部编版2022-2023学年八年级上册语文第16课《散文二篇》同步试卷
一、基础知识
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．忘却（què） 既然 俯瞰（kàn）
B．炫耀（xuán） 曼延 缩影（suō）
C．折磨（zhē） 肆意 暂时（zàn）
D．疲倦（juàn） 云宵 飓风（jù）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B、 曼 -蔓 C、 折： zhé D、 宵 -霄
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列各组词语中有错别字的一组是（ ）。
A．臼齿 洗涤 消逝 疲倦 繁殖
B．促使 蔓延 巨风 初生牛特
C．松懈 边缘 孤寂 震颤 俯瞰
D．濒临 深渊 凋谢 深不可测
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】ACD没有错别字。B“巨风”应为“飓风”；“初生牛特”应为“初生牛犊”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3．下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我现在的处境了。
B．这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直不可思议。
C．对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。
D．在去年春节联欢晚会上，郝建表演的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】 A项“身临其境”形容自己仿佛亲自到了那个境地去了。运用错误；
B项“不可思议”现多指无法想象，难以理解， 使用恰当；
C项“不以为然”不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。放在这里，表意不恰当；
D项 “忍俊不禁”忍不住笑。词义和“笑了”语义重复。
故答案为：B
【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
B．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧!
C．《我为什么而活着》选自《罗素自传》。(商务印书馆2015年版)
D．我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
【答案】C
【知识点】句号；括号
【解析】【分析】C项中的括号及括号内的内容应放在句号前面。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号的运用。括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号。这种注释是夹在正文中间的夹注。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；表意不明
【解析】【分析】A、“ 50多个市镇的青年志愿者 ”有歧义，
B、搭配不当，“强化”与“意识”不搭配，将“强化”改为“提高”
D、逻辑错误“，将 改善农村居住环境 ”与“ 发扬文化旅游产业 ”互调位置。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6．下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”
B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”
C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”
D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B、“绵薄之力 ”指的是微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，用在此处不符合语境。
C、“劳苦功高”指的是出了很多力，立下了很大的功劳。用在课代表的身上，大词小用，不合适。
D、“惠顾”指的是光临、惠临，多用于商家欢迎顾客。适用的对象不当。
故答案为：A
【点评】本题考查考生语言表达得体的努力。要求考生注意常见谦词、敬词的用法，注意平时说话得体。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
7．下面句子中破折号的作用是（ ）
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
A．表示声音延长 B．表示解释说明
C．表示语意中断 D．表示语意转折
【答案】B
【知识点】破折号
【解析】【分析】 文中“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”是对前面“因为爱情解除孤寂”的解释说明。破折号在这里其解释说明的作用。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对破折号及其作用的了解。破折号常见的作用有：表示解释说明，表示意思的递进，表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说，分行举例，用在副标题前，标明作者等。
8．文学常识填空。
《我为什么而活着》的作者是 ， （国籍） 、 、 ，获得1950年诺贝尔文学奖。
【答案】罗素；英国；哲学家；数学家；作家
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识的掌握，注意平时对注释的掌握和识记。
故答案为：1、罗素2、英国3、哲学家4、数学家5、作家
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
9．填空。
《永久的生命》是现代作家 写的一篇散文。文章在写法上，先谈 ，欲扬先抑；再谈 ，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
【答案】严文井；生命的易逝；生命的永久
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《永久的生命》，是近现代著名作家严文井先生写的一篇散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。文章在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
故答案为：严文井；生命的易逝；生命的永久
【点评】本题考查文学常识的识记。明确：作者先是感悟到生命的易逝，一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去，这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。就个体而言，生命是脆弱的，易逝的，就生命的整体而言，它又是延绵不绝的，永久存在的。
二、阅读理解
10．阅读下面文字，完成后面题目。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（原文有删改）
（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
（2）第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？
（3）赏析第⑧段中的句子。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
（4）第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
【答案】（1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
（2）“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。
（3）这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
（4）这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题通过写楼前的玫瑰花在松软的花坛中缤纷和楼后玉簪花在没有阳光、潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长，表达了“ 生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 不同的生命有不同的精彩，要做好最好的自己”这一主题。可结合“”“ 这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 ”进行分析作答。
