部编版八年级语文上册--15.白杨礼赞--导学案

课 题 《白杨礼赞》第一课时 学 习目 标 1．理解课文写法。
2．品析课文美点。 学习笔记
课 型 朗读课
学习过程 ★相信你能安静、认真地完成【基础在线】三星级学习成果第一步：读与感（上课之初就让同学们读起来，感受课文中的形象，感受课文中的情感，感受作者的表达意图。） 1．同学们朗读课文。 2．议一议自己的阅读感受。
第二步：读与思（用朗读与思考的方式，理解作者的用笔之妙，理解作者的表达意图。）
1．同学们朗读课文“汽车在望不到边际的高原上……行驶”这一部分。并思考以下问题：
①这一部分起关键作用的词语有： 、 。②这一部分突出的内容是：
③这一部分为什么不写白杨树的“出场”？
④议一议这一段在全文中的作用 【能力提升】四星级学习成果第三步：读与悟
1．同学们自由朗读“那是力争上游的一种树”一段。悟一悟这一段的层次划分的问题。
2．这段文字有几个词写出了白杨形象与性格，试将它们读出来 、 、 、 。
3．想一下，这一段文字在全文中的作用又是什么呢？ 第四步：读与品（用美点品析的方式带动对全段文字的品析，理解课文的意蕴。）
1．同学们自由朗读课文“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”这一部分。
2．思考：这一段哪些地方写得好，为什么？ 【当堂检测】1. 选出加点字注音完全正确的一项（ ） A.折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē） B.参天（cān）参差（chēn）参考（cān） C.纵横（héng）横行（héng）蛮横（hèng） D.倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng）2. 给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ） 晕圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ） 3.根据词义写出相应的词语。（1）平坦得像磨刀石一样。 （2）文学素养深的人偶然间得到的。 （3）暗暗地不知不觉地生长。 （4）纵横驰骋，冲杀突击。 4．文学常识填空。《白杨礼赞》的作者是 ， 原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小《 》，短篇小说《 》《 》《 》《 》等。本文体裁是 ，选自 。“礼赞”含有 之意。5. 从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。 （1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） （2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（ ） （3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（ ） 课后反思：我达到几星级学习成果的标准？在哪方面还需加强？我要怎么改进？
课 题 《白杨礼赞》第二课时 学 习目 标 学习笔记
课 型 自主探究课
学习过程 ★相信你能安静、认真地完成 【基础在线】三星级学习成果1、何为礼赞？ 为什么白杨树值得崇敬和赞美？文中直接赞美白杨树的语句有哪些？ 2、作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答 ？ 3、朗读文章第7段，思考两个问题： 1）这一段用了哪些修辞方法？ 2）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。4、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？【能力提升】四星级学习成果 请运用联想与想象，说说下列事物（荷花、蜡烛、蜜蜂、竹子）的象征意义 （格式：我由---想到了---它象征了---） 5、在文章中找出集中描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些相似点。 6、文章要赞美白杨树，第二段却没提白杨树，这一段主要写了什么？删掉这一段可不可以？ 7、文章还有哪些地方运用了欲扬先抑的写作手法？ 8、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？9、文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 10、仿写抒情句：(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……难道……难道……难道……(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),就因为它不但…,尤其…(3)让那些……人们去赞美……的牡丹,去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!【当堂检测】阅读下面两个选段，完成下列各题。
(甲)①那是力争上游的一种树，笔．直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。对抗着西北风。
(乙)这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直。树皮皱裂。顶上( )着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的( )如老妪负水，有的( )如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄。它的树皮上的纹理一齐向左边( )去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下．显得分外幽静、典雅。 (选自《晋祠》)
1.(甲)段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：__________、__________。 (乙)段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：__________、__________。
2．(乙)段括号里应依次填人的词，最恰当的一项是 ( )A．挑偃挺拧 B．横偃劲扭 C．挑犹劲扭 D．横犹挺拧
3．对(甲)段结构层次分析正确的一项是( ) A．①|②③④⑤⑥|⑦ B．①|②③④⑤|⑥⑦ C．①②|③④⑤|⑥⑦ D．①②③|④⑤⑥|⑦
4．(甲)段运用__________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；(乙)段在介绍左扭柏时，运用了__________的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。
5．从表达方式看，(甲)段是描写与____________________相结合，(乙)段是描写与____________________相结合。
6．从写树的目的与作用来看，甲段体现树的______________________，乙段突出树的____________________。课后反思：我达到几星级学习成果的标准？在哪方面还需加强？我要怎么改进？