沪教版化学九年级下册 第7章 应用广泛的酸·碱·盐 第二节 常见的碱教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版化学九年级下册 第7章 应用广泛的酸·碱·盐 第二节 常见的碱教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 88.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-17 22:47:48 | ||
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文档简介
课 题 7.2常见的酸和碱第2课时常见的碱 教案序号
教学班级 执教人
教学目标 知识与技能 知道氢氧化钙、氢氧化钠、氨水的物理性质。知道生石灰能转化为熟石灰，认识常见的碱在生活、生产中的用途。认识强碱的腐蚀性。
过程与方法 初步学会用实验探究的方法认识氢氧化钙、氢氧化钠的主要化学性质。
情感态度与价值观 感受对比学习的方法，进一步体验科学探究
教学重点 通过探究活动，进一步体验与认识科学探究的过程，认识常见的碱的主要性质和用途，知道碱的腐蚀性。通过对比、讨论、归纳，认识常见的碱溶液具有相同的化学性质，并作出解释。
教学难点 用碱的性质解释生活、生产中的实际问题。
教学方法 实验 对比 讨论 归纳
教学媒体 实验仪器：表面皿、药匙、试管、滴管、试管架，氢氧化钠固体、氢氧化钙、氨水、氧化钙、硫酸铜溶液、水、（氢氧化钠溶液、石灰水）
多媒体课件：编辑过的《化学大师：六月新娘杀害事件》《美丽科学：氢氧化钠溶解》《美丽化学：沉淀》《青花瓷》等
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前欣赏 播放视频：重新编辑过的《青花瓷-碱》 观看视频 了解本节所学内容
复习回顾 1、把二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是 ，反应的化学方程式为 。2、石灰水、氢氧化钠溶液和氨水能使紫色石蕊变 ，而无色酚酞遇到石灰水、氢氧化钠溶液和氨水时变 。 回答相关问题 巩固旧知，并为新知服务
引入 播放视频《化学大师：六月新娘杀害事件》 观看视频 激发学习兴趣
活动一、部分碱的化学式、俗名、物理性质 实验1、观察固体氢氧化钠、氢氧化钙、氨水的颜色、状态，正确闻氨水的气味。在表面皿中放一些固体氢氧化钠，观察它发生什么变化。 实验2、在试管中加一些氢氧化钠，加入水，振荡，观察它溶解过程，并摸一摸试管，感觉溶液温度的变化。播放视频《美丽科学：氢氧化钠溶解》名 称氢氧化钠氢氧化钙氨水化学式俗 名∕颜 色状 态气 味是否易潮解∕溶解性（特殊现象）∕水溶液的特征氢氧化钠和氢氧化钙的溶液有滑腻感 学生正确观察学生实验观看视频观察、实验、记录 以事实说话，培养实验技能亲身体验溶解放热感受化学之美培养良好实验习惯
活动二、制取熟石灰 实验3、用氧化钙制取氢氧化钙（生石灰→熟石灰）原理现象干燥剂：氧化钙（生石灰）、氢氧化钠→碱石灰 学生实验观察、实验、记录思考氧化钙的用途 亲身体验化学反应的放热，培养良好实验习惯性质决定用途
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
活动三、碱溶液的化学性质 实验4、与酸碱指示剂的反应实验5、往氢氧化钠、氢氧化钙溶液通入二氧化碳实验6、往氢氧化钠、氢氧化钙溶液中滴加硫酸铜溶液实验内容现象结论化学方程式实验4分别加入紫色石蕊无色酚酞实验5分别通入二氧化碳气体实验6分别加入硫酸铜溶液对复分解反应稍作介绍播放视频《美丽化学：沉淀》NaOH能潮解，NaOH和Ca(OH)2都能和空气中的CO2反应而变质，因此两者应密封保存。→除杂质性质决定用途 学生实验正确观察实验观看视频总结，学以致用 增强可信度培养良好实验习惯感受化学之美培养良好学习方法
活动四：氢氧化钠与蛋白质、油脂的作用 实验7、将少许头发放入浓氢氧化钠溶液中加热。实验8、将鸡蛋清放入浓氢氧化钠溶液中振荡混匀。实验9、在氢氧化钠溶液中滴加1-2滴食用油，充分振荡。结论：氢氧化钠有强腐蚀性。（石灰水也有腐蚀性）播放视频《化学大师：解释小百合之死》 学生实验思考，观看视频 用事实说话前后呼应
活动五、交流与讨论，总结归纳 氢氧化钠与氢氧化钙组成上的相同之处是 。归纳氢氧化钠、氢氧化钙在性质上的共同之处。播放视频《化学大师：碱的共同特点》碱的应用。播放视频《化学大师：碱的应用》再次观看《青花瓷-碱》 归纳、总结观看视频由性质猜想用途 培养良好学习习惯提升学习兴趣性质决定用途
作业 比较氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙比较化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应课本P50 练习与实践 3,4,6,7,8