⑵首先要知道“太阳”是积极向上的正能量的象征。所以“花朵选择了太阳”是花朵有着积极向上的心态，永远向着美丽出发；“太阳选择了花朵”蕴含着太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活。
⑶语句运用比喻的修辞，把“玉簪花”比喻成“古代仕女”生动形象地写出了玉簪花的庄重圣洁和美好，表达作者对玉簪花的喜爱赞美。
⑷语句的意思是有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的色彩，要做最好的自己。 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
故答案为：⑴ 意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
⑵ “花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。
⑶ 这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
⑷ 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
【点评】⑴本题考查学生对文本的写作意图的理解能力。要求考生从文章的内容和作者要表达的中心和情感角度进行思考。
⑵本题考查学生对重点词语含义的理解能力。解答此题的关键在于对文本内容的理解，明确句子的意思和表达效果，注意遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
⑶本题考查学生的赏析能力。此题需要明确赏析句子的基本内容：内容+手法+效果。答题模式为：此题运用.......手法，写出了....表达了.....的情感。
⑷本题考查学生阐述自己的观点的能力。解答此题要求考生结合文本的内容，联系生活体验，明确观点，理由充分。
11．阅读下面的文字，完成问题。
享受生命
梁 衡
①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪的增长、阅历的增多，才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。
②当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。
③一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物能跨越时空永享历史的光荣。
⑦但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。
（1）作者认为，全面地享受生命实际上是 ，要达到这一目的，就要具备 和 两个条件。
（2）在第⑤段中，作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”
（3）第⑥段说：“更还有少数杰出人物能跨越时空永享历史的光荣。”你能举出一个例子并略做分析来论证这个观点吗
（4）比较一下，作者所倡导的“享受”和对衣食住行的“享受”有什么本质的不同
【答案】（1）对生命的认识、开发和利用；勇气；创造
（2）因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；要得到最大的享受，就要取得最大的成功，实现人生的意义和价值。
（3）示例 布鲁诺坚持真理，蔑视神权，虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
（4）前者强调的是精神上的享受，是对人生、对社会的奉献价值；后者强调的是物质上的享受，是个人对生活物品的拥有、使用和满足。(意思相近即可)
【知识点】针对文中观点谈看法；中心论点
【解析】【分析】（1）找到关键语段，第②段，“ 我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。 ”可提取“对生命的认识、开发和利用”作答第一问。第③段和第④段的首句可作答二、三空。
（2）阅读文段，由第⑤段如此说来可知，该句有总结上文的作用，结合上文的内容，我们可以知道，要想享受生命就必须要有勇气和创造，这两者是享受的前提；然后阅读第⑤段的内容，从该段所列举的达尔文、爱迪生、文天祥、林觉民等人的例子中我们可以知道，受并不是凭空而来的，要想得到最大的享受就
要付出更多的劳动和牺牲。
（3）解答时， 要先理解所给语句的含义，然后结合文段内容进行补充即可。第⑥自然段说：“更有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。”结合文章内容可知，这“少数杰出人物”是那些有所贡献的人，他们之所以能够“跨越时空永享历史的光荣”是因为他们所作的事情让后人永远难忘，由此我们可以想到屈原、司马迁等。
（4）结合文中作者的观点第②段“ 那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用 ”第④段“ 可以说，你有多少创造，就有多少享受 ”第⑥段“ 追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。 ”分析， 本文作者强调的是精神上的享受，是对人生的追求、对社会的奉献价值；“衣食住行”强调的是物质上的享受，是个体的物质需求与使用。
故答案为：⑴对生命的认识、开发和利用；勇气；创造
⑵ 因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；要得到最大的享受，就要取得最大的成功，实现人生的意义和价值。
⑶ 示例 布鲁诺坚持真理，蔑视神权，虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
⑷ 前者强调的是精神上的享受，是对人生、对社会的奉献价值；后者强调的是物质上的享受，是个人对生活物品的拥有、使用和满足。(意思相近即可)
【点评】⑴本题考查对文章内容的筛选。注意找准语段及重点语句作答。
⑵本题考查分析文中句子含义的能力。注意结合题目中提示到底⑤段中寻找相关信息理解。
⑶本题考查补充事实论据。示例：屈原，中国历史上伟大的爱国主义诗人，虽被排挤放逐，但是依旧心系国家，他的“求索精神”成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精神。
⑷本题考查个性化阅读与理解。注意结合文本中的中心论点及观点分析对比。一个是精神追求，一个是物质追求。
12．阅读下面的文段，回答问题。
指向天空的木拐
从维熙
当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安详神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那只帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
“不要战争——”
非常凑巧，游览了好莱坞和迪斯尼，适逢圣诞节的黄昏。孩子第二天下午还要上班，只好从洛杉矶开车一路疾行，穿越加州南部地区，连夜向亚历桑那州的首府菲尼克斯飞驰。
平日喧闹的高速公路，在这圣诞之夜出奇地安静，隔着车窗外望，四野一片银白——那是月亮洒下来的清冷的光。大概人们都在家里过圣诞的缘故，这个汽车轮子驮着的两亿七千万人口的美国，此时像是从地球上消失了一般，高速公路上难以看到夜行的汽车。
直到驶进亚历桑那州界，我们的车才停了下来，想缓解一下长途行车的疲惫，并借机填补一下已然饥饿的肚子。那儿是长途行车者的一个驿站，其内不仅有加油站，还有供远途行者的饮用水，以及供行者方便的WC。想不到的是，在一路寂寞的夜行中，我们在这儿碰到了又一辆夜行的汽车。起始，我们以为也是赶路的行者，但当我们走近它的时候，却发现那是一辆家庭用的住宿车。车子里只有一个人，他一边啃食着手中的面包，一边不停地仰头喝着瓶子里的水。当他走下车来时，从弥漫在空气中的浓烈酒气中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒浆。他衣衫虽然褴褛不堪，但神色并不沮丧，见了我们先是扬起一只手臂，用英语问候我们“圣诞快乐”，之后就向我们的车子走来。此刻，我又发现，他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人。
他看见我在吸烟，首先朝我走了过来。我给了他一支烟，并为他点着了火。他大概发现了中国烟草，有别于美国烟草的味道，就用英语对我开始了询问：
“你是中国人？“
“是。”
“中国也过圣诞节吗？”
我说：“只有酒店和一些教徒们过这个节。”
