生物人教版（2019）选择性必修1第3章 体液调节复习（共70张ppt）

(共70张PPT)
第三章 体液调节
1.激素与内分泌系统
2.激素调节的过程
3.体液调节与神经调节的关系
【复习目标】
1：掌握重要激素的种类及功能
2：理解血糖平衡过程并掌握激素功能的常见实验验证方法
1.外分泌腺和内分泌腺最大区别：__________________________
2.外分泌腺分泌物的去向：经由____而流出____或流到______
内分泌腺分泌物的去向：直接进入腺体内的_______，并随______输送到_______
3.内分泌腺的分泌物为_____
4.胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部(腺泡细胞）和内分泌部（_____），其外分泌部可以分泌消化液（____），内分泌部可以分泌_____和_________；
外分泌腺有导管、内分泌腺没有导管
导管
体外
消化腔
毛细血管
血液循环
全身各处
激素
胰岛
胰液
胰岛素
胰高血糖素
课本P44
一、激素的发现
20世纪之前，学术界普遍认为：人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
胰液分泌的调节机制
胃
胰腺
小肠
狗的胃、小肠和胰腺的位置示意图
胃酸
（主要成分
为盐酸）
小肠的神经
胰腺
胰液
1.沃泰默的实验P45
狗的上段小肠肠腔
（1）稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
狗的血液中
（2）稀盐酸
胰腺不分泌胰液
注入
结果
（3）切除通向该段小肠的神经，只留下血管
狗的上段小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
结论：这是一个十分顽固的反射。
2.斯他林和贝利斯实验
小肠黏膜+稀盐酸
磨碎
注射
制成提取液
狗静脉
结果
胰腺分泌胰液
结论：胰液的分泌是化学调节的结果。
优点：排除了神经系统的干扰
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。（P46）
促胰液素是人们发现的第一种激素。
分泌部位为小肠粘膜
班廷、贝斯特和他们用来做实验的狗
结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液 摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗 血糖恢复正常
二、激素研究的实例
实例1：胰岛素的发现
研究方法：摘除法（减法原理）
实例2：睾丸分泌雄激素的研究
公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复
正常的公鸡
公鸡阉割后
科学家从动物睾丸中提取睾酮，
证实睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
研究方法：摘除法（减法原理）移植法（加法原理）
下丘脑
垂体
甲状腺
胰腺
卵巢
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
分泌促甲状腺/性腺/肾上腺皮质激素激素释放激素等多种激素。
这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
促XXX激素释放激素
1.内分泌系统的组成（P48)
兼有内分泌功能的细胞
内分泌腺（重要组成部分）
资料
下丘脑
垂体
甲状腺
胰腺
卵巢
睾丸
肾上腺
接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺/性腺激/肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。
分泌生长激素，调节生长发育等。
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
接受垂体分泌的促甲状腺激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
促XXX激素、生长激素
下丘脑
垂体
甲状腺
胰腺
卵巢
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，
皮质主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。
髓质可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
下丘脑
垂体
甲状腺
胰腺
卵巢
睾丸
肾上腺
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
资料
胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，共同调节糖代谢。
接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
生长激素
侏儒症
成年过多：
幼年缺少：
甲状腺激素
肢端肥大症
巨人症
成年过多：
幼年过多：
幼年缺少：
不足：
胰岛素
地方性甲状腺肿（大脖子病）
另：食物缺碘导致——
甲亢
呆小症
过多：
低血糖症
糖尿病
身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全
精神亢奋，代谢旺盛，身体日渐消瘦
身材异常高大
身体的指、趾端部增大
身材矮小、智力正常、生殖器官发育正常
出现糖尿等症状
激素分泌异常：
激素在体内含量极少，但作用效果极其显著
不足：
胰高血糖素
过多：
高血糖症
低血糖
内分泌 激素 化学本质
下丘脑
垂体
胰腺(胰岛)
甲状腺
肾上腺 髓质
皮质
卵巢
睾丸
甲状腺激素
胰高血糖素
胰岛素
醛固酮、皮质醇
肾上腺素
雌激素、孕激素
雄激素(睾酮)
促XXX激素释放激素
抗利尿激素
促XXX激素
生长激素
多肽
蛋白质类/肽类
氨基酸衍生物
多肽
类固醇
氨基酸衍生物
类固醇
蛋白质类
多肽
蛋白质类
能注射，也能口服。（小分子物质可直接被吸收利用）
只能注射，不能口服（会被消化酶消化掉）
Tips：高中学的下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素都是蛋白质、多肽类。
主要激素的化学本质
25.激素的分类：
①_____________，相关腺体有_______________，激素举例：______________________________________________________；
②_____________，相关腺体有_____________________，
激素举例：______________________
③____________，相关腺体有__________________，
激素举例：________________________________
