部编版八年级语文上册15.白杨礼赞教学设计3

《白杨礼赞》教学设计
学习目标：
1.理解白杨树的“不平凡”之处。
2.学习文中的象征手法，理解文章主要内容。
教学重点 整体把握课文内容。
教学难点 象征手法的理解。
茅盾是中国现代文学史上的著名文学家，创作了《林家铺子》《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》等小说。在这篇散文里，茅盾把视线投向了白杨这种在西北高原极为常见的树。“礼”是敬礼、致敬，“白杨礼赞”是宾语前置，实际上是“礼赞白杨”，意即带着敬意赞美白杨树。那么，茅盾为什么要赞美白杨树？他又是怎样赞美白杨树的呢？
预习检测
读出下列加点字的读音。
无边无垠（ ）坦荡如砥（ ）　
恹恹欲睡（ ）旁逸斜出（ ）
虬枝（ ） 婆娑（ ）
外壳（ ） 晕圈（ ） 　
楠木（ ） 秀颀（ ）
二、根据解释填词语
1、纵横驰骋，冲杀突击。 （ ）
２、树枝从树干旁边斜伸出来。（ ）
３、暗暗地不知不觉地生长。（ ）
４、精神不好，困倦的样子。（ ）
５、宽广平坦得像磨刀石。 （ ）
6、像龙一样盘曲的枝条。（ ）
三、作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。
探究提示一
大声朗读课文，完成下列任务：
1、作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说他们与标题有怎样的关系。
2、作者具体从哪些方面表达赞美之情的？
（先自主学习，再师友合作，时间共8分钟）
明确：
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
赞美白杨树的“不平凡”是全文的抒情线索。
师：作者仅仅是赞美白杨树吗？有没有赞美其它事物？为什么不直接赞美？
写作背景
《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，作者欣喜地看到了广大的北方抗日军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》这篇散文。
由于当时作者生活在国民党统治区重庆，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情。
象征是通过某一具体事物或形象表达某种意义的手法。两者之间存在着相似的特点，需要我们借助想象和联想把它们联系起来。
探究提示二
朗读课文第7、8段。说说在作者笔下，白杨树有什么象征意义？作者是通过哪些语句层层深入地把这种象征意义揭示出来的？
（先自主学习，再师友合作，时间共6分钟）
主旨：本文借赞美白杨树，热情讴歌了抗日军民以及他们在民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
作业：完成练习册