沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第3节几种重要的盐课件(共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第3节几种重要的盐课件(共33张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 59.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 07:13:48 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
第3节 几种重要的盐
0
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。
0
“庄稼一枝花，全靠肥当家。”
要想收成好，肥料不可少！
三、化学肥料:通过化学加工生产的肥料
三、化学肥料
农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
0
CO(NH2)2
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
Ca(H2PO4)2
和CaSO4
钙和镁的
磷酸盐
K2SO4
KCl
KNO3
思考：化学肥料属于酸、碱、盐中的哪一类呢？
化学肥料的分类
氮肥
含N，
如NH4HCO3
磷肥
含P，
如Ca3(PO4)2
钾肥
含K，
如K2SO4
复合肥
含两种或两种以上重要营养元素，如NH4H2PO4
0
下列物质中，属于复合肥料的是（ ）
A．硫酸钾 K2SO4
B．硝酸钾 KNO3
C．尿素 CO(NH2)2
D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
B
知能训练
0
氮肥
氮肥壮叶
氮是植物体内蛋白质的重要成分，氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛。
硫酸铵、碳酸氢铵、氨水、
硝酸铵、尿素、
氯化铵等
0
磷肥
磷肥壮果
磷矿粉、
钙镁磷肥、
重过磷酸钙、
过磷酸钙等
磷肥可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
0
钾肥
钾促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能，促进糖和淀粉的生成。
钾肥壮茎
氯化钾、硫酸钾等
0
复合肥
同时均匀的供给作物多种营养元素，充分发挥营养元素间的相互作用。
多元肥效
磷酸氢二铵、硝酸钾、
磷酸氢二钾、磷酸钾等
0
氯化铵
硫酸铵
碳酸氢铵
氮肥种类
氨 水：
铵态氮肥：
硝态氮肥：
有机氮肥：
尿 素
硝酸钠
NH3 H2O
NH4Cl
(NH4)2SO4
NH4HCO3
NaNO3
CO(NH2)2
0
①豆科植物根瘤菌等吸收空气中的氮气，转化为植物能吸收的含氮化合物
②农谚“雷雨发庄稼”
③工业上氮气与氢气反应制氨，再由氨制铵盐等
空气是我们的“氮药库”
0
农作物
肥料来源
化学肥料：
农家肥：
通过化学加工生产的肥料
如厩肥、人粪尿、绿肥
含多种营养元素，但营养元素含量较低
思考：化肥和农家肥，施用哪种肥料比较好？
与农家肥相比，化肥肥效高，见效快。
但化肥的不合理使用，会破坏土壤结构或污染环境，导致水体富营养化等。
0
化肥 优点：肥分含量高，见效快
缺点：肥分单一，使用不恰当会破坏土壤结构，
甚至因流失而污染江河湖泊
农家肥 优点：较环保，成本低
缺点：肥分含量低，见效慢
因此，化肥要与农家肥配合使用。
某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（ ）
A．化肥的肥效快
B．施用化肥可使农作物增产
C．施用化肥不会造成环境污染
D．复合肥能给农作物提供几种营养元素
C
知能训练
0
实验1：滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
0
铵态氮肥的检验：
实验1：滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
现象：
有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
△
0
验实1：
问1：用氯化铵、硝酸铵代替硫酸铵做相同的实验，
会出现相同的现象吗？
铵态氮肥的检验：
问2：能否用干燥的红色石蕊试纸检验氨气的存在？
有甲、乙、丙三种白色固体，各是氯化钠、
碳酸钠、氯化铵中的某一种，请设法鉴别。
操作提示
1.分别取三种固体在研钵中， （两勺，纸包内药品全加） 2.并分别加入等量熟石灰，混合研磨 3.闻气味，或用石蕊试纸检测 4.如果无氨臭味，请思考进一步操作
