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部编版2022-2023学年八年级上册语文第15课《白杨礼赞》同步试卷
一、基础知识
1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。（ ）
A．大毡(zhān)子 婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝
B．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长 泛(fàn)出
C．旁逸(yí)斜出 参(cān)天 楠(nái)木 恹(yān)恹
D．外壳(qiào) 锤(chuí)练 倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)
【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B。 垠 ： yín C 、 逸 ： yì D、 壳 ： ké 底 -砥
故答案为：A
【点评】 本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列句子没有错别字的一组是（ ）
A．妙手偶得 开垦 贱视 婉然
B．恹恹欲睡 雄壮 鄙视 融化
C．参天耸立 佩服 严肃 像征
D．力求上劲 朴质 伟岸 正直
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 贱 -检 C、 像 -象 D、 劲 -进
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ）
A．和谐——和煦 解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通——精致 解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归——载歌载舞 解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙——名正言顺 解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A、 “和谐 ”中的“和”是和睦的意思。
B、 “精致”的“精”是“精巧”的意思。
C、“ 载歌载舞”中的“载”的意思是“又”的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查词语意思的理解能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（ ）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
【答案】A
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。第一空前后两个分句间是转折关系，第二空与第三空之间的分句是条件关系，A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。
5．下列各句标点符号使用有错的一项是（ ）
A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。
C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
D．可不是？单调，有一点儿罢。
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”
故答案为：D
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
6．7.(2018·黑龙江哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。
A．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
B．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
C．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
D．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】前面两个空分别对应后面“得意的时候”“落魄的时候”，即选项中的“张狂的时候”“困厄的时候”，又分别对应“放纵”“坚守”。
故答案为：C
【点评】句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
7．下列对课文内容的分析不正确的一项是（ ）
A．本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡，为全文赞美白杨树定下感情基调，而文章赞美树的目的是赞美人。
B．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”，而后指出它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
C．作者从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质等方面人手，全方位地赞美了白杨树，歌咏了白杨树的“不平凡”。
D．本文运用象征的手法，展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象，歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】作者先写白杨树欠缺的方面，后对白杨树进行褒扬，这是欲扬先抑的写法。
故答案为： B。
【点评】本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
8．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．世界上第一个以进口为主题的国家级展会——首届中国国际进口博览会在上海国家会展中心盛大开幕时，令全世界为之瞩目。
B．金庸先生开新派武侠先河，其笔下行侠仗义的武侠人物、跌宕起伏的传奇故事展现了人生百态。
C．中华民族传统文化源远流长，博大精深，我们要好好把这些文化发扬和传承下去。
D．随着“大阅读”的不断深入推进，我市中小学生的课外阅读量每年都在逐年攀升，大量阅读已被许多学生接受。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A项，主语残缺，可删去“令”。
C项，语序不当，“发扬”和“传承”应互换位置。
D项．语意重复，“每年都”和“逐年”删去其一。
故答案为： B。
【点评】解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
9．4.结合课文内容填空。
（1）文中描写高原平坦的词语是“ ”，概括描写高原特色的句子是“ ”。
（2）作者在文中极力赞扬白杨树的根本原因是“ ”。
(用文中原句回答)
【答案】（1）坦荡如砥；黄绿错综的一条大毯子
（2）它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解与把握。考生要结合题目在原文中找到具体句子进行回答。
故答案为：⑴1、坦荡如砥2、黄绿错综的一条大毯子 ⑵ 1、它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
【点评】课文内容填空，一定要通读全文，结合题目找到具体的语言环境，然后进行分析和回答。
二、现代文阅读
10．拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢 仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 (意近即可)
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查标题作用的理解。本标题把草木当人来写，运用内容手法，表达度自然的亲近和关爱；文章以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了文章的主旨；“草木”也能呼吸 制造悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
⑵本题考查理解重点词语含义的理解。句中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，“这么大”中的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受。
⑶本题考查对精彩语句的赏析。“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美。表达作者的欣喜之情。
⑷本题考查对内容要点的概括能力。通读文本，从文中选取带有结论性的句子，如第4段“ 花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ”第5段“ 其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ”第11段“ 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ”分条列出作为本题答案即可。
故答案为：⑴ ①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
⑵ “这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
⑶ ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
⑷ ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查对文章标题作用的理解。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、行文线索、设置悬念、吸引读者等作用。
⑵本题考查对重要语句内涵的理解。一般重点进行片段研读和探究，结合语境，；联系上下文，紧扣文章的中心理解。
⑶本题考查对重点语句的赏析，解题思路：这句话运用了....（外貌、语言、动作、心理描写、正面、侧面描写、细节描写等）的描写手法，写出了人物...的性格。
⑷本题考查考生对信息的筛选和整合的能力。此题需要在读文中提取作者的感悟，从文中选取带有结论性的句子进行作答。
11．阅读下面的文字，完成问题。
生死胡杨
邢增尧
①八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
②远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮:在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”的模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
③陪同的友人介绍说:“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带。胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄。它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟云。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这雄奇浸润自己的眼睛和心房。
④越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子呈现在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢
⑤怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!
