
（2）语言
（3）能看懂文字，听懂别人谈话，但不会讲话
【知识点】脑的高级功能
【解析】【解答】(1)大脑皮层是整个神经系统的最高级中枢，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习和记忆、情绪等方面的高级功能。
(2)盲人“阅读”盲文，首先是手指的移动，这与⑥躯体运动中枢有关，然后用手指触摸盲文，这与⑦躯体感觉中枢有关，理解盲文含义则要通过语言中枢完成。
(3)S区是运动性语言中枢，该区受损将会导致病人能看懂文字，听懂别人谈话，但不会讲话。
【分析】1、人脑的高级功能：（1）语言功能：语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。（2）学习与记忆：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。类的记忆过程分为四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。（3）情绪：神经压力、生活挫折、疾病等因素会使人产生消极情绪，消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。抑郁持续得不到缓解，可能形成抑郁症。积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好的应对情绪波动。
2、人脑言语区各区受损出现的症状：（1）W区：不能写字。（2）V区：不能看懂文字。（3）S区：不能讲话。（4）H区：不能听懂话。
18．下图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图,请据图回答下列问题。
（1）用电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的 。
（2）图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越 的器官,其皮层代表区的面积越大。
（3）从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是 关系。
（4）若刺激兔右侧大脑皮层的 ,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有 支配的特征。
【答案】（1）神经中枢
（2）精细复杂
（3）倒置
（4）中央前回；对侧
【知识点】反射弧各部分组成及功能；脑的高级功能；神经系统的分级调节
【解析】【解答】(1)、大脑皮层是最高级的神经中枢，做出指令，调节机体生命活动。用电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的神经中枢。
(2)、和四肢相比，手的灵敏度以及完成精细动作的种类较多、精细动作高级程度较高。图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越的器官越精细复杂,其皮层代表区的面积越大。
(3)、从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是倒置关系。
(4)、若刺激兔右侧大脑皮层的中央前回,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有对侧支配的特征。
【分析】大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器等、血糖浓度感受器等，是调节内分泌活动的总枢纽，可以合成、分泌促激素释放激素，参与生物节律等。
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