光合作用
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课件32张PPT。叶绿体
中的色素2C3C5H2OATPADP + PiC6H12O6多种酶
参加催化酶CO2水的光解还 原固 定光反应碳反应① 水的光解
② ATP的形成① CO2固定
② C3的还原酶描述过程二,环境因素影响光合速率光合速率或称光合强度,是指一定量的植物在单位时间内进行光合作用
释放O2消耗CO2等指标来衡量表观光合速率与真正光合速率的区别测得的
实际的1、光照强度光照强度光合速率光饱和点A0B光照强度吸收mg/dm2·h
CO2阳生植物B：光补偿点C：光饱和点CA:呼吸强度点123积极思维图1图2图3图4观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。
图4A0B光照强度吸收mg/dm2·h
CO2阳生植物阴生植物B：光补偿点C：光饱和点CA:呼吸强度点2.温度对光合强度的影响温度光合强度ABC2、温度
光合作用整套机构对温度比较敏感！P1023、二氧化碳浓度B： CO2补偿点A: 呼吸强度点C： CO2饱和点ABC各种环境因素对光合作用的综合影响夏季晴朗的白天某绿色植物的光合作用夏季某天中某植物的光合量变化0吸收CO2量101315时间ABC617 夏季晴朗白天绿色植物出现午休现象的原因：①由于气温过高，蒸腾作用旺盛，水分在中午供应不上，气孔关闭；
②由于气孔关闭导致二氧化碳供应不足； 例题：下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。 因为没有CO2，只进行光反应，所以无有机物积累 因为AB段为碳反应提供了ATP和NADPH，加之CO2供给，碳反应能够进行，有 机物合成率上升 因无光不能进行光反应，随着光反应产物的消耗，碳反应逐渐减弱，有机物合成率逐渐降低A—B段B—C段C—D段 CO2 + 2H2O* 光能叶绿体（CH2O）+ H2O + O2*光合作用的总反应式原料条件产物怎样才能提高光合作用效率？请同学们讨论。增加CO2 浓度 增加水分 增加光照 矿质元素(叶龄) 温 度叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）(色素)胡萝卜素叶绿素a类胡萝卜素 叶绿素吸收、传递、转换光能！叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光
胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光 关于细胞呼吸的经典实验探究酵母菌细胞呼吸的方式
作出假设
假设酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。
如何设置实验组呢？实验组
组A：有氧条件
组B：无氧条件
经典实验探究酵母菌细胞呼吸的方式怎样鉴定有无酒精产生？这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒．橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，
在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色．具体做法：让司机呼出的气体直接接触到用硫酸
处理过的重铬酸钾，如果呼出的气体中含有酒精，
重铬酸钾会变成灰绿色的硫酸铬．
怎样鉴定有无二氧化碳产生？二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊
也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 探究酵母菌细胞呼吸的方式 步骤一：配制酵母菌培养液
设计实验步骤
A组B组
探究酵母菌细胞呼吸的方式 步骤二：A实验组(有氧情况下)
设计实验步骤
探究酵母菌细胞呼吸的方式
步骤二：B实验组(无氧情况下)
设计实验步骤
分析实验结果
变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。⑴根据要探究的问题，确定装置甲可探究酵母菌的_________呼吸，A、B、C三个锥形瓶中依次盛有____________________________________；需氧10％的Na0H溶液、新鲜的含酵母菌的培养液、
澄清的石灰水经典实验实验结果：甲、乙二装置的石灰水均变浑浊。但同学认为使甲装置石灰水变浑浊的CO2，有可能是在通入空气时带来的，而不是酵母菌产生的，为了使实验更具说服力，你认为上图的甲装置可作怎样的改进？ 在A和B之间再连接上一个含澄清的石灰水的“C”装置 装置乙可探究酵母菌的_________呼吸，D、E锥形瓶中依次盛有______________________________厌氧新鲜的含酵母菌的培养液、澄清的石灰水将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器中，调整PH=2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水A能力综合
C3植物和C4植物叶片结构特点C3植物C4植物什么叫维管束？绿色植物的叶片中由导管和筛管等构成的结构。
导管：运输水分和矿质元素等，单向。
筛管：运输有机养料等，双向运输。什么叫维管束鞘细胞？C4植物围绕维管束的一圈薄壁细胞。C4植物光合作用特点示意图NADPHNADP+ATPADP+Pi（CH2O）C52C3CO2C4C3(PEP)（丙酮酸）C4酶大气中的二氧化碳低浓度的
二氧化碳高浓度的二氧化碳产物能量能量C4植物中的“二氧化碳泵”“二氧化碳泵”