⑦放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣。有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁，大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然彻悟生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑧据说，世界上，似这般活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬(劬:qú，劳苦)劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心……
⑨这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，心却留在胡杨林中迟迟难归。
(有删改)
（1）文章第②段中，“苍凉”“壮丽”具体表现在哪里
（2）第⑧段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人
（3）常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法。请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。
【答案】（1）①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。
②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
（2）因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。
（3）示例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
这道题依据第③段描写“苍凉”和“壮丽”的内容出现的先后顺序筛选即可。（2）本题考查把握文义的能力，语段中的修饰语即是答案。因为胡杨和这些人都具有不畏艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3）见解看法类的题目，要结合文章内容，尤其是文章主旨观点进行阐述。一定积极向上充满正能量。
故答案为：⑴ ①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。 ⑵ 因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。 ⑶ 例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目,要通读全文,带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读),从中提取或概括要点回答。⑵对文章句子的理解，一定要结合上下文来体会，结合文章主旨来揣摩，不可断章取义。⑶本题属开放性试题，关键在于要结合文章内容来谈体会和感受，否则就会海阔天空、离题万里。
12．阅读下面的文字，完成问题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志
（1）为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”
（2）结合全文，文章是如何由树联想到人的
（3）揭示白杨树的象征意义，用一句话就可以，而作者却用了四个“难道”，这样写有什么好处
（4）你能根据白杨精神，展开联想，完成以下填空吗
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天 因为他们 。
【答案】（1）因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。
（2）在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。
（3）作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。
（4）示例 在抗震救灾前线的广大解放军战士；是最平凡的，他们在灾难中只有一个名字——军人，然而他们又是最不平凡的，不惧暴雨、余震、泥石流的威胁，用坚强、团结、永不言弃的精神创造了一个个神话
【知识点】理解文章关键语句意思；象征；借景抒情
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文章关键语句的理解。结合文段， “是树中的伟丈夫 ”前面内容可知， 因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 （2）本题考查学生对文章写作特色的理解。文章借物喻人，采用象征手法， 在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。 （3）本题考查学生对排比手法作用的理解。通读全文， 作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。 （4）本题考查学生对课文象征意义的理解。白杨树的性格不但象征了当年的抗日军民，同时在今天也具有重要意义，可以象征我们在抗震救灾中的解放军战士，也可以象征在抗疫一线的白衣天使。答案不唯一。
故答案为：⑴ 因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 ⑵ 在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。 ⑶ 作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。 ⑷1、示例 在抗震救灾前线的广大解放军战士2、是最平凡的，他们在灾难中只有一个名字——军人，然而他们又是最不平凡的，不惧暴雨、余震、泥石流的威胁，用坚强、团结、永不言弃的精神创造了一个个神话。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读全文，带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读)，从中提取或概括要点回答。（2）（3）恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。考生可仔细体会。⑶本题考查对写作手法的分析。托物言情就是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。解题的关键是要分析作者托什么物来体现自己的什么感情，要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系，找到其相同点或是相似点。⑷开放题型也要结合文章主旨去阐述，例如本题一定要结合白杨树的精神品质，去联系当今社会中那些平凡伟大的英雄。
三、语言表达
13．3.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
( )
（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 ( )
（3）它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
( )
【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查学生对修辞方法的掌握。第一句话把“草原”比作“大毡子”，故修辞方法为比喻。第二句话，把“白杨树”比作“女子”，故修辞方法为比喻。第三句话赋予白杨树人的情感和性格，故修辞方法为拟人。
故答案为：⑴ 比喻 ⑵ 比喻 ⑶ 拟人
【点评】修辞方法的考查，要学会根据句子的特征、关键词语、标点符号等特征进行分析和判断。
14．2.解释下列句子中加点的词语，并用课文中的一个词语替换画线部分。
（1）黄与绿主宰着，没有边际，没有界限，坦荡如砥。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，在压力和困难面前也不屈服，对抗着西北风。
