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部编版2022-2023学年八年级上册语文第10课《三峡》同步试卷
一、基础知识
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．曦（xī）月 略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng）
B．襄（xiāng）陵 隐天蔽（bì）日 沿溯（shuó）阻绝
C．属（shǔ）引 林寒涧（jiàn）肃 飞漱（shù）其间
D．绝巘（yǎn） 素湍（duān）绿潭 朝（zhāo）发白帝
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（ ）
A．略无阙处（略微没有） 绝巘多生怪柏（山峰）
B．至于夏水襄陵（冲上、漫上） 不以疾也（疾病）
C．不见曦月（日光，这里指太阳） 属引凄异（连接）
D．虽乘奔御风（这里指飞奔的马） 或王命急宣（或者）
3．下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同的一项是（ ）
A．下车引之（《陈太丘与友期行》）
B．夫君子之行（《诫子书》）
C．又数刀毙之（《狼》）
D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
4．（2020八上·昌平月考）下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是（ ）。
A．《三峡》—徐霞客—《水经注》—写景动静结合，富有情趣。
B．《与朱元思书》—吴均—南朝梁文学家—写景、抒情融为一体。
C．《记承天寺夜游》—苏轼—被贬黄州期间—赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。
D．《答谢中书书》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
5．（2020八上·昌平月考）下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）。
A．《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。
C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的安慰之情。
D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。
6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．自/非亭午夜分
7．写出下列句子中划线词语的古今意义。
①自非亭午夜分
古义： ；今义：
②至于夏水襄陵
古义： ；今义：
③良多趣味
古义： ；今义：
8．解释下列各组句子中的划线词。
①绝：沿溯阻绝色 绝巘多生怪柏
②自：自三峡七百里中 自非亭午夜分
③清：回清倒影 清荣峻茂
9．解释下列词句。
①重岩叠嶂：
②素湍绿潭：
③清荣峻茂：
④林寒涧肃：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不见曦月：
⑦虽乘奔御风，不以疾也：
二、阅读理解
10．阅读文言文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
（1）解释词语含义。
①略无
②嶂
③蔽
④曦
（2）本段写出了三峡的什么特点？
（3）结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）
（4）“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
（5）“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
11．阅读文言文，回答问题。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）概括上文三段内容的大意。
（2）试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
（3）理清第二段作者的写作思路。
（4）作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
（5）《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
（6）作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
三、语言表达
12．请你为三峡设计一条广告语。
13．在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到下面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。
14．为展示长江三峡瑰丽奇异的自然风光、厚重的文化底蕴、友善的人文气息，三峡旅游部门精心制作了视频短片，请根据课文和你对三峡的了解，为短片配一段100字左右的解说词，以吸引更多游客前往三峡旅游。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音
【解析】【分析】B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。
故答案为： A
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．【答案】C
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A项，“略无”为“完全没有”的意思。B项，“疫”为“快”的意思。D项，“或”为“有时”的意思。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
3．【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“春冬之时”中的“之”为助同，的。B项，“之”，助词，的。A项，“之”，代词，代指陈元方。C项，“之”，代词，代指狼。D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
故答案为：B
【点评】此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
4．【答案】A
【知识点】答谢中书书；三峡/郦道元；与朱元思书；作家作品；作品的综合评价
【解析】【分析】A.课文《三峡》选自的是郦道元的《水经注》，而不是徐霞客。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。平时要认真学习课文，多做积累和整理工作。
5．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；答谢中书书；渡荆门送别；三峡/郦道元
【解析】【分析】C.“表达了诗人对友人的安慰之情”错误，从诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”，看出这首诗表达是诗人浓郁的思乡情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。平时要认真听课做好笔记，把老师讲的重点难点记住，对于诗歌作品的内容要善于把握作者的思想情感，即赞美了什么、渴望什么；憎恶什么、反对什么等等。
6．【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】正确的朗读节奏为：自非/亭午/夜分。
故答案为：D
【点评】）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句.
