13. 唐诗五首 课课练（含答案）

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第十三课 唐诗五首
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．东皋(gāo)　 驱犊(dú)　　 萋萋(qī)
B．鹦鹉(yīng) 燕然(yàn) 荆门(jīng)
C．贾亭(jiǎ) 徙倚(xǐ) 千载(zǎi)
D．征蓬(péng) 萧关(xiāo) 白沙堤(dī)
2．下列加点词的解释完全正确的一项是(　　)
A．东皋薄暮望(稀薄) 徙倚欲何依(徘徊)
B．晴川历历汉阳树(分明的样子) 芳草萋萋鹦鹉洲(乌云密布的样子)
C．长河落日圆(很长的河) 仍怜故乡水(喜爱)
D．来从楚国游(往) 几处早莺争暖树(向阳的树)
3．下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼
B．单车/欲问边，属国/过居延
C．月下/飞天/镜，云生/结海/楼
D．最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤
4．下列句子中，使用典故的一项是(　　)
A．相顾无相识，长歌怀采薇 B．征蓬出汉塞，归雁入胡天
C．渡远荆门外，来从楚国 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
5．默写。
(1)《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、心情寂寞的诗句是：________________，_________________。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：____________________？____________________。
(3)王维《使至塞上》中的“_____________，_____________”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。
(4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是：____________________，____________________。
(5)《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的句子是：__________________，__________________。
(6)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的句子是：___________________，_____________________。
6．下面对诗词句的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程。
B．仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
C．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。
D．小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。(余光中《乡愁》)这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体。
二、阅读
（一）阅读下面古诗,回答问题。
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
7．诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
8．尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
（二）阅读下面古诗,回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
（三）阅读下面古诗,回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
10．请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
11．颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。
（五）阅读下面古诗,回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
13．对本诗理解不恰当的一项是。（ ）
A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。
C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
14．任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
第十三课1.B
2.D
3.C
4.A
5.(1) 树树皆秋色 山山唯落晖 (2) 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (3) 大漠孤烟直 长河落日圆 (4) 仍怜故乡水 万里送行舟(5) 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄(6) 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
6.A
7．画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象。
8．举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失.只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
9.C
10．广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
11．运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。
12.D
13．C
14．示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。
示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
示例三：颈联通过写俯察所见花草来描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
示例四：尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤来描绘早春的季节特征：堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。