章末检测(一、二)
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(本题包括13个小题，每小题4分，共52分)
1．下列有关叙述中，正确的是 ( )
A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B．O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分
C．血浆是内环境中最活跃的部分
D．细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分
2．体内细胞代谢的终产物尿素排出体外的顺序依次是 ( )
A．体内细胞→组织液→血浆→呼吸系统→体外环境
B．体内细胞→泌尿系统→血浆→组织液→体外环境
C．体内细胞→消化系统→血浆→体外环境
D．体内细胞→组织液→血浆(或淋巴)→泌尿系统→体外环境
3．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。下列对图中所示的内环境a、b、c、d的名称表示正确的是 ( )
①血浆 ②组织液 ③淋巴
A．①②③① B．②①③②
C．③①②③ D．②③①①
4．如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。下列说法中正确的是 ( )
A．肝细胞生活在组织液中，肝细胞周围的组织液中会出现胰高血糖素
B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白
C．抗体只能在液体④和①中出现
D．图中①②③④构成了人体的内环境
5．静息时，大多数神经细胞的细胞膜 ( )
A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外
B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外
C．对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大
D．对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小
6．如图所示，①、②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是( )
A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质
B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素
C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素
D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素
7．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是 ( )
A．M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞
B．图中“某物质”最可能是淋巴因子
C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
8．当人看见酸梅时唾液会大量分泌。对此现象的分析，错误的是 ( )
A．这一反射过程需要大脑皮层的参与
B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
9．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该 ( )
A．用一只成年的家兔做相同的处理
B．用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境 中观察
C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察
D．用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察
10．下图所示实验能够说明 ( )
A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用
B．浆细胞产生抗体的作用
C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
D．效应T细胞的作用
11．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是 ( )
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
12．哺乳动物因长期未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 ( )
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
13．用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓，有人做了如图所示的实验，本实验提示
( )
A．电流通过神经传导
B．神经与心肌收缩没有关联
C．神经通过放电使心跳变慢
D．神经通过释放某种化学物质使心跳变慢
二．非选择题(本题包括3小题，共48分)
14．(15分)如图为肠腺组织局部结构示意图，据图回答：
(1)图中__________共同构成内环境，其中__________与__________的成分最相似， __________与__________之间可以相互渗透。(填序号)
(2)①③⑤⑧的内环境依次是________、____________、________、________。(填序号)
(3)⑧中的O2进入⑦至少需要穿过____层磷脂双分子层。
(4)②的渗透压主要由__________和_________决定，若其含量减少，会引起_________。
15．(13分)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如图。
(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以__________的形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内__________释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上的__________结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。
(2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为__________。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上______(填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，__________________________引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于__________免疫。
16．(20分)在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体的内环境仍能维持稳态。请回答下列问题：
(1)当环境温度高于38 ℃时，人体主要通过________方式散热，该过程的调节方式是________________。
(2)人在炎热的环境中大量出汗后，________产生兴奋，传至大脑皮层产生渴觉，同时血液中抗利尿激素分泌________。
(3)下面是人工免疫治疗H1N1流感的实验，请完善实验步骤并预期结果。
实验原理：注射外源抗体可治疗H1N1流感。
实验目的：验证康复者血清能治疗H1N1流感。
实验材料：健康小白鼠、H1N1病毒液、未患过H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H1N1流感后康复的小白鼠血清(B)等。
实验步骤：
①取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙。
②_____________________________________________________________________。
③_____________________________________________________________________。
④_____________________________________________________________________。
预期结果：_____________________________________________________________。
答案
1．C 2．D 3．B 4．A 5．C 6．B 7．D 8．C 9．D 10．D 11．B 12．B 13．D
14．(1)②④⑥ ④ ⑥ ② ④ (2)④ ②和④ ⑥和④ ② (3)4 (4)无机盐 蛋白质 组织水肿
15．(1)局部电流(或电信号、神经冲动) 突触小泡 (特异性)受体 (2)内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递
(3)血浆中的蛋白质和液体渗出 非特异性
16．(1)排汗 神经调节 (2)下丘脑(神经) 增加 (3)②给甲、乙两组小白鼠同时注射剂量相等的H1N1病毒液，使其患H1N1流感 ③给甲、乙两组小白鼠分别注射等量的血清A、B ④一段时间后观察两组小白鼠的康复情况 预期结果：乙组小白鼠康复情况明显好于甲组