7．【答案】正；亭子；到了；表示另提一事；甚，很；好
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词古今异义字的考查。古义可将整个句子进行翻译，再体会其含义即可，今义，可结合词语造一个句子，然后进行解释。
故答案为：1、正2、亭子3、到了4、表示另提一事5、甚，很6、好
【点评】古今异义字是文言文考查的重点。考生一定要结合语境仔细分析，认真体会并进行积累记忆。
8．【答案】动词，断；形容词，极高的；介词，于，在；连词，如果；形容词用作名词，清波；形容词，清澈
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中一词多义的掌握。考生可先将句子进行翻译，然后进行比较即可。
故答案为：1、动词，断2、形容词，极高的3、介词，于，在4、连词，如果5、形容词用作名词，清波6、形容词，清澈
【点评】一词多义的掌握，除了背诵积累之外，还要结合语境进行分析，先把整个句子翻译下来，然后再对词语仔细体会。
9．【答案】重重的山岩，层层的峭壁；雪白的急流，碧绿的潭水；水清、树荣、山高、草盛；树林和山涧显出一片清凉和寂静；初晴的时候或下霜的早晨；如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；即使骑上马、驾着风也不如它快
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：嶂：屏障，叠：层层。句意为：重重的山岩，层层的峭壁；
②句中重点词有： 素：白色，湍：急流。 句意为：雪白的急流，碧绿的潭水；
③句中重点词有：茂：茂盛。 句意为：水清、树荣、山高、草盛；
④句中重点词有： 寒：清凉。肃： 寂静 。 句意为：树林和山涧显出一片清凉和寂静；
⑤句中重点词有： 晴初：初晴，旦：早晨。 句意为：初晴的时候或下霜的早晨；
⑥句中重点词有：自：如果；亭午：中午；曦：太阳。 句意为：如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；
⑦句中重点词有：虽：即使；疾：快。 句意为：即使骑上马、驾着风也不如它快。
故答案为：重重的山岩，层层的峭壁；雪白的急流，碧绿的潭水；水清、树荣、山高、草盛；树林和山涧显出一片清凉和寂静；初晴的时候或下霜的早晨；如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；即使骑上马、驾着风也不如它快。
【点评】本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
10．【答案】（1）毫无；峭壁；遮蔽；日光，这里指太阳
（2）山高岭连，中间狭窄。
（3）连和高。
（4）重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
（5）以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
【知识点】分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【分析】（1）①略无：毫无；
②嶂：峭壁；
③蔽：遮蔽；
④曦：日光，这里指太阳。
（2）从“正午见日，夜半见月”，这种描述充分显示了三峡山高、岭连、峡窄的特点。
（3）细读文章从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处“突出三峡连绵不断的特点；从“重岩叠嶂，隐天蔽日”“可以看出三峡两岸高大的特点；
（4）”重岩叠嶂”的意思是重重叠叠的悬崖峭壁， 就山本身的状态写其高，是俯视所得；“隐天蔽日”的意思是遮挡了天空和太阳。 以天和日衬其高，是仰视所见；
（5）在三峡中，若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 以特定条件下的情景形象地表现 了三峡两岸连山的高峻，江面的狭窄。
故答案为：⑴毫无；峭壁；遮蔽；日光，这里指太阳；
⑵山高岭连，中间狭窄；
⑶连和高；
⑷重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见；
⑸以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
【点评】⑴本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思；
⑵本题考查学生对文章内容的理解和把握。结合关键语句即可解答；
⑶本题考查学生对文章内容的理解。结合题干和文章内容即可解答；
⑷本题考查赏析写景的角度。作答时，细读文本，然后正确翻译后可分析作答；
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。
11．【答案】（1）①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
（2）先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。
（3）先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。
（4）抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。
（5）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（6）作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
【知识点】应用型默写；归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】（1）从①段找到“夏水襄陵，沿溯阻绝”；从②段中找到“清荣峻茂，良多趣味”；从③“ 林寒涧肃 ，属引凄异”结合三句翻译即可概括；
（2）本题考查学生分析文章写法的能力。“夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写了水势险恶的特点；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面表现了水的迅猛。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。
（3）本题考查分析写作思路。“素湍绿潭，回清倒影”写俯视江中所见；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”写仰视所见；“清荣峻茂”对三峡之景总结。
（4）本题考查分析景物描写的作用。根据“高猿长啸，属引凄异”来体现三峡秋景的特征及气氛即可。
（5）《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（6）作者写三峡四季景色时，先写夏季景色。是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏水”，没按春、夏、秋、冬的时间顺序。
故答案为：⑴①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉；
⑵先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻；
⑶先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物；
⑷抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛；
⑸朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；
⑹作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。找到总括性的句子；
