八年级上册 第3课《飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然
学习目标
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
潇洒（ ） 翘首（ ）
悄然（ ） 屏息敛声（ ）
震耳欲聋（ ） 由衷（ ）
慷慨（ ） 眼花缭乱（ ）
xiāo
qiáo
bǐnɡ liǎn
lónɡ
kānɡ kǎi
liáo
zhōnɡ
qiǎo
积累字词
翘首：抬起头来。
屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
1982年11月24，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。他的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在此之后，他又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳台跳水冠军。吕伟是江苏扬州人，11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌。
背景链接：
新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
文体知识：
正标题：“飞天”本指佛教壁画中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。形象地写出了跳水运动员吕伟跳水时优美的身姿。
副标题：简洁概括了新闻特写的主要事实。
解读文题：
请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻特写改写成一则消息，要求符合消息特点。
我跳水姑娘吕伟夺魁 二十五日电中国运动员吕伟在昨天的女子10米跳台跳水比赛中赢得金牌。吕伟今年16岁，扬州姑娘，昨天在女子跳台跳水比赛中赢得冠军。她夺冠的成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。吕伟赢得了“跳水皇后”“跳水女皇”的称号。
整体感知
阅读文章，思考这则新闻特写报道了一件什么事？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
内容梳理
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分：（5-8）从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
飞天凌空
时间顺序
合作探究
本文采用了什么写法，有什么效果？
开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。
先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
合作探究
2.课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
品味语言：
1、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
美在以动衬静。这句以动态的白云“飘浮”、“飞鸟”掠过衬托她的沉静，突出吕伟起跳前镇定从容的神情和优雅迷人的气质。
品味语言：
2.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。把吕伟凌空的姿态比喻为“凌空翔舞”的“飞天”，“飞天”是中国艺术中的精品，是中国人的骄傲，用它为喻，生动地展现了吕伟姿态的美妙，表现了作者的赞美之情，也与文题相呼应。
品味语言：
3.“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
品味语言：
4.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
品味语言：
5．课文结尾写到一个外国记者的表现、观众的欢呼声、印度观众的惊讶，有什么作用？
从侧面烘托出吕伟这一跳的完美，也表现了作者作为一个中国人的自豪感。
品味语言：
6.她已经又展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。
“笔直地像轻盈的箭”运用比喻、 “哧”运用拟声词、“四面水花悄然不惊”则是拟人的手法，形象生动的描绘了“她”入水时优美、利落的身躯。如此完美的表现，作者再次更改了对“她”的称谓------“仙女”。好似气泡也不只是对“她”被动的接纳，而是张开臂膀主动地拥抱。作者对“她”由衷的赞美之情蕴含在了字里行间。
写法探究
(1)比喻修辞手法的运用。
“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”、“动作疾如流星”、“像轻盈的、笔直的箭”等。
(2)侧面烘托。
开头以“白云”“飞鸟”之动衬托吕伟沉静自若。结尾用外国记者“跳起来”、观众震耳欲聋的掌声和欢呼声、印度观众的“惊讶不已”从侧面突出吕伟这一跳的美妙。
综合运用多种文学手法
拓展延伸
新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
拓展延伸
请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，
真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
异：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
消息和特写的共同点是简要而迅速地报道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
学习课文的写法，回忆在校运会上发生的画面，为运动会上的运动员们写一篇特写。
课后作业