八年级上册 第三单元 12《与朱元思书》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
古人说：“仁者乐山，智者乐水。”与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感乃至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。
导入新课
〖教学目标〗
1、了解课文中的文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2、体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
3、激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
〖教学重点〗
1、积累常见的文言实词、虚词、句式。
2、引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。
〖教学难点〗
理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。
1、作者简介
吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。工于写景，诗文自成一家，“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’”。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、注释范晔《后汉书》九十卷等，皆已亡佚。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，皆以写景见长。
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2、背景知识
《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信，但这里看到的不是当时的完整信件。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的秀美风光，如诗如画，引人入胜，历来被人们当做独立成篇的山水佳作。
本文是作者给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。
3、“骈体文”的有关知识。
本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(亦称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文开头的“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。
三、预习检查：
1、注音或写汉字
泠泠( )作响 嘤嘤( )成韵
鸢( )飞戾( )天 水皆缥( )碧
经纶( )世务者 互相轩( )邈 ( )
急tuān 甚箭 kuī_____谷忘fǎn_____
横kē___上bì____ 千zhuàn （ ） 不穷 在zhòu___犹昏 风烟jù____净
líng
yīng
yuān
lì
piǎo
lún
xuān
miǎo
柯
湍
窥
反
蔽
转
昼
俱
2、文学常识
《与朱元思书》的作者是 梁文学家 。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“ ”。本文从语言特点上看属于 文。
3、根据课文填空
⑴风烟俱净， 。
⑵夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 。
⑶泉水激石， ;好鸟相鸣， 。
⑷ ，在昼犹昏。
南朝
吴均
吴均体
骈体
天山共色
互相轩邈
泠泠作响
嘤嘤成韵
横柯上蔽
与朱元思书
吴均
风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。
水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。
夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。
四、朗读课文
1、读准重点生字；2、注意朗读节奏和重音；3、注意语速和情感。
缥碧 急湍 轩邈 泠泠
嘤嘤成韵 鸢飞戾天 窥谷 横柯
piǎo
tuān
xuān miǎo
líng
yīng
yùn
yuān
lì
kuī
kē
千转不穷 窥谷忘反
“转”通“啭”，
鸟叫声。
“反”通“返”。
朗读指导
a.节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。” ；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。　　
b. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 　
c. 语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。　　
d. 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
课文
风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
（轻快）
（舒缓）
（惊叹）
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
（慨叹、平缓、轻慢）
（惊叹）
（轻松、欢快）
蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。
五、课堂检测
1、注音或写汉字
互相轩邈 ( ) 急湍（ ）甚箭 泠泠( )作响 yuān( )飞lì( )天 kuī_____谷忘返
经lún( )世务 横kē___上bì____
2、按课文填空
⑴ ，猛浪若奔。
⑵蝉则千转不穷， 。
⑶ ，望峰息心；经纶世务者， 。
⑷ ，在昼犹昏； ，有时见日。
3、划分下列句子的朗读节奏
⑴自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
⑵水/皆缥碧，千丈/见底。
⑶蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。
⑷鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
miǎo
tuān
líng
鸢
戾
窥
纶
柯
蔽
急湍甚箭
猿则百叫无绝
鸢飞戾天者
窥谷忘反
横柯上蔽
疏条交映
疏通文意
风烟俱净 ，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
消散
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
向东向西
（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。
表约数，“上下”，“左右”。
独一无二，绝妙
从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
第二课时
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
苍青色
急流的水
可以看到底，毫无障碍，形容江水非常清澈。
汹涌的波浪像奔驰的马。
甚，超过，胜过。
甚于箭，比箭还快
水都是苍青色，千丈之深的地方也能看到底，
水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
夹岸高山，皆生寒 树。
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
使人看了有寒意
江两岸的高山上，全都生长着使人看了感到有寒意的树木。
凭依
轩，高；邈，远。这里用作动词，比高，比远。
意思是争着往高处和远处伸展。
山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛在比谁能伸得高，谁能伸得远，
笔直地向上
互相争夺高处，笔直地向上，形成无数山峰。
拟声词，水声清越
泉水冲击着岩石，泠泠地发出清脆的响声；
美丽的鸟儿相和啼鸣嘤嘤地唱出和谐的声韵。
通“啭”，鸟鸣声。
蝉不停的叫着，猿不停地啼着。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
戾，至。鸢飞戾天者，比喻为名利极力向上爬的人
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些经营世俗事务的人看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
经纶，经营，治理。
“反”同“返”，流连忘返。
柯，树枝
蔽，遮蔽
犹，像
映，掩映
横斜的树枝在空中遮蔽着，在白天也像（傍晚时那样）昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
课堂检测
1、根据提示默写
⑴表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是 ， 。
⑵三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙 句子是：________，_________。
⑶文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：