⑵本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可；
⑶本题考查分析写作思路。做本题时注意通读全文，把握文意，根据作者描写或叙述的内容，概述段意；
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可；
⑸该题考查了学生积累能力，只要只要平时的积累即可；
⑹考查对课文内容的理解及知识的迁移能力。解答本题要先翻译课文理解课文内容然后分析作答。
12．【答案】各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇峻拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
【知识点】广告标语
【解析】【分析】本题考查了对文章内容的拓展延伸。在设计广告语时一定要体现那里的美景即可。
故答案为：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇峻拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
【点评】本题考查对文章的理解和感悟。结合关键语句即可做出回答。
13．【答案】大爷，这是一块警示牌，告诉大家前面有悬崖峭壁，要注意安全，小心坠落。大爷，我们都要小心啊。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】警示牌描绘的是一个人头朝下坠落的情景，警示牌的下面有“注意安全，小心坠落”，根据警示牌的内容和文字可以看出，此警示牌的用意是用来提醒人们注意安全，前面是悬崖。注意运用得体的语言表述该警示牌的内容；
故答案为：大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去．大爷，我们都要小心啊。
【点评】解答本题的关键是认真观察警示牌的内容，然后根据警示牌的内容能揭示图标的寓意。
14．【答案】现在展现在您眼前的是长江三峡。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。秀丽的三峡风光、纯朴的三峡人民，真诚欢迎八方来客。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】注意解说词首先要有称呼语，介绍的内容要连贯，突出景物的引人之处，注意表述的优美性。
故答案为：现在展现在您眼前的是长江三峡。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。秀丽的三峡风光、纯朴的三峡人民，真诚欢迎八方来客。
【点评】本题考查导游词的拟写。根据导游词的特点，将三峡的突出景色介绍给大家即可。
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部编版2022-2023学年八年级上册语文第10课《三峡》同步试卷
一、基础知识
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．曦（xī）月 略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng）
B．襄（xiāng）陵 隐天蔽（bì）日 沿溯（shuó）阻绝
C．属（shǔ）引 林寒涧（jiàn）肃 飞漱（shù）其间
D．绝巘（yǎn） 素湍（duān）绿潭 朝（zhāo）发白帝
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音
【解析】【分析】B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。
故答案为： A
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（ ）
A．略无阙处（略微没有） 绝巘多生怪柏（山峰）
B．至于夏水襄陵（冲上、漫上） 不以疾也（疾病）
C．不见曦月（日光，这里指太阳） 属引凄异（连接）
D．虽乘奔御风（这里指飞奔的马） 或王命急宣（或者）
【答案】C
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A项，“略无”为“完全没有”的意思。B项，“疫”为“快”的意思。D项，“或”为“有时”的意思。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
3．下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同的一项是（ ）
A．下车引之（《陈太丘与友期行》）
B．夫君子之行（《诫子书》）
C．又数刀毙之（《狼》）
D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“春冬之时”中的“之”为助同，的。B项，“之”，助词，的。A项，“之”，代词，代指陈元方。C项，“之”，代词，代指狼。D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
故答案为：B
【点评】此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
4．（2020八上·昌平月考）下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是（ ）。
A．《三峡》—徐霞客—《水经注》—写景动静结合，富有情趣。
B．《与朱元思书》—吴均—南朝梁文学家—写景、抒情融为一体。
C．《记承天寺夜游》—苏轼—被贬黄州期间—赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。
D．《答谢中书书》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
【答案】A
【知识点】答谢中书书；三峡/郦道元；与朱元思书；作家作品；作品的综合评价
【解析】【分析】A.课文《三峡》选自的是郦道元的《水经注》，而不是徐霞客。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。平时要认真学习课文，多做积累和整理工作。
5．（2020八上·昌平月考）下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）。
A．《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。
C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的安慰之情。
D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；答谢中书书；渡荆门送别；三峡/郦道元
【解析】【分析】C.“表达了诗人对友人的安慰之情”错误，从诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”，看出这首诗表达是诗人浓郁的思乡情感。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。平时要认真听课做好笔记，把老师讲的重点难点记住，对于诗歌作品的内容要善于把握作者的思想情感，即赞美了什么、渴望什么；憎恶什么、反对什么等等。
6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．自/非亭午夜分
【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】正确的朗读节奏为：自非/亭午/夜分。
故答案为：D
【点评】）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句.