【答案】（1）支配 无边无垠
（2）高高地直立在空中 不折不挠
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和掌握。考生一定要注重积累。结合语境去判断成语。
故答案为：⑴ 支配 无边无垠 ⑵ 高高地直立在空中 不折不挠
【点评】考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。
15．观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
【答案】示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思。
示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】仔细观察图片，抓住图片中的主要形象及其象征意义概括画面所蕴含的主旨，注意运用成语。
故答案为：示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思；示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【点评】解答本题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象，要注意比喻、拟人、引用、排比等修辞手法的巧妙运用。
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部编版2022-2023学年八年级上册语文第15课《白杨礼赞》同步试卷
一、基础知识
1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。（ ）
A．大毡(zhān)子 婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝
B．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长 泛(fàn)出
C．旁逸(yí)斜出 参(cān)天 楠(nái)木 恹(yān)恹
D．外壳(qiào) 锤(chuí)练 倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)
2．下列句子没有错别字的一组是（ ）
A．妙手偶得 开垦 贱视 婉然
B．恹恹欲睡 雄壮 鄙视 融化
C．参天耸立 佩服 严肃 像征
D．力求上劲 朴质 伟岸 正直
3．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ）
A．和谐——和煦 解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通——精致 解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归——载歌载舞 解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙——名正言顺 解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
4．结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（ ）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
5．下列各句标点符号使用有错的一项是（ ）
A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。
C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
D．可不是？单调，有一点儿罢。
6．7.(2018·黑龙江哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。
A．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
B．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
C．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
D．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
7．下列对课文内容的分析不正确的一项是（ ）
A．本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡，为全文赞美白杨树定下感情基调，而文章赞美树的目的是赞美人。
B．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”，而后指出它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
C．作者从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质等方面人手，全方位地赞美了白杨树，歌咏了白杨树的“不平凡”。
D．本文运用象征的手法，展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象，歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
8．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．世界上第一个以进口为主题的国家级展会——首届中国国际进口博览会在上海国家会展中心盛大开幕时，令全世界为之瞩目。
B．金庸先生开新派武侠先河，其笔下行侠仗义的武侠人物、跌宕起伏的传奇故事展现了人生百态。
C．中华民族传统文化源远流长，博大精深，我们要好好把这些文化发扬和传承下去。
D．随着“大阅读”的不断深入推进，我市中小学生的课外阅读量每年都在逐年攀升，大量阅读已被许多学生接受。
9．4.结合课文内容填空。
（1）文中描写高原平坦的词语是“ ”，概括描写高原特色的句子是“ ”。
（2）作者在文中极力赞扬白杨树的根本原因是“ ”。
(用文中原句回答)
二、现代文阅读
10．拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢 仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
11．阅读下面的文字，完成问题。
生死胡杨
邢增尧
①八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
②远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮:在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”的模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
③陪同的友人介绍说:“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带。胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄。它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟云。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这雄奇浸润自己的眼睛和心房。
④越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子呈现在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢
⑤怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!