注意：多肽和蛋白质类激素只能_____，不能_____
26.为什么蛋白质类、多肽类激素不能口服，而氨基酸衍生物类和固醇类激素可以口服？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
多肽和蛋白质类
下丘脑、垂体、胰岛
促XX激素释放激素、ADH、促XX激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素
氨基酸衍生物类
甲状腺、肾上腺（髓质）
甲状腺激素、肾上腺素
脂质（类固醇）
性腺、肾上腺（皮质）
性激素、肾上腺皮质激素（醛固酮、皮质醇）
注射
饲喂
蛋白质类、多肽类激素是大分子物质，其进入消化道后会被消化酶分解，而失去调节作用；
氨基酸衍生物类、固醇类激素属于小分子物质，口服后可以直接被吸收；
2.内分泌系统的功能
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
胰岛B细胞
胰岛素
胰岛A细胞
血糖降低
血糖升高
胰高血糖素
促进
血糖
（3.9~6.1 mmol/L）
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖物质
消化、吸收
分解
转化
促进
氧化分解
合成
转化
CO2+ H2O+ 能量
肝糖原、肌糖原
甘油三酯
抑制
促进
降血糖：促进三个去向, 抑制两个来源
血糖调节过程（P50）
升血糖：促进两个来源
胰岛B细胞
胰岛素
胰岛A细胞
血糖降低
血糖升高
胰高血糖素
促进
血糖
（3.9~6.1 mmol/L）
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖物质
消化、吸收
分解
转化
促进
氧化分解
合成
转化
CO2+ H2O+ 能量
肝糖原、肌糖原
甘油三酯
抑制
促进
下丘脑
副交感神经
下丘脑
交感神经
甲状腺激素
糖皮质激素
肾上腺素
调节机制：神经-体液调节
(+)
(+)
(+)
血糖调节过程（P50）
实例1：血糖平衡的调节
人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
但是，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
与实际生活的联系------糖尿病
高血糖：血糖浓度大于1.3g/L
肾糖阈：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的临界血糖浓度（1.6-1.8g/L）
糖尿：当血糖超过了肾糖阈，部分血浆葡萄糖不能被重吸收，出现在尿液中。
病因
症状
防治
Ⅰ型糖尿病：由于自身免疫病或其他原因使胰岛B细胞受损，使体内胰岛素含量不足；
Ⅱ型糖尿病：可能是胰岛素受体缺乏或受损，组织细胞对胰岛素敏感性降低。
多食、多饮、多尿、体重减轻
调节和控制饮食 注射胰岛素
汉水丑生侯伟作品
尿糖≠糖尿病
由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻。
葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食；
当血糖含量超过1.6-1.8g/L （肾糖阈）时，就出现糖尿。会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，，于是会出现多尿；
由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，并传递到大脑皮层的渴觉中枢，产生渴觉，导致多饮。
汉水丑生侯伟作品
与实际生活的联系------糖尿病
寒冷等刺激
下丘脑
促甲状腺激素释放激素（TRH）
垂体
促甲状腺激素（TSH）
甲状腺
甲状腺激素
提高细胞代谢速率，抵御寒冷
（-）
（-）
反馈
分级调节：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。
分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
分级调节&反馈调节
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑——垂体——甲状腺轴；
下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴；
下丘脑——垂体——性腺轴。
激素调节的特点（P54）
1. 通过体液进行运输
2. 作用于靶器官、靶细胞
资料
激素分子
分泌细胞
激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示例图
靶细胞
3. 作为信使传递信息
4. 微量和高效
（不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用）
多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。
例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。
现学现用：识图—①②③表示激素，abc表示腺体
①_______________
②_______________
③_______________
a________________
b________________
c________________
甲状腺激素
甲状腺
促甲状腺激素
垂体
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
解题思路：先找负反馈的起点——甲状腺激素，再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去
【考题讲练】
【易错知识点】
1.1.1促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，胰液由胰腺分泌
1.1.2胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺
1.1.3研究胰岛素功能实验中制备胰腺提取物失败的原因是胰液中的胰蛋白酶会分解胰岛素（胰岛素本质是蛋白质）
1.1.4内分泌系统由内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成
1.2.1胰岛素是唯一能够降低血糖的激素
1.2.2肌糖原不能分解补充血液中葡萄糖含量
1.2.3血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用维持的
1.2.4激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用
1.2.5激素运输无特异性，通过体液运输到全身各处，与特定受体结合后才发挥作用
