部编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然 樊云芳
情境导入
你知道全红婵吗？
学习目标
1、欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
新闻特写
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写与消息
共同点：简要和迅速地报道新闻事实。
不同点：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
新闻特写与通讯
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
新闻特写与通讯的不同点：在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。
读新闻 检预习
翘首 潇洒 悄然
屏息敛声 眼花缭乱 震耳欲聋
qiáo xiāo qiǎo
bǐng liǎn liáo zhèn
读新闻 检预习
掌握下列词语的意思。
1、屏息敛声：抑制语声和呼吸。
2、眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
3、从容不迫：态度镇静沉着，不慌不忙。
4、如梦初醒：比喻过去糊涂，在别人或某件事情的启发下，才恍然大悟。
5、震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。
聚焦文题
请同学们齐读课题，说说课题的妙处。
聚焦文题
“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
“凌空”是高升到天上或耸立在空中。
运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，突出了吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
初读文本
学生自由大声地朗读课文。试概括这则新闻特写报道的内容。
初读文本
明确：
中国跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水金牌的事。
理清结构
按时间顺序分为两个部分。
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。
第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
寻找美点
小组合作交流。
找出能具体表现吕伟跳水如“飞天”般美妙的文段。读一读。
赏读美点
小组合作交流。
赏读描写细腻精彩的美文佳句。
提示：可从修辞、用词、描写手法等角度来赏析。
赏读美点
明确：
1、那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
赏读美点
明确：
2、如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
运用侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中。“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出了观众被吕伟的表扬征服，用掌声和欢呼声表达澎湃的激情。
赏读美点
明确：
3、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。
动静结合，以漂浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若，风度优雅”的特点。
这篇特写表现了对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而感到自豪，表达了作者对祖国的热爱之情。
主旨探究
1、运用联想。
2、动静结合，对比衬托。
3、正面描写与侧面描写相结合。
4、修辞手法的运用。
写作特点
仿照本文的写法，为全红婵十米跳台跳水夺冠的精彩瞬间写一篇新闻特写。
（不少于200字）
学以致用