宋明理学及明清之际活跃的儒家思想
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．明代德清禅师曰：“为学有三要，所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。此三者，经世、出世之学备矣，缺一则偏，缺二则隘，三者无一而称人者，则肖之而已。”这表明德清禅师( )
A．提倡儒、道、佛三教合一
B．认为儒、道、佛三教相互矛盾
C．主张以佛教改造中国传统文化
D．强调做学问要学习诸子百家典籍
解析：本题考查学生的理解分析能力。材料的核心意思是做学问必须儒、道、佛三家兼学，缺一则偏。故A项符合题意。
答案：A
2．宋明理学家普遍倡导 “存理”“去欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“齐家”“治国”的功名论，其根本出发点是( )
A．规范社会秩序，维护统治
B．培养经世致用的人才
C．修身养性，提高个人修养
D．树立理学的统治地位
解析：宋明理学作为封建社会后期的精神统治工具，其根本出发点就是维护封建专制统治和封建伦理道德秩序。
答案：A
3．朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为高，柔者却变而为刚”。这体现了( )
A．三纲五常 B．发明本心
C．格物致知 D．经世致用
解析：本题考查朱熹的思想主张。A项三纲五常是西汉董仲舒的主张；B项是心学开创者陆九渊的思想；D项是明末清初黄宗羲等的思想。本题选C项，“格物致知”指研究事物而获得知识、道理。
答案：C
4．最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认为中国最大的悲哀在于出现了“二程”和朱熹。以下说法不正确的是( )
A．评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑人的个性发展
B．此说法有失偏颇，没有辩证地客观评价程朱思想[]
C．我们应批判地继承程朱理学思想
D．这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要
解析：本题考查学生的分析能力。评价程朱理学正确态度是既要看到它的积极作用，也应看到它的消极影响，对待传统文化应当采取扬弃的态度，即批判地继承。作者认为“程朱理学流毒无穷”，只看到其消极影响，而未看到其积极作用，故D项表述错误。
答案：D
5．右图为南昌市城雕“鹅湖之会”，重现了朱熹与陆九渊辩论的场面。朱熹与陆九渊是中国封建社会后期两位重要的哲学思想家、文化教育家，前者集理学之大成，后者开心学之体系，由于二人成名于同一时期，且学术观点相异，故自鹅湖之会始，二人争论不休。那么他们最大的分歧是( )
A．朱熹主张天理是万物的本原，陆九渊强调“心”是宇宙的本原
B．“天理”是不是“三纲五常”等伦理道德
C．是否为封建统治阶级服务[]
D．是否进行内心反省，以致良知
解析：本题考查学生的分析能力。朱熹认为“理”是万物的本原，属于客观唯心主义，陆九渊认为“心”是万物的本原，属于主观唯心主义，故A项是二者最大的分歧。
答案：A
6.如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会回答下列哪一叙述（ ） A.学问要求是尚实，方有助于国计民生 []
B.学习先圣先贤的经验和心得
C.要注重人内在的涵养功夫
D.要勤于读书研究，努力用功
解析：本题考查宋明理学两大派别的相异之处。程朱和陆王的求理方向相反，一内求于心，一外求于物，此为两派的最大差别，故选C。
答案：C
7．王守仁的心学四称：“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。”其中的“格物”是( )
A．本原 B．目的
C．途径 D．本心
解析：本题考查学生对宋明理学基本知识点的掌握。程朱理学认为“理”是世界的本原，王守仁认为良知就是理，通过格物这一方法(即途径)达到融会贯通而明“理”的目的。
答案：C
8．李贽反对“存天理，灭人欲”，主张每个人都可以顺其“自然之性”，这从根本上反映了( )
A．李贽代表资产阶级的利益
B．商品经济的发展使传统道德观念受到冲击
C．封建专制统治走向衰落
D．资产阶级的民主自由思想已经产生
解析：本题考查学生的分析能力。A、D两项说法明显错误。C项无法从材料中得出，李贽对以理学为代表的传统道德大加鞭挞，这是商品经济的发展在思想领域的反映。
答案：B
9．梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“宣传民主主义的工具”。孙中山等抽印《明夷待访录》中的《原君》《原臣》分发同志，宣传反清革命思想。梁启超、孙中山他们推崇黄宗羲著作的原因是黄宗羲( )
A．主张工商皆本 B．强调法制
C．反对封建专制 D．提倡经世致用
解析：本题考查学生对黄宗羲的认识。作为明末清初三大进步思想家之一，批判封建君主专制，故后来的孙中山等借此来进行思想宣传。
答案：C
10．黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽(指诸侯王国)，以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉！而亦可谓之法乎？”对黄宗羲这一表述的正确理解应该是( )
A．宣扬个人英雄史观
B．抨击古代社会没有法律制度
C．主张为天下人立法
D．蕴含近代民主法制的基本精神
解析：材料中黄宗羲批判古代封建社会中，君主所做的一切都是为了加强君主统治，而不是为了天下百姓。他否定这种做法，反映出他主张为天下人立法，而不能仅仅为私立法。而近代法制精神以西方启蒙思想为基础包括“三权分立”“人民主权”等，材料中显然不具备。
答案：C
11．王夫之是明清时期我国著名的唯物主义思想家，他主张用发展的观点看待历史，提出在政治上要“趋时更新”，认为“天下惟器”，“无其器则无其道”，这里的 “器”是指( )
A．客观存在的事物
B．人们感知事物的器官
C．万物发展的规律
D．进行科学实验的仪器
解析：本题考查学生的理解能力。王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；主观的认识是由客观对象引起的，故这里的“器”是指客观事物，故选A。
答案：A
12．明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此亦有巨大差异。其中，最大的差别是指前者( )
A．认为儒家学者掌握“道”
B．宣传民主革命思想主张
C．彻底抨击宗教思想体系
D．猛烈批判君主专制统治
解析：本题考查学生的归纳比较的能力。黄宗羲、顾炎武、王夫之等人是明末清初中国民本与民主思想萌芽的代表人物。黄宗羲等人都对君主专制进行了批判，主张限制君权，冲击了传统观念，黄宗羲公开宣称：“为天下之大害者，君而已矣。”而理学则极力维护现存的社会秩序，力图证明封建秩序的永恒不变，这是二者的最大差别。
答案：D
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：北宋思想家“二程”认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物，继而提出“格物致知”的认识论，即“今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后自有贯通处”。明朝心学集大成者王阳明则认为“心外无物，心外无理”，继而提出“致良知”的认识论，即良知是人所固有的善性，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。
——《中国儒学史论》
材料2：明清之际进步思想家黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代“一家之法”。顾炎武认为“王(阳明)学末流不习六艺，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学”，终至“神州荡覆，宗社丘墟”。
——《中国儒学史论》[]
材料3：法律应当是理性的体现。国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院。如果国王不能给人民带来幸福，人民就应当推翻他的统治。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
(1)宋明理学是糅合了哪些思想形成的？材料1中两位思想家的观点有何不同？(8分)
(2)材料2中顾炎武是如何批判材料1中的思想的？综合材料1、2，说明明清时期儒学发展有何特点。(4分)
(3)材料3中的“理性”与材料1中的“天理”有何区别？与材料2相比，材料3在反封建方面有何发展之处？结合所学知识，指出造成以上差异的根源。(8分)
解析：本题综合考查古代、近代思想。第(1)问，前一问结合所学知识不难回答出宋明理学糅合了佛、道两家思想；后一问概括材料1的观点，从世界的本原与认识论两个方面回答。第(2)问，前一问由材料2中的“末流”“空言”“代修己治人之实学”等信息回答；后一问从明末清初思想家的主张与当时政治制度的特点来回答。第(3)问，前一问由材料3不难看出是资产阶级倡导的理性主义思想，而材料1中的“天理”是为封建统治服务的伦理纲常；后一问注意“反封建”这一角度；最后一问注意“根源”，应从经济上分析。
答案：(1)佛教和道教的思想。关于宇宙本原，“二程”认为理是万物本原，属于客观唯心主义，王阳明认为心是万物本原，属于主观唯心主义；关于认识论，“二程”主张外求，王阳明强调内省。
(2)反对理学空谈义理，强调经世致用。理学逐渐走向极端，出现反传统儒学，形成具有时代特色的新思想体系。[]
(3)材料1中“天理”的实质是封建等级秩序，材料3中的“理性”指独立的思考与自主的精神。
发展之处：抨击封建君主专制制度，提出资产阶级国家学说。根源在于社会经济基础的差异。
14．阅读下列材料：
材料1：人皆以孔子为大圣。吾亦以为“大圣”……儒先臆度而言之，父师沿袭而诵之，小子朦聋而听之。万口一词，不可破也；千年一律，不自知也。……至今日，虽有目，无所用矣！余何人也，敢谓有目？亦从众耳。既从众而圣之，亦从众而事之，是故吾从众事孔子于芝佛之院。
——李贽《题孔子像于芝佛院》
材料2：凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则，为天下之者，君而已矣。
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
请回答：
(1)根据材料1分析李贽对待儒学的态度是什么？(4分)
(2)根据材料2概述黄宗羲最主要的思想主张？其与李贽思想的共同点有哪些？(8分)
(3)根据上述材料并联系相关知识分析我国明清之际思想家在思想主张内容上的最大特点是什么？形成这种特点的经济因素是什么？ (8分)
解析：本题考查学生的分析、理解能力。第(1)问注意抓住材料中的关键信息，正确理解材料的观点并概括回答。第(2)问通过材料概括思想主张，进而与李贽的主张进行比较。第(3)问注意充分利用两则材料并适当联系所学知识进行归纳。
答案：(1)否定孔子思想的权威性。
(2)君主专制是天下之大害。共同点：反传统、反教条；反封建专制；具有一定的民主色彩，反映了资本主义萌芽时代的要求。
(3)特点：没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系。
经济因素：明清之际资本主义萌芽受到严重阻碍；发展不充分。“百家争鸣”和汉代儒学
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．春秋战国时期是我国历史上的重要转型时期，敦沫若把这一阶段比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期 “社会的转变”的表现是( )
①分封制崩溃，井田制瓦解 ②各种政治力量异常活跃
③各种思想交相辉映 ④中央集权制度确立
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：本题考查学生的分析能力。“社会的转变”在经济、政治、思想等领域均有表现，①属于经济领域，②属于政治领域，③属于思想文化领域。中央集权制度的确立是在秦朝，不是这一时期转变的表现，故选A。
答案：A
2．“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述属于孔子思想精华内容的是( )
①以德治民，反对苛政 ②己所不欲，勿施于人 ③有教无类 ④维护周礼，贵贱有序
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：本题考查古代中国主流思想。①体现了孔子“仁”“德”思想；②认为自己做不到的事情不能强加于其他人，体现了孔子处事原则；③体现了孔子的教育思想，认为不分贫富贵贱，每个人都有受教育的资格；④体现了孔子提倡维护等级的思想，属于糟粕。
答案：A
3.战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋·不二》篇宣称“听众人议以治国，国危无日矣”。“故一则治，异则乱。一则安，异则危”。思想大一统被提到了十分醒目的位置。这一现象产生的原因是（ ） []
①建立地主阶级统治的需要 ②封建经济发展的需要?③适应?国家统一的需要 ④适应兼并战争的需要
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④
解析：本题考查学生对历史知识的综合分析能力。战国时期出现大一统思想源于该时期社会经济、政治等各方面变化的需求。结合战国后期的历史背景可知，思想大一统适应了政治大一统、社会稳定的需要，①②③④说法均正确。答案为D。
答案：D
4．阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是( )
思想家 思想主张
孔子[] “仁者爱人”“为政以德”“有教无类”
孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻”，“施仁政以民，省刑罚，薄税敛”
荀子 “君者舟也，庶人水也。水则载舟，水则覆舟”“制天命而用之”
A.教育思想 B．农本思想
C．民本思想 D．重农抑商
解析：孔子的“仁”“为政以德”思想、孟子的“仁政”思想、荀子的“君舟民水”思想都要求统治者爱惜民力，C项正确；材料中未涉及孟子和荀子的教育思想，A错误；农本思想与重农抑商思想属于经济思想，材料中没有体现，B、D错误。
答案：C
5．“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子( )
A．重视礼仪教化 B．主张礼法并施
C．强调严刑峻法 D．提倡为政以德
解析：本题考查学生的理解分析能力，材料强调了通过“明礼仪”“起法正”“重刑法”，才能达到天下皆“治”而“善”，体现了荀子礼法并用的政治思想。
答案：B
6．王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。”因此他希望君主能“虚静以统天下”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是
( )
A．老子无为而治思想
B．韩非中央集权思想
C．孟子民贵君轻思想
D．孔子仁者爱人思想
解析：根据题干提供的信息和所学史实可知，“虚静以统天下”应该指的是老子的道家思想清静无为。所以此题正确选项是A。
答案：A
7．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指( )
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学
B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、法家和阴阳五行家等学说的儒学
D．儒家学说与权术
解析：本题考查学生的识记、理解能力。儒术是经过改造之后的儒家思想。它吸收了道家、法家和阴阳五行家的一些思想。
答案：C
8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是( )
A．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则
B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色
D．法家学说被董仲舒全面吸收
解析：本题考查古代中国的主流思想。秦朝之后建立汉朝，汉初以道家思想为治国理念。“儒家学说被长期推崇为官方教义”一句说明到汉武帝时儒家思想成为主流思想，董仲舒提出“独尊儒术”是思想上的大一统、专制的体现。BCD说法错误。
答案：A
9． “王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天下所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”以上反映的是( )
A．春秋时期的道家思想
B．战国时期的法家思想
C．汉初“无为而治”的思想
D．汉武帝时期的儒家思想
解析：此题考查的是对汉朝儒家思想发展的理解。根据题干提供的信息“王者配天”“天有四时，王有四政，通类也，天下所同有也”和所学史实可判断反映的是天人感应学说，此学说是西汉儒学家董仲舒提出的，成为“罢黜百家、独尊儒术”的思想基础。所以此题正确选项是D。
答案：D
10．西汉宣帝年间曾发生一次日食，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了哪种主张( )
A．罢黜百家，独尊儒术 B．大一统
C．天人感应 D．君权神授
解析：本题考查学生的理解能力。天人感应学说认为，天子代表天管理民众，但是天子违背了天意，不行仁义，天就会出现灾异进行谴责和警告，结合材料内容“皇天见异，以戒朕躬……”可知这种认识和做法体现了天人感应的学说。
答案：C
11．董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。对这一思想最准确的理解是( )
A．认为民性本善，君权天授
B．感叹人性本恶，呼唤王道
C．建议以礼入法，以礼入俗
D．主张“罢黜百家，独尊儒术”