中的色素2C3C5H2OATPADP + PiC6H12O6多种酶
参加催化酶CO2水的光解还 原固 定光反应碳反应① 水的光解
② ATP的形成① CO2固定
② C3的还原酶描述过程二,环境因素影响光合速率光合速率或称光合强度,是指一定量的植物在单位时间内进行光合作用
释放O2消耗CO2等指标来衡量表观光合速率与真正光合速率的区别测得的
实际的1、光照强度光照强度光合速率光饱和点A0B光照强度吸收mg/dm2·h
CO2阳生植物B：光补偿点C：光饱和点CA:呼吸强度点123积极思维图1图2图3图4观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。
图4A0B光照强度吸收mg/dm2·h
CO2阳生植物阴生植物B：光补偿点C：光饱和点CA:呼吸强度点2.温度对光合强度的影响温度光合强度ABC2、温度
光合作用整套机构对温度比较敏感！P1023、二氧化碳浓度B： CO2补偿点A: 呼吸强度点C： CO2饱和点ABC各种环境因素对光合作用的综合影响夏季晴朗的白天某绿色植物的光合作用夏季某天中某植物的光合量变化0吸收CO2量101315时间ABC617 夏季晴朗白天绿色植物出现午休现象的原因：①由于气温过高，蒸腾作用旺盛，水分在中午供应不上，气孔关闭；
②由于气孔关闭导致二氧化碳供应不足； 例题：下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。 因为没有CO2，只进行光反应，所以无有机物积累 因为AB段为碳反应提供了ATP和NADPH，加之CO2供给，碳反应能够进行，有 机物合成率上升 因无光不能进行光反应，随着光反应产物的消耗，碳反应逐渐减弱，有机物合成率逐渐降低A—B段B—C段C—D段 CO2 + 2H2O* 光能叶绿体（CH2O）+ H2O + O2*光合作用的总反应式原料条件产物怎样才能提高光合作用效率？请同学们讨论。增加CO2 浓度 增加水分 增加光照 矿质元素(叶龄) 温 度叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）(色素)胡萝卜素叶绿素a类胡萝卜素 叶绿素吸收、传递、转换光能！叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光
胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光 关于细胞呼吸的经典实验探究酵母菌细胞呼吸的方式
作出假设
假设酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。
如何设置实验组呢？实验组
组A：有氧条件
组B：无氧条件
经典实验探究酵母菌细胞呼吸的方式怎样鉴定有无酒精产生？这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒．橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，
在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色．具体做法：让司机呼出的气体直接接触到用硫酸
处理过的重铬酸钾，如果呼出的气体中含有酒精，
重铬酸钾会变成灰绿色的硫酸铬．
怎样鉴定有无二氧化碳产生？二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊
也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 探究酵母菌细胞呼吸的方式 步骤一：配制酵母菌培养液
设计实验步骤
A组B组
探究酵母菌细胞呼吸的方式 步骤二：A实验组(有氧情况下)
设计实验步骤
探究酵母菌细胞呼吸的方式
步骤二：B实验组(无氧情况下)
设计实验步骤
分析实验结果
变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10％的Na0H溶液、澄清的石灰水，另有无菌注射器和质量分数为5％的葡萄糖液备用。⑴根据要探究的问题，确定装置甲可探究酵母菌的_________呼吸，A、B、C三个锥形瓶中依次盛有____________________________________；需氧10％的Na0H溶液、新鲜的含酵母菌的培养液、
澄清的石灰水经典实验实验结果：甲、乙二装置的石灰水均变浑浊。但同学认为使甲装置石灰水变浑浊的CO2，有可能是在通入空气时带来的，而不是酵母菌产生的，为了使实验更具说服力，你认为上图的甲装置可作怎样的改进？ 在A和B之间再连接上一个含澄清的石灰水的“C”装置 装置乙可探究酵母菌的_________呼吸，D、E锥形瓶中依次盛有______________________________厌氧新鲜的含酵母菌的培养液、澄清的石灰水将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器中，调整PH=2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水A能力综合
C3植物和C4植物叶片结构特点C3植物C4植物什么叫维管束？绿色植物的叶片中由导管和筛管等构成的结构。
导管：运输水分和矿质元素等，单向。
筛管：运输有机养料等，双向运输。什么叫维管束鞘细胞？C4植物围绕维管束的一圈薄壁细胞。C4植物光合作用特点示意图NADPHNADP+ATPADP+Pi（CH2O）C52C3CO2C4C3(PEP)（丙酮酸）C4酶大气中的二氧化碳低浓度的
二氧化碳高浓度的二氧化碳产物能量能量C4植物中的“二氧化碳泵”“二氧化碳泵”