部编版八年级语文上册-《相见欢（金陵城上西楼）》课件1(共22张PPT)

(共22张PPT)
相见欢
宋 朱敦儒
学生活动一：慢慢读词，感受音韵
1.慢慢地读词，用“/”划分词句的节奏，用“△”标出韵脚。
2.结合你的朗读感受，说说这首词节奏上有什么特点
相见欢 朱敦儒
金 陵 / 城 上 西 楼，倚 清 秋。
万 里 / 夕 阳 垂 地 / 大 江 流。
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？
试 倩 / 悲 风 吹 泪 / 过 扬 州。
长短错落、低回唱叹、音韵婉转
学生活动二：想象画面，品味意境
如果让你用画来表现这首词，你会选择哪一种底色 说说理由。
学生活动二：想象画面，品味意境
自由朗读，并且小组交流：你在具体构图时会突出什么细节 以此传递怎样的情意？
金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。
万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？
试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
资 料 助 读
西楼——传达离别之愁
“云中谁寄锦书来 雁字回时，月满西楼。”
——李清照《一剪梅》
残阳——衰弱国势无可挽回
“野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城”
——元好问《岐阳三首》
大江——时光流逝
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼《念奴娇 赤壁怀古 》
秋风——萧瑟凄凉
秋风萧瑟，洪波涌起。
——曹操《观沧海》
学生活动二：想象画面，品味意境
同伴交流：想象人物的穿着、形体、容貌、神情、动作……
金 陵 城 上 西 楼，倚 清 秋。
万 里 夕 阳 垂 地 大 江 流。
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？
试 倩 悲 风 吹 泪 过 扬 州。
学生活动三：联系比较，理解“悲”
试倩悲风吹泪过扬州
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
资料一：
此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金陵时。
靖康之难是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间，因而得名。靖康二年四月，金军攻破东京，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡。
资料二：
放船千里凌波去。略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦、遽如许。
回首妖氛未扫，问人间、英雄何处。奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。
——《水龙吟·放船千里凌波去》
学生活动三：联系比较，理解“悲”
中 原 乱，簪 缨 散，几 时 收？
试倩悲风吹泪过扬州
请同学读一读这首词，读出你心目中的《相见欢》，可以个读(读出原汁原味），可以组合读（小组分内分工合作)，也可以自我创造读(词作改编。)
学生活动四：聆听朗读，读出自我
学生活动四：聆听朗读，读出自我
无言凭栏西楼
残阳低垂 大江奔流
尽在这一方清冷的秋
何处合成泪 薄暮人消瘦
故国路遥梦难回
悲上心头