部编版语文八年级上册《苏州园林》课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
苏州园林
叶圣陶
学习目标
1、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。
3、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。
走近作者
叶圣陶（1894-1988），现代作家、儿童文学作家、教育家，原名叶绍钧，字圣陶。我们熟悉的作品有童话《稻草人》,此外《古代英雄的石像》《多收了三五斗》等多篇作品被收入中学语文课本。他的作品语言洗练优美，风格朴素自然，有“优秀的语言艺术家”之称。
检查预习
映衬 丘壑 嶙峋 蔓延 蔷薇
雕镂 斟酌 重峦叠嶂 自出心裁
俯仰生姿 因地制宜
chèn hè lín xún màn qiáng
lòu zhēn zhuó luán zhàng cái
掌握下列词语的意思。
1、自出心裁：指诗文、技艺等的构思有独特性。
2、俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
3、因地制宜：根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。
4、重峦叠嶂：连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。
初读文本
学生自由大声地朗读课文。
理清结构
第一部分（1-2）：从对我国园林总的印象谈到苏州园林设计的总的原则。
第二部分（3-9）：分别从布局，景物处理，花木，乃至墙、廊、门、窗和设色等方面说明苏州园林的特点。
第三部分（10）结尾留有余地，使人不断回味和思索。
初读文本
默读课文。找出文中最能说明苏州园林整体特征的一句话。
明确：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
初读文本
作者是从哪几个方面来具体说明苏州园林的特征的？
明确：
主体部分
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
补充说明
角落的构图美
门窗的图案美
建筑的色彩美
初读文本
同学们有没有发现文章多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
明确：
能够使读者直接、准确地理解文章。
研读文本
找出第3-9段的中心句，说说它们与第1、2段之间有什么关系？
明确：
第1、2段为下文说明列出总纲，下文各段的中心句与其呼应。
研读文本
结合文本，说说文章运用了什么说明顺序？
明确：
逻辑顺序
由概括到具体
由主要到次要
由总说到分说
研读文本
结合文本，说说本文运用了哪些说明方法？
明确：
“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”。
列数字
明确：
“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”。
运用作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
明确：
“与北京的园林不同，极少使用彩绘”。运用作比较的说明方法，突出苏州园林的色彩美。
明确：
举例子：如第4段以池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”为例，说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。第5段以几个园里的古藤为例，生动形象地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。
明确：
摹状貌：如“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”等都是摹状貌，使说明更具形象性。
细读课文
揣摩下列句子中的红体字，回答括号里的问题。
1. 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）
明确：
“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
细读课文
2．对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
明确：
图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
细读课文
3．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”和“技术”有什么区别？）
明确：
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
细读课文
4．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）
明确：
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
主旨探究
本文介绍了苏州园林图画美的特点，显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术水平的高超。
拓展延伸
借鉴本文先总说后分说说明的写法，介绍你曾经游览过的一处公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。