可能是出于信任，当我们围坐在长椅上吃夜宵的时候，他聊了自己的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。毕竟这里有长椅可以休息，还有这么好的一轮月亮和满地清亮的月光。他说话的语调，虽然没有一丝悲凉，但对我来说，犹如听一曲圣诞哀歌。“
在华盛顿时，我曾在越战纪念墙前驻足，墙上边的铜雕，都是表现美国士兵英雄主义的；而在这条公路的月光驿站，我看到了战争的另一面——只有将这两个不同的半圆，合成一个整体，那才是战争的全圆。难道不是吗？这个越战老兵，可能感悟出我们一行六人，是三代合成的完整的家庭，因而他目光中流露出的凄惶，正是对自己孤独命运的回视；同时又流露出淡淡的笑意，那是对我们无言的祝福。
要上路了。孩子指了指菲尼克斯城的灯火，意思是问他去不去那儿。他则指了指地面，意思是原地不动。当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安闲神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那支帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
“不要战争……”
我们只是向他招招手，就关上了车门。车开了，我隔着车窗回眸这个铺满清冷月光的驿站时，心里充满了苦涩。车走远了，窗外一切都在我视野中模糊起来，但惟有那只指向天空的木拐，像是一件现代派的雕塑，定格在圣诞午夜的月光之中……
（1）文章开头一反惯常的事情发展的先后顺序，先声夺人。请从记叙顺序的角度分析其好处。
（2）请任选两种人物描写手法赏析第⑤段画线句。
（3）第11段中写道：“但对我来说，犹如一曲圣诞哀歌。”结合全文，简要分析“我”感到悲哀的原因。
（4）你是否赞成将本文标题换成“残疾的老兵”？请说明理由。
【答案】（1）开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
（2）示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，生动形象地表现出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。
（3）为“他”在战争中失去健全的体魄而同情；为战争改变他的命运轨迹，导致他失去家庭而难过；为他在战争中付出沉重的代价，却依然与命运顽强抗争的生命状态而心酸；为历史仅仅铭记了建功立业的英雄，却遗忘了同样付出代价的普通老兵而叹惋。
（4）示例：不赞成。“木拐”支撑着老兵的生活，形象地表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象；“指向天空”生动形象地写出老兵呐喊“不要战争——”时的激愤情绪，表达了他对战争的痛恨，对幸福美满生活的向往之情。原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣；改后的题目直白但内涵并不丰富。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；动作描写；语言描写；记叙顺序
【解析】【分析】（1）这篇文章写我们一家六口驱车从洛杉矶回亚历桑那州的首府菲尼克斯途中休息时的遭遇一个越战老兵的故事，通过这个越战老兵的陈述，我们大致了解了他的凄惨的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。由此，“我”看到了战争的另一面，即战争给人带来巨大的不幸。这和平时宣扬的英雄主义形成鲜明的对比，这一点这个越战老兵是深有体会甚至可以说是刻骨铭心的。战争让他成了一个残疾人，让他的家庭解体，让他这么多年孤零零的一个人，因此他痛恨战争，这才有了他“高高举起那只帮助他移动断腿的木拐 ”动作和“不要战争”的语言，可以说这个动作和语言就是他痛恨战争的外化。作者有意把这一部分放在文章开头，就是为了表达了“他”对战争的痛恨，从而也表现了“他”激愤和坚忍的形象。这也是这篇文章要表现的主旨。而且放在文章开头，还让读者心中充满疑惑，从而吸引读者，同时这一部分还和文章倒数第二段照应。据此分析概括答题意対即可。
（2） 车子里只有一个人，他一边啃食着手中的面包，一边不停地仰头喝着瓶子里的水。当他走下车来时，从弥漫在空气中的浓烈酒气中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒浆。他衣衫虽然褴褛不堪，但神色并不沮丧，见了我们先是扬起一只手臂，用英语问候我们“圣诞快乐”，之后就向我们的车子走来。此刻，我又发现，他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人。
“衣衫虽然褴褛不堪”“他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人”属于外貌描写，“用英语问候我们‘圣诞快乐’”属于语言描写，“啃食”“仰头喝着”“扬起”等属于动作描写，“神色并不沮丧”属于神态描写。结合其身世和这些描写分析，从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，可以看出他旅途的劳顿及孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，可以看出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。 意対即可。
（3）结合文章内容分析，从他的身世可以看出，他因为战争失去健全的体魄，进而导致他的家庭解体，从此以后他就孤零零的一个人生活，而且经济条件不好，生活的非常拮据，但他却非常乐观、顽强地生活着。他本来是一个越战英雄，本应该收到这个国家的尊重和爱戴，本应该过着幸福的生活，但他如今却是这个样子，这一切都令“我”心酸、难过、悲哀。据此理解分析概括答题意対即可。
（4）结合文章内容和主旨分析，这篇文章写我们一家六口驱车从洛杉矶回亚历桑那州的首府菲尼克斯途中休息时的遭遇一个越战老兵的故事，通过这个越战老兵的陈述，我们大致了解了他的凄惨的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。由此，“我”看到了战争的另一面，即战争给人带来巨大的不幸。这和平时宣扬的英雄主义形成鲜明的对比，这一点这个越战老兵是深有体会甚至可以说是刻骨铭心的。战争让他成了一个残疾人，让他的家庭解体，让他这么多年孤零零的一个人，因此他痛恨战争，这才有了他“高高举起那只帮助他移动断腿的木拐 ”动作和“不要战争”的语言，可以说这个动作和语言就是他痛恨战争的外化。而“木拐”则是这个老兵身体残缺的标志，也表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象。因此原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣。而改成“残疾的老兵”却没有这种表达效果。
故答案为：⑴ 开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
⑵ 示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，生动形象地表现出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。
⑶ 为“他”在战争中失去健全的体魄而同情；为战争改变他的命运轨迹，导致他失去家庭而难过；为他在战争中付出沉重的代价，却依然与命运顽强抗争的生命状态而心酸；为历史仅仅铭记了建功立业的英雄，却遗忘了同样付出代价的普通老兵而叹惋。
⑷ 示例：不赞成。“木拐”支撑着老兵的生活，形象地表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象；“指向天空”生动形象地写出老兵呐喊“不要战争——”时的激愤情绪，表达了他对战争的痛恨，对幸福美满生活的向往之情。原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣；改后的题目直白但内涵并不丰富。
【点评】⑴本题考查对写作顺序及其作用的分析理解能力。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺序的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
⑵本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。
⑶本题主要考查理解文章内容的能力。解答此题，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑷本题考查理解文章标题作用的能力。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
三、语言表达
13．(2018·河南中考)阅读下面的材料，按要求答题。