1.2.6 激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结合的特异性受体
1.2.7激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部
1.3.1抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放
【易错知识点】
第三章 体液调节
1.激素与内分泌系统
2.激素调节的过程
3.体液调节与神经调节的关系
【复习目标】
1：理解体温平衡，水盐平衡调节过程
2：激素调节的特点、理解记忆下丘脑的多种角色
1.体液调节的概念：____等_______，通过_______ 的方式对生命活动进行调节，称为体液调节；
2.激素调节和体液调节的关系：___________________________
3.其他体液因子：_____、___________（如___、___等）以及一些_______（如____）
4.为什么临床上给患者输O2，常采用含有5%左右CO2的混合气体？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5._____动物和_________动物只有体液调节（没有中枢神经系统）
激素
化学物质
体液传送
激素调节是体液调节的主要内容
组织胺
某些气体分子
NO
CO
代谢产物
CO2
体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，达到刺激呼吸中枢的目的，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节（使呼吸运动增强，以排出更多CO2）
单细胞
多细胞低等
一、体液调节与神经调节的比较
2.体液调节与神经调节的特点比较:
比较项目 体液调节 神经调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
体液运输
反射弧
较缓慢
迅速
较广泛
准确、比较局限
比较长
短暂
3.人和高等动物体内，神经调节和体液调节的联系：
①______________________________________
②___________________________________________；
不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节
内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
体液调节和神经调节紧密联系，密切配合，共
同调节机体各种生命活动。
二、体液调节和神经调节的协调
1.体温相对恒定的原理: 产热和散热保持动态平衡
产热
主要来源：代谢产热
安静状态：（主要）肝、脑等
运动状态：（主要）骨骼肌
主要散热器官：皮肤
皮肤散热方式：辐射、传导、对流、蒸发
散热
人体通过生理性调节（如排汗、血管收缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳定。
2.体温调节过程：
(1)寒冷条件下：
寒
冷
局部
体温
低于
正常
体温
冷觉
感受器
（皮肤）
体温调
节中枢
(下丘脑)
皮肤血管收缩
汗腺分泌量减少
骨骼肌战栗
甲状腺激素、
肾上腺素释放
体温正常
增加产热
减少散热
（主动）
实例1：体温的调节
二、体液调节和神经调节的协调
传出神经
皮肤冷觉感受器
传入
神经
下丘脑体温调节中枢
血管收缩，血流量减少
汗腺分泌量减少
传出
神经
减少散热
细胞代谢活动增强
大脑皮层
产生冷觉
增添衣物
骨骼肌战栗
垂体
TRH
TSH
寒冷环境
甲状腺分泌甲状腺激素
肾上腺髓质分泌肾上腺素
增加产热
二、体液调节与神经调节的协调——体温调节
刺激
实例1：体温的调节
2.体温调节过程：
(1)寒冷条件下：
皮肤冷觉感受器
传入
神经
下丘脑体温调节中枢
血管收缩，血流量减少
汗腺分泌量减少
传出
神经
细胞代谢活动增强
大脑皮层
产生冷觉
增添衣物
骨骼肌战栗
垂体
TRH
TSH
甲状腺分泌甲状腺激素
肾上腺髓质分泌肾上腺素
体液与神经调节的关系
神经调节
体液调节
影响
下丘脑
神经-体液调节：通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。
血管舒张，血流量增加
汗腺分泌汗液增加，蒸发散热增加
皮肤热觉感受器
传入
神经
下丘脑体温调节中枢
传出
神经
增加散热
大脑皮层
产生热觉
减少衣物、使用空调等
补充
神经调节
炎热环境
刺激
实例1：体温的调节
2.体温调节过程：
(2)炎热条件下：
二、体液调节与神经调节的协调——体温调节
人体在冷热环境中的功能障碍原因:
人体调节体温的能力是有限的
长时间处于寒冷环境,_____多于______,引起体温降低。
长时间处于高温环境,_____多于______,引起体温升高。
(中暑)
散热
产热
产热
散热
（冻疮:皮肤血管持久性收缩引起）
神经调节和体液调节的协调---实例1：体温调节
在神经调节和体液调节的相互协调作用下，人体保持恒温。但是人的体温在任何情况下都能保持恒定吗？
体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。
2.体温调节过程：
(2)炎热条件下：
炎热
体温调
节中枢
(下丘脑)
皮肤血管舒张，
血流量增多
汗液分泌增加
实例1：体温的调节
二、体液调节和神经调节的协调
体温正常
增加散热
热觉
感受器
（皮肤）
传出神经
体温调节
【知识梳理】
去路
饮水
食物中的水
代谢产生的水
来源
肾排尿 (主要)
皮肤排汗
肺呼气
大肠排便
二、体液调节和神经调节的协调
实例2：水和无机盐平衡的调节
1.水的来源和去路
2.人体内的无机盐
（2）Na+的来源和去路
（1）存在形式：大多以离子形式存在
排出量（主要经肾随尿排出）
=
摄入量
主要来源：食盐几乎全部由小肠吸收
生理作用：
分泌部位：
水平衡的调节主要依赖于抗利尿激素
有效刺激：
由下丘脑合成并分泌，暂时储存于垂体，由垂体释放
增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管重吸收水，使尿液浓缩，尿量减少。
细胞外液渗透压升高
二、体液调节与神经调节的协调——水平衡的调节
3.水盐平衡调节
饮水不足、体内失水过多、食物过咸
细胞外液渗透压升高
尿量减少
下丘脑
刺激
垂体后叶
抗利尿激素
释放
肾小管、集合管重吸收水
（+）
细胞外液渗透压下降
（-）
产生渴觉
主动补水
大脑皮层
细胞外液渗透压下降
（-）
实例2：水和无机盐平衡的调节
通过神经-体液调节，维持机体水平衡
请分析细胞外液渗透压、抗利尿激素和尿量的关系：
细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌_____，二者呈____相关，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量_____，二者呈___相关。