甲 乙 丙
活动与探究：铵态氮肥
实验2：将少量硫酸铵和熟石灰混合在研钵中，研磨，小心扇动闻气味。
现象：
有刺激性气味的气体放出
(NH4)2SO4+Ca(OH)2 === CaSO4+2NH3↑+2H2O
△
0
取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（ ）
A、氯化钾
B、碳酸钾
C、硫酸铵
D、磷酸钙
C
知能训练
0
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
NH4NO3+ NaOH === NaNO3 + NH3↑+ H2O
△
△
铵态氮肥的检验
0
铵态氮肥（含铵根的氮肥）用碱（NaOH、 Ca(OH)2等）与其混合加热闻气味或用湿润的红色石蕊试纸检验。
怎样区分氯化铵和碳酸钾？试简述你所选用的试剂及检验方法。
方法一：分别取两种物质各少量，分别加入熟石灰研磨，有刺激性气味产生的是氯化铵，另一种是碳酸钾。
方法二：分别取两种物质各少量，分别滴加稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钾，另一种是氯化铵。
知能训练
铵态氮肥的检验：
(NH4)2SO4+2NaOH====
NH4Cl+NaOH====
NH4HCO3+2NaOH====
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
NaCl+NH3↑+H2O
Na2CO3+NH3↑+2H2O
△
△
△
铵态氮肥的检验：
(NH4)2SO4+Ca(OH)2====
2NH4Cl+Ca(OH)2====
NH4HCO3+Ca(OH)2====
CaSO4+2NH3↑+2H2O
CaCl2+2NH3↑+2H2O
CaCO3↓+NH3↑+2H2O
△
△
△
注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
课堂小结
化学肥料
化肥的种类及作用
化肥的定义
化肥的种类
各种化肥对植物的作用
铵盐的性质和化肥的使用
铵态氮肥的性质
铵态氮肥的检验
化肥的合理使用
0
一次鉴别下列4种物质最好用（ ）
NH4NO3 Na2SO4 (NH4)2SO4 NaNO3
A.石蕊试液
B.稀盐酸
C.Ba(OH)2溶液
D.酚酞试液
C
知能训练
学习目标
1.了解化学元素对植物生长的重要性；
2.掌握常见化肥的种类和作用；
3.了解化肥对环境的影响和化肥的合理使用；
4.了解铵态氮肥的性质及常见化肥的鉴别方法。
0
谢 谢
第3节 几种重要的盐
0
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。
0
“庄稼一枝花，全靠肥当家。”
要想收成好，肥料不可少！
三、化学肥料:通过化学加工生产的肥料
三、化学肥料
农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
0
CO(NH2)2
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
Ca(H2PO4)2
和CaSO4
钙和镁的
磷酸盐
K2SO4
KCl
KNO3
思考：化学肥料属于酸、碱、盐中的哪一类呢？
化学肥料的分类
氮肥
含N，
如NH4HCO3
磷肥
含P，
如Ca3(PO4)2
钾肥
含K，
如K2SO4
复合肥
含两种或两种以上重要营养元素，如NH4H2PO4
0
下列物质中，属于复合肥料的是（ ）
A．硫酸钾 K2SO4
B．硝酸钾 KNO3
C．尿素 CO(NH2)2
D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
B
知能训练
0
氮肥
氮肥壮叶
氮是植物体内蛋白质的重要成分，氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛。
硫酸铵、碳酸氢铵、氨水、
硝酸铵、尿素、
氯化铵等
0
磷肥
磷肥壮果
磷矿粉、
钙镁磷肥、
重过磷酸钙、
过磷酸钙等
磷肥可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
0
钾肥
钾促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能，促进糖和淀粉的生成。
钾肥壮茎
氯化钾、硫酸钾等
0
复合肥
同时均匀的供给作物多种营养元素，充分发挥营养元素间的相互作用。
多元肥效
磷酸氢二铵、硝酸钾、
磷酸氢二钾、磷酸钾等
0
氯化铵
硫酸铵
碳酸氢铵
氮肥种类
氨 水：
铵态氮肥：
硝态氮肥：
有机氮肥：
尿 素
硝酸钠
NH3 H2O
NH4Cl