第二章 动物和人体生命活动的调节
训练3 通过神经系统的调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一 反射与反射弧
1．下列现象是反射的是 ( )
A．草履虫能够趋利避害 B．含羞草叶被触碰后会下垂
C．被针刺感到了疼痛 D．手碰到火焰立即缩手
2．某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 ( )
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤
3．反射和反射弧的关系是 ( )
A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现
B．反射活动可以不完全通过反射弧来实现
C．只要反射弧完整，必然出现反射活动
D．反射和反射弧在性质上完全相同
4．下图中哪项S段的唾液分泌属于条件反射？ ( )
知识点二 兴奋的产生与传导
5．静息时，大多数神经细胞的细胞膜 ( )
A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外
B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外
C．对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大
D．对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小
6．下图表示蛙坐骨神经的膜电位变化与对应的膜内外离子变化。据图分析，离子Ⅰ、Ⅱ分别是 ( )
A．K＋、Na＋ B．H＋、K＋ C．Na＋、K＋ D．Na＋、H＋
7.已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象，细胞不受刺激时，膜外有较多的正电荷，而膜内则相反，如图所示。如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时膜内外会产生相关的电流，则膜外与膜内电流方向为 ( )
A．膜外b→a；膜内a→b B．膜外b→a；膜内b→a
C．膜外a→b；膜内a→b D．膜外a→b；膜内b→a
8．神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是( )
能力提升
9．如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是 ( )
A．伸肌肌群内既有感受器又有效应器
B．b神经元的活动可受大脑皮层控制
C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正
D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
10.图1的神经纤维上有A、B、C三个点，现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点，若在C处给一强刺激，则电流变化情况为图2中的 ( )
图1
图2
11．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 ( )
A．静息电位值减小 B．静息电位值增大
C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低
12．如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是 ( )
A．丁区域发生K＋外流和Na＋内流
B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态
C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁
D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
13．如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受到刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 ( )
A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B．两种海水中神经纤维的静息电位相同
C．低Na＋海水中神经纤维静息时，膜内Na＋浓度高于膜外
D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na＋浓度高于膜内
14．用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的______中，神经中枢位于________中。
(2)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端____(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端______(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(能、不能)称为反射活动，主要原因是_______________。
15．下图中甲所示为测量神经纤维膜内外电位的装置，乙所示为测得的膜电位变化。请回答：
(1)图甲中装置A测得的电位相当于图乙中的______点的电位，该电位称为______电位。装置B测得的电位相当于图乙中的______点的电位，该电位称为______电位。
(2)当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的________性发生变化，钠离子大量流向膜______，引起电位逐步变化，此时相当于图乙中的______段。
个性拓展
16．为研究兴奋的传导，科学家先后进行了以下实验。据此回答问题：
实验一 在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上(如图一)。静息时，电表没有测出电位差(如图一①)；当刺激a点时，电表指针发生从图一②～⑥的连续变化。电表指针偏转方向代表电流方向。
实验二 以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图二中的A图。给予刺激后，电表指针发生偏转的情况如图二中的B图和C图。
(1)实验一说明在神经系统中，兴奋是以________的形式沿着神经纤维传导的。
(2)请用实验二的结论解释图一③的结果。
________________________________________________________________________。
(3)如果用图二的方法测量图一④中c点的膜电位，将会出现图二中________图所示的结果(用字母表示)。
答案
1．D 2．A 3．A 4．C 5．C 6．A 7．A 8．C 9．D 10．C 11．D 12．A 13．C
14．(1)皮肤 脊髓 (2)能 不能 不能 反射弧结构不完整
15．(1)a 静息 c 动作 (2)通透 内 b
16．(1)电信号(或神经冲动、局部电流) (2)b点膜电位为内正外负，c点膜电位为内负外正，b点和c点膜外存在电位差，电流由c流向b (3)A
训练4 通过神经系统的调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一 兴奋在神经元之间的传递
1．下图表示神经元之间通过突触传递信息，以下分析正确的是 ( )
A．神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子
B．突触后膜一定是下一个神经元细胞体的膜
C．神经递质发挥作用后被酶水解而迅速失活
D．神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的方式相同
2．如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是 ( )
A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性减小
B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜
C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
D．当兴奋沿着b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
3．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是 ( )
A．生物膜的融合和转化
B．离子通道的开放和关闭
C．ATP的合成和水解
D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合
4．膝跳反射中，兴奋在神经元间的传递途径是 ( )
A．树突→突触→细胞体→轴突
B．轴突→细胞体→树突→突触
C．树突→细胞体→轴突→突触
D．树突→突触→轴突→细胞体
知识点二 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
5．生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明 ( )
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
6．某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
