部编版八年级语文上册--13.1野望--导学案

导学案
课题 《野望》
课时 1课时 课型 新授
学习目标 一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。
重点难点 重点：体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情
导学流程
教师活动 学生活动
【教学过程】一、导入新课王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比阮籍、陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。二、教学新课目标导学一：检查预习 背景选自《东皋子集》
东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象，由于诗人独自置身于东皋野外，所以诗中充溢着孤独的感受和与世俗不合的落寞情怀。2、基础预习东皋： 薄暮：落晖： 采薇 徙倚： 犊 ： 目标导学二：朗读诗歌1、听录音，听准字音 ，听准节奏 2、自由朗读：①读准字音②读出节奏③读出感情目标导学三：疏通文意东皋薄暮望，徙倚欲何依在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。树树皆秋色，山山唯落晖每一 棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余 晖。牧人驱犊返 猎马带禽归放牛人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回 猎物。相顾无相识，长歌怀采薇我看 到这些人 又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。目标导学四：精读课文,合作探究 1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。 3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。谈谈“望”字在诗中的作用。5.诗歌尾联运用了什么表现手法？有什么作用
合作学习 ：组内成员，每人负责一句文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决不当之处并勾画出疑难字、词、句。全班交流、探究疑难字、词、句，疏通全文。
作业布置
教后反思