材料一 ①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。(《荀子》)
②人而无信，不知其可也。(《论语》)
③小信成则大信立，故明主积于信。(《韩非子》)
④诚信者，天下之结也。(《管子》)
材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。升级后的新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三 漫画(见右图)
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右)
【答案】（1）不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。
（2）画面内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里，他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球，牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【知识点】漫画释义；新闻概括
【解析】【分析】⑴材料中出自《荀子》《论语》《韩非子》《管子》 的句子讲的都是关于“诚信”的，“信用中国”网站开通了个人信用信息查询功能也说明了现代人越来越重视诚信，所以无论古今无论个人还是国家，诚信都很重要。
⑵漫画内容的介绍相对简单，按定的顺序介绍出漫画的主要内容即可 。其寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题。这幅漫画主体内容为一个人被关在竹笼子里，人的旁边书写着“失信”二字，竹笼上方还有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样，由此可见这幅漫画以夸张的手法，表现一个人失信将会受到许多禁令，失去自由，受到惩戒。
故答案为：⑴ 不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。
⑵ 画面内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里，他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球，牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【点评】⑴本题考查学生的概括能力。要在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。材料一 是古代人讲究诚信，材料二是现代社会对诚信的态度。共同点是讲诚信及其意义价值。
⑵本题考查学生对漫画的理解。读懂漫画中的对白或说明文字，读懂漫画的构图，读懂漫画中的要素。漫画中一个人被禁锢在笼子里,，旁边放着被禁的原因“失信”二字。笼子上方贴的字样。 一个人若失信，将寸步难行。
14．请写出关于“生命”的三句名言。
【答案】①谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
②世界上只有种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命。
③如果一个人只是度过一 天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
【知识点】开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生的课外积累能力。按照要求关于生命的名言，只要句子中含有“生命”二字，切内容积极向上的名言皆可。答案不唯一。
故答案为：①谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
②世界上只有种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命。
③如果一个人只是度过一 天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
【点评】名言警句的积累需要考生平时多读、多记，并且将记忆的知识分门别类系统化。
15．表达与炼句。
12月16日早上，绍兴地区雾霭严重，能见度极低。对此，八(1)班学生在上课时对这一天的雾霭进行了描述，下面是他们描述的三个句子，请你选择其中一句作出评论。如果是你，你会如何来形容这天早上的雾霭，请再写一句。
①快救我，我瞎了，你在哪？
②世界上最远的距离是你在我身边，我却看不见你的脸。
③抓一把，松软；吸一口，浓重；踩一脚，漂浮。
（1）我选第 句，我的评论：
（2）我来描述：
【答案】（1）①；极度夸张。“瞎”表现雾霭太浓，以至于看不见物；“救”点出雾霭对人的危害；而“你在哪”又一次强化雾霭之重，语调诙谐风趣。用叙述性语言来描述，留下大片想象的空白。（或示例二：② 活用名言，翻陈出新，语意幽默。极度夸张，“看不见你的脸”写出雾霭严重。示例三：③ “抓”“吸”“踩”三个字把雾霭化虚为实，写得可感可触，很有质感，具体生动。）
（2）早上，拉开窗帘，空中飘来“××大酒店”五个大字。（或者雾霭锁清秋）
【知识点】语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）根据“雾霭”的特点和语句特色选择即可。如选择①句，重点结合“瞎”从夸张的角度形容雾霭的浓厚，看不见了。选择②句，从语言幽默、模仿名句的角度分析。③句，则从句式特点及使用的动词“抓、吸、踩”表现出的触感、动感等方面分析。
（2）要求描述早上的雾霭，也可结合上一题的语句，结合特点（夸张、排比的修辞；语言诙谐幽默生动等）仿写。如：雾霭风光，千里朦胧，万里尘飘。
故答案为：⑴①极度夸张。“瞎”表现雾霭太浓，以至于看不见物；“救”点出雾霭对人的危害；而“你在哪”又一次强化雾霭之重，语调诙谐风趣。用叙述性语言来描述，留下大片想象的空白。（或示例二：② 活用名言，翻陈出新，语意幽默。极度夸张，“看不见你的脸”写出雾霭严重。示例三：③ “抓”“吸”“踩”三个字把雾霭化虚为实，写得可感可触，很有质感，具体生动。）
⑵ 早上，拉开窗帘，空中飘来“××大酒店”五个大字。（或者雾霭锁清秋）
【点评】⑴本题考查个性化理解。评论时注意从句式特点、修辞手法、语言特色等方面谈论。
⑵本题考查语言表达。注意表述出“雾霭”的特点。
16．将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(填序号)
中秋节的晚上，我从西湖苏堤那边返回。 啊，西湖的夜晚，是如此迷人，让人流连忘返！
①不由得想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
②船夫划动双桨，船在月光与水波织成的羽纱中漂荡。
③皓月当空，风平浪静。
④我躺在游船的甲板上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。
【答案】③②④①
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】结合横线处前文语境“中秋节的晚上”，接着应是③句，总写背景“ 皓月当空，风平浪静 ”，然后是②句，写“ 我从西湖苏堤那边返回 ”“坐船上”“ 船在月光与水波织成的羽纱中漂荡 ”。④句紧承其后，最后是①句写我的联想。
故答案为： ③②④①
【点评】本题考查排列语句。注意语句之间的逻辑关系（先写景，后抒情）和前后语境。
1 / 1部编版2022-2023学年八年级上册语文第16课《散文二篇》同步试卷
一、基础知识
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．忘却（què） 既然 俯瞰（kàn）
B．炫耀（xuán） 曼延 缩影（suō）
C．折磨（zhē） 肆意 暂时（zàn）
D．疲倦（juàn） 云宵 飓风（jù）
2．下列各组词语中有错别字的一组是（ ）。
A．臼齿 洗涤 消逝 疲倦 繁殖
B．促使 蔓延 巨风 初生牛特
C．松懈 边缘 孤寂 震颤 俯瞰
D．濒临 深渊 凋谢 深不可测
3．下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我现在的处境了。
B．这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直不可思议。
C．对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。
D．在去年春节联欢晚会上，郝建表演的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
B．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧!