解析：本题考查学生的阅读理解能力。在董仲舒看来，人之本性存有“善”的潜“质”，但未有“善”的体现，要使人之善的本性表现出来，就必须有一个高高在上的皇帝来教化他们，这是“天意”。这段话的意思就是民性本善，君权天授，故选A。
答案：A
12.现代人所说的“检讨书”在古代皇帝的笔下就是“罪己诏”。其实，“罪己诏”是古代帝王反省罪己的御用文书。康熙皇帝罪己诏：（康熙十八年因地震）“朕御极以来，孜孜以求，期于上合天心，下安黎庶……地忽大震，皆因朕功不德，政治未协，大小臣工弗能恪共职业，以致阴阳不和，灾异示儆。”与上述思想有关的派别是（ ）
A.儒家 B.道家
C.法家 D.墨家
解析：本题考查的是古代中国的思想文化相关知识。本题考查学生解读材料信息的能力和理解能力。汉代儒家的思想家董仲舒提出了天人感应说，认为，君主受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子的统治；如果天子无道，上天便会降灾以示警告。
答案：A
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神。中华民族几千年延续下来的仁爱和谐、敬长知礼、奋发图强等传统文化体现了中国的国魂和中华民族的精神。两千多年来，中国传统文化儒家思想在传承中不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。结合以下材料和所学知识，回答下列问题。
材料1：2009年9月26日，在中国古代“至圣先师”孔子诞辰2560周年之际，联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”。这项由济宁市申请设立的“孔子奖”，被联合国教科文组织列为最高级别国际奖项。这一首次以中国人名字命名的国际最高级别的奖项，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。
材料2：中国古代一些居室堂屋、家族祠堂或私塾学堂的墙壁正中都挂着孔子像(如下图)。
(1)联合国教科文组织为什么设立“孔子奖”“奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家”？概述孔子的主要思想观点，这些观点在当时为什么不受统治者的重视？(10分)
(2)材料2的这种情况最早可能出现在什么时期？这一时期儒家思想出现了哪些变化？(4分)
(3)近代以来直至19世纪末，儒家思想的正统地位逐步动摇。简要分析其原因。(4分)
(4)综合上述材料，谈谈在构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该如何对待中国传统文化？(2分)
解析：第(1)问的第一小问，结合孔子在我国传统文化中的重要地位和对世界所产生的重要影响回答原因；第二小问，结合所学知识，孔子的主要思想观点不难概括；第三小问，先秦以前遭遇冷遇的境况是因其思想学说未能适应当时统治者的需要；第(2)问回顾儒学的发展历程，不难得知到汉武帝时期，董仲舒改造儒学以适应大一统的需要，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学取得正统地位；第(3)问近代公开批判传统文化是新文化运动，所以可联系新文化动运发生的背景回答；第(4)问传统文化是我国古代人民智慧的结晶，对于传统文化我们应该取其精华、去其糟粕。
答案：(1)孔子是我国历史上影响最大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人；儒家文化不仅是中国传统文化最主要的组成部分，而且，还深深地影响着亚洲和世界其他国家。
观点：仁，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；礼，主张贵贱有序，以礼仪规范人们的言行；德，主张以德治民，注重教化，反对苛政和任意刑杀；提出“有教无类”的教育思想。
不受重视的原因：春秋战国时期，诸侯争霸、兼并战争不断，各诸侯国为富国强兵纷纷进行改革，其观点不适合统治者的需要，必然遭到冷落。
(2)西汉。变化：董仲舒提出了“天人感应、君权神授”；主张“罢黜百家、独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的正统思想。
(3)原因：中国民族资本主义的逐步发展，民族资产阶级队伍逐步壮大。西方民主思想的传播。
(4)本着传承文明、创新文化的宗旨，取其精华，去其糟粕。
14．阅读下列材料：
材料1：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料2：(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料3：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》[]
请回答：
(1) 三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？(6分)
(2)根据材料，为了顺应上述趋势，自战国到西汉先后进行了哪些努力？(6分)
(3)结合所学知识，谈谈你如何评价秦汉时期的这种努力？(8分)
解析：本题考查学生的分析理解能力。第(1)题，在理解三则材料的基础上归纳。第(2)题，结合所学知识归纳各时期是如何促进文化统一的。第(3)题，应运用辩证的观点对其进行一分为二的分析。
答案：(1)趋势：由百家争鸣到思想统一。
原因：国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强。
(2)努力：战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝的焚书坑儒；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。[]
(3)评价：秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一，巩固政治上的统一。造成了不同的影响：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但使儒家思想开始成为封建社会的统治思想，且发展了儒学和推动了教育的发展。[]古代中国的发明和发现
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)[]
1．下图是明代宋应星所著《天工开物》中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”插图，图片所反映的这项古代中国重要发明是( )
A．最早出现于东汉时期
B．经毕升改进而出现革命性变革
C．书写材料中的一次伟大革命
D．为欧洲文艺复兴的出现准备了条件
解析：本题考查学生理解能力。根据题干中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”可判断这项发明是造纸术。联系教材知识判断A、B、D三项是错误的，选C。
答案：C
2． “西晋太康年间，文学家左思作《三都赋》，在京城洛阳广为流传，书商们竞相刻版印刷，一下子使纸昂贵了几倍。”这段表述有悖史实，这是因为西晋时期
( )
A．都城不在洛阳 B．造纸术没有被发明
C．雕版印刷术没有被发明 D．赋这种形式没有诞生
解析：本题考查学生的知识迁移能力。雕版印刷术出现在隋唐之际，故西晋时期不应该有，所以此题选C。
答案：C
3．北宋大科学家沈括用笔记体写成《梦溪笔谈》，涉及天文、数学、物理、地学以及机械、造纸等各个方面，内容十分广泛、丰富。书中记载的当时的发明应该是( )
A．造纸术 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．司南
解析：本题考查学生理解能力。“当时的发明”注意应该是宋代。而四个选项中只有活字印刷术在北宋发明。
答案：C
4．将“神七”成功送入太空用的是“长征火箭”，中国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理，如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅( )
A．《史记》 B．《汉书》
C．《唐书》 D．《清史稿》
解析：四大发明是中国古代最有代表性的科学技术成就。唐末火药开始用于军事，最早的火药武器唐朝有“飞火”，即火箭，宋朝有突火枪等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。由此可知火药武器的最早记录应该在唐朝。故选C。
答案：C
5．《韩非子》载：“先王立司南以端朝夕。”《鬼谷子》载：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”(注：朝夕——东西方向；惑——迷失方向)根据材料和所学知识，推断下列说法正确的是( )
A．春秋战国时期指南针技术十分成熟
B．战国时期使用司南辨别方向[]
C．这是司南技术用于航海的最早记载
D．《韩非子》等不是科技著作，无参考价值
解析：本题考查学生的理解分析能力。从材料中“立司南以端朝夕”和“载司南之车，为其不惑也”可知当时使用司南辨别方向，再结合《韩非子》《鬼谷子》可知是战国时期。A、C两项材料没有反映，D项说法错误。
答案：B
6．我国在封建社会初期天文历法成就相对比较突出的原因是( )
A．得天独厚的地理条件
B．我国古代劳动人民的特殊智慧
C．农业生产发展的需要
D．在封建迷信基础上发展而来的
解析：我国古代科技发达，但都来源于人们的生产、生活，并为生产、生活服务，属于实用科技。我国古代处于农耕经济时代，天文历法的发展，正是为了适应我国农业发展的需要。
答案：C
7．在楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓，但很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计得非常清楚。他的这些智慧最可能记载于( )
A．《石氏星表》 B．《九章算术》
C．《齐民要术》 D．《黄帝内经》
解析：本题考查学生的识记、理解能力。根据题意可知，这应是数学方面的成就。A项是天文学方面成就，B项是数学方面成就，C项是农学方面成就，D项是医学方面成就，故选B。
答案：B
8．中国古代四大发明对世界文明的发展影响深远，而近年来有人认为中医中药、十进位值制、赤道坐标系统、雕版印刷术四项成果对人类文明进程贡献巨大，堪称新四大发明。下列科学家中最早使用赤道坐标系统进行天文研究的是( )
A．张衡 B．王祯
C．石申 D．郭守敬
解析：本题考查学生的知识迁移能力。石申的《石氏星表》是世界上现存最古老的星表，保留了一百多颗恒星的赤道坐标数据。故选C。
答案：C
9． “如果以为选择原理是近代的发现，那未免和事实相差太远。远在1 300多年前，在一部中国的古代(农业)百科全书中，就已经有关于选择原理的明确记述。”英国生物学家达尔文所赞誉的这部中国古代著名著作是( )
A．《梦溪笔谈》 B．《齐民要术》
C．《本草纲目》 D．《农政全书》
解析：从材料中“古代(农业)百科全书”这一信息可以排除A、C两项，《梦溪笔谈》是北宋时期百科全书式科学著作，《本草纲目》是医学巨著，成书于明朝。再分析达尔文生活于19世纪，他所说1 300年前应指6世纪时期，《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等，对中国古代农学的发展有重大影响。本题选B项。《农政全书》著于16世纪时期，作者是明代徐光启。
答案：B
10．在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点(最南至西沙群岛，最北至北极圈内)进行天文观测。其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。这说明( )
A．国家的扶持促进了古代科技的发展
B．劳动人民是推动科技发展的动力
C．中国古代政府历来重视天文学发展
D．专制统治的强化阻碍了科技发展
解析：本题考查学生理解和运用知识的能力。从题干中可获得的信息是郭守敬在元世祖的支持下进行了全国范围的天文观测，并据此编制了《授时历》，这说明元政府很重视与农业有关的科技的发展，古代政府在促进科技发展方面发挥了重要作用。
答案：A
11．高三年级的易明同学在学校图书馆查找资料，并做了以下记录：“兔……肉【气味】辛，平，无毒。……【主治】补中益气……”。易明查找的书最有可能是( )
A．《九章算术》 B．《石氏星表》
C．《本草纲目》 D．《农政全书》[]
解析：本题考查学生的分析能力。根据记录可判断是医学方面的。A是数学成就，B是天文学成就，C是医学成就，D是农学成就，故选C。
答案：C
12．《中国清代科技史》中写道：“如果把中国科技发展史比作一只航船，那么当我们翻开它几千年的航行日志时，顺治元年至宣统三年(1644～1911年)，这268年的航程是如此艰难曲折。鸦片战争前，水浅风弱，驶速迟缓……”鸦片战争前中国科技发展“驶速迟缓”的主要原因有( )[]
①重人伦、轻自然的文化传统
②专制集权的官僚体制
③闭关锁国政策的实行
④漠视私有产权，没有专利权观念
A．①②③ B．①②③④
C．②③④ D．①②④
解析：本题考查学生的分析能力。②和③是从政治、经济的角度阐述了封建专制制度对科技的阻碍，①和④是从文化、科技的角度阐述了科技发展缓慢的原因。
答案：B
二、非选择题(第13题16分，第14题24分，共40分)
13．科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。阅读下列有关材料，结合所学知识，回答问题。
材料1：《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计
类别 数学 天文历法气象 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器
项数 22 25 25 9 25 7 7 8 8
材料2：中国古代几项重大发明：火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔·本茨、爱迪生再到爱因斯坦……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们的手中。
——《面向21世纪的科技》
材料3：中国古代天文学主要成就：
《尚书》中的日食记录；《竹书纪年》记载的流星雨；《淮南子》中记载的太阳黑子
《春秋》中的哈雷彗星记录；《汉书》中的新星记录；僧一行对子午线的测量
(1)根据材料1回答，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？(6分)
(2)概述材料2中的中国三大发明对资本主义发展所起的重大作用。(6分)
(3)根据材料3并结合所学知识回答，中国古代天文学研究的特点。(4分)
解析：本题考查学生阅读分析材料、归纳问题的能力。第(1)问可以根据材料1中的数字归纳，可以看出，数学、农学、地学、天文历法等与农业有关的成果比较多，其特点可结合中国古代经济特点来分析。第(2)问重大作用从社会转型、世界市场形成及思想解放等角度来回答。第(3)问特点是局限于对现象的记录、梳理，但缺乏深入的理论分析。
答案：(1)分布在与农业生产有关的领域(主要在数学、天文学、地学、农学等领域)。原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因此与农业有关的科技得到发展。
(2)火药帮助新兴资产阶级战胜封建势力，推翻了封建制度；指南针为新航路的开辟提供了重要条件，促进了资本主义世界市场的形成，印刷术促进了资产阶级思想文化传播。
(3)特点：中国古代天文学只局限于对外观测的现象和数据的记载，缺乏进一步的分析和探究。
14．阅读下列材料：
材料1：16世纪末来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。”
材料2：由于历史的巧合，近代科学在欧洲崛起与耶稣会传教团在中国的活动大体同时，因而近代科学几乎马上与中国传统科学相接触。
——李约瑟《中国科学技术史》
材料3：董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。
——冯天瑜等著《中国文化史》
材料4：中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。
——李约瑟《中国科学技术史》
请回答：
(1)结合材料1及所学知识，从医学、数学和天文学方面各举一例证明利玛窦的结论。(6分)
(2)结合材料2及所学知识，“近代科学在欧洲崛起”的标志是什么？其主要条件有哪些？(6分)
(3)结合材料3及所学知识分析，董仲舒为什么能在中国文化史上占有重要地位？(6分)[]
(4)结合材料3及所学知识，从思想文化方面回答材料4中李约瑟先生的“问题”。(6分)
解析：本题主要考查学生解读材料、运用知识描述和阐释历史事物特征的能力。第(1)问实际上是概括古代中国在题干中提到的三个领域的主要成就。第(2)问要注意从经济思想等角度思考。第(3)问要注意董仲舒对儒学的改造适应了封建统治的需要。第(4)问分析导致近代以来中国科技落后的原因，回答时一定要注意题目对问题内容的限定，注意从思想文化领域分析原因。
答案：(1)医学：战国问世、西汉编定了《黄帝内经》；数学：最早发明了十进位值制记数法；天文学：最早使用赤道坐标(列举三方面其他正确的成就同样得分)。
(2)标志：牛顿经典力学体系形成。条件：资本主义的产生与发展；启蒙运动进一步解放了人们的思想。
(3)他改造儒家思想，形成了新儒学体系，使儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。
(4)儒家思想束缚人们的思想，导致中华民族存在盲目自足、因循守旧、不思奋进等缺点，没有进行理论创新。古代中国文学与书画戏曲艺术
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.诗云：“江山代有才人出，各领风骚数百年”。与“风骚”一词来源无关的是（ ）
A.诗经 B.离骚 []
C.楚辞 D.汉赋
解析：《诗经》中的《国风》与楚辞《离骚》
对后世文学产生了巨大影响，人们将其并称为“风骚”，故选D。
答案：D
2．汉武帝时代的赋以气势恢弘、辞藻华美为特征，西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》就是其中杰出代表。它们反映出的本质内容是( )