(NH4)2SO4
NH4HCO3
NaNO3
CO(NH2)2
0
①豆科植物根瘤菌等吸收空气中的氮气，转化为植物能吸收的含氮化合物
②农谚“雷雨发庄稼”
③工业上氮气与氢气反应制氨，再由氨制铵盐等
空气是我们的“氮药库”
0
农作物
肥料来源
化学肥料：
农家肥：
通过化学加工生产的肥料
如厩肥、人粪尿、绿肥
含多种营养元素，但营养元素含量较低
思考：化肥和农家肥，施用哪种肥料比较好？
与农家肥相比，化肥肥效高，见效快。
但化肥的不合理使用，会破坏土壤结构或污染环境，导致水体富营养化等。
0
化肥 优点：肥分含量高，见效快
缺点：肥分单一，使用不恰当会破坏土壤结构，
甚至因流失而污染江河湖泊
农家肥 优点：较环保，成本低
缺点：肥分含量低，见效慢
因此，化肥要与农家肥配合使用。
某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（ ）
A．化肥的肥效快
B．施用化肥可使农作物增产
C．施用化肥不会造成环境污染
D．复合肥能给农作物提供几种营养元素
C
知能训练
0
实验1：滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
0
铵态氮肥的检验：
实验1：滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
现象：
有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
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0
验实1：
问1：用氯化铵、硝酸铵代替硫酸铵做相同的实验，
会出现相同的现象吗？
铵态氮肥的检验：
问2：能否用干燥的红色石蕊试纸检验氨气的存在？
有甲、乙、丙三种白色固体，各是氯化钠、
碳酸钠、氯化铵中的某一种，请设法鉴别。
操作提示
1.分别取三种固体在研钵中， （两勺，纸包内药品全加） 2.并分别加入等量熟石灰，混合研磨 3.闻气味，或用石蕊试纸检测 4.如果无氨臭味，请思考进一步操作
甲 乙 丙
活动与探究：铵态氮肥
实验2：将少量硫酸铵和熟石灰混合在研钵中，研磨，小心扇动闻气味。
现象：
有刺激性气味的气体放出
(NH4)2SO4+Ca(OH)2 === CaSO4+2NH3↑+2H2O
△
0
取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（ ）
A、氯化钾
B、碳酸钾
C、硫酸铵
D、磷酸钙
C
知能训练
0
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
NH4NO3+ NaOH === NaNO3 + NH3↑+ H2O
△
△
铵态氮肥的检验
0
铵态氮肥（含铵根的氮肥）用碱（NaOH、 Ca(OH)2等）与其混合加热闻气味或用湿润的红色石蕊试纸检验。
怎样区分氯化铵和碳酸钾？试简述你所选用的试剂及检验方法。
方法一：分别取两种物质各少量，分别加入熟石灰研磨，有刺激性气味产生的是氯化铵，另一种是碳酸钾。
方法二：分别取两种物质各少量，分别滴加稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钾，另一种是氯化铵。
知能训练
铵态氮肥的检验：
(NH4)2SO4+2NaOH====
NH4Cl+NaOH====
NH4HCO3+2NaOH====
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
NaCl+NH3↑+H2O
Na2CO3+NH3↑+2H2O
△
△
△
铵态氮肥的检验：
(NH4)2SO4+Ca(OH)2====
2NH4Cl+Ca(OH)2====
NH4HCO3+Ca(OH)2====
CaSO4+2NH3↑+2H2O
CaCl2+2NH3↑+2H2O
CaCO3↓+NH3↑+2H2O
△
△
△
注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
课堂小结
化学肥料
化肥的种类及作用
化肥的定义
化肥的种类
各种化肥对植物的作用
铵盐的性质和化肥的使用
铵态氮肥的性质
铵态氮肥的检验
化肥的合理使用
0
一次鉴别下列4种物质最好用（ ）
NH4NO3 Na2SO4 (NH4)2SO4 NaNO3
A.石蕊试液
B.稀盐酸
C.Ba(OH)2溶液
D.酚酞试液
C
知能训练
学习目标
1.了解化学元素对植物生长的重要性；
2.掌握常见化肥的种类和作用；
3.了解化肥对环境的影响和化肥的合理使用；
4.了解铵态氮肥的性质及常见化肥的鉴别方法。
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谢 谢