部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 》 教学设计1

名著导读《红星照耀中国》设计
【学导目标】：
1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；
2、选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军精神；（重点）
3、通过专题探究，感知书中的内容。（难点）
【学导时数】：一课时
【自学质疑】：
一、自主导航
1.走近作者
埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。他1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。
新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面；1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。
2.整本书感悟
（1）《红星照耀中国》作者是：埃德加·斯诺，美国作家（国家），该书又名：《西行漫记》。
（2）《红星照耀中国》是一部经典的_新闻纪实_作品；这个书名的含义是:共产主义之光照耀中国 。
（3）红军长征从 江西瑞金 出发，途经11省最后到达陕北 。
（4）中国共产党的根本宗旨是：全心全意为人民服务 。
（5）长征中具有重大意义的历史事件有：四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥 、爬雪山过草地 。
3.毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本侵略者的三个条件是什么？
第一，中国结成抗日民族统一战线；
第二，全世界结成反日统一战线；
第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。
4.红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？
敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。
5.简述《西行漫记》一书中斯诺的彭德怀印象？
①乐观、豁达、勇敢的精神品质。
②彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。
③“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。
二、研读质疑
1、《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品。这个书名是什么意思？
1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？这本书主要写了哪几方面的 内容？
目 录
第一篇、探寻红色中国 第二篇、去红都的道路 第三篇、在保安
第四篇、一个共产党员的由来 第五篇、长征 第六篇、红星在西北
第七篇、去前线的路上 第八篇、同红军在一起 第九篇、同红军在一起（续） 第十篇、战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇、又是白色世界
(⊙o⊙) 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
3、选读书中报道人物事迹的任意章节，感受红军精神。
要求：速读，疏理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受。
人物：周恩来
主要经历：出身官僚家庭—→就读南开中学—→领导学生运动—→帮助创建共产党—→任职黄埔军校—→组织大罢工—→组织“八一”南昌起义—→在南方艰苦斗争—→参加长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
【测评提升】　
专题探究：信仰与精神
中国共产党人的革命信仰
长征精神的内涵
当代青少年如何传承长征精神
二、拓展提升：阅读全文，继续解谜，写一份整本书阅读规划。