A．社会动乱和经济凋敝 B．豪迈奋进的时代精神
C．国力的强盛 D．宏阔广大的文人精神
解析：本题考查学生的分析、理解能力。汉赋辞藻华丽、手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度，本质上体现出西汉武帝时代国力的强盛，选C。
答案：C
3．宋朝时期，反映市民阶层生活的话本和词兴起。北宋中期以后，文人画、风俗画同时兴起。上述现象说明宋代的文学艺术( )
A．出现了平民化的趋势
B．个性化倾向十分突出
C．平民化与个性化的趋势并存
D．形成了平等自由的学风
解析：本题考查学生的理解能力。话本、词和风俗画的出现反映了文学艺术平民化的特点；文人画的出现，反映了士大夫的个性化追求，故选C。
答案：C
4．元代堪称中国戏曲的黄金时代，后代常将元曲与唐诗、宋词并称，评价元曲“文而不晦，俗而不俚”“明白如话”。由此可见其艺术风格是( )
A．以自然本色为主流 B．浪漫主义色彩浓厚
C．民主思想闪现其间 D．豪迈奔放、婉丽飘逸
解析：本题考查学生的理解能力。“文而不晦，俗而不俚”“明白如话”说明元曲的自然本色，体现了市民阶层的特点。
答案：A
5．明清时期，以大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为( )
A．白话文已开始流行 B．文学素材日益丰富[]
C．市民阶层逐渐扩大 D．思想控制空前严密
解析：明清时期，随着商品经济的发展，市民阶层逐渐扩大，他们需要新的文学形式和题材来满足自己的文化生活的需要，章回小说也就蓬勃兴起并长足发展。所以正确答案为C。
答案：C
6．随着中国古代城市商品经济的繁荣，适应市民阶层文化生活需要的文艺作品不断涌现。下列作品中与之相符的是( )
解析：本题考查学生的理解分析能力。宋代以后，随着商品经济的发展，适应市民阶层需要的文学艺术表现形式如戏曲、小说等出现了，故选D项，A、B、C均出现在宋代之前。
答案：D
7．余秋雨说：“中华文明的长寿秘密是汉字。”下列关于中国汉字与书法艺术的表述，正确的是( )
A．汉字起源于甲骨文
B．汉字在秦汉时期形成完整体系
C．汉字的演变趋势是由简到繁
D．书法艺术分为自发、自觉两个阶段
解析：本题考查学生的再认再现能力。甲骨文已经是比较成熟的文字，在商朝时汉字已形成完整体系，故A、B两项错误；结合汉字的发展历程，可以得出其演变趋势是由繁到简，故C项错误， D项符合题意。
答案：D
8．中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，绵延了三千多年。下列说法不正确的是( )
A．楷书变化最为丰富，最能表现书法写意性
B．东晋王羲之擅长草书、行书，被称为“书圣”
C．唐代颜真卿、柳公权推陈出新，分别创立了颜体和柳体
D．小篆、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要字体
解析：楷书特点是字形方正，规矩严整。草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情。故A错误。
答案：A
9．《清明上河图》是我国古代书画艺术的巅峰之作，现藏于故宫。下列关于该画的说法正确的是( )
A．吸收印度、波斯等外来美术风格
B．以文人画为特色，讲究借物抒情，追求意趣
C．以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华
D．题材广泛，场面宏大，反映了唐朝时的盛景
解析：根据古代绘画的知识可知，《清明上河图》是北宋张择端的绘画代表作品，属于风俗画。A项是隋唐时期绘画的特点；B项是元明清时期文人画的特点；D项中的时间“唐朝”错误，据此可排除A、B、D三项，故答案为C。
答案：C
10．强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，下列绘画作品中反映这一风格的是( )
解析：本题考查学生的读图分析能力，题干描述的是文人画的特点，C作品通过梅来抒情，表达个人追求，符合题意，A作品为风俗画，B作品为彩陶画，D作品为写实人物画。
答案：C
11．京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国粹”。下列对其艺术特色的表述不正确的是( )
A．内容以历史故事为主
B．表演艺术以说、学、逗、唱为手段
C．乐器以管弦乐器和打击乐器为主
D．角色分为生、旦、净、丑四大行当
解析：本题考查学生的识记能力。京剧是以唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为表演手段的。而B项指的是相声。
答案：B
12．中国文学艺术异彩纷呈。下列表述不正确的是( )[]
A．图1是东晋顾恺之的作品，反映了“以形写神”的特征
B．图2是唐朝吴道子的作品，反映了吸收外来文明的特征
C．图3作品的作者是关汉卿，反映了元曲通俗易懂的特征
D．图4剧种在清朝同治年间产生，反映了“徽汉合流”的特征
解析：本题考查学生的再认再现能力。图4京剧产生于道光年间，在同治、光绪年间走向成熟，A、B、C三项表述均符合史实，故选D。
答案：D
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料1：自古以来，我国就有许多关于文字起源的学说。古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字。其有约誓之事，大其绳；事小，小其绳。”[]
材料2：下图为新石器时代刻在石崖和陶器上的符号，这些符号极为罕见。
材料3：黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。百工以乂，万品以察，盖取诸《夬》。
——许慎《说文解字叙》
材料4：1899年，国子监祭酒王懿荣将药店所存“龙骨”如数购归，经过研究后确认是商朝文物。甲骨文始为人知。迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个，已经辨认的也有一千两百多个。其内容与《史记·殷本纪》所载世系大体一致。
(1)材料1中对中国文字起源的看法有无道理？为什么？(6分)
(2)史学家没有把材料2中的符号作为中国最早的文字，你认为原因是什么？(6分)
(3)材料3、4都涉及汉字的起源问题，你认为哪则材料比较可信？为什么？(8分)
解析：本题考查学生调用知识分析解决问题的能力。第(1)问要结合教材中的汉字起源分析有无道理，并分析原因。第(2)问要依据自己的认识去回答。第(3)问首先要对比两则材料，从中获取信息来组织答案。
答案：(1)无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。
(2)原因：发现符号数量很少，至今还无法破解，所以不能把它确定为中国最早的文字。
(3)材料4比较可信。理由：它既有《史记》的相关记载，又有大量出土文物作为物证，其中的大量文字已经破译。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料1：明代以后士风颓靡，诸多士大夫狂荡不羁、沉溺声色，其中一个重要内容就是迷恋于戏曲。明人陈琬《旷园杂记》说，嘉靖四年(1525年)有一位解元周诗，当乡试发榜
时，别人都争去省门看榜，他却在戏园里演戏，“门外呼周解元声百沸，周若弗闻，歌竟，下场始归”。[]
材料2：戏曲通过参与祭祀社火等民俗活动，成为一种与民众的宗教仪式、年节庆典、春祈秋报、红白喜事浑融一体的民俗艺术，成为民间文化娱乐方式的主要承载物。清人焦循说：“郭外各村，于二八月间，递相演唱，农樵渔夫，聚以为欢，由来久矣”，是对当时平民戏曲生活的生动写照。
材料3：乾隆五十五年，三庆徽班进京，逐渐吸收了京、秦二腔独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧。道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的汉调与安徽的徽调融合，京剧逐渐形成。京剧艺术在文学、表演、音乐、唱腔、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀人才的长期舞台实践，执著探索，最终成为代表民族传统文化的瑰宝。
材料4：京剧被称为“国剧”“国粹”，逐渐走向世界，被世界所认可。但有人认为，京剧发展到今天，已不适应现代人的欣赏口味，任其衰亡就是了；另一种观点认为，京剧是原汁原味的国粹，有着深厚的历史文化内涵，应该原封不动地加以保存。
请回答：
(1)根据材料1、2，归纳明清时期戏曲艺术繁荣的原因。(6分)
(2)根据材料3，归纳京剧形成并迅速发展的原因。(6分)
(3)结合材料4，你认为应该怎样看待当前的京剧艺术？为什么？(8分)
解析：本题考查学生对材料信息的阅读理解及归纳概括能力。第(1)问要依据两则材料从中归纳概括。第(2)问从材料中的“逐渐吸收”“徽汉合流”“几辈优秀人的长期舞台实践，执著探索”等分析归纳。第(3)问为开放性问题，要结合自己的认识进行回答。
答案：(1)士大夫的推动；戏曲的平民化。
(2)兼收并蓄，博采众长；几代艺术家的不懈努力。
(3)这两种观点都是不合适的。作为人类文化的宝贵遗产，国家应当对京剧珍惜和保护；京剧应当与时俱进，推陈出新，更好地适应时代的潮流。现代中国的科技、教育与文学艺术
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．新华社电：“这次……成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利……”电文讲的是( )
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．第一枚自行研制的中近程导弹发射成功
C．“东方红一号”卫星发射成功
D．“神舟5号”载人飞船发射成功
解析：本题考查学生的分析能力。从材料中“是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利”这一信息可以判断出当时处于1966～1976年的“文革”时期，从“发展空间技术”这一提示，可排除A、B两项；D项的时间是2003年，显然应选C。
答案：C
2．英国广播公司(BBC)报道：中国是世界上第三个有能力独立进行载人航天的国家，同时嫦娥工程也有很多技术和尝试是开创性的。这是中国“大国雄心”的展示，因为“一个普通的发展中国家，是不会试图飞到月球的”。这说明( )
A．中国已经是世界的超级大国
B．当代科技发展是国家综合实力的重要展示
C．航天技术决定了一个国家的兴衰
D．中国科技在世界上已经处于领先的地位
解析：本题考查学生的理解分析能力。中国并不是世界超级大国，故A错；C项错在夸大了航天科技的作用；中国科技在世界上已经处于领先的地位不符合材料信息，材料仅强调了航天技术，而科技包含面很广，故D项不符合材料。B项符合题意。
答案：B
3．某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是( )
A．中国第一颗原子弹[]
B．中国第一颗人造地球卫星
C．“神舟”五号载人航天
D．“南优2号”杂交水稻
解析：本题考查学生的理解、探究能力。“新中国科技世界之最”应该是指新中国领先于世界的科技成就，而在四个选项中只有“南优2号”杂交水稻能达到这一高度。
答案：D[]
4．有关下列图片的叙述正确的是( )
A．图1反映了中国古代在地震观测方面取得了突出成就
B．图2反映出中国为和平利用核能源作出了卓越贡献
C．图3反映出“文化大革命”促进了中国航天技术的发展
D．图4反映出中国在载人航天领域已达到国际领先水平[]
解析：本题考查学生的识记分析能力。浑仪属于观测天象的仪器，地动仪才是观测地震的仪器；原子弹爆炸成功不属于和平利用核能；中国航天事业的发展不是“文革”推动的结果；神舟5号发射成功表明中国航天技术达到世界先进水平。
答案：D
5．毛泽东在一次中共中央政治局扩大会议上作总结发言。他说，“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。这一发言应该是在( )
A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的
C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的
D．是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的
解析：本题考查学生的分析判断能力。1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
答案：D
6． 1955年，植物学家胡先驌因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治，……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先驌承认错误。”该谈话( )
A．体现了“双百”方针的精神
B．实现了思想路线上的拨乱反正
C．反映了学术问题政治化的要求
D．蕴含了“科教兴国”的战略思想
解析：本题可以用排除法，注意时间信息以及人物信息，题干关键信息在于“科学是科学，政治是政治”。从时间上可以排除B、D两项；材料中反映出我国当时克服了李森科学派打击其他学派的学术政治化倾向，因此C项是错误的；故选A项。
答案：A[]
7.根据老舍同名经典话剧改编的电视剧版《茶馆》于2010年7月正式登陆央视八套黄金档，播出后引起观众热议，有关《茶馆》的命运，如右图所示。其中《茶馆》的重生主要得益于( )
① “双百”方针的贯彻 ②“二为”方向的指导 ③国家政府设立的戏曲艺术方面的政府奖的鼓励措施 ④破除“文艺黑线专政”的鼓噪
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：本题考查学生的识图分析能力。据图可知《茶馆》的重生是在新时期。在新时期，在“双百”方针和“二为”方向的指导下，文学艺术创作同时，原有文学艺术再现勃勃生机。国家设立的一批文化艺术奖也推动文化精品的创作和繁荣。故①②③正确。④属于“文化大革命”时期，不符合时间限制，故排除。
答案：B
8．新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是( )[]
A．占领教育阵地，壮大工农革命力量
B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位
C．开展人民教育，为国家建设服务
D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育
解析：本题考查学生的理解能力。当时新中国已经成立，革命已基本结束，从目的上来看，主要是进行建设，而不是革命，A项错误；题干强调以识字教育为主，故B项错误；D项是教育的性质但没有目的。只有C项既表达了性质又说明了目的，符合题意。
答案：C
9．某校历史研究性学习小组正在进行相关的学习和研究，他们翻阅了许多材料，其中包括以下四幅插图。请问以下插图所列事件不是发生在“文革”期间的是
( )
A．②③ B．③④
C．①③ D．②④
解析：上山下乡是1968年在毛泽东的号召下，在全国掀起的运动，①可排除；新中国成立后，开展扫盲和工农识字教育、工农速成中学等相关措施，②正确；1970年，中共中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，对象是工人、农民和解放军战士，③可排除；高考制度恢复是在1977年，因此，④与题意相符。
答案：D
10 “1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’”。能够与这一情景联系起来的是( )
A．十一届三中全会召开，实行改革开放
B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度
C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略
D．实施“211工程”计划，发展高等教育
解析：题干1978年学子“跨入大学校门”的时代背景是“文革”后，邓小平复出，于1977年恢复高考制度，A、C、D时间上都与题干不符。十一届三中全会在1978年底召开的，故A错误。科教兴国战略、“211工程”出现在20世纪末，故C、D错误。1977年我国恢复高考制度，为青年人提供了进入高校深造的机会，所以出现了题干所述情景，故B正确。
答案：B
11．邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出( )
A．“载人航天工程” B．“双百”方针
C．“科教兴国”战略 D．“三个面向”方针
解析：本题考查学生的理解分析能力。改革开放以后，邓小平提出教育优先发展的思想，把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行“科教兴国”发展战略。此题也可使用排除法来作答。
答案：C
12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
解析：本题主要考查新中国的教育政策。题干材料主要强调教育要公平。而“三个面向”思想是教育的现代化主张，不符合题意，可排除③；“有教无类”扩大了受教育者的范围；《九年义务教育法》和希望工程有助于困难群体接受教育，故正确答案为C项。
答案：C
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．科技发展创新是一个民族不断走向富强的重要标志。阅读下列材料：
材料1：要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东1956年《论十大关系》
材料2：经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于科技进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。
——邓小平1978年《在全国科技工作会议上讲话》
材料3：江泽民指出：“‘二战’后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的活跃因素。并且国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”“科技的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”