( )
A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓
C．小脑和脑干 D．只有脊髓
7．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( )
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
8．某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是 ( )
A．运动言语区 B．书写言语区
C．视觉言语区 D．听觉言语区
能力提升
9．如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是 ( )
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
C．兴奋在结构c和结构b上的传导速度相同
D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
10．人们反对生化武器，因为它对人体的危害巨大。有一种生化毒气能强烈抑制人的乙酰胆碱酶的活性，使乙酰胆碱(一种神经递质)不能分解成乙酸和胆碱。乙酰胆碱酶使乙酰胆碱迅速分解的主要作用是 ( )
A．保护突触
B．使突触后膜选择透过性丧失
C．避免突触后膜持续兴奋
D．有利于神经元迅速合成新的乙酰胆碱并贮存在突触小泡内
11．γ-氨基丁酸是一种常见的神经递质，与突触后神经元的特异性GABA受体结合后，引起氯离子通道开放，氯离子进入突触后神经元细胞内(如图)。γ-氨基丁酸对突触后神经元的效应是 ( )
A．使Na＋通道开放 B．抑制细胞兴奋
C．维持膜电位不变 D．形成局部电流
12．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 ( )
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩
②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩
④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
13．下列关于人脑功能的说法，错误的是 ( )
A．语言功能是人脑特有的高级功能
B．大脑皮层V区受损的患者不能写字
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
14.如图是神经元网络结构示意图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经—肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：
(1)给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的__________进入__________，随后与突触后膜上的__________结合，导致神经元②产生兴奋。
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处______(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是________________________________________________________________________。
(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处____(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_________________________________________________________________________。
15．如图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩的过程示意图，图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：
(1)图2的结构名称是______，结构②的名称是______________。
(2)用针刺A时，引起F收缩的现象叫________。针刺A时，产生痛觉的部位是______________。若针刺A只能感到疼痛，F却不能收缩的原因可能是___________________________________________________________________。
(3)将麻醉药物分别放在B处和E处，然后用针刺A，产生的效果是放在B处：__________________________，放在E处：________________________。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。
个性拓展
16．如下表所示，“＋”表示能完成，“－”表示不能完成，试分析并回答下列问题。
手术前
去大脑
再去间脑
再去中脑
再去掉延髓
①条件反射
＋
－
－
－
－
②体温调节
＋
＋
－
－
－
③翻正
＋
＋
＋
－
－
④站立
＋
＋
＋
＋
－
⑤心跳
＋
＋
＋
＋
＋
⑥膝跳反射
＋
＋
＋
＋
＋
(1)①完成的条件是具有________，说明缺少________，________不完整使条件反射不能完成。
(2)②的神经中枢位于________，因为去掉该结构后，②功能消失。
(3)去掉________后，③反射消失，③反射的________位于去掉的结构上。
(4)心血管运动中枢位于脑干中，但将脑干全部切除后，心脏仍能不停跳动，原因是____________________________________________。
(5)④的神经中枢位于__________________，⑥的神经中枢位于__________。
(6)①～⑥的反射中，生来就有的、遗传的反射活动是________________。
答案
1．C 2．C 3．D 4．C 5．D 6．A 7．C 8． C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．B
14．(1)神经递质 突触间隙 特异性受体
(2)不能 由肌细胞产生的兴奋在神经—肌肉接头处不能逆向传递 (3)能 兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在C处能测到膜电位的变化
15．(1)突触 突触后膜 (2)反射 大脑皮层 E处受损或F处受损
(3)无痛觉，F处无反应(或肌肉不收缩) 有痛觉，F处无反应(或肌肉不收缩)
(4)兴奋 电位
16．(1)大脑皮层 神经中枢 反射弧
(2)间脑 (3)中脑 神经中枢
(4)心肌具有自动节律性收缩的特性 (5)小脑 脊髓灰质 (6)②③④⑤⑥
训练5 通过激素的调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一 激素调节的发现
1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是 ( )
胃酸―→促胰液素―→胰液
A．①过程肯定为神经调节
B．②过程肯定为激素调节
C．小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D．①②过程都属于激素调节
2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃泰默之所以没有成功，是因为他没有大胆质疑、探索和创新
C．斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
知识点二 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
3．下列属于人体内分泌腺的是 ( )
①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．下列有关激素作用的叙述，不正确的是 ( )
A．激素能促进人体细胞的生长
B．激素能促进人体的发育
C．激素能促进男、女性成熟
D．激素是参与体液调节的唯一化学物质
知识点三 血糖平衡的调节
5．下列有关血糖调节的叙述，正确的是 ( )
A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解
B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源
C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关
D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官
6．4名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 ( )
A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质
D．c、d代表正常人的血糖含量变化
7．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项实验的结果，下列叙述不正确的是 ( )
食用糖后的时间(分钟)
0
30
60
90
120
150
180
血糖浓度(10－2毫克/毫升)
75
125
110
90
75
75
75
A.该动物正常的血糖浓度是75×10－2毫克/毫升
B．食用糖后120分钟，血糖浓度降至75×10－2毫克/毫升，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果
C．食用糖后180分钟，血糖浓度依然维持