C．《我为什么而活着》选自《罗素自传》。(商务印书馆2015年版)
D．我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
6．下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。”
B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”
C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”
D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”
7．下面句子中破折号的作用是（ ）
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
A．表示声音延长 B．表示解释说明
C．表示语意中断 D．表示语意转折
8．文学常识填空。
《我为什么而活着》的作者是 ， （国籍） 、 、 ，获得1950年诺贝尔文学奖。
9．填空。
《永久的生命》是现代作家 写的一篇散文。文章在写法上，先谈 ，欲扬先抑；再谈 ，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
二、阅读理解
10．阅读下面文字，完成后面题目。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（原文有删改）
（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
（2）第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？
（3）赏析第⑧段中的句子。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
（4）第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
11．阅读下面的文字，完成问题。
享受生命
梁 衡
①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。随着年纪的增长、阅历的增多，才知道这种理解未免狭窄。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。
②当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。
③一是勇气。勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出的。达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永受历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物能跨越时空永享历史的光荣。
⑦但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。
（1）作者认为，全面地享受生命实际上是 ，要达到这一目的，就要具备 和 两个条件。
（2）在第⑤段中，作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”
（3）第⑥段说：“更还有少数杰出人物能跨越时空永享历史的光荣。”你能举出一个例子并略做分析来论证这个观点吗
（4）比较一下，作者所倡导的“享受”和对衣食住行的“享受”有什么本质的不同
12．阅读下面的文段，回答问题。
指向天空的木拐
从维熙
当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安详神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那只帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
“不要战争——”
非常凑巧，游览了好莱坞和迪斯尼，适逢圣诞节的黄昏。孩子第二天下午还要上班，只好从洛杉矶开车一路疾行，穿越加州南部地区，连夜向亚历桑那州的首府菲尼克斯飞驰。
平日喧闹的高速公路，在这圣诞之夜出奇地安静，隔着车窗外望，四野一片银白——那是月亮洒下来的清冷的光。大概人们都在家里过圣诞的缘故，这个汽车轮子驮着的两亿七千万人口的美国，此时像是从地球上消失了一般，高速公路上难以看到夜行的汽车。
直到驶进亚历桑那州界，我们的车才停了下来，想缓解一下长途行车的疲惫，并借机填补一下已然饥饿的肚子。那儿是长途行车者的一个驿站，其内不仅有加油站，还有供远途行者的饮用水，以及供行者方便的WC。想不到的是，在一路寂寞的夜行中，我们在这儿碰到了又一辆夜行的汽车。起始，我们以为也是赶路的行者，但当我们走近它的时候，却发现那是一辆家庭用的住宿车。车子里只有一个人，他一边啃食着手中的面包，一边不停地仰头喝着瓶子里的水。当他走下车来时，从弥漫在空气中的浓烈酒气中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒浆。他衣衫虽然褴褛不堪，但神色并不沮丧，见了我们先是扬起一只手臂，用英语问候我们“圣诞快乐”，之后就向我们的车子走来。此刻，我又发现，他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人。
他看见我在吸烟，首先朝我走了过来。我给了他一支烟，并为他点着了火。他大概发现了中国烟草，有别于美国烟草的味道，就用英语对我开始了询问：
“你是中国人？“
“是。”
“中国也过圣诞节吗？”
我说：“只有酒店和一些教徒们过这个节。”
可能是出于信任，当我们围坐在长椅上吃夜宵的时候，他聊了自己的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。毕竟这里有长椅可以休息，还有这么好的一轮月亮和满地清亮的月光。他说话的语调，虽然没有一丝悲凉，但对我来说，犹如听一曲圣诞哀歌。“
在华盛顿时，我曾在越战纪念墙前驻足，墙上边的铜雕，都是表现美国士兵英雄主义的；而在这条公路的月光驿站，我看到了战争的另一面——只有将这两个不同的半圆，合成一个整体，那才是战争的全圆。难道不是吗？这个越战老兵，可能感悟出我们一行六人，是三代合成的完整的家庭，因而他目光中流露出的凄惶，正是对自己孤独命运的回视；同时又流露出淡淡的笑意，那是对我们无言的祝福。
要上路了。孩子指了指菲尼克斯城的灯火，意思是问他去不去那儿。他则指了指地面，意思是原地不动。当我们走进汽车里，他忽然一反刚才的安闲神态，灵肉突然爆发出精神火花，以金鸡独立的架势，高高举起那支帮助他移动断腿的木拐，向我们高声喊道：
“不要战争……”
我们只是向他招招手，就关上了车门。车开了，我隔着车窗回眸这个铺满清冷月光的驿站时，心里充满了苦涩。车走远了，窗外一切都在我视野中模糊起来，但惟有那只指向天空的木拐，像是一件现代派的雕塑，定格在圣诞午夜的月光之中……
（1）文章开头一反惯常的事情发展的先后顺序，先声夺人。请从记叙顺序的角度分析其好处。
（2）请任选两种人物描写手法赏析第⑤段画线句。
（3）第11段中写道：“但对我来说，犹如一曲圣诞哀歌。”结合全文，简要分析“我”感到悲哀的原因。
（4）你是否赞成将本文标题换成“残疾的老兵”？请说明理由。
三、语言表达
13．(2018·河南中考)阅读下面的材料，按要求答题。
材料一 ①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。(《荀子》)
②人而无信，不知其可也。(《论语》)
③小信成则大信立，故明主积于信。(《韩非子》)
④诚信者，天下之结也。(《管子》)
材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。升级后的新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三 漫画(见右图)
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右)
14．请写出关于“生命”的三句名言。
15．表达与炼句。