7．写出下列句子中划线词语的古今意义。
①自非亭午夜分
古义： ；今义：
②至于夏水襄陵
古义： ；今义：
③良多趣味
古义： ；今义：
【答案】正；亭子；到了；表示另提一事；甚，很；好
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词古今异义字的考查。古义可将整个句子进行翻译，再体会其含义即可，今义，可结合词语造一个句子，然后进行解释。
故答案为：1、正2、亭子3、到了4、表示另提一事5、甚，很6、好
【点评】古今异义字是文言文考查的重点。考生一定要结合语境仔细分析，认真体会并进行积累记忆。
8．解释下列各组句子中的划线词。
①绝：沿溯阻绝色 绝巘多生怪柏
②自：自三峡七百里中 自非亭午夜分
③清：回清倒影 清荣峻茂
【答案】动词，断；形容词，极高的；介词，于，在；连词，如果；形容词用作名词，清波；形容词，清澈
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中一词多义的掌握。考生可先将句子进行翻译，然后进行比较即可。
故答案为：1、动词，断2、形容词，极高的3、介词，于，在4、连词，如果5、形容词用作名词，清波6、形容词，清澈
【点评】一词多义的掌握，除了背诵积累之外，还要结合语境进行分析，先把整个句子翻译下来，然后再对词语仔细体会。
9．解释下列词句。
①重岩叠嶂：
②素湍绿潭：
③清荣峻茂：
④林寒涧肃：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不见曦月：
⑦虽乘奔御风，不以疾也：
【答案】重重的山岩，层层的峭壁；雪白的急流，碧绿的潭水；水清、树荣、山高、草盛；树林和山涧显出一片清凉和寂静；初晴的时候或下霜的早晨；如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；即使骑上马、驾着风也不如它快
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：嶂：屏障，叠：层层。句意为：重重的山岩，层层的峭壁；
②句中重点词有： 素：白色，湍：急流。 句意为：雪白的急流，碧绿的潭水；
③句中重点词有：茂：茂盛。 句意为：水清、树荣、山高、草盛；
④句中重点词有： 寒：清凉。肃： 寂静 。 句意为：树林和山涧显出一片清凉和寂静；
⑤句中重点词有： 晴初：初晴，旦：早晨。 句意为：初晴的时候或下霜的早晨；
⑥句中重点词有：自：如果；亭午：中午；曦：太阳。 句意为：如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；
⑦句中重点词有：虽：即使；疾：快。 句意为：即使骑上马、驾着风也不如它快。
故答案为：重重的山岩，层层的峭壁；雪白的急流，碧绿的潭水；水清、树荣、山高、草盛；树林和山涧显出一片清凉和寂静；初晴的时候或下霜的早晨；如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见；即使骑上马、驾着风也不如它快。
【点评】本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
二、阅读理解
10．阅读文言文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
（1）解释词语含义。
①略无
②嶂
③蔽
④曦
（2）本段写出了三峡的什么特点？
（3）结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）
（4）“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
（5）“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
【答案】（1）毫无；峭壁；遮蔽；日光，这里指太阳
（2）山高岭连，中间狭窄。
（3）连和高。
（4）重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
（5）以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
【知识点】分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【分析】（1）①略无：毫无；
②嶂：峭壁；
③蔽：遮蔽；
④曦：日光，这里指太阳。
（2）从“正午见日，夜半见月”，这种描述充分显示了三峡山高、岭连、峡窄的特点。
（3）细读文章从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处“突出三峡连绵不断的特点；从“重岩叠嶂，隐天蔽日”“可以看出三峡两岸高大的特点；
（4）”重岩叠嶂”的意思是重重叠叠的悬崖峭壁， 就山本身的状态写其高，是俯视所得；“隐天蔽日”的意思是遮挡了天空和太阳。 以天和日衬其高，是仰视所见；
（5）在三峡中，若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 以特定条件下的情景形象地表现 了三峡两岸连山的高峻，江面的狭窄。
故答案为：⑴毫无；峭壁；遮蔽；日光，这里指太阳；
⑵山高岭连，中间狭窄；
⑶连和高；
⑷重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见；
⑸以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
【点评】⑴本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思；
⑵本题考查学生对文章内容的理解和把握。结合关键语句即可解答；
⑶本题考查学生对文章内容的理解。结合题干和文章内容即可解答；
⑷本题考查赏析写景的角度。作答时，细读文本，然后正确翻译后可分析作答；
⑸本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。
11．阅读文言文，回答问题。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）概括上文三段内容的大意。
（2）试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
（3）理清第二段作者的写作思路。
（4）作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
（5）《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