___________，_________；___________，_________。
2、解释下列句子中加点的词语。
①风烟俱（ ）尽 ②直视无碍（ ）
③互相轩（ ）邈 ④望峰息（ ）心
⑤在昼（ ）犹昏 ⑥疏条交映（ ）
3、翻译下列句子
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵负势竞上，互相轩邈。
⑶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
风烟俱净，天山共色。
急湍甚箭，猛浪若奔
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
全，都
阻碍
比高
平息
白天
掩映
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛在比谁能伸得高，谁能伸得远，
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些经营世俗事务的人看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
总
分
1、文章的3个自然段分别写什么？3段之间是什么结构关系？
奇山异水，天下独绝。
第三课时
合作探究
2、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？
“奇山异水，天下独绝”
全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。
3.写江上放舟自由情态的语句是什么 它写得好在哪里
从流飘荡，任意东西。
写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
赏析品味－－意境美
１、欣赏画面，找出文中与画面对应的描写 “水”的语句，思考：文章写出了“异水”的什么特点？
( 静: )
( 动: )
湍急
清澈
水皆缥碧，千丈见底。
急湍甚箭，猛浪若奔。
1、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
⑴清澈
⑵湍急
侧面描写
比喻
水色——水皆缥碧
水深——千丈见底
水中——游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔
夸张
正面描写
静（详）
动（略）
山势之奇
　赏析品味－－意境美
２、请找出文中描写 “山”的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之“奇”的
夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。
猿则百叫无绝
山音之奇
泉水激石
泠泠作响
好鸟相鸣
嘤嘤成韵
蝉则千转不穷
读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
1、视觉
2、听觉
泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
背景资料：
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，免其职。后来，他便到石门山中去隐居。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
　体会感受－－情趣美
作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘返。
向往自然、厌弃尘俗的情趣
作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘返。
1．通假字
(1)千转不穷 ___________________________
(2)窥谷忘反 _____________________
2．古今异义
(1)自富阳至桐庐一百许里
古义：_____ 今义：_______________
⑵蝉则千转不穷
古义：_____ 今义：_______________
⑶鸢飞戾天者
古义：_____ 今义：_______________
⑷经纶世务者
古义：____________今义：_
“转”同“啭”，这里指蝉鸣
“反”通“返”，返回
罪过；乖张。
至
经营，治理。
比喻规划、管理国家大事的才能。
·
·
·
··
·
允许，许可。
大约
贫穷
穷尽
文言知识归纳
·
3．一词多义
⑴绝：①天下独绝 ___________________________
②猿则百叫无绝 ___________
⑵上：①负势竞上 ___________
②横柯上蔽 ____________________________
⑶百：①一百许里 ____________________________
②猿则百叫无绝 ____________________________
形容词，绝妙的，独一无二的
动词，停止
动词，向上
方位名词作状语，在上边，在上面
·
·
·
·
数词，十的十倍
数词，极言其多
4．词类活用
⑴风烟俱净 ___________________________
⑵任意东西 _______________________________
⑶互相轩邈 _________________________________
⑷猛浪若奔 _____
⑸望峰息心
⑹皆生寒树 _______________________________
形容词用作动词，消散、散尽
名词用作动词，时而偏东时而偏西
形容词用作动词，向高处和远处伸展
·
动词用作名词，飞奔的马
·
··
·
··
·
动词的使动用法，使……平息
·
形容词作使动词，使人觉得有寒意。
5．特殊句式
⑴从流飘荡，任意东西。________
译文：___________________________________
⑵负势竞上，互相轩邈
译文：___________________________________
⑶急湍甚箭
译文：___________________________________
省略句
(我的小 船)随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
（山峦）凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛都在争着
往高处和远处伸展。
省略句
省略倒装句
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)风烟俱净，天山共色。
___________________________________________
(2)急湍甚箭，猛浪若奔。
_____________________________________
(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
___________________________________________
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自
己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人看到
这些幽深的山谷，就会流连忘返。
1、理解填空
⑴本文总领全文的句子是______________
⑵文中从侧面表现水的清澈的句子____________________
⑶点名文章主旨的句子是__________________________
__________________________
⑷作者描绘异水时，抓住了_________________的特点;描绘奇山时，紧扣__________________的特征(用自已的话概括)
⑸文中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是？答：______________________
文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙
答：___________________________________________
奇山异水，天下独绝
清(清澈)，急(湍急)
山高，树多，景美
游鱼细石，直视无碍。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
风烟俱净，天山共色。
四、课堂检测
⑹文中_________ 、_________、_________、 _________四句描写了两岸高山充满勃勃生机与活力。
2、文中画线的句子抒发了作者__________________________的情感，含蓄地表达了作者_________________的人生态度。
3、选出下列各组加点字的意义不同的一项( )
A.风烟俱净/百废具兴
B.猛浪若奔/在昼犹昏
C.一百许里/高可二黍许
D.急湍甚箭/甚矣，汝之不惠
4、翻译下列句子
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反
负势竞上
互相轩邈
争高直指
千百成峰
热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利
向往宁静闲适生活
D
全，都
好像
左右
超过
太
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
那些极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息自
己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人看到
这些幽深的山谷，就会流连忘返。