12月16日早上，绍兴地区雾霭严重，能见度极低。对此，八(1)班学生在上课时对这一天的雾霭进行了描述，下面是他们描述的三个句子，请你选择其中一句作出评论。如果是你，你会如何来形容这天早上的雾霭，请再写一句。
①快救我，我瞎了，你在哪？
②世界上最远的距离是你在我身边，我却看不见你的脸。
③抓一把，松软；吸一口，浓重；踩一脚，漂浮。
（1）我选第 句，我的评论：
（2）我来描述：
16．将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(填序号)
中秋节的晚上，我从西湖苏堤那边返回。 啊，西湖的夜晚，是如此迷人，让人流连忘返！
①不由得想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
②船夫划动双桨，船在月光与水波织成的羽纱中漂荡。
③皓月当空，风平浪静。
④我躺在游船的甲板上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B、 曼 -蔓 C、 折： zhé D、 宵 -霄
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】ACD没有错别字。B“巨风”应为“飓风”；“初生牛特”应为“初生牛犊”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】 A项“身临其境”形容自己仿佛亲自到了那个境地去了。运用错误；
B项“不可思议”现多指无法想象，难以理解， 使用恰当；
C项“不以为然”不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。放在这里，表意不恰当；
D项 “忍俊不禁”忍不住笑。词义和“笑了”语义重复。
故答案为：B
【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．【答案】C
【知识点】句号；括号
【解析】【分析】C项中的括号及括号内的内容应放在句号前面。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号的运用。括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号。这种注释是夹在正文中间的夹注。
5．【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；表意不明
【解析】【分析】A、“ 50多个市镇的青年志愿者 ”有歧义，
B、搭配不当，“强化”与“意识”不搭配，将“强化”改为“提高”
D、逻辑错误“，将 改善农村居住环境 ”与“ 发扬文化旅游产业 ”互调位置。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B、“绵薄之力 ”指的是微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，用在此处不符合语境。
C、“劳苦功高”指的是出了很多力，立下了很大的功劳。用在课代表的身上，大词小用，不合适。
D、“惠顾”指的是光临、惠临，多用于商家欢迎顾客。适用的对象不当。
故答案为：A
【点评】本题考查考生语言表达得体的努力。要求考生注意常见谦词、敬词的用法，注意平时说话得体。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
7．【答案】B
【知识点】破折号
【解析】【分析】 文中“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”是对前面“因为爱情解除孤寂”的解释说明。破折号在这里其解释说明的作用。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对破折号及其作用的了解。破折号常见的作用有：表示解释说明，表示意思的递进，表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说，分行举例，用在副标题前，标明作者等。
8．【答案】罗素；英国；哲学家；数学家；作家
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识的掌握，注意平时对注释的掌握和识记。
故答案为：1、罗素2、英国3、哲学家4、数学家5、作家
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
9．【答案】严文井；生命的易逝；生命的永久
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】《永久的生命》，是近现代著名作家严文井先生写的一篇散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。文章在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
故答案为：严文井；生命的易逝；生命的永久
【点评】本题考查文学常识的识记。明确：作者先是感悟到生命的易逝，一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去，这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。就个体而言，生命是脆弱的，易逝的，就生命的整体而言，它又是延绵不绝的，永久存在的。
10．【答案】（1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
（2）“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。
（3）这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
（4）这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题通过写楼前的玫瑰花在松软的花坛中缤纷和楼后玉簪花在没有阳光、潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长，表达了“ 生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 不同的生命有不同的精彩，要做好最好的自己”这一主题。可结合“”“ 这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 ”进行分析作答。
⑵首先要知道“太阳”是积极向上的正能量的象征。所以“花朵选择了太阳”是花朵有着积极向上的心态，永远向着美丽出发；“太阳选择了花朵”蕴含着太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活。
⑶语句运用比喻的修辞，把“玉簪花”比喻成“古代仕女”生动形象地写出了玉簪花的庄重圣洁和美好，表达作者对玉簪花的喜爱赞美。
⑷语句的意思是有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的色彩，要做最好的自己。 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
故答案为：⑴ 意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
⑵ “花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。
⑶ 这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
⑷ 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论是生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。
【点评】⑴本题考查学生对文本的写作意图的理解能力。要求考生从文章的内容和作者要表达的中心和情感角度进行思考。
⑵本题考查学生对重点词语含义的理解能力。解答此题的关键在于对文本内容的理解，明确句子的意思和表达效果，注意遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