增多
正
减少
负
①感受刺激，产生兴奋：渗透压感受器
②传导兴奋：传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉
③合成并分泌激素：效应器
④水盐平衡的调节中枢：神经中枢
在水盐平衡调节过程这，下丘脑体现的功能有哪些？
4.血钠的调节：
产生、分泌部位：
靶器官：
作用：
与Na+平衡调节相关的激素为：醛固酮：
神经—体液调节
实例2：水和无机盐平衡的调节
肾上腺皮质
肾脏（肾小管、集合管）
促进肾小管、集合管对Na+ 的吸收。
血钠降低
肾上腺皮质
刺激
醛固酮
分泌
肾小管、集合管重吸收Na+
（+）
血钠浓度上升
（-）
（+）
血钠升高
（-）
（+）
（-）
（-）
血钠浓度下降
（+）
小结
水和无机盐平衡调节是由神经调节和体液调节共同实现的，其对人体稳态维持有重要作用。
体液调节和神经调节可以相互影响，彼此协调。
各项生命活动常常受到体液和神经的共同调节，两者的配合使各器官和系统活动协调一致，最终保证机体内环境的稳态。
下丘脑有“感受”“传导”“分泌”“调节”的功能。“调节”：作为“神经中枢”，下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢和血糖调节中枢等。
(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：
(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成和分泌，垂体释放。
(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：
课堂反馈
当你突然遇到一只大狗或一条蛇时，会感到毛骨悚然，甚至打寒颤、出冷汗。在上述过程中，自主神经系统中起主要作用的是_________，它使你的呼吸变得______，心脏跳动______，支气管______。同时，你消化系统的各项功能将______，肝细胞中_________转化为葡萄糖加剧。因为皮肤毛细血管______，所以脸色苍白；打寒颤使产热______，同时汗腺分泌______，为散热做准备。这一幕的细节储存进了_________里的某个区域，成为经验的一部分。
交感神经
加快
加快
扩张
下降
肝糖原
收缩
增加
加强
大脑皮层
9.机体对水和无机盐的调节，是基于保持____________ ，即保持________________；因此，水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为____________，主要是通过_____完成的。
10.当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，________渗透压会______，________中的渗透压感受器会受到刺激；
这个刺激一方面传至_________，通过产生_____来直接调节水的摄入量；另一方面促使_______分泌、_____释放的抗利尿激素______，从而___________________，_____了尿量的排出，_____________________，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常；
11.当人饮水过多或盐分丢失过多而使细胞外液的渗透压_____时，对渗透压感受器的刺激_____，_____了抗利尿激素的分泌和释放，肾排出的水分就会______，这样细胞外液的渗透压就恢复正常；
细胞外液Na+浓度
细胞外液渗透压不变
渗透压调节
肾
细胞外液
升高
下丘脑
大脑皮层
渴觉
下丘脑
垂体
增加
促进肾小管和集合管对水分的重吸收
减少
保留了体内的水分
下降
减少
减少
增加
12.人通过____性调节(如排汗、血管的舒缩)和____性调节(如使用空调、增减衣物)来维持体温相对稳定；
其中，_________是基本的调节方式，而________是重要的补充
13.体温能保持相对恒定的原因*：_______________________
14.若产热多于散热，则体温______；
若产热少于散热，则体温______；
15.如图表示某发烧病人体温测量记录图,BC段持续高烧：
写出以下三段产热量和散热量的关系（＞、＜、≈）：
AB____________ BC_____________ CD_____________
16.人体产热主要来源为*__________；
主要通过_______________来完成；
17.安静时，机体主要通过_____、_____等器官的活动提供热量；
运动时，________成为主要的产热器官；
生理
行为
生理性调节
行为性调节
产热和散热过程保持动态平衡
升高
降低
产热量＞散热量
产热量≈散热量
产热量＜散热量
代谢产热
有机物的氧化分解
肝
脑
骨骼肌
18.寒冷时，减少散热的途径有___________、_____________；
增加产热的途径有_________、_____________、____________；
19.炎热时，下丘脑的体温调节中枢通过________________和_________________，最终使___________、___________，从而增加散热；
皮肤血管收缩
汗腺分泌减少
骨骼肌战栗
甲状腺激素的释放
肾上腺素的释放
自主神经系统的调节
肾上腺等腺体的分泌
皮肤血管舒张
汗液的分泌增多
现学现用：识图
①写出示意图中字母表示的结构名称：
A_________ B________ C_________ D________
②从温度感受器开始到D调节方式为___________
从温度感受器开始到B调节方式为_________
从A到D调节方式为_________
③D能参与体温调节，原因为：
________________________________________
________________________________________
下丘脑
骨骼肌
肾上腺
甲状腺
神经-体液调节
神经调节
体液调节
甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞的代谢速率，使机体产生更多的热量
【考题讲练】
现学现用：识图
④寒冷时，C释放________，D释放___________，两者在增加产热方面具有______作用；
CD的角色有什么不同？
________________________________________
⑤寒冷时，皮肤血管____，使皮肤的___________，来减少散热量；同时，汗腺的分泌量_____，________也随之减少；
肾上腺素
甲状腺激素
协同
C属于神经调节的效应器，D是分级调节的靶腺体
收缩
血流量减少
减少
蒸发散热
现学现用：识图
抗利尿激素
肾小管和集合管
大脑皮层的渴觉中枢
A________________
B________________
