沪教版化学九年级下册 第9章 化学与社会发展 第1节 能源的综合利用 教案(表格式)

课题60：9-1-2化学电池、太阳能、氢能 时间： 执教
教学目标： 1．知道电池中的能量转化，了解常见的电池及其性质、使用和回收； 2．了解太阳能的利用； 3．了解氢能源的优缺点，及其发展前景； 4．掌握氢气的实验室制法，并提高探究学习的能力。 重点、难点： 1．化学电源的含义； 2．氢气的制取和氢能源 课前准备： 演示实验 PPT
板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计
化学电池 引言：同学们都知道能量的总量不会减少或增加，只会从一种形式转化为另一种形式，现有的能源是化石燃料，主要是通过燃烧，将产生的热能转化为电能、机械能等其他的能量，我们现在利用化石燃料不仅会造成污染且能量的转化率不高，化学在能量的转化率方面能做什么贡献？ 演示实验： 问1：这就是把化学能转化为电能的过程，化学电池用的就是这一原理。相对于化石燃料燃烧发电相比，有何优点？ 问2：一个问题的解决会引起另一个问题的产生，社会也在不断解决问题中进步。电池的使用带来的问题是什么？ 追问：如何解决？ 观看图片 听讲、思考 观察实验 独立思考 独立思考 观看资料、思考 描述现象并分析 回答 师生共同小结 回答 小结
太阳能 过渡：若追本穷源，我们所用的能量绝大多数都来自——太阳能。关于太阳能，你知道什么？ 小结：太阳能的利用： 光—热转换：如温室、太阳能热水器等 优点：转换效率高、运行成本低 光—电转换：如太阳能电池等 独立思考 回答
氢能 过渡：21世纪最理想的能源是——氢能。你知道氢气作为能源使用的优点是什么？ 问1：那为什么现在氢能还不能代替化石燃料成为能源舞台上的主角呢？ 介绍：氢能的发展的现状和前景 问2：虽然氢气的工业制法还不成熟，但实验室制法还是比较成熟的。实验室我们可用什么原料制取氢气？ 问3：反应装置如何？比较各种发生装置的优缺点。选择收集装置。 看书P97 独立思考 看书思考 独立思考 回答 回答，师生共同小结 板书方程式，并说明原料选择的依据
练习 1、能源的贮存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。下图是一种贮存太阳能的方式。 (1)请根据图示说明太阳能依次转化成哪些形式的能量。 (2)你能设计出其他方案将太阳能贮存起来吗 2、下列实验装置，在制取气体时不能使反应随时发生或停止的是（ ）
课堂小结
板书设计
二、化学电池：是一种将化学能直接转化为电能的装置
1．化学电池的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。
2．废旧电池丢弃对环境的影响
三、太阳能：光—热转换、光—电转换
四、氢能
1．氢能的优点：（1）原料不受限制（来源广）；
（2）燃烧时放出热量多（热值高）；
（3）生成物不会污染环境（故称为“绿色能源”）。
2．氢能推广面临的困难:
（1）制备氢气的能耗问题（成本高）；（2）氢气的储存和运输等问题（安全问题）
3．氢能的发展前景:
4．氢气的实验室制法