⑶本题考查学生的赏析能力。此题需要明确赏析句子的基本内容：内容+手法+效果。答题模式为：此题运用.......手法，写出了....表达了.....的情感。
⑷本题考查学生阐述自己的观点的能力。解答此题要求考生结合文本的内容，联系生活体验，明确观点，理由充分。
11．【答案】（1）对生命的认识、开发和利用；勇气；创造
（2）因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；要得到最大的享受，就要取得最大的成功，实现人生的意义和价值。
（3）示例 布鲁诺坚持真理，蔑视神权，虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
（4）前者强调的是精神上的享受，是对人生、对社会的奉献价值；后者强调的是物质上的享受，是个人对生活物品的拥有、使用和满足。(意思相近即可)
【知识点】针对文中观点谈看法；中心论点
【解析】【分析】（1）找到关键语段，第②段，“ 我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。要达此点，先得有两个条件。 ”可提取“对生命的认识、开发和利用”作答第一问。第③段和第④段的首句可作答二、三空。
（2）阅读文段，由第⑤段如此说来可知，该句有总结上文的作用，结合上文的内容，我们可以知道，要想享受生命就必须要有勇气和创造，这两者是享受的前提；然后阅读第⑤段的内容，从该段所列举的达尔文、爱迪生、文天祥、林觉民等人的例子中我们可以知道，受并不是凭空而来的，要想得到最大的享受就
要付出更多的劳动和牺牲。
（3）解答时， 要先理解所给语句的含义，然后结合文段内容进行补充即可。第⑥自然段说：“更有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。”结合文章内容可知，这“少数杰出人物”是那些有所贡献的人，他们之所以能够“跨越时空永享历史的光荣”是因为他们所作的事情让后人永远难忘，由此我们可以想到屈原、司马迁等。
（4）结合文中作者的观点第②段“ 那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用 ”第④段“ 可以说，你有多少创造，就有多少享受 ”第⑥段“ 追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。 ”分析， 本文作者强调的是精神上的享受，是对人生的追求、对社会的奉献价值；“衣食住行”强调的是物质上的享受，是个体的物质需求与使用。
故答案为：⑴对生命的认识、开发和利用；勇气；创造
⑵ 因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；要得到最大的享受，就要取得最大的成功，实现人生的意义和价值。
⑶ 示例 布鲁诺坚持真理，蔑视神权，虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
⑷ 前者强调的是精神上的享受，是对人生、对社会的奉献价值；后者强调的是物质上的享受，是个人对生活物品的拥有、使用和满足。(意思相近即可)
【点评】⑴本题考查对文章内容的筛选。注意找准语段及重点语句作答。
⑵本题考查分析文中句子含义的能力。注意结合题目中提示到底⑤段中寻找相关信息理解。
⑶本题考查补充事实论据。示例：屈原，中国历史上伟大的爱国主义诗人，虽被排挤放逐，但是依旧心系国家，他的“求索精神”成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精神。
⑷本题考查个性化阅读与理解。注意结合文本中的中心论点及观点分析对比。一个是精神追求，一个是物质追求。
12．【答案】（1）开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
（2）示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，生动形象地表现出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。
（3）为“他”在战争中失去健全的体魄而同情；为战争改变他的命运轨迹，导致他失去家庭而难过；为他在战争中付出沉重的代价，却依然与命运顽强抗争的生命状态而心酸；为历史仅仅铭记了建功立业的英雄，却遗忘了同样付出代价的普通老兵而叹惋。
（4）示例：不赞成。“木拐”支撑着老兵的生活，形象地表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象；“指向天空”生动形象地写出老兵呐喊“不要战争——”时的激愤情绪，表达了他对战争的痛恨，对幸福美满生活的向往之情。原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣；改后的题目直白但内涵并不丰富。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；动作描写；语言描写；记叙顺序
【解析】【分析】（1）这篇文章写我们一家六口驱车从洛杉矶回亚历桑那州的首府菲尼克斯途中休息时的遭遇一个越战老兵的故事，通过这个越战老兵的陈述，我们大致了解了他的凄惨的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。由此，“我”看到了战争的另一面，即战争给人带来巨大的不幸。这和平时宣扬的英雄主义形成鲜明的对比，这一点这个越战老兵是深有体会甚至可以说是刻骨铭心的。战争让他成了一个残疾人，让他的家庭解体，让他这么多年孤零零的一个人，因此他痛恨战争，这才有了他“高高举起那只帮助他移动断腿的木拐 ”动作和“不要战争”的语言，可以说这个动作和语言就是他痛恨战争的外化。作者有意把这一部分放在文章开头，就是为了表达了“他”对战争的痛恨，从而也表现了“他”激愤和坚忍的形象。这也是这篇文章要表现的主旨。而且放在文章开头，还让读者心中充满疑惑，从而吸引读者，同时这一部分还和文章倒数第二段照应。据此分析概括答题意対即可。
（2） 车子里只有一个人，他一边啃食着手中的面包，一边不停地仰头喝着瓶子里的水。当他走下车来时，从弥漫在空气中的浓烈酒气中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒浆。他衣衫虽然褴褛不堪，但神色并不沮丧，见了我们先是扬起一只手臂，用英语问候我们“圣诞快乐”，之后就向我们的车子走来。此刻，我又发现，他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人。
“衣衫虽然褴褛不堪”“他是拄着一只木拐，只有一条腿的残疾人”属于外貌描写，“用英语问候我们‘圣诞快乐’”属于语言描写，“啃食”“仰头喝着”“扬起”等属于动作描写，“神色并不沮丧”属于神态描写。结合其身世和这些描写分析，从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，可以看出他旅途的劳顿及孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，可以看出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。 意対即可。
（3）结合文章内容分析，从他的身世可以看出，他因为战争失去健全的体魄，进而导致他的家庭解体，从此以后他就孤零零的一个人生活，而且经济条件不好，生活的非常拮据，但他却非常乐观、顽强地生活着。他本来是一个越战英雄，本应该收到这个国家的尊重和爱戴，本应该过着幸福的生活，但他如今却是这个样子，这一切都令“我”心酸、难过、悲哀。据此理解分析概括答题意対即可。
（4）结合文章内容和主旨分析，这篇文章写我们一家六口驱车从洛杉矶回亚历桑那州的首府菲尼克斯途中休息时的遭遇一个越战老兵的故事，通过这个越战老兵的陈述，我们大致了解了他的凄惨的身世：他是个越战的老兵，负伤归国之后，家庭就解体了。之后，这辆车就是他的家，今天他就在这儿过圣诞。由此，“我”看到了战争的另一面，即战争给人带来巨大的不幸。这和平时宣扬的英雄主义形成鲜明的对比，这一点这个越战老兵是深有体会甚至可以说是刻骨铭心的。战争让他成了一个残疾人，让他的家庭解体，让他这么多年孤零零的一个人，因此他痛恨战争，这才有了他“高高举起那只帮助他移动断腿的木拐 ”动作和“不要战争”的语言，可以说这个动作和语言就是他痛恨战争的外化。而“木拐”则是这个老兵身体残缺的标志，也表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象。因此原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣。而改成“残疾的老兵”却没有这种表达效果。