请回答：
(1)据材料1指出20世纪50～70年代，我国高科技发展的战略重点是什么？为什么确定这样的战略重点？(6分)
(2)据材料2指出20世纪80年代以来，我国高科技发展的方向作了怎样的调整？为什么作出这样的调整？(8分)
(3)上世纪九十年代以来，世界经济的发展有何新特点？为此，党和政府作出了怎样的战略决策？新世纪，我国在高科技领域取得的骄人成绩是什么？(6分)
解析：本题通过材料考查新中国成立以来科技发展创新的有关史实。结合所学知识，针对问题进行解答。第(1)问重点根据材料可以判断；结合当时的国际环境回答原因。第(2)问从材料中获取信息，与材料1比较并结合当时的国内外形势总结答案。第(3)问通读材料，结合所学知识进行分析。
答案：(1)重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针。原因：当时，中美处于敌对状态，中苏关系也在60年代初破裂，美苏敌视中国，严重威胁我国安全。发展“两弹一星”是为了打破美苏的核垄断，加强国防，维护国家安全。
(2)方向变化：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。
原因：国内，工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；国际上，和平与发展成为时代主题，美、中、苏关系缓和，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。
(3)特点：高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促进作用日益明显，全球化进程加快。战略：科教兴国。成绩：“神舟”5号载人飞船发射成功(答“神舟”6号、7号或嫦娥一号探月卫星发射成功皆可)。
14．阅读下列材料：
材料1：改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
材料2：1977年的中国没有冬天。
这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1 160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。
1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料3：邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”
他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，“科学技术人才的培养，基础在教育”。
材料4：中共十七大报告指出，“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。
请回答：
(1)材料1对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育革命”造成了怎样的后果？(6分)
(2)从材料2中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是生产力”这一论断？(6分)
(3)结合材料3和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和指导方针。(6分)
(4)材料3、4表达的观点有何共同之处？(2分)
解析：本题考查学生分析理解材料及概括能力。第(1)问抓住材料1中的“必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象”这一信息分析。第(2)问注意分析材料2中的第二段话和第四段话分别介绍的是1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点。第(3)问可结合材料的中心就是发展教育事业及所学知识归纳。第(4)问注意两则材料表明了不同时期党和国家领导人都十分重视和关心教育事业的发展。将教育置于“国运兴衰”的战略地位。
答案：(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。
后果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。
(2)高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中央进一步认识到了科技的重要性。“科学技术是生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中变革作用的理论概括。
(3)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“科教兴国”的发展战略；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。
(4)都强调教育的重要性，都指出教育的重要战略地位，即“国运兴衰，系于教育”。毛泽东思想和新时期的理论探索
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．毛泽东在总结新民主主义革命的经验教训时指出：“我们党开始也是不懂得农民工作的重要性，把城市工作放在第一位，农村工作放在第二位。”此处的“开始”是指( )
A．国民革命时期 B．国共对峙时期[]
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
解析：此处的“开始”是指我们党还不懂得农民工作和农村工作重要性的时期，而正是国民革命时期我党还未意识到农民和农村工作的重要性，转变应该是在国共对峙时期。
答案：A
2．某同学选择的研究主题是毛泽东关于“工农武装割据”的理论。他可以查阅的历史资料是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》
D．《关于正确处理人民内部矛盾问题》[]
解析：毛泽东关于“工农武装割据”的理论形成于国共十年对峙时期(1927～1936)。而《湖南农民运动考察报告》出现在大革命时期，C项发表于抗日战争时期，D项提出在新中国成立后，故排除A、C、D三项，B项符合题意。
答案：B
3．某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应该是( )
A．新三民主义 B．新民主主义理论
C．中国特色社会主义理论 D．“三个代表”重要思想
解析：本题考查毛泽东思想的发展历程。回忆所学知识，可知从毛泽东开创“工农武装割据”思想到新民主主义理论表明其形成和成熟，建国后社会主义革命与建设表明其发展，故B项符合题意。
答案：B
4．在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是( )
A．辛亥革命 B．国民革命
C．解放战争 D．三大改造
解析：民主主义革命是反帝反封建革命，A、B、C属于民主主义革命。社会主义革命是指新中国成立到社会主义制度建立时期的革命，其任务是消灭私有制建立社会主义制度，故D正确。
答案：D
5．毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这一观点提出的相关背景是( )
A．抗日民族统一战线 B．三大改造的基本完成
C．南京国民政府被推翻 D．七届二中全会的召开
解析：本题考查学生的理解、分析能力。根据材料可以判断，“这一观点”是两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，它科学阐明了社会主义社会的矛盾问题，当时三大改造已基本完成，社会的主要矛盾发生了变化，故选B。
答案：B
6．2009年10月1日在北京天安门举行了庆祝祖国六十华诞的阅兵式盛典，由2 379名清华大学学生和935名武警战士组成的“毛泽东思想”方阵充分表达了人民群众对开国领袖毛泽东的缅怀之情和历史地位的尊重。毛泽东思想活的灵魂是( )[]
A．解放思想、实事求是
B．实事求是、群众路线、独立自主
C．与时俱进
D．科学发展
解析：本题考查学生的分析、理解能力。本题通过新颖材料，巧妙引出“毛泽东思想活的灵魂”这一问题。调动和运用所学知识可以分析出，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂。
答案：B
7．1978年，南京大学哲学系胡福明老师的文章《实践是检验真理的唯一标准》的发表引发了关于真理标准问题的全国性大讨论，人们普遍认为它带来了党和民族的大觉醒。这里的“大觉醒”是指( )
A．放弃了以阶级斗争为纲的错误方针
B．党和国家的工作重点转移到经济建设上来
C．使人们彻底认识了文革的错误
D．使人们回到了解放思想、实事求是的轨道上来
解析：本题考查学生的分析、理解能力。真理标准问题的大讨论打破了长期以来的教条主义和个人崇拜，使人们回到了解放思想、实事求是的轨道上来，所以是党和民族的大觉醒。A、B、C都是十一届三中全会的内容。
答案：D
8．中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，这是对十一届三中全会思想路线的肯定和发展。这里的“发展”主要体现在( )
A．坚持以经济建设为中心，坚持改革开放
B．坚持四项基本原则不动摇[]
C．分三步走实现现代化的战略部署
D．提出建立社会主义市场经济体制的目标
解析：坚持以经济建设为中心，坚持改革开放是十一届三中全会的内容；提出建立社会主义市场经济体制的目标是在中共十四大；中共十三大分三步走实现现代化的战略部署是对十二大提出的经济发展战略部署作了进一步丰富和发展；十一届三中全会确立了马克思主义思想路线，只有B项属于中共十三大对十一届三中全会思想路线的肯定和发展。
答案：B
9． 1978年底，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；1992年初，邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这两次讲话都( )
A．推动了经济特区的发展 B．深化了体制改革
C．加速了对外开放的进程 D．冲破了思想樊篱
解析：1978年底邓小平的讲话，冲破了“两个凡是”的禁锢，解放了思想；1992年邓小平的南方讲话，冲破了计划经济对人们的束缚，开始向市场经济迈进，进一步解放了思想。故答案为D。
答案：D
10．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指( )
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．和平统一、一国两制理论
D．坚持四项基本原则思想
解析：本题考查学生的理解能力。邓小平的最大功绩就是提出了邓小平理论，即建设中国特色社会主义理论。A、C、D三项都是建设中国特色社会主义理论的组成部分。
答案：B
11．胡锦涛在《一篇马克思主义的纲领性文献》中说：“江泽民同志集中全党智慧提出的‘三个代表’重要思想……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。”这主要是因为“三个代表”重要思想( )
①创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题
②解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
③是马克思主义中国化的重要理论成果
④涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是完整的、科学的思想体系
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：本题考查学生的识记分析能力。“三个代表”重要思想是在新时期，马克思主义同中国的建设实际相结合的产物，它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是完整的、科学的思想体系，并创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，而②属于邓小平理论的内容，排除②。
答案：C
12． 2010年3月14日，温家宝总理在出席中外记者招待会时说，推进社会的公平正义，根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求，并提出“公平正义比太阳还要有光辉”。这则材料最能表明( )
A．党始终代表中国先进文化的前进方向
B．党始终代表中国先进生产力的发展要求
C．党是中国最广大人民根本利益的忠实代表
D．党始终代表中国先进的政治动向
解析：本题考查学生的理解能力。从材料中“根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求”和党时刻关心和关注民生问题可以看出，党是中国最广大人民根本利益的忠实代表，故选C。
答案：C
二、非选择题(第13题22分，第14题18分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：回顾我们党的历史，我们可以清楚地看到，什么时候我们坚持了马克思主义中国化的原则，我们的革命就一帆风顺；反之，什么时候我们违背了这一原则，形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持马克思主义，我们的革命就会遭到严重的挫败。
材料2：20世纪的20、30年代，中国共产党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。以毛泽东为代表的中国共产党人，在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验过程中，毛泽东初步阐述了实事求是、群众路线、独立自主的思想，对于中国共产党人独立自主地解决中国革命问题，有着重大的指导意义。
请回答：
(1)材料1反映的指导中国革命的重大理论成果是什么？这一成果是在怎样的历史条件下形成的？(8分)
(2)据材料2和所学知识，指出毛泽东的哪些重要论著或理论初步阐述了“实事求是、群众路线、独立自主”的思想？(6分)
(3)结合以上材料，你对这一理论成果的形成有什么认识？(8分)
解析：本题主要考查了毛泽东思想的有关内容。第(1)问主要考查了毛泽东思想产生的历史背景，结合20世纪前期世界和中国政局的变动，从国际背景和国内阶级状况、思想及其革命形势进行分析。第(2)问据材料判断分析毛泽东思想在20、30年代的发展阶段及具体理论。第(3)问可以回答毛泽东思想的科学内涵和意义，言之有理即可。
答案：(1)成果：毛泽东思想。条件：中国工人阶级队伍不断壮大；旧民主主义革命的失败，迫切需要科学理论的诞生；新文化运动、五四运动解放了人们的思想；十月革命的影响和马克思主义传入中国；以毛泽东为代表的共产党人的积极探索。
(2)《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、“工农武装割据”的理论、《论持久战》、《新民主主义论》等。
(3)是马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合的产物；是在同错误思潮的斗争中形成和发展的；毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶；是中国革命的指导思想。
14．阅读下列材料：
材料1：社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。
——1985年《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料2：为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它，为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
——1987年《计划和市场都是发展生产力的方法》
材料3：我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——1990年《善于利用时机解决发展问题》
材料4：它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略部署、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。
——江泽民在中国共产党十五大上的报告
请回答：
(1)据材料1和材料2，文中包含的基本思想是什么？材料3对此又有何发展？这一发展说明了什么问题？(12分)
(2)据以上材料指出，邓小平上述言论与十一届三中全会方针是否一致？为什么？(3分)
(3)根据上述材料，可以看出材料4江泽民话中的“它”是指什么思想理论？江泽民强调这一思想理论具有什么历史地位？(3分)
解析：本题考查学生分析归纳及运用知识解决问题的能力。第 (1)问基本思想要对材料1和材料2的内容进行提炼概括，从而归纳出答案；“发展”对比材料3与前两则材料即可作答；说明问题要从邓小平理论的自身发展分析。第(2)问要结合十一届三中全会的方针进行分析，得出结论及原因。第(3)问结合材料出处及材料内容可知“它”是指邓小平理论；历史地位结合教材即可回答。
答案：(1)基本思想：否定以计划与市场作为区分是否是社会主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。发展：明确提出社会主义与资本主义的区别不在于计划与市场，社会主义的本质是解放生产力和发展生产力。说明邓小平的社会主义建设理论在实践中得到发展。
(2)一致。因为符合以经济建设为中心的目标。[]
(3)是指邓小平理论。成为社会主义建设时期全方位的指导思想。三民主义的形成和发展
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．张岂之《中国历史十五讲》中说道：“辛亥革命时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是( )
A．民族资本主义经济的发展不够充分
B．中国民族危机和社会危机深重
C．三民主义思想存在严重缺陷
D．中国传统文化压抑扼杀人性