C________________
如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和
血浆渗透压的变化情况，请说出各曲线的含义：
a_______________________________
b_______________________________
c_______________________________
d_______________________________
饮用清水后的尿量变化
饮用生理盐水之后的渗透压变化
饮用清水之后的渗透压变化
饮用生理盐水之后的尿量变化
【考题讲练】
1.（2022年高考生物浙江卷）雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热
B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热
C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热
D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节
A
2.(2022届河南名校大联考,23)肾上腺素既是一种激素,也是一种神经递质,在人体生命活动调节过程中起重要作用。下列叙述正确的是　(　　)
A.当人受到惊吓时,肾上腺素分泌量增加,心跳减慢
B.肾上腺素分泌后会定向运输到靶细胞处与之结合
C.在突触中,肾上腺素通过主动运输释放进入突触间隙
D.肾上腺素可被突触后膜上的特异性受体识别
D
3.（课标Ⅰ理综2020）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是( )
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激索释放激素,其代谢可恢复正常
D
4.(山东生物2020)碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞细胞质膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(　　)
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素的合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
B
5.（课标Ⅱ理综2018）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（　　）
A.运动时，多种激素水平升高，机体耗能增加，心率加快，说明激素是高能化合物
B.内分泌腺通过导管将激素分泌到体液中
C.所有激素的合成都需要核糖体参与
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
D
6.下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述，正确的是（ ）
A．促进婴幼儿大脑发育 B．与物质代谢和能量转换无关
C．作用于部分组织器官 D．幼年时期分泌过少易患侏儒症
A
7.[2020·江苏扬州一模] 图是下丘脑—垂体—性腺之间关系的示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法中,正确的是(　　)
A.a既能传导神经冲动,也能分泌激素
B.c为下丘脑,分泌促性腺激素
C.c是机体调节内分泌活动的枢纽
D.若长期大量注射外源的性激素会导致b腺体增大
C
8.（2022高考真题（乙卷））甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。回答下列问题。
（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是_________________________________。
（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量_____（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量______ （填“相同”或“不相同”），原因是_____________________________________ 。
甲状腺吸收碘合成甲状腺激素
大于
不相同
乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会使甲状腺激素合成增加
9.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程,相关叙述不正确的是(　　)
A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节
C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体
D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化
D
10.下列关于哺乳动物下丘脑的叙述，不正确的是（　　）
A．下丘脑具有内分泌功能
B．能调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物水盐平衡
D．分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌
D
激素调节的特点
通过体液运输
作用于靶器官和靶细胞
作为信使传递信息
微量和高效
11.下列有关人体内激素的叙述，正确的是
A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原分解，也可作为细胞的结构组分
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
D
12. 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是(　　)
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
减慢
血糖补充速率是1 ，消耗速率是3.8 , 血糖浓度不能维持稳定
活跃状态
两个纵坐标的题目要分别观察数据，两曲线相交，因为纵坐标含义不同，所以数字含义不同。
【考题讲练】
B
13．如图表示人体生命活动调节
的部分过程，图中大写字母代
表激素，请据图回答：
(1)该图所表示的生命活动调节机制是________________
(2)由图分析可知，激素调节具有_____调节和_____调节机制。
(3)由图分析可知，激素调节具有_________________________________特点。
(4)肝细胞是图中_________________(填图中字母)激素的靶细胞。
