【部编版】第5课 《国行公祭，为佑世界和平》导学案（含答案）

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【部编版】第5课 《国行公祭，为佑世界和平》导学案
【学习目标】
1.理解文章观点把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。
2.掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。
3.铭记历史，不忘国耻，培养正视历史、热爱和平的情感。
【重点难点】
1.掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。
2.理解文章观点把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。
【学习过程】
一、预习案
查阅工具书，阅读《国行公祭，为佑世界和平》，完成下列预习任务。
1.资料链接
★南京大屠杀死难者国家公祭日
1937年12月13日，日本侵略者入侵南京，制造了震惊中外的南京大屠杀，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决议。
2014年12月13日，中国共产党和国家主要领导人出席首个国家公祭日。国家主席习近平在公祭日上讲到：南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。
★文体常识
新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形式。
新闻评论的主要特征：导向正确，就事论事，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播。
★作者名片
“钟声”，“中国之声”的简称，暗中蕴含“警世钟声”的寓意。《人民日报》以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这类评论以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
2．字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ）
杀戮（ ） 篡改（ ） 呓语（ ）
遁形（ ） 矢志（ ） 铭记（ ）
缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ）
惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ）
(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。( )
②人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。( )
③杀害（多指大量地），屠杀。( )
④别有用心地改动或曲解。( )
⑤梦话。（ ）
⑥比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。（ ）
⑦玷污，使不光彩。（ ）
⑧隐藏形体。（ ）
⑨大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。（ ）
⑩泛指用一种思想理论贯穿于始终。（ ）
怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。（ ）
鲜明地显示。（ ）
（气势）盛大。（ ）
二、探究案
1.阅读课文，梳理课文结构，完成下面表格
国行公祭，为佑世界和平 阐明国家公祭的目的 提醒人们① ,维护和平 铭 捍记 卫历 和史 平
国行公祭，警钟长鸣 全世界的正义之士以不同方式② ，历史不可能被忘却
日本右翼分子③ ，妄图复活军国主义
日本右翼引起④ 的人们高度警惕，扭曲历史不得人心
南京由恐怖之城变成和平之城
表明中国立场 矢志捍卫⑤
2.开头引用宝鼎铭文有什么作用？（3分）
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”
3.文中选取了美国、加拿大以及日本等国外的事例进行阐述，这样写有什么好处？（3分）
4.阅读本文后，你有怎样的体会？
三、质疑案
读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
参考答案
一、预习案
2．字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
宝鼎（dǐnɡ） 国殇（shānɡ） 初衷（zhōnɡ）
杀戮（ lù ） 篡改（cuàn ） 呓语（ yì ）
遁形（ dùn ） 矢志（shǐ ） 铭记（mínɡ）
缅怀（ miǎn ） 彰显（zhānɡ） 磅礴（pánɡ bó ）
惨绝人寰（huán） 振聋发聩（kuì）
(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。( 国殇 )
②人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。( 惨绝人寰 )
③杀害（多指大量地），屠杀。( 杀戮 )
④别有用心地改动或曲解。( 篡改 )
⑤梦话。（ 呓语 ）
⑥比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。（ 振聋发聩 ）
⑦玷污，使不光彩。（ 辱没 ）
⑧隐藏形体。（ 遁形 ）
⑨大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。（ 沧海桑田 ）
⑩泛指用一种思想理论贯穿于始终。（ 一以贯之 ）
怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。（ 缅怀 ）
鲜明地显示。（彰显）
（气势）盛大。（磅礴）
二、探究案
1.阅读课文，梳理课文结构，完成下面表格
国行公祭，为佑世界和平 阐明国家公祭的目的 提醒人们① 牢记历史 ,维护和平 铭 捍记 卫历 和史 平
国行公祭，警钟长鸣 全世界的正义之士以不同方式② 纪念死难者者 ，历史不可能被忘却
日本右翼分子③ 否认历史 ，妄图复活军国主义
日本右翼引起④ 爱好和平 的人们高度警惕，扭曲历史不得人心
南京由恐怖之城变成和平之城
表明中国立场 矢志捍卫⑤ 世界和平
2用简洁凝练的语言引出后文新闻报道的内容，丰富文章的内容，增强文章的表现力。
3.这样写，一方面使文章能够更客观公正地报道事实，说明证据确凿，从而表明文章的准确性；另一方面，引用国外材料，更能展现全世界正义之士对南京大屠杀的认识，从而表达铭记历史、维护和平是世界性的，具有广泛的社会基础，得到了全世界人民的响应。
4.示例一： 铭记历史，才能继往开来。遗忘历史的民族不可能有凝聚力，也不可能真正从灾难中吸取教训，并开启崭新的时代。在黑暗的南京大屠杀中，我们有30万同胞惨遭杀戮，只有铭记这样血的历史和教训，我们才能有志气不让历史重演。
示例二 ：和平才是人间正道。今天的繁荣不代表永久繁荣，今天的和平更不代表永久和平。面对日本右翼势力丑态百出的表演，我们要时刻保持清醒，站在国家的高度，从灾难中吸取教训积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。
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