解析：本题考查学生对材料的分析能力。根据材料可以看出辛亥革命时期的人文主义将个人价值的实现与国家、民族的独立解放紧密结合在一起，这是受当时民族危机与社会危机的影响所致，故选B。
答案：B
2．在邓小平理论、“三个代表”重要思想旗帜的指引下，21世纪的第一个十年中国取得了辉煌的成就。而上个世纪的第一个十年时树立的指导中国发生历史性巨变的旗帜是
( )
A．变法救亡 B．三民主义
C．民主和科学 D．马克思主义
解析：本题考查学生的分析能力，从材料中“上个世纪的第一个十年时树立的指导中国发生历史性巨变的旗帜”即20世纪第一次历史巨变，辛亥革命，辛亥革命的指导思想是三民主义。
答案：B
3．“凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。”孙中山的这段论述突出体现了三民主义中的( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．民主主义
解析：本题考查学生的分析能力。民权主义就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，与材料中的论述是吻合的，故选B。
答案：B
4．孙中山认为：“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计……”材料中的“一劳永逸之计”应该是( )
A．驱除鞑虏 B．创立民国
C．平均地权 D．三大政策
解析：本题考查学生的理解能力。根据材料表述可判断出孙中山所说的“一劳永逸之计”应是进行社会革命，解决民生问题，而平均地权是孙中山民生主义的具体内容。
答案：C
5．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义理论以民为本的思想
D．三民主义的前提是实现民族独立
解析：本题考查学生的理解能力。“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”说明三民主义理论是以民为本的。
答案：C[]
6．《孙中山：壮志未酬的爱国者》中这样描写：“他反复地呼吁对他所领导的政府的同情、财政资助和国际上的承认……他明白地翘首海外，寻找中国问题的解决。”这段话的核心观点是孙中山( )
A．十分重视与其他国家的关系
B．没有认清帝国主义的侵略性质，对帝国主义抱有幻想
C．其三民主义脱离中国实际，对中国革命没有指导意义
D．在中国革命中有坚定信念和百折不挠的精神
解析：本题考查学生的理解能力。材料表明孙中山对帝国主义抱有幻想，处于迷茫状态，B项正确。C项表述有误，A、D两项材料体现不出来。
答案：B
7．1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是( )
A．武装夺取政权 B．联合地方实力派
C．建立责任内阁 D．实行新三民主义
解析：本题考查学生的分析判断能力。从材料中的时间“1924年”可知，孙中山在共产国际和中国共产党的影响下，改组国民党把旧三民主义发展为新三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。其余三项均发生在1924年之前。
答案：D
8．孙中山认为：世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的“新”体现在( )
①反对帝国主义 ②“耕者有其田” ③平均地权 ④废除满洲贵族的统治
A．①② B．②③
C．②④ D．①③
解析：
由上图可以明显看出，反帝和“耕者有其田”是新三民主义的内容，自然也是新三民主义“新”的体现。
答案：A[]
9．“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指( )
A．革命的领导权和目标 B．革命的进程和对象
C．革命的指导思想和道路 D．革命的依靠力量和对象
解析：题中所指为新三民主义中的民族主义，与旧三民主义的民族主义相比，明确了反对帝国主义侵略的内容；同时革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展到全体民众。故D项为正确答案。
答案：D
10．孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山( )
A．重视经济权益，强调民族独立
B．扩张国营经济，发展民族产业
C．强调国家垄断，反对自由竞争
D．主张节制资本，促进社会公平[]
解析：从材料信息“使私有资本制度不能操纵国民之生计”可以看出，这段话体现了孙中山先生“节制资本”的民生思想，旨在追求社会公平，故选D。
答案：D
11.1937年董必武在《共产主义与三民主义》一文中指出：“中国的经济社会条件距离实现共产主义很远，没有一个中国共产党员妄想在这样落后的经济条件上建立共产主义社会，初步的社会主义社会。共产党当前的目标首
先是驱逐日本帝国主义出中国，实现国家的独立自主，
发展经济，改善民生。
这与孙中山先生所遗留的三民主义在现阶段真正实施起来，
没有什么不兼容的地方。”
对这一段材料理解不正确的是（ ）
A.阐明了三民主义与共产主义具有明显的兼容性
B.当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾，中国人民的主要目标
是反对日本帝国主义的侵略
C.共产党和国民党在将来会共同建设共产主义社会
D.中共现阶段的革命目标与三民主义基本一致，没有原则冲突
解析：本题旨在考查学生对材料的分析理解能力。
共产党和国民党代表不同的阶级利益，材料中也没有提及“共产党和国民党在将来会共同建设共产主义社会”，故C项不正确。
其它A、B、D三项材料都有明确的表述。故符合题意的答案是C。
答案： C
12．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”这段话的核心主张是( )
A．反对帝国主义、封建主义
B．联俄、联共、扶助农工
C．“民族”“民权”“民生”三大主义
D．革命尚未成功，同志仍须努力
解析：考查学生阅读材料获取信息的能力。从材料内容“遗嘱”“积四十年之经验”“必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族”，可知此时孙中山已认识到联合中共及发动民众的重要性。因此其核心主张应是B项。
答案：B
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：孙中山出身贫农，十岁始入私塾，但儒家思想对其影响至深，后来他曾说：“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界。”并多次亲笔书写《礼运·大同》的全文以激励全党……1896年广州起义失败后，孙中山移居英国，“在伦敦蒙难期间，开始萌发了社会主义思想”。后来他对张国焘说：“社会主义的派别很多，马克思主义不过是其中的一派，我在欧洲的时候，与社会主义各派的领袖人物都有过接触，各派的理论也都研究过。我参酌了社会主义各派的理论，汲取它们的精华，并顾及中国的实际情形，才创立三民主义。”
——秦正为《孙中山与社会主义中国化》
材料2：余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立，洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。[]
今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美，彼且膛乎后也。
——孙中山《民报发刊词》
请回答：
(1)根据材料1、2并结合所学知识，概括三民主义诞生的社会条件和思想渊源。(12分)
(2)根据材料2，概括孙中山最初提出的三民主义思想，并指出其与西方思想的不同之处。(8分)
解析：本题考查学生分析、评价历史问题的能力。第(1)问结合所学知识，从主观与客观角度分析三民主义诞生的社会条件；根据材料信息归纳三民主义诞生的思想渊源。第(2)问根据材料信息组织答案即可。注意从材料第二段归纳三民主义时要结合所学相关知识，然后从两个段落的比较中归纳下一问。
答案：(1)社会条件：民族危机的加深；满清腐朽的封建君主专制；中国近代工业的发展；民族资产阶级的兴起；西学东渐，民族民主意识的觉醒；以孙中山为代表的革命志士的探索与实践。
思想渊源：中国儒家的大同思想；西方的民族、民主启蒙思想；社会主义思想。
(2)思想：民族主义：推翻满清统治，实现民族独立；民权主义：推翻专制，实行立宪；民生主义：发展经济。
不同：西方的三个思想历经千年随着历史发展先后提出和实践；孙中山则希望“毕其功于一役”。
14．阅读下列材料：
材料1：……中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条例，使我中国之人，无能脱其纲罗，无所措其手足……满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路……凡有起义与复中国者，动诬以谋反大逆，夷其九族……予兴义兵，上为上帝报满天下之雠，下为中国解下首之苦。
——杨秀清《奉天讨胡四方谕》
材料2：今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患；后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，有不从者，杀戮亿万。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯！满洲政府穷凶极恶，今已贯盈，义师所指，覆彼政府，还我主权……今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民共举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！
——孙中山《中国同盟会革命方略》
材料3：国民党之民族主义，有两方面之意义。一则中华民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等……一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税权以及外人在中国境内行使一切政治权利侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等互尊主权之条约。
——《国民党“一大”宣言》
请回答：
(1)材料1、2中的反清理由有何共同之处？据此分析两者反清思想的局限性。(8分)
(2)与材料1相比，材料2中的反清思想有何进步之处？结合所学知识分析其产生的社会条件。(6分)
(3)材料3中的“中国”与材料1、2中的“中国”在含义上有何区别？据此分析材料3中的思想认识发生了怎样的飞跃？(6分)
解析：本题考查学生理解材料分析比较的能力。第(1)问共同之处通过对比两则材料即可得出；局限性要结合两者反清的理由进行分析。第(2)问进步之处要比较两则材料的主要差别；社会条件要结合同盟会成立的背景进行分析归纳。第(3)问区别要从三则材料的内容进行分析比较，然后结合区别分析材料3中思想认识质的飞跃的表现。
答案：(1)共同之处：满清对汉人实行民族压迫。局限性：带有狭隘的民族主义、国家主义倾向(如答排满复仇情绪的大汉族主义倾向，亦可得分)。
(2)进步之处：把反清与反对封建专制，建立资产阶级民主政治结合起来。社会条件：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量发展壮大；西方民主思想的传播。
(3)材料1、2中的“中国”主要是指汉族政权，材料3中的“中国”指中华民族。摆脱了狭隘的民族主义倾向，把实现中华民族的独立解放作为奋斗目标。19世纪以来的世界文学艺术
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学作品的思想内容主要反映了( )
A．对人性解放的歌颂 B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂 D．对现实社会的不满
解析：资本主义制度确立，却没有出现启蒙思想家描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。人们对此感到失望和强烈的不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。[][]
答案：D
2．欧·亨利(1862～1910年)是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪。在艺术上，他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法被称为“欧·亨利笔法”。据此判断，“欧·亨利笔法”应该属于( )
A．现实主义 B．浪漫主义
C．印象主义 D．现代主义
解析：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，现实主义文学兴起，逐渐成为文学的主流。它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。联系材料“欧·亨利笔法”的特点，它应属于现实主义，选A项。
答案：A
3． “他是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学史第一流的作品。”这是对下列哪位人物的高度评价( )
A．巴尔扎克 B．列夫·托尔斯泰
C．雪莱 D．雨果
解析：本题考查学生调用所学知识分析问题的能力。从材料中“创作了无与伦比的俄国生活的插图”“世界文学中第一流的作品”可知是指俄国现实主义文学家列夫·托尔斯泰。
答案：B
4．“小沈阳”以通俗易懂的演出形式引起了艺术界的轰动。虽然，众说纷纭，褒贬不一，但是，他却赢得了众多的观众。上个世纪五六十年代，《等待戈多》的面世却以与传统戏剧风格迥异的荒诞剧的形式让贝克特获得了诺贝尔奖。这种荒诞剧的主题所反映的是
( )
A．人的一生是痛苦的、绝望的
B．世界是荒诞的，现实是丑恶的
C．街头流浪汉、残疾者或精神病人的生活情形
D．西方社会精神危机
解析：本题考查学生的理解分析能力。两次世界大战、资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展，现代主义文学表现了西方社会精神危机，《等待戈多》即是其中代表。
答案：D[]
5．20世纪印度的文学巨匠泰戈尔的长篇小说《戈拉》和中国文学革命巨匠鲁迅的《呐喊》均引起很大的社会轰动，它们的共同之处在于( )
A．表现出强烈的爱国主义精神
B．描写了本国近代社会的演变发展
C．反映了当代下层人民的精神风貌
D．其作品均被编成剧本搬上了银幕
解析：本题考查学生的分析比较能力。泰戈尔的小说《戈拉》借两位主人公对种姓制、歧视妇女和崇古主义这三大印度现代化障碍性问题的激烈争论和现实探讨，鼓励印度知识分子自觉地把自身的命运与印度的命运联系在一起；鲁迅的《呐喊》真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。两者都体现了作者强烈的爱国主义思想。
答案：A
6．浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子，下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是( )
A．古代中国《离骚》——《诗经》
B．世界近现代《自由引导人民》——《格尔尼卡》
C．世界近现代《蓝色的多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D．世界近现代《巴黎圣母院》——《大卫·科波菲尔》
解析：本题考查学生的知识迁移能力。《自由引导人民》属于浪漫主义作品，而《格尔尼卡》属于现代主义作品，不符合题干中“浪漫主义——现实主义”的搭配要求。
答案：B
7．下列不属于现代主义文学作品的特征的是( )
A．故事情节的开头和结尾有明显的理由
B．现代主义文学手法比较怪诞
C．现代主义文学强调集中表现自我
D．语言风格与传统的大相径庭
解析：本题易误选B项，错选原因在于学生对现代主义文学作品的特征记忆理解有误。现代主义文学强调集中表现自我，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由，故事的背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
答案：A
8.右图是2010年6月23日伦敦佳士得拍卖行拍卖的世界名画《睡莲》。作品体现了艺术家以天才的笔触捕捉的瞬间景色：变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲。据此，该名画是（ ） []
A.浪漫主义绘画作品 B.印象派的绘画作品
C.现实主义绘画作品 D.现代主义绘画作品
解析：该题考查主要绘画流派的特征。这幅名画是克劳德·莫奈创作于1906年的《睡莲》，莫奈在1903至1908年间以睡莲为题材画了48张作品，他把这些画取名为《睡莲——水景系列》。从对作品的描述来看，应该属于印象派绘画。印象派画家善于捕捉大自然瞬息万变的景象，展现色调的美。
答案：B
9．《摩登时代》是1936年由卓别林导演的喜剧电影。从电影中我们看出在经历了大萧条之后，美国的普通民众对于社会发展和工业化的恐惧和迷茫。若要为《摩登时代》设计与剧本的风格一致的广告剧照，最理想的画家是( )
A．莫奈 B．凡高
C．塞尚 D．毕加索
解析：本题考查学生的理解、探究能力。根据题干对《摩登时代》的描述，可看出现代主义美术与之最为符合，毕加索是现代主义美术的主要代表，故选D。
答案：D
10．为纪念肖邦200周年诞辰，波兰将2010年定为“肖邦年”。全球几十个国家举办两千多场音乐会纪念这位浪漫主义钢琴家。下面哪位音乐家的音乐风格与他的音乐风格一样( )
A．约翰·施特劳斯 B．柴可夫斯基
C．威尔第 D．“猫王”普莱斯利
解析：本题考查学生的知识迁移能力。材料中提到的肖邦是浪漫主义音乐家，A项属于浪漫主义音乐家，B项是民族乐派的代表人物，C项是歌剧的代表人物，D项是摇滚乐的代表人物，与材料相符的只有A项。
答案：A
11．一位同学的研究性学习报告中，有以下几个小标题：“默片时代”“有声时代”“黑白时代”“彩色时代”。该同学的研究课题最有可能是( )
A．电子计算机的发展历程
B．互联网的发展历程
C．电影的发展历程
D．电视的发展历程