(5)人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动也会加强，完成这一反射活动的反射弧是______。
神经－体液调节
分级
反馈
体液运输，作用于靶器官、靶细胞
C、D
冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺
14．如图是机体生理调节的三种方式，相关叙述错误的是(　　)
A．图1可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞
B．图2可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞
C．图3可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞
D．三种方式中，图2所示调节方式的调节速度最快
A
15．如图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是(　　)
A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程， 属于神经调节
B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素
C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期
D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节
B
下丘脑-垂体-性腺轴（HPG轴）
16.(2022届河南南阳一中月考,27)1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如图)。下列相关叙述中,正确的是(　　)
A.①过程肯定为神经调节
B.②过程肯定为激素调节
C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D.①②过程都属于激素调节
B
17.（2018全国卷）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是_____________________，B组的处理是_____________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③______________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。
手术但不切除垂体
切除垂体
每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重
生长
促甲状腺
【当堂检测】
欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见表．在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析．
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中．请回答：
（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是_________________________
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于__________．
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是________________，____________________________．
生理盐水灌胃
下丘脑
Ⅰ是合成甲状腺激素的原料之一
131I的放射性强度可被仪器测定
[验证性实验示例] 18.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。
实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可通过补充葡萄糖溶液得到缓解。
材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。
(1)实验步骤：①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录__________________。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组_______________________________________。
一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组______________________________。
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠_________________________。
一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组__________________________。
(2)该实验过程可以说明____________________________。
(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
小鼠的活动状况
小鼠注射等量生理盐水
小鼠的活动状况无变化
注射等量葡萄糖溶液
小鼠的活动状况无变化
胰岛素具有降低血糖的作用
注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状
【当堂检测】
19.科研人员给生长状况等其他条件相同的两组小鼠分别饲喂等量的正常饮食和高脂饮食，六周后的测量结果如下表。请据表回答下列问题：
组别 6周后体重/g 空腹血糖/（mmol·L－1） 胰岛素/（mU·L－1）
正常饲养组 271 4.8 18.7
高脂饲养组 348 5.3 36
（1）该实验体现出实验设计的基本原则是___________________________。
（2）实验结果表明，高脂饮食会使小鼠的空腹血糖浓度　　　　（填“升高”或“降低”）。高脂饲养小组小鼠体重偏大的原因是____________________。
（3）胰岛素能降低血糖浓度，原理是________________________________。
高脂饲养组的小鼠空腹时胰岛素含量明显升高，而血糖也处于较高水平，可能的原因是___________________________________________________________。
对照、单一变量
升高
过剩的脂肪在体内储存
胰岛素可促进组织细胞摄取、储存和利用葡萄糖
高脂饮食影响了胰岛素与受体的识别、结合，使细胞对胰岛素的敏感性降低