故答案为：⑴ 开头采用倒叙的顺序，通过对比，以其过激的反应表达了“他”对战争的痛恨，突出表现了“他”的激愤、坚忍的形象，吸引了读者的阅读兴趣。开篇点题，突出中心，前后照应。
⑵ 示例：从“他”啃食面包、不停喝水的动作和衣衫褴褛的外貌，生动形象地写出他旅途的劳顿，表现了孑然一身的“他”生活贫困，随意而简单；从“他”并不沮丧的神色、扬起手向我们招呼并走来的动作和说“圣诞快乐”的语言，生动形象地表现出他热情友好，面对艰辛生活乐观不屈的生活态度。
⑶ 为“他”在战争中失去健全的体魄而同情；为战争改变他的命运轨迹，导致他失去家庭而难过；为他在战争中付出沉重的代价，却依然与命运顽强抗争的生命状态而心酸；为历史仅仅铭记了建功立业的英雄，却遗忘了同样付出代价的普通老兵而叹惋。
⑷ 示例：不赞成。“木拐”支撑着老兵的生活，形象地表现出老兵残疾却不残废的坚忍形象；“指向天空”生动形象地写出老兵呐喊“不要战争——”时的激愤情绪，表达了他对战争的痛恨，对幸福美满生活的向往之情。原题暗含主题，含蓄蕴藉，更吸引读者的阅读兴趣；改后的题目直白但内涵并不丰富。
【点评】⑴本题考查对写作顺序及其作用的分析理解能力。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺序的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
⑵本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。
⑶本题主要考查理解文章内容的能力。解答此题，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑷本题考查理解文章标题作用的能力。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
13．【答案】（1）不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。
（2）画面内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里，他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球，牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【知识点】漫画释义；新闻概括
【解析】【分析】⑴材料中出自《荀子》《论语》《韩非子》《管子》 的句子讲的都是关于“诚信”的，“信用中国”网站开通了个人信用信息查询功能也说明了现代人越来越重视诚信，所以无论古今无论个人还是国家，诚信都很重要。
⑵漫画内容的介绍相对简单，按定的顺序介绍出漫画的主要内容即可 。其寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题。这幅漫画主体内容为一个人被关在竹笼子里，人的旁边书写着“失信”二字，竹笼上方还有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样，由此可见这幅漫画以夸张的手法，表现一个人失信将会受到许多禁令，失去自由，受到惩戒。
故答案为：⑴ 不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。
⑵ 画面内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里，他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球，牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【点评】⑴本题考查学生的概括能力。要在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。材料一 是古代人讲究诚信，材料二是现代社会对诚信的态度。共同点是讲诚信及其意义价值。
⑵本题考查学生对漫画的理解。读懂漫画中的对白或说明文字，读懂漫画的构图，读懂漫画中的要素。漫画中一个人被禁锢在笼子里,，旁边放着被禁的原因“失信”二字。笼子上方贴的字样。 一个人若失信，将寸步难行。
14．【答案】①谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
②世界上只有种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命。
③如果一个人只是度过一 天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
【知识点】开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生的课外积累能力。按照要求关于生命的名言，只要句子中含有“生命”二字，切内容积极向上的名言皆可。答案不唯一。
故答案为：①谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
②世界上只有种英雄主义，那就是 了解生命而且热爱生命。
③如果一个人只是度过一 天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
【点评】名言警句的积累需要考生平时多读、多记，并且将记忆的知识分门别类系统化。
15．【答案】（1）①；极度夸张。“瞎”表现雾霭太浓，以至于看不见物；“救”点出雾霭对人的危害；而“你在哪”又一次强化雾霭之重，语调诙谐风趣。用叙述性语言来描述，留下大片想象的空白。（或示例二：② 活用名言，翻陈出新，语意幽默。极度夸张，“看不见你的脸”写出雾霭严重。示例三：③ “抓”“吸”“踩”三个字把雾霭化虚为实，写得可感可触，很有质感，具体生动。）
（2）早上，拉开窗帘，空中飘来“××大酒店”五个大字。（或者雾霭锁清秋）
【知识点】语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）根据“雾霭”的特点和语句特色选择即可。如选择①句，重点结合“瞎”从夸张的角度形容雾霭的浓厚，看不见了。选择②句，从语言幽默、模仿名句的角度分析。③句，则从句式特点及使用的动词“抓、吸、踩”表现出的触感、动感等方面分析。
（2）要求描述早上的雾霭，也可结合上一题的语句，结合特点（夸张、排比的修辞；语言诙谐幽默生动等）仿写。如：雾霭风光，千里朦胧，万里尘飘。
故答案为：⑴①极度夸张。“瞎”表现雾霭太浓，以至于看不见物；“救”点出雾霭对人的危害；而“你在哪”又一次强化雾霭之重，语调诙谐风趣。用叙述性语言来描述，留下大片想象的空白。（或示例二：② 活用名言，翻陈出新，语意幽默。极度夸张，“看不见你的脸”写出雾霭严重。示例三：③ “抓”“吸”“踩”三个字把雾霭化虚为实，写得可感可触，很有质感，具体生动。）
⑵ 早上，拉开窗帘，空中飘来“××大酒店”五个大字。（或者雾霭锁清秋）
【点评】⑴本题考查个性化理解。评论时注意从句式特点、修辞手法、语言特色等方面谈论。
⑵本题考查语言表达。注意表述出“雾霭”的特点。
16．【答案】③②④①
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】结合横线处前文语境“中秋节的晚上”，接着应是③句，总写背景“ 皓月当空，风平浪静 ”，然后是②句，写“ 我从西湖苏堤那边返回 ”“坐船上”“ 船在月光与水波织成的羽纱中漂荡 ”。④句紧承其后，最后是①句写我的联想。
故答案为： ③②④①
【点评】本题考查排列语句。注意语句之间的逻辑关系（先写景，后抒情）和前后语境。
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