解析：本题考查学生的探究、分析能力。电影从1895年到1927年是默片时代，之后进入有声片时期；1935年世界上第一部彩色电影拍摄成功，故选C。
答案：C
12．故宫博物院和中央电视台联合推出大型电视纪录片《故宫》。该片从建筑艺术、功能使用、馆藏文物和从皇宫到博物院的历史转变等四个方面全面展示故宫的建筑、文物和历史，引起了观众的热烈反响。这反映出电视艺术( )
①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使艺术品走下圣殿 ②普通人有了欣赏艺术珍品的机会 ③普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地丰富了人们的精神生活，扩大了视野 ④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播[]
A．①②③④ B．②③
C．②④ D．③④
解析：本题考查学生的分析理解能力。电视是现代的主流媒体之一，随着电视的普及，其影响越来越大。故宫是明清帝王的宫殿，其馆藏文物，普通老百姓难得一见，纪录片《故宫》对其馆藏文物的介绍，无疑使艺术品走出圣殿，使普通老百姓有机会了解和欣赏故宫馆藏文物，①②正确；由材料“全面展示故宫的建筑、文物和历史，引起了观众的强烈反响”可知③④正确。
答案：A
二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”
——《十日谈》
材料2：请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
……
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，
如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》
材料3：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往空窗走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？……这交易划得来……”
——欧也妮·葛朗台
请回答：
(1)材料1体现了作者的什么主张？(4分)这反映了什么时代精神？(2分)
(2)指出材料2材料3作品的风格特点。(4分)
(3)“一切种类的文学艺术的源泉究竟是如何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”请结合材料2、3作品产生的时代背景，谈谈你对这一观点的认识。(8分)
解析：第(1)问要认真分析材料，从材料中“冲破封建门第观念”，“我们人类是天生一律平等的”可得出，体现了作者追求平等，反对等级观念的主张，结合《十日谈》创作的背景不难知道是人文主义精神；第(2)问根据材料内容及《西风颂》《欧也妮·葛朗台》的两位作者可知其风格分别是浪漫主义与现实主义；第(3)问要结合19世纪30年代的欧洲政治、经济、思想发展状况来分析。
答案：(1)主张：提倡生而平等，反对封建等级观念。时代精神：人文精神。
(2)材料2：浪漫主义；材料3：现实主义。
(3)这种观点是正确的。资产阶级革命后的欧洲并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等的美好景象，人们普遍感到失望，对现实不满，导致浪漫主义文学和现实主义文学兴起。
14．(2012·烟台模拟)音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。
材料1：贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《费黛里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《费黛里奥》被公认为是爱情与自由的象征。《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件：1789年标志着封建专制堡垒的巴士底监狱陷落；1799年拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志着欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这一音乐领域。
材料2：《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作，创作于1939年3月。其第七部分是“保卫黄河”：
(多声部合唱)
风在吼。马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
请回答：
(1)结合材料1和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”？其重要的贡献有哪些？(6分)
(2)结合材料说明作品创作的历史背景是什么？产生了怎样的影响？(10分)
(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题？这两部优秀交响乐的共同点是什么？(6分)
解析：本题主要考查中外代表性音乐作品产生的时代背景及其对时代的影响。第(1)问根据所学知识回答贝多芬的主要贡献。其作品促进了德意志的反封建、宣传了自由、平等、博爱等思想。第(2)问根据材料中的时间(1939年)及“抗日英雄真不少！”等，判断该作品的创作背景是中华民族的抗战，围绕此中心结合所学知识来回答历史背景和影响。第(3)问结合两部作品的历史背景来分析时代主题，分别围绕“反封建、追求自由民主”“抗日”来回答。两部作品的共同点要结合题前说明来回答，体现在对民族气质、人类精神方面的影响上。
答案：(1)原因：贝多芬追求进步和自由，其作品具有强烈的反封建与追求民主革命的精神，能站在“自我”的角度，对自由和奋斗大加赞美，因此他被称为第一位伟大的“主观”作曲家。
贡献：对交响曲的发展和创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式；将古典主义音乐发展到顶峰，又开浪漫主义音乐的先河。
(2)背景：中国遭到日本帝国主义的侵略，面临着严重的民族危机；国共合作领导全民族的抗战；中国共产党领导八路军开创敌后战场，走人民战争路线，通过游击战等方式抗击日本侵略者。
影响：重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象；展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神；极大地提高了全民族团结御侮的信心，为抗战胜利作出重要贡献。
(3)《英雄交响曲》：反对封建专制、赞颂资产阶级的民主精神；《黄河大合唱》：反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。
共同点：旋律优美、气势磅礴；成功赋予音乐反映社会重大题材的使命；推动了社会的进步和发展。文艺复兴与宗教改革
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
A．意大利保留了古希腊罗马的古典文化
B．意大利具有丰富的人才资源
C．意大利最早产生了资本主义萌芽
D．意大利的中世纪神学思想淡薄[]
解析：本题考查学生的分析能力。威尼斯和佛罗伦萨的作坊实质上体现了资本主义萌芽的兴起与发展，这是文艺复兴运动兴起的经济根源。
答案：C
2．15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论( )
A．知识与美德 B．人性与神性
C．民主与法制 D．教会与上帝
解析：从题“15世纪中期”“意大利”等信息，可以联系到14～17世纪文艺复兴，首先在意大利兴起。文艺复兴的核心思想是人文主义，肯定人的欲望和歌颂自然的人性，本题选B项。
答案： B
3．薄伽丘是意大利人文主义作家和文艺复兴运动的先驱，他的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想( )
A．自相矛盾，具有局限性
B．倡导建立民主教会
C．肯定人性，具有进步性
D．批判社会风气不够彻底
解析：本题考查学生的理解能力。薄伽丘是文艺复兴时期著名的文学家，他抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣扬人类平等，主张发展人的个性，选C。
答案：C
4．某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论：
①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 ②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础 ③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级 ④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制
上述观点正确的是( )
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
解析：本题主要考查学生对所学知识的理解。文艺复兴时期，资本主义处于萌芽阶段，工业革命也尚未发生，故说文艺复兴以工业经济为基础错误，②排除。文艺复兴主要反对的是宗教神学，所以遭到天主教会的压制，④排除。故选B。
答案：B
5．《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是( )
A．认可教皇搜刮财富
B．天主教徒应该忠于信仰
C．赞同教会建造教堂
D．反对天主教会的经济掠夺
解析：本题考查学生的分析能力。《九十五条论纲》是欧洲宗教改革人物马丁·路德的战斗檄文，对天主教和教皇进行揭露和批判。从材料内容看，涉及天主教会的经济掠夺，故选D。
答案：D
6．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( )
A．主张废除教阶制度与宗教仪式
B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上
D．挑战教会权威
解析：“人人自带直拨上帝的‘热线’了”反映的是路德的信仰得救思想，即人的灵魂得救无需靠教士为中介，要靠自己虔诚信仰。人人可以和上帝对话。路德的宗教改革是对西欧基督教神权统治的批判和否定。
答案：D
7．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是( )
A．反对天主教会的愚昧统治
B．崇尚人文理性，讲求科学[]
C．坚持王权高于教权
D．批判神学思想
解析：本题考查学生的分析比较能力。结合文艺复兴、宗教改革的内容、特点分析。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争；宗教改革否定教皇权威，主张信仰即可得救。二者都强调反对天主教会的愚昧统治，摆脱天主教神学的束缚。B项指启蒙运动；C项指宗教改革；文艺复兴和宗教改革反对的是天主教的神学统治，并不反对神学思想，故排除D项。
答案：A
8． “要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了( )[]
A．批判神权统治 B．鼓吹人性解放
C．倡导思想自由 D．构建民权政府
解析：根据题干提供的信息和所学史实可知，启蒙运动同文艺复兴、宗教改革运动最大的区别在于构建资本主义政治体制。所以此题正确选项是D。
答案：D
9．孟德斯鸠提出“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的”。在当时他的直接目的是( )
A．实现权利平等 B．推翻君主制
C．避免暴君专政 D．反对教会专政
解析：本题考查学生的理解能力。孟德斯鸠反对君主专制，三权分立学说把国家的权力一分为三，国王只能行使行政权。并且三权分立，彼此制衡，这样就能避免暴君专政。
答案：C
10．卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张( )
A．制定契约限制官吏滥用职权
B．个人意志凌驾于公权之上
C．反对用暴力手段解决官民对立
D．官吏行使权力需接受人民监督
解析：本题考查学生对材料信息的提取能力。从材料“只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们”“对这些官吏来说，只是服从的问题”可以看出官吏行使权力时需要接受人民的监督。
答案：D
11.“再没有什么是神圣的了，上帝自己也受到了审查，甚至连《圣经》也被……”这种情况应指（ ）
A.古希腊智者运动 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.启蒙运动
解析：本题考查对西方各思想解放运动的特征的理解。引文有意省略了“理性”一词。文中“审查、上帝、《圣经》”，即怀疑一切，独立思考，自主判断。A项当时还未有基督教和《圣经》，B项是把人从神的身影下拉出来，并再次置之于世界的社会的中心，人神共存。C项是宗教改革，无论旧教、新教都属于基督教，新教怀疑的只是教会，而非上帝本身。故答案为D。
答案：D
12．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都( )
A．抨击封建君主的专制统治
B．体现人们实现自我价值的诉求
C．倡导理性至上和科学思维
D．揭露资本主义社会的黑暗现实
解析：本题考查学生的分析能力。抨击封建君主的专制统治，倡导理性至上和科学思维不符合文艺复兴、宗教改革；揭露资本主义社会的黑暗现实对三者皆不适合；三者都体现了人文主义即对实现自我价值的诉求。
答案：B
二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。
——彼特拉克《阿非利加》
材料2：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的，所以人民就有理由重新获得自由；否则别人当初夺去他们的自由就是毫无理由的了。
——卢梭《社会契约论》
材料3：中国近代军事学家、政论家蒋百里著《欧洲文艺复兴史》后，梁启超评价说：“然则此书者，吾不敢径指为百里所得之曙光，然吾有以窥其求曙光所由之路也。……吾证其为极有价值之作，盖述而有创作之精神者也。”金宝山也以评论道：“蒋百里撰写的《欧洲文艺复兴史》是我国人士所撰有关文艺复兴的第一本著作。……蒋百里在文中提出的‘人之发见，世界之发见’两点，正是‘民主、科学’的生动注脚，符合时代精神。”
请回答：[]
(1)材料1作者认为的“黑暗”是指什么？指出“先世纯粹的光芒”的含义，这首诗表达了作者怎样的情感？(6分)
(2)卢梭被称为是一个发展了人文主义的启蒙思想家，据材料2分析得出这一结论的依据。(6分)
(3)材料3中的评论者认为文艺复兴对中国近代社会的发展起到了怎样的作用？他们又是怎样认识文艺复兴的精神实质的？(6分)
解析：本题考查学生的阅读、理解能力。第(1)问结合作者生活的时代进行分析。第(2)问材料2中卢梭认为人民是自由的，强调主权在民。第(3)问应紧扣材料进行概括，“是‘民主、科学’的生动注脚”体现了其精神实质。
答案：(1)黑暗是指封建教会的腐败、专制和中世纪神学观念。含义：古希腊、罗马精神的重生。情感：追求人性的解放，对未来理想社会的向往。
(2)认为自由是天赋人权，不仅人们不应当自己抛弃它，任何人也不可侵犯，并应以契约保障。主权在民。
(3)作用：对近代先进的中国人解放思想、寻求救国道路起到了积极的作用。认识：文艺复兴的精神实质是民主、科学。
14. 以人为本构建和谐社会是当今世界的共识。阅读下列材料，回答问题。
材料1： “文艺复兴”原意是“再生”“复活”“复兴”。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才获“再生”与“复兴”，因而得名。但此时的文化并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映，故此名没有把这个时代充分地表达出来。
—《马克思恩格斯选集》第三卷
材料2： 16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆弱，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。
材料3：西方的七百年文化启蒙运动是在一个逐渐形成、形成后又不断更新最终得到强化的文化大环境中展开的……到17、18世纪，文化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。18世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。
——王贤仙《近代中西方文化启蒙之浅析》
（1）据材料1，指出文艺复兴对传统文化的态度及原因。（6分）
（2）列举中国明清时期的“早期启蒙思想家们”的主要代表。他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（4分）
（3）根据材料2并结合所学知识分析欧洲启蒙思想家们提出了怎样的“资产阶级国家蓝图” 从现代民主政治角度分析欧洲启蒙运动的主要贡献？（7分）
（4）材料3中18世纪西方出现了“三大革命”，分别指的是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？（3分）
（5）综上材料并结合所学知识回答：启蒙思想在人类历史进程中有什么共同影响？（2分）
解析：本题主要考查西方近代民主思想的发展史。第（1）问，读懂材料信息，得出态度。原因要从经济和思想文化两个层次分析。第（2）问，结合所学知识回答主要代表，难度不大；原因是资本主义处于萌芽状态，没有产生新的阶级力量，根本原因是封建制度阻碍。第（3）问，第一小问难度不大，课本上有明确叙述，第二小问难度较大，从启蒙思想的影响和对英国民主政治发展的角度分析，学生不易答出后一点。第（4）问，把握关键词“18世纪”，从政治、经济、思想三个角度分析即可。第（5）问，属于开放性试题，作答时依据对人类社会的进步作用即可。
答案：（1）态度：借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学。原因：基督教会垄断文化；新兴资产阶级力量弱小；古希腊罗马是西方人文精神的起源。