⑦放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣。有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁，大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然彻悟生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑧据说，世界上，似这般活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬(劬:qú，劳苦)劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心……
⑨这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，心却留在胡杨林中迟迟难归。
(有删改)
（1）文章第②段中，“苍凉”“壮丽”具体表现在哪里
（2）第⑧段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人
（3）常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法。请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。
12．阅读下面的文字，完成问题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志
（1）为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”
（2）结合全文，文章是如何由树联想到人的
（3）揭示白杨树的象征意义，用一句话就可以，而作者却用了四个“难道”，这样写有什么好处
（4）你能根据白杨精神，展开联想，完成以下填空吗
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天 因为他们 。
三、语言表达
13．3.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
( )
（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 ( )
（3）它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
( )
14．2.解释下列句子中加点的词语，并用课文中的一个词语替换画线部分。
（1）黄与绿主宰着，没有边际，没有界限，坦荡如砥。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，在压力和困难面前也不屈服，对抗着西北风。
15．观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B。 垠 ： yín C 、 逸 ： yì D、 壳 ： ké 底 -砥
故答案为：A
【点评】 本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 贱 -检 C、 像 -象 D、 劲 -进
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A、 “和谐 ”中的“和”是和睦的意思。
B、 “精致”的“精”是“精巧”的意思。
C、“ 载歌载舞”中的“载”的意思是“又”的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查词语意思的理解能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．【答案】A
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。第一空前后两个分句间是转折关系，第二空与第三空之间的分句是条件关系，A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。
5．【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”
故答案为：D
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
6．【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】前面两个空分别对应后面“得意的时候”“落魄的时候”，即选项中的“张狂的时候”“困厄的时候”，又分别对应“放纵”“坚守”。
故答案为：C
【点评】句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
7．【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】作者先写白杨树欠缺的方面，后对白杨树进行褒扬，这是欲扬先抑的写法。
故答案为： B。
【点评】本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
8．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A项，主语残缺，可删去“令”。
C项，语序不当，“发扬”和“传承”应互换位置。
D项．语意重复，“每年都”和“逐年”删去其一。
故答案为： B。
【点评】解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
9．【答案】（1）坦荡如砥；黄绿错综的一条大毯子
（2）它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解与把握。考生要结合题目在原文中找到具体句子进行回答。
故答案为：⑴1、坦荡如砥2、黄绿错综的一条大毯子 ⑵ 1、它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
【点评】课文内容填空，一定要通读全文，结合题目找到具体的语言环境，然后进行分析和回答。
10．【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 (意近即可)
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查标题作用的理解。本标题把草木当人来写，运用内容手法，表达度自然的亲近和关爱；文章以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了文章的主旨；“草木”也能呼吸 制造悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
⑵本题考查理解重点词语含义的理解。句中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，“这么大”中的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受。
⑶本题考查对精彩语句的赏析。“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美。表达作者的欣喜之情。
⑷本题考查对内容要点的概括能力。通读文本，从文中选取带有结论性的句子，如第4段“ 花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ”第5段“ 其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ”第11段“ 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ”分条列出作为本题答案即可。
故答案为：⑴ ①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
