第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
创设情景
有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
创设情景
有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
创设情景
有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
创设情景
有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
部编教材七年级下
11 记承天寺夜游
苏 轼
作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人。
苏 轼
北宋著名政治家、文学家、书法家、诗人，豪放派代表。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。
诵读文本
◆听范读，读准字音。（注意黄色字体的读音）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
yǔ
qǐn
suì
zǎo
xìng
héng
bǎi
诵读文本
◆明节奏，再读文本。
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
疏通文意
结合课下注释，自主疏通文意。（注意黄色的字词）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
挑战翻译
⑴元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
欲： 户：
欣然：
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，（这时）月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到门外。
打算，想（要）。
高兴的样子。
门。
挑战翻译
⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
念：
无与：
者：
寝：
相与：
中庭：
考虑。
没有同（和）。
睡觉。
想到没有人与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
共同，一起。
……人。
院子里。
挑战翻译
⑶庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
空明 ： 交横：
盖：
庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
形容水的澄澈。
纵横交错。
大概是。
挑战翻译
⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
但：
如：
者：
耳：
只是。
哪一夜没有月光？哪里没有竹和柏树？只是缺少了像我俩这样的闲人罢了。
像。
……的人。
罢了（限定词）。
题目解读
从题目中，我们能得到什么信息？
记承天寺夜游
文体
地点
时间
事件
人物——苏轼
探究心境
关键词
有一种美景无人共赏的遗憾。
复
杂
高兴（月色）
有点激动（好友同行）
喜悦、兴奋（好友答应）
从容、闲适（漫步的悠闲）
恍然大悟（陶醉其中）
郁闷、不得志（无案牍可劳形）
写作背景
苏轼经“乌台诗案”后，被贬到黄州，做着有职无权的闲官，这个职位相当低微，于是便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。本文便做于这个时候。
苏 轼
作者被贬，心情十分郁闷、孤独、所以外出走走。
美好月色
空明
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
空灵
明净
积水空明
藻行交横
竹柏影也
美好月色
言析语赏
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。
夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。
运用比喻的修辞。以“积水”比月色，表现月色的清澈透明；以“藻荇交错”比竹柏的影子，表现月影的交横。进而还是表现月色的“空明”。
作者情感
怎样的情感
？何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
无所事事、无聊的人
①和好友悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲。
②被贬之后壮志难酬的悲凉。
苏 轼
生平经历
【生平经历】
①21岁，高中进士
②38岁，任密州太守
③40岁，任徐州太守
④44—48岁，任黄州团练副使
⑤53岁，任杭州太守
心似已灰之木 身如不系之舟问汝平生功业 黄州惠州儋州
苏轼的一生不是被贬官，就是奔波在正在被贬官的路上。官越做越小，离朝廷是越来越远。
苏 轼
生平经历
【被贬黄州】
乐观
谁道人生无再少
门前流水尚能西
休将白发唱黄鸡
日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人
【被贬惠州】
芒鞋不踏名利场一叶轻舟寄渺茫
【被贬儋州】
悠闲
夙愿
具有自我排遣的乐观旷达
课堂小结
身闲有时间，心闲有慧眼。美好的东西是一直在的，关键是看你能不能发现并欣赏。其中也包含着对追名逐利的人的讽刺。
苏轼的“闲”，有一点自嘲，有一点自慰，有一点自乐；有一点讥讽；更有超越自我和世俗的清逸和豁达。作者以清旷的词句写出厚重的人生感慨。
“身闲只觉时光好”（欧阳修）
“世上并不少闲心，只是缺少坡公的慧心妙笔。”（金性尧）
“一生只愿做闲人”（齐白石）
苏 轼