（2）代表：黄宗羲、顾炎武、王夫之。原因：封建专制制度阻碍。
（3）蓝图：反对君主专制；主张君主立宪、“三权分立”、民主共和制。贡献：欧洲启蒙运动直接促进和指导了美国独立战争及法国大革命；这两次革命把从英国正式开始的现代民主政治推广开来，并使现代民主政治基本形态最终形成。
（4）法国大革命、启蒙运动、工业革命。
（5）解放人类思想，推动社会进步。
[]近代以来世界的科学发展历程
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．牛顿被称为“近代科学之父”，但他自己却非常谦虚地说：“如果我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。”从与牛顿取得的主要成就的关系来看，这里的“巨人”最有可能是( )
A．伽利略 B．哥白尼
C．达尔文 D．爱因斯坦
解析：根据所学，16世纪末17世纪初，伽利略等人已经认识到，为了解自然界，必须进行系统的观察和实验。伽利略通过实验证实外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。通过实验，他发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。 在伽利略研究基础上，英国科学家牛顿确认了物体宏观运动的规律。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。所以本题中“巨人”最有可能是伽利略。
答案：A
2．古语云：“潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的是( )
A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的经典力学体系
C．普朗克的量子理论 D．爱因斯坦的相对论
解析：材料描绘了自然界中的潮汐现象，这一现象是由于地球与月球之间的引力造成的，而这一理论是由牛顿最先提出的，即万有引力定律。
答案：B
3．下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步
( )
A．万有引力定律 B．进化论
C．相对论 D．量子理论
解析：根据所学，1900年为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说。20世纪30年代，量子力学建立起来。量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。
答案：D
4．“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是( )
A．神创论与进化论 B．经典力学与相对论
C．经典力学与量子论 D．相对论与量子论
解析：本题考查对近现代科学理论的记忆。进化论否定了神创论；经典力学与量子论属于两个不同的范畴；相对论与量子论也属两个不同范畴。经典力学是相对论在物体宏观低速运动状态下的特例。选择B项。
答案：B
5．古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后，也一度被看做绝对权威的理论，相对论出现后，解决了经典力学无法解决的难题。这说明( )
A．随着社会不断进步，人们会否定更多的真理
B．社会不断进步，促进社会发展的自然科学理论也不断进步
C．人类永远无法找到真理
D．经典力学体系已经过时，被彻底抛弃
解析：本题考查学生的理解分析能力。社会不断发展，人类对世界的认识也逐渐深入，从而促进社会发展的自然科学理论也不断进步，故选B。
答案：B
6．“凡是在动物居住很久的自然环境的影响下，也就是说在某一器官的更多运动的影响下，使个体得到或失去的一切，只要所获得的变异是两性所共有的，那么这一切变异就能通过繁殖而保持在新生的个体上。”材料阐述的生物进化思想包括( )
①环境对生物体产生影响 ②用进废退 ③物种具有共同的原始起源 ④获得性遗传
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③
解析：根据史料“凡是在动物居住很久的自然环境的影响下……”可知①正确；根据“某一器官的更多运动的影响下，使个体得到或失去的一切”可知，生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化，这就是“用进废退”法则，因此②正确；根据“只要所获得的变异是两性所共有的，那么这一切变异就能通过繁殖而保持在新生的个体上”可知，生物后天获得的性状是可以遗传的，这就是“获得性遗传”法则，所以④正确。至于物种的起源问题，史料并未提及，因此，所有带③的选项都应排除。
答案：B
7．英国博物学家达尔文的墓志铭是“他颠覆了世界，虽然并不完全”。“他颠覆了世界”是指达尔文( )
A．进行了环球航行和考察
B．开启了人类科学的新时代
C．揭开了工业革命的序幕
D．推翻了上帝创造万物的学说
解析：本题考查学生的理解能力。达尔文创立的生物进化论有力地挑战了封建神学创世说，否定了上帝创造万物的理论，把生物学建立在科学的基础之上，故选D。
答案：D
8．达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。下列分析正确的是( )
①成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器 ②成为西方国家进一步扩张侵略的“理论依据” ③成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源 ④成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力
A．①③ B．②④
C．①③④ D．②③④
解析：本题考查了达尔文“进化论”的有关知识点。根据所学，第①项达尔文1859年发表《物种起源》提出进化论主张，而启蒙运动兴起于17～18世纪；第③项1848年《共产党宣言》中马克思提出暴力革命主张，思想渊源不可能是进化论。本题选②④项。
答案：B
9．改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机( )
A．大大提高了工业生产的效率
B．使工厂摆脱了自然条件的限制
C．促进了相关行业机器的发明和改进
D．推动了农业文明向工业文明的转型
解析：蒸汽机大量应用以后，使工厂摆脱了自然条件的限制，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。在工业化进程中，形成了众多工业城市。即蒸汽机推动了城市化，是“工业城市之母”。故选B。其他三项与“城市化”关系不大。
答案：B
10． 20世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了“电气时代”。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是( )
A．使城市面貌日新月异
B．改变了社会结构和世界形势
C．社会生产力得到大幅度提高
D．使人们的生活更加丰富多彩
解析：本题考查学生的分析能力。电是比蒸汽机更强大更方便的动力，它使机器的使用更加普遍，生产技术更加先进，工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，社会生产力大幅度提高，故选C。[]
答案：C
11．在科技革命的推动下，微机运算能力成倍增长，成本大幅下降，个人拥有计算机的数量迅速增加。今天计算机工业已发展成为一个年产值5000亿美元以上的庞大产业。这说明( )
A．技术革命迫使劳动者不断提高素质
B．全球经济形成以知识为中心的新的国际分工[]
C．技术革命对世界经济结构变化有巨大影响
D．经济全球化意味着市场全球化和竞争全球化
解析：本题考查学生的分析能力。本题材料的中心意思是科技革命大大提高了生产力的发展，出现新的生产部门，引领产业经济的发展。
答案：C
12．恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项能佐证这一观点的是( )
①蒸汽机广泛应用 ②化工业兴起和发展 ③太阳能开发利用 ④电子产品普遍使用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：本题考查三次工业革命的影响。题干中“自然界都报复了我们”指的是环境的恶化。蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”，以蒸汽为动力的新型交通、新型生产组织方式涌现，这些使煤炭大量开采应用，带来了环境污染，故①可选；化工业带来了环境的污染，电子产品难以分解，成为环境的顽疾，故②④可选；太阳能属于清洁的可再生能源，故③排除；答案选D。
答案：D
二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素，近代自然科学是人文主义的女儿。——[德]文德尔班《哲学史教程》
材料2：牛顿的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则，而有一种身高5尺的小动物竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的”。寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[]
材料3：总之，在18世纪中叶以前，自然科学研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法达到记录、分类、积累现象知识的目的。在18世纪中叶以后，由于启蒙运动的发展，“自然科学便走进了理论的领域，而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理性思维才能有所帮助”。理性思维就是对感性材料进行抽象和概括，建立概念，并运用概念进行判断和推理，提出科学假说，进而建立理论或理论体系。19世纪道尔顿的原子论，阿伏伽德罗的分子学说，门捷列夫的元素周期律开始都是以假说形式出现的。[]
——《近代自然科学发展史上的三次危机与突破》
请回答：
(1)材料1中的 “人文主义运动”是指哪一历史事件？概括材料1的核心观点。(不得摘抄原文)(6分)
(2)根据材料2和所学知识，指出牛顿在科学上最主要的贡献及其思想价值。(6分)
(3)根据材料3，指出启蒙运动前后自然科学研究方法的主要变化。(4分)
(4)综合以上材料，谈谈思想解放和近代自然科学两者之间的关系。(2分)
解析：本题考查学生分析归纳及调动运用所学知识解决问题的能力。第(1)问历史事件从材料中的“人文主义运动”“吸收了希腊哲学”可判断应是文艺复兴；核心观点要依据材料进行概括。第(2)问牛顿的最主要贡献结合所学知识不难回答；思想价值从材料中“被应用于思想和知识的整个领域及人类社会”等信息及教材知识进行归纳。第(3)问可直接从材料中归纳。第(4)问可根据三则材料，分析出两者之间的关系。
答案：(1)历史事件：文艺复兴。
核心观点：文艺复兴解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生和发展。
(2)贡献：创立经典力学体系。(答“物体运动三大定律”也可)
思想价值：牛顿的发现，促使启蒙思想家们寻找决定人类事务的永恒法则，解放了思想，推动了启蒙运动的到来。
(3)变化：由经验方法(观察、实验、分析、归纳)到理性思维。
(4)相互促进，相互影响。
14．阅读下列材料：材料1：《西方文明史》中写道：大约在1660～1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
——《西方文明史》
材料2：17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害中，反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”、“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂，……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。
——《英国经济史编》
材料3：
请回答：
(1)根据材料1并结合所学知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲社会发展的推动作用。(10分)
(2)根据材料2归纳此次科技革命发生的条件有哪些？(4分)
(3)依据材料3指出从图1到图2交通工具在动力上发生了怎样的变化？与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？(8分)
解析：第(1)问要注意时间，然后从科技、思想领域寻找典型事例。第(2)问根据材料判断“此次科技革命”是指第一次工业革命，再结合材料概括。第(3)问结合两次工业革命可知动力的变化是从蒸汽机到内燃机；新能源是指石油；其影响可结合所学知识回答。
答案：(1)因素：以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与发展；以法国为中心的启蒙运动兴起。
作用：经济方面：科学技术为工业革命提供了技术支持。政治方面：启蒙运动推动了资产阶级革命的爆发；启蒙思想为资产阶级提供了政治蓝图。思想方面：科学、理性思想为反封建斗争提供了思想武器。
( 2 )国内政局稳定；自由开放；招揽人才；政府重视科技文化的实际应用。
(3)从蒸汽机到内燃机的发明和使用。石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。蒙昧中的觉醒
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接体现了古希腊( )
A．发达的海外贸易 B．繁荣的商品经济
C．丰富的人文精神 D．成熟的民主制度
解析：本题考查学生的分析理解能力。“希腊人认为神是和自己很相似的”，希腊人的这种看法其实是对人本身价值的肯定，这其实是人文主义精神内涵的一种诠释。其他几项是这种精神产生的客观因素。
答案：C
2．“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是
( )
A．“有知识，才有智慧”
B．“认识你自己”
C．“德行的实现是由行为，不是由文字”[]
D．“美德即知识”
解析：本题考查学生对材料的解析能力。从材料可知，有文化就能有礼貌，这与苏格拉底的“美德即知识”含义相近，故选D项。
答案：D
3．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是( )
A．柏拉图 B．普罗泰格拉
C．苏格拉底 D．亚里士多德
解析：材料反映的是普罗泰格拉的核心思想“人是万物的尺度”，题干材料以人为中心，人是判断事物的标准，而这个标准则是人的感觉。
答案：B
4．普罗泰格拉主张只要借助感觉即可获得知识，依据这种观点，他说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此，理解错误的是
( )
A．他把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分
B．他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入
C．他忽视了人在现实中的地位
D．他重视人而怀疑神
解析：本题考查学生的理解能力。普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表，其主要观点是“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物主体的地位。
答案：C
5.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路”。许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( )
A．重视对人自身的探讨
B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰
D．渴望征服自然
解析：从希腊神话故事的内容看主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。
答案：A
6．文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是( )
A．中断了古希腊法制建设
B．促使了古希腊人个人意识觉醒
C．阻碍了古希腊的民主制度
D．使得神学思想逐渐绝迹
解析：本题考查学生对所给信息的分析理解能力。由材料中以前只知“服从法律”到现在去“检验”法律的合法与否，可以看出当时希腊人自主意识的逐渐觉醒，开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性。
答案：B
7．“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是( )
A．苏格拉底 B．亚里士多德
C．柏拉图 D．普罗泰格拉
解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。苏格拉底提出“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知”。他强调知识对道德的作用。[]
答案：A
8．苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情”。下列对这一观点分析正确的是( )
A．倾向于相对主义和主观主义
B．完全从个人角度和利益出发，追求功利
C．强调理性，否认绝对权威
D．认同人的理智本性和道德本性是同一的
解析：本题考查学生的分析能力。由题干中“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情”可知，理智本性和道德本性是同一的，D项正确，A、C两项从题干不能体现，B项是智者学派的观点。
答案：D
9．“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害远比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他
( )
A．要求哲学家管理国家 B．反对直接民主制度