⑵ “这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
⑶ ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
⑷ ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查对文章标题作用的理解。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、行文线索、设置悬念、吸引读者等作用。
⑵本题考查对重要语句内涵的理解。一般重点进行片段研读和探究，结合语境，；联系上下文，紧扣文章的中心理解。
⑶本题考查对重点语句的赏析，解题思路：这句话运用了....（外貌、语言、动作、心理描写、正面、侧面描写、细节描写等）的描写手法，写出了人物...的性格。
⑷本题考查考生对信息的筛选和整合的能力。此题需要在读文中提取作者的感悟，从文中选取带有结论性的句子进行作答。
11．【答案】（1）①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。
②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
（2）因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。
（3）示例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
这道题依据第③段描写“苍凉”和“壮丽”的内容出现的先后顺序筛选即可。（2）本题考查把握文义的能力，语段中的修饰语即是答案。因为胡杨和这些人都具有不畏艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3）见解看法类的题目，要结合文章内容，尤其是文章主旨观点进行阐述。一定积极向上充满正能量。
故答案为：⑴ ①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。 ⑵ 因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。 ⑶ 例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目,要通读全文,带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读),从中提取或概括要点回答。⑵对文章句子的理解，一定要结合上下文来体会，结合文章主旨来揣摩，不可断章取义。⑶本题属开放性试题，关键在于要结合文章内容来谈体会和感受，否则就会海阔天空、离题万里。
12．【答案】（1）因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。
（2）在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。
（3）作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。
（4）示例 在抗震救灾前线的广大解放军战士；是最平凡的，他们在灾难中只有一个名字——军人，然而他们又是最不平凡的，不惧暴雨、余震、泥石流的威胁，用坚强、团结、永不言弃的精神创造了一个个神话
【知识点】理解文章关键语句意思；象征；借景抒情
【解析】【分析】（1）本题考查学生对文章关键语句的理解。结合文段， “是树中的伟丈夫 ”前面内容可知， 因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 （2）本题考查学生对文章写作特色的理解。文章借物喻人，采用象征手法， 在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。 （3）本题考查学生对排比手法作用的理解。通读全文， 作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。 （4）本题考查学生对课文象征意义的理解。白杨树的性格不但象征了当年的抗日军民，同时在今天也具有重要意义，可以象征我们在抗震救灾中的解放军战士，也可以象征在抗疫一线的白衣天使。答案不唯一。
故答案为：⑴ 因为它“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 ⑵ 在前文描写了白杨树的外形特点和内在精神的基础上，用亲切的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，自然由树及人，写出了白杨树的象征意义。 ⑶ 作者在这里用了排比、反问的修辞手法，气势上逐步加强，内容上逐层递进，先引起思考，再肯定联系，最后由形到神揭示了白杨树的象征意义，既水到渠成，又符合人们的认识规律，让人容易接受。 ⑷1、示例 在抗震救灾前线的广大解放军战士2、是最平凡的，他们在灾难中只有一个名字——军人，然而他们又是最不平凡的，不惧暴雨、余震、泥石流的威胁，用坚强、团结、永不言弃的精神创造了一个个神话。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读全文，带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读)，从中提取或概括要点回答。（2）（3）恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。考生可仔细体会。⑶本题考查对写作手法的分析。托物言情就是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。解题的关键是要分析作者托什么物来体现自己的什么感情，要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系，找到其相同点或是相似点。⑷开放题型也要结合文章主旨去阐述，例如本题一定要结合白杨树的精神品质，去联系当今社会中那些平凡伟大的英雄。
13．【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查学生对修辞方法的掌握。第一句话把“草原”比作“大毡子”，故修辞方法为比喻。第二句话，把“白杨树”比作“女子”，故修辞方法为比喻。第三句话赋予白杨树人的情感和性格，故修辞方法为拟人。
故答案为：⑴ 比喻 ⑵ 比喻 ⑶ 拟人
【点评】修辞方法的考查，要学会根据句子的特征、关键词语、标点符号等特征进行分析和判断。
14．【答案】（1）支配 无边无垠
（2）高高地直立在空中 不折不挠
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和掌握。考生一定要注重积累。结合语境去判断成语。
故答案为：⑴ 支配 无边无垠 ⑵ 高高地直立在空中 不折不挠
【点评】考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。
15．【答案】示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思。
示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】仔细观察图片，抓住图片中的主要形象及其象征意义概括画面所蕴含的主旨，注意运用成语。
故答案为：示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思；示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【点评】解答本题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象，要注意比喻、拟人、引用、排比等修辞手法的巧妙运用。
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