部编版语文八年级上册 第一单元写作指导 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
单元写作指导
第一单元
学习新闻写作
目录
学习导航
01
技法指导
02
思路解析
03
学习导航
新闻就是对新近已经发生和正在发生，或者早已发生却是最近发现的有价值的事实进行报道。新闻最突出的特点就是时效性，即新鲜性，因为“新”才能够及时反映社会各种情况，反映事件的发展和变化。新闻最重要的特点就是真实性，真实是新闻的基础，也是新闻的生命。我们在写新闻时，要注意哪些问题呢？怎样才能把新闻写好呢？
技法指导
一、了解新闻构成要素
广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。消息的标题是全文的眼睛，有单行式、多行式两种。导语是消息的写作重心，是消息的第一句或第一段话。主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。背景和结语，是对主体的补充介绍或说明，可有可无。
二、熟悉新闻报道的载体
　　(一)消息。
　　消息作为一种独立的新闻体裁是新闻报道中最常用的一种形式，它也是新闻体裁这个大家族中资格最老、使用最多的一种。消息有许多显著的个性特征：
　　1. 简要的、完整的事实报道。消息的篇幅较短，一般只有几百字，但对事实有较为完整的叙述。这里所谓的完整，一般是指“五个W和一个H”的完整。
　　2. 有较强的时效性。在各种新闻体裁中，消息的时效性是最强的。
　　3. 消息的结构一般有较固定的格式，如“倒金字塔结构”“时间顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。
　　4. 有明示的消息头。消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报讯”和“本报××”等。
　　(二)通讯。
　　通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。在结构上没有消息那样严格的格式。从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。
(三)特写。
　　特写就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。它往往截取新闻事实中某个最能反
映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大，生动而集中地再现场景与人物。
　三、写新闻时应注意的问题
　　(一)时效性(新鲜性)。
　　一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是“新近发生”的事实。
　　(二)真实性。
　　1. 构成新闻的基本要素都要确凿无误。即新闻学中常说的“五个W和一个H”，它们必须是真实、准确的。
　　2. 新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实。
3. 新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。
　　4. 新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。　　
思路解析
作文题目1：
　　根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。
　　　写作指导1：
　　(一)设置醒目的标题。
　　消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：
　　1. 主题式。
　　2. 主题加引题式。
　　3. 主题加副题式。
　　4. 完全式(主题加引题、副题)。
　(二)提炼精彩的导语。
　　导语是消息写作的重心，是消息的第一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式：
　　1. 叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
　　2. 描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
　　3. 评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
　　4. 提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
(三)展开丰实的主体。
　　主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
　　1. 先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。
　　2. 逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
　　(四)介绍背景和结语。
　　消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
　 1. 背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：(1)对比性的；(2)说明性的；(2)注释性的。
　　2. 结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有三种方式：(1)概括小节式；(2)预测趋势式；(3)提出问题式。
【例文1】
　八年级(1)班举行“好消息奖”评选活动
　　本报讯9月20日，实验中学八年级(1)班在教室里开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主持，全班同学参加。
　 活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准，并予以公示。
标准有：六要素要清晰;结构要完整;时效性要强;选题角度要新颖;评论要观点鲜明、有新意、深刻、精辟……同学们结合评选标准，有目的地从近期报刊、网络上搜集自己最感兴趣的一则消息，然后与同学交换阅读，阅读结束后，大家再一起评议。
　　活动在9月20日下午三点开始，用时两节课。同学们搜集的消息内容丰富多彩，网罗娱乐、体育、健康、社会、时政、教育、旅游等方面，大多包含正能量，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，教室内先是静极了，只有哗哗的翻动书页的声音，那是同学们在全神贯注地阅读。继而人声鼎沸，那是同学们在热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，
并不时点头;急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现场热情澎湃，同学们积极参与。
　活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人一、二、三等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班费，购买了纪念品奖励给获奖的同学，这激发了同学们阅读新闻、关心时事的热情。
　　通过此次评选活动，同学们享受了一次阅读的盛会，感受到了消息的魅力。阅读消息、了解时事、感受汉语言的魅力，已经在同学们的心中生根、发芽。
　　作文题目2：
　　设计一个新闻采访活动，要求学生模拟报社的运作机制，召开新闻选题会，确定报道题材，制定小组采访方案，并开展采访活动。
　【例文2】
　　　优秀校友采访实录
　　时间： 2020 年 4 月 8 日。
　　地点：校文学社会客厅。
　　采访对象：祝鹏，我院 2010 届××专业毕业生，现为职业网络写手。
　　记者：首先谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？
　　祝鹏：当然可以。
　 记者：请问祝鹏学长是什么时候就读于母校的？
　　祝鹏：我 2007 年考入学校， 2010 年毕业。
　　记者：我们了解到你自小对文学情有独钟，能否和我们分享一下你的文学创作经历？
　　祝鹏：对于像我这样没有背景的农村孩子来说，做什么事都不容易。虽然我从小就对文学有兴趣，平时也爱看一些课外书籍。不过，谈及写作还是有很多阻力的。首先一个就是发表的问题，上大学前发表了处女作，上了大学后，在同学的介绍下，开始写网络文集。最初尝试的是诗歌，后来，慢慢转变为写网络小说。
　 记者：是啊！想要成功，必须靠自己努力拼搏。祝贺你的努力有了收获。你现在已经是很有名气的诗人、网络作家了，听说你今年四月份将进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有何感想？
　　祝鹏：名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有天。我只是有幸做自己喜欢的事情而已。在鲁迅文学院学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的渺小。所以更需要坚持不懈地努力学习。
　　记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。作为母校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？
　　祝鹏：首先，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历，告诉学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广阔天空。
　　记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此，我代表母校真诚地祝福祝鹏学长在文学创作的道路上厚积而薄发。愿你长风破浪，鹰击长空！