C．赞扬君主专制制度 D．用人不疑，疑人不用
解析：本题考查学生的理解能力。苏格拉底的观点针对的是雅典的直接民主，通过一个对比的手法，表达了对这种民主制度的不满及担忧。
答案： B
10．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是( )
A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制 D．实行人治或法治
解析：本题考查学生的中外历史分析比较能力。孟子主张“性本善”，统治者要实行“仁政”来回复和扩充人的善性；苏格拉底认为道德教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德。故选A。
答案：A
11．孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者共同之处是( )[]
A．面对社会转型提出自己的治国主张
B．代表没落的奴隶主阶级的利益
C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟
D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会
解析：本题考查学生的比较、分析能力。柏拉图没有面对社会转型，也不代表没落的奴隶主阶级，更不是为了教育更多的子弟，A、B、C都错；两个人都对当时的社会失望，力图通过克己复礼、仁者爱人和“哲学王”，改善统治，构建和谐社会。
答案：D
12．从智者学派到亚里士多德，人文主义思想发展的相同点是( )
A．对自然界本身的探讨和解释[]
B．以人为本，洞察宇宙，探索人生
C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
D．放弃对自然的探讨而去研究人自身
解析：本题考查学生的归纳、理解能力。从智者学派到亚里士多德的研究更多的是关注“人”本身，以人和人类社会为探索的主题，当然也适当关注自然界，故选B。
答案：B
二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)
13．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：
材料1：中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心互相爱护……一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在……而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
材料2：早在公元前5世纪，以普罗泰格拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。
请回答：
(1)据材料1，概括中国古代人文主义的主要观点。(4分)
(2)据材料2，联系希腊先哲的贡献，说明希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。(10分)
(3)结合材料1、2，简要谈谈你对人文精神的认识。(4分)
解析：本题考查学生理解分析问题的能力及运用所学知识解决问题的能力。第(1)问从材料中概括归纳，注意言简意赅；第(2)问需要简单列举人文先哲的贡献来说明；第(3)问思维要放开，从古今中外的角度来认识人文精神。
答案：(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世的西方哲学产生深远影响。他们的思想成为西方法治理论的精神渊源。
(3)自由、平等、和谐、理性的人文精神是人类精神的共同家园。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料1：“因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。” ……
“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”
——安提丰
材料2：“要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”
——古希腊某哲学家
材料3：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”[]
材料4: “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”
(1)材料1、2体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？(8分)
(2)第(1)问中这一学派的代表人物是谁？结合所学知识，分析这一学派的主张有何局限性？(6分)
(3)材料3、4是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？(4分)
(4)在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？(4分)
解析：本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)问根据材料1、2的中心意思来判断，分析背景时应主要从民主政治角度来进行。第(2)问智者学派的代表是普罗泰格拉，其局限性应从其主张方面来考虑。第(3)问根据材料不难得出应是苏格拉底。第(4)问归纳材料中涉及的主要观点。
答案：(1)智者学派。背景：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，在社会中的地位日益突出。
(2)普罗泰格拉。局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
(3)苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度，美德即知识，善是人的内在灵魂。
(4)心地善良，知识渊博，富于教养，崇尚理性等。近代中国的思想解放潮流
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．中华文明一直是相对独立地发展的，并以其优越性向外输出，在东亚地区形成了以中国为中心的汉文化圈……中国人习惯于以居高临下的姿态，环视四方。清王朝正是在这种历史沉淀中，发展完备了“天朝”对外体制。这一“对外体制”( )
A．客观地反映了清朝时期的世界形势
B．是造成中国落后挨打的根本原因
C．在鸦片战争后被统治者完全抛弃
D．使清朝君臣大多不了解世界局势
解析：本题考查学生的理解能力。根据材料信息可知，这一“对外体制”指的是“闭关锁国”政策，它导致清朝对外部世界缺乏基本的了解，故选D。
答案：D
2．上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指( )
A．明末清初的“工商皆本”意识
B．魏源的“师夷长技以制夷”思想
C．洋务运动的“中体西用”主张
D．新文化运动的“民主与科学”思想
解析：萧功秦认为，由于民族危机而激发了“世俗理性的最初觉醒”。明末清初的“工商皆本”意识与题目中的民族危机无关，故排除A。B、C、D三项都与民族危机有关，魏源的“师夷长技以制夷”思想出现于鸦片战争时期，洋务运动的“中体西用”主张出现在19世纪60年代，新文化运动的“民主与科学”思想出现在1915年以后，故B项符合“世俗理性的最初觉醒”。
答案：B
3．鸦片战争以来，中国备受列强凌辱，有识之士开始关注世界形势，力图挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，逐渐将中国引向近代化的道路。中国迈出近代化历程的第一步是( )
A．林则徐编译《四洲志》
B．魏源编撰《海国图志》[]
C．洋务派“师夷长技”的思想付诸实践
D．戊戌变法
解析：本题考查学生的理解能力。洋务派“师夷长技”的思想付诸实践，即洋务运动。洋务运动使中国迈出了走向近代化的第一步。
答案：C
4．近代中国的仁人志士不断向西方学习，探索救国救民的道路，建立了东西方文明沟通的桥梁，19世纪70年代先进的中国人向西方学习的主要途径有( )
①阅读和翻译西方书籍
②就读新式学堂
③出国留学学习
④阅读中国人自己创办的报刊
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④
解析：材料中的时间“19世纪70年代”，当时正处于洋务运动时期，洋务派创办了京师同文馆等新式学堂，翻译西方书籍，并选派留学生出国深造；19世纪70年代起，陆续出现一些中国人自己办的报刊，故D项正确。
答案：D
5． “体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也”。(严复)这一言论( )
A．是开展洋务运动的理论依据
B．是对守旧派冥顽不化的抨击
C．是维新派与革命派的正面交锋
D．动摇“中体西用”的理论根据
解析：本题考查学生对材料的理解能力。提取材料信息：“未闻以牛为体以马为用者也”说明严复对“中体西用”理论充满鄙视，因此D项符合题意。严复出生于19世纪中期，此时洋务运动已经开始，排除A项。材料中没有体现B、C两项。
答案：D
6.1911年11月7日，严复在致英国《泰晤士报》驻京记者莫理循（G.E.Morrison）的信中，一方面指责推翻满清帝制的革命党人选择共和国体是草率的，缺乏某些常识；另一方面指出“根据文明演进的规律，最好的办法是拥有一种较高形式的政府，即保留君主制（Monarchy）,以适当的宪法条款（constitutions）加以约束”。对这段材料的准确理解有（ ） ①严复反对在中国进行资产阶级革命 []
②严复实质上赞同在中国实行君主立宪
③严复与革命党人分属不同的阶级
④严复以科学理论理性分析了中国时局，其思想在当时符合历史潮流 []
A.①②③④ B.①②③
C.②④ D.①②
解析：1911年11月，辛亥革命已经爆发，进行资产阶级革命推翻
封建专制统治是历史潮流，故排除④；严复作为维新派也属于资产阶级的政治派别，
故排除③。
答案：D
7．梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。(1902年)他发表《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有( )
①推动维新思想的形成
②唤起民众救亡图存的民族意识
③促成戊戌变法的开展
④激励有识人士探索救国救民的道路[]
A．①③ B．②④
C．①②④ D．①②③④
解析：本题考查学生解读信息的能力。解答本题，可采用排除法。梁启超的文章发表于1902年(20世纪初)，维新思想的形成和戊戌变法的开展都在19世纪，故排除①③，答案选B。
答案：B
8． “近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论。(陈独秀《吾人最后之觉悟》)”这表明陈独秀( )
A．全盘否定中国的传统文化
B．推崇西方民主和科学思想
C．主张“中学”“西学”有机结合
D．积极宣传社会主义思想
解析：陈独秀是新文化时期人物，认为“近代文明之特征”是“人权”“生物进化论”，因此，正确选项是B。A项虽是新文化时期的一个特征，但与题意不相符；中体西用是洋务派的思想主张；题干言论发表于1906年，当时社会主义思想还没传入中国。
答案：B
9．风云激荡的百年中国，康有为曾被指“其貌则孔也，其心则夷也”，陈独秀则宣称“愚之信仰共和，必排孔教”。两者反映的共同问题是( )
A．儒家学说已不再适应时代的需求
B．儒家学说对中国社会的影响根深蒂固
C．儒家学说成为近代民主政治建设的阻碍
D．儒家学说已成为维新变法的有利工具
解析：戊戌变法的尊孔和新文化运动的反孔都是中国资产阶级在探索救国道路的不同策略，都说明中国儒家学说对中国社会的影响根深蒂固，尤其是辛亥革命后袁世凯在思想文化上兴起尊孔复古的逆流，资产阶级提出要用西方资产阶级文化反对中国的儒家思想。本题选B项。
答案：B
10．陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”为此而发起的一场思想解放运动的主要功绩是( )
A．推翻了封建专制政体
B．动摇了传统礼教的思想统治地位
C．推动民主共和思想深入人心
D．促进马克思主义在中国的传播
解析：分析陈独秀在材料中的思想主张，这一思想解放运动指新文化运动，根据所学新文化运动的功绩：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。据此最主要的功绩应选B。
答案：B
11．李大钊在宣传马克思主义的过程中，号召“知识阶级与劳工阶级打成一片”，并积极推动了马克思主义在中国的传播。这说明( )
A．马克思主义主要在工人中宣传
B．李大钊认识到知识分子是工人阶级的一部分
C．李大钊注重把马克思主义与工人运动相结合
D．李大钊认为只有工人阶级才能接受马克思主义
解析：本题考查学生的理解能力。李大钊率先在中国宣传马克思主义，“与劳工阶级打成一片”说明与工人运动的结合，故选C。
答案：C
12． 1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是( )
A．中国共产党的影响 B．工农运动的发展
C．马克思主义的影响 D．新文化运动阵营的分化[]
解析：本题考查学生的分析能力。材料体现了陈独秀思想的巨大变化，主张用革命的手段建立工人阶级的国家，这明显是受到马克思主义的影响，故选C。
答案：C
二、非选择题(第13题19分，第14题21分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：泰西近政论，皆言三权；有议政之官，有行政之官，有司法之官。三权立，然后事体备，以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……
——康有为《应诏统筹全局折》
材料2：自台湾事后(即1895年台湾人民反割台斗争)天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。陈涉辍耕于陇上，……伏莽遍于山泽，教民遍于腹省……揭竿斩木，已可忧危。
——康有为《上清帝第五书》
材料3：大借洋教，以举庶政。
——康有为《上清帝第五书》
材料4：使戊戌变法不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。
——胡适《留学日记》
请回答：
(1)材料1反映了康有为的什么政治主张？其理论根据是什么？(4分)
(2)材料2、3反映了维新派对农民和帝国主义的态度各是怎样的？(4分)
(3)根据材料1、2、3，找出维新变法运动的缺陷。(6分)
(4)材料4的观点是否正确？为什么？(5分)
解析：本题考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问通过材料中的“三权分立”“皇上则为元首”可判断其主张，由所学知识得出其理论根据；第(2)问要结合维新派的局限性去分析；第(3)问要结合材料从保留君主制，不敢发动群众，对帝国主义抱有幻想等角度回答；第(4)问要结合资产阶级的局限性和时代局限性去回答。
答案：(1)主张：实行君主立宪。根据：三权分立学说。[]
(2)利用变法抵制农民起义；幻想得到帝国主义支持。
(3)不敢触动封建统治的基础(或答把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上)；不敢发动农民阶级(或答缺乏群众基础)；不敢反对帝国主义(或答对帝国主义的本质没有清醒的认识，对帝国主义抱有幻想)。
(4)不正确。在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良道路是行不通的，戊戌变法的失败是必然的。
14．在人类思想文化发展的过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展，呈现出多元化的特征。阅读下列材料，回答问题。
材料1：自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料2：受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题，比如“德先生”“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏，比如“熟人社会”，比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”，其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。
——张宏杰《中国皇帝的五种命运》序
(1)材料1中，陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了哪三个阶段？其实践和结果如何？ (9分)
(2)根据材料并结合所学知识，从政治、经济、思想三方面分析近代中国文化转型难的原因。(6分)
(3)在经济全球化、文化多元化的大背景下，有学者认为中国文化转型呈现出“传统文化现代化，西方文化本土化”的趋向。结合上述材料，谈谈你对这个观点的理解。(6分)
解析：第(1)问，结合中国近代史分析，西洋文明的输入从技术到制度再到文化；实践要列举具体运动，分析结果可从成功或失败两方面入手。第(2)问，政治要从制度、政局、力量等方面分析；经济可从近代五种经济成分入手，如自然经济、资本主义经济等；思想要从正反两面概括，如封建思想的根深蒂固、西方思想的传入等角度分析。第(3)问，紧扣“传统文化”“西方文化”，注意要结合材料谈谈对两者的认识，不能过于简单处理。
答案：(1)三个阶段：①“学术觉悟”：洋务派“师夷长技”，学习西方科技尤其是军事科技；结果失败。②“政治觉悟”：维新派、革命派效仿西方政治制度，进行维新变法和辛亥革命；结果都失败了，未能拯救中国。③“伦理觉悟”：先进知识分子开展新文化运动；促进了思想解放和民族觉醒，为马克思主义的传播和五四运动奠定了思想基础。
(2)原因：①政治：专制制度(或皇帝制度)的阻碍。②经济：资本主义发展不充分，自然经济占主导地位。③思想：儒家思想的影响根深蒂固(或传统文化的制约)。
(3)理解：材料1、2及中国近代史的史实说明，固守传统当然不行，全盘西化也不行。应该古为今用，批判继承，开拓创新；洋为中用，取其精华，去其糟粕。