（6）作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
【答案】（1）①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
（2）先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。
（3）先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。
（4）抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。
（5）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（6）作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
【知识点】应用型默写；归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】（1）从①段找到“夏水襄陵，沿溯阻绝”；从②段中找到“清荣峻茂，良多趣味”；从③“ 林寒涧肃 ，属引凄异”结合三句翻译即可概括；
（2）本题考查学生分析文章写法的能力。“夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写了水势险恶的特点；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面表现了水的迅猛。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。
（3）本题考查分析写作思路。“素湍绿潭，回清倒影”写俯视江中所见；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”写仰视所见；“清荣峻茂”对三峡之景总结。
（4）本题考查分析景物描写的作用。根据“高猿长啸，属引凄异”来体现三峡秋景的特征及气氛即可。
（5）《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（6）作者写三峡四季景色时，先写夏季景色。是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏水”，没按春、夏、秋、冬的时间顺序。
故答案为：⑴①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉；
⑵先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻；
⑶先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物；
⑷抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛；
⑸朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；
⑹作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。找到总括性的句子；
⑵本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可；
⑶本题考查分析写作思路。做本题时注意通读全文，把握文意，根据作者描写或叙述的内容，概述段意；
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可；
⑸该题考查了学生积累能力，只要只要平时的积累即可；
⑹考查对课文内容的理解及知识的迁移能力。解答本题要先翻译课文理解课文内容然后分析作答。
三、语言表达
12．请你为三峡设计一条广告语。
【答案】各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇峻拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
【知识点】广告标语
【解析】【分析】本题考查了对文章内容的拓展延伸。在设计广告语时一定要体现那里的美景即可。
故答案为：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇峻拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
【点评】本题考查对文章的理解和感悟。结合关键语句即可做出回答。
13．在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到下面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。
【答案】大爷，这是一块警示牌，告诉大家前面有悬崖峭壁，要注意安全，小心坠落。大爷，我们都要小心啊。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】警示牌描绘的是一个人头朝下坠落的情景，警示牌的下面有“注意安全，小心坠落”，根据警示牌的内容和文字可以看出，此警示牌的用意是用来提醒人们注意安全，前面是悬崖。注意运用得体的语言表述该警示牌的内容；
故答案为：大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去．大爷，我们都要小心啊。
【点评】解答本题的关键是认真观察警示牌的内容，然后根据警示牌的内容能揭示图标的寓意。
14．为展示长江三峡瑰丽奇异的自然风光、厚重的文化底蕴、友善的人文气息，三峡旅游部门精心制作了视频短片，请根据课文和你对三峡的了解，为短片配一段100字左右的解说词，以吸引更多游客前往三峡旅游。
【答案】现在展现在您眼前的是长江三峡。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。秀丽的三峡风光、纯朴的三峡人民，真诚欢迎八方来客。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】注意解说词首先要有称呼语，介绍的内容要连贯，突出景物的引人之处，注意表述的优美性。
故答案为：现在展现在您眼前的是长江三峡。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。秀丽的三峡风光、纯朴的三峡人民，真诚欢迎八方来客。
【点评】本题考查导游词的拟写。根据导游词的特点，将三峡的突出景色介绍给大家即可。
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