11 短文二篇（答谢中书书）课件(共19张PPT)

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短文两篇
答谢中书书
初中语文
八年级上
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孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇《答谢中书书》。
陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，同时也是著名的医学家、文学家。
《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居句曲山（今江苏茅山）。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。
原文： 山川之美，古来共谈。
译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
原文： 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。
注释：
译文：
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
原文：青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四时：四季。 俱：都。
晓：早晨。 歇：消散。
颓：坠落。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。
注释：
译文：
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
原文： 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
实：确实。
欲界：指人间。
自：自从。
与(ｙù)：参与，这里指欣赏。
注释：
译文：
这里实在是人间天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
1.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？
【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。首句总领
全文，奠定了写景抒情的基调。
再读探究
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？
【答案】一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
3.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
【答案】描写了高山、白云、流水三种景物，突 出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？
【答案】猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。 这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？
【答案】“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句通过 描写朝
与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，
传达了生命气息。
本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然 ，归隐林泉的志趣。
课堂小结
答谢中书书
总引：山川之美，古来共谈
总括：欲界之仙都
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁，青林翠竹
晨昏：晓雾、猿鸟；夕日、沉鳞
具体叙写
文章描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。
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谢 谢
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