说明： 1、复分解反应放在 第3节 几种重要的盐 再做进一步学习。 2、第1课时学习常见的酸，第2课时学习常见的碱，第3课时基础实验8酸与碱的化学性质，第4课时学习中和反应，第5课时本节练习。
教学反思：
教学班级 执教人
教学目标 知识与技能 知道氢氧化钙、氢氧化钠、氨水的物理性质。知道生石灰能转化为熟石灰，认识常见的碱在生活、生产中的用途。认识强碱的腐蚀性。
过程与方法 初步学会用实验探究的方法认识氢氧化钙、氢氧化钠的主要化学性质。
情感态度与价值观 感受对比学习的方法，进一步体验科学探究
教学重点 通过探究活动，进一步体验与认识科学探究的过程，认识常见的碱的主要性质和用途，知道碱的腐蚀性。通过对比、讨论、归纳，认识常见的碱溶液具有相同的化学性质，并作出解释。
教学难点 用碱的性质解释生活、生产中的实际问题。
教学方法 实验 对比 讨论 归纳
教学媒体 实验仪器：表面皿、药匙、试管、滴管、试管架，氢氧化钠固体、氢氧化钙、氨水、氧化钙、硫酸铜溶液、水、（氢氧化钠溶液、石灰水）
多媒体课件：编辑过的《化学大师：六月新娘杀害事件》《美丽科学：氢氧化钠溶解》《美丽化学：沉淀》《青花瓷》等
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前欣赏 播放视频：重新编辑过的《青花瓷-碱》 观看视频 了解本节所学内容
复习回顾 1、把二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是 ，反应的化学方程式为 。2、石灰水、氢氧化钠溶液和氨水能使紫色石蕊变 ，而无色酚酞遇到石灰水、氢氧化钠溶液和氨水时变 。 回答相关问题 巩固旧知，并为新知服务
引入 播放视频《化学大师：六月新娘杀害事件》 观看视频 激发学习兴趣
活动一、部分碱的化学式、俗名、物理性质 实验1、观察固体氢氧化钠、氢氧化钙、氨水的颜色、状态，正确闻氨水的气味。在表面皿中放一些固体氢氧化钠，观察它发生什么变化。 实验2、在试管中加一些氢氧化钠，加入水，振荡，观察它溶解过程，并摸一摸试管，感觉溶液温度的变化。播放视频《美丽科学：氢氧化钠溶解》名 称氢氧化钠氢氧化钙氨水化学式俗 名∕颜 色状 态气 味是否易潮解∕溶解性（特殊现象）∕水溶液的特征氢氧化钠和氢氧化钙的溶液有滑腻感 学生正确观察学生实验观看视频观察、实验、记录 以事实说话，培养实验技能亲身体验溶解放热感受化学之美培养良好实验习惯
活动二、制取熟石灰 实验3、用氧化钙制取氢氧化钙（生石灰→熟石灰）原理现象干燥剂：氧化钙（生石灰）、氢氧化钠→碱石灰 学生实验观察、实验、记录思考氧化钙的用途 亲身体验化学反应的放热，培养良好实验习惯性质决定用途
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
活动三、碱溶液的化学性质 实验4、与酸碱指示剂的反应实验5、往氢氧化钠、氢氧化钙溶液通入二氧化碳实验6、往氢氧化钠、氢氧化钙溶液中滴加硫酸铜溶液实验内容现象结论化学方程式实验4分别加入紫色石蕊无色酚酞实验5分别通入二氧化碳气体实验6分别加入硫酸铜溶液对复分解反应稍作介绍播放视频《美丽化学：沉淀》NaOH能潮解，NaOH和Ca(OH)2都能和空气中的CO2反应而变质，因此两者应密封保存。→除杂质性质决定用途 学生实验正确观察实验观看视频总结，学以致用 增强可信度培养良好实验习惯感受化学之美培养良好学习方法
活动四：氢氧化钠与蛋白质、油脂的作用 实验7、将少许头发放入浓氢氧化钠溶液中加热。实验8、将鸡蛋清放入浓氢氧化钠溶液中振荡混匀。实验9、在氢氧化钠溶液中滴加1-2滴食用油，充分振荡。结论：氢氧化钠有强腐蚀性。（石灰水也有腐蚀性）播放视频《化学大师：解释小百合之死》 学生实验思考，观看视频 用事实说话前后呼应
活动五、交流与讨论，总结归纳 氢氧化钠与氢氧化钙组成上的相同之处是 。归纳氢氧化钠、氢氧化钙在性质上的共同之处。播放视频《化学大师：碱的共同特点》碱的应用。播放视频《化学大师：碱的应用》再次观看《青花瓷-碱》 归纳、总结观看视频由性质猜想用途 培养良好学习习惯提升学习兴趣性质决定用途
作业 比较氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙比较化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应课本P50 练习与实践 3,4,6,7,8
说明： 1、复分解反应放在 第3节 几种重要的盐 再做进一步学习。 2、第1课时学习常见的酸，第2课时学习常见的碱，第3课时基础实验8酸与碱的化学性质，第4课时学习中和反应，第5课时本节练习。
教学反思：