部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件（27张PPT）

(共27张PPT)
三 峡
郦道元
根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”？
情境导入
学习目标
1、朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2、感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。
3、领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
4、养成积累常用文言实词、虚词的习惯。
检查预习：
瞿塘峡 曦月 襄陵 溯
素湍 飞漱 属引 林寒涧肃
qú xī xiāng sù
tuān shù zhǔ jiàn
走近作者
郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。所撰《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
初读课文
学生自由朗读课文。
注意：读准字音
读出节奏
译读课文
借助工具书及书下注释，了解文章大意。
（小组合作交流）
译文：
在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
反馈小练习
一、文学常识
作者郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
二、解释下列重要的字词。
1、自 8、绝
2、阙 9、荣
3、曦月 10、良
4、襄 11、属
5、溯 12、引
6、奔 13、凄异
7、湍 14、虽
在
极
同“缺”，空隙、缺口
茂盛
日月
甚，很
冲上、漫上
连接
逆流而上
延长
飞奔的马
凄惨悲凉
急流
即使
三、翻译下列句子。
1、重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、素湍绿潭，回清倒影。
5、清荣峻茂，良多趣味。
6、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
请学生朗读第1段。
说说三峡之山的奇特之处。
品读课文
“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。”
——《宜都记》
明确：
连绵、高耸
请学生朗读第2段。
说说三峡之水的奇特之处。
品读课文
《早发白帝城》
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
明确：
迅疾、奔放
请学生朗读第3、4两段。
说说三峡奇丽景色的特点。
品读课文
明确：
春冬之景： 沉静、优美
秋 景： 凄凉、冷落
我们跟随郦道元领略了三峡的雄奇，感受了夏水的奔放，试想一下：当水落而石出、水枯而涧寒时，三峡会呈现怎样的一幅图景？
想象
余秋雨曾在自己的《三峡》中这样评价：他用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的“清荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调动描述的辞章。
学生朗读课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
再读课文，深入探究
明确：
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接着，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承，再写春冬与秋天，转为沉静。
自由朗读，尝试背诵课文。
背诵课文
本文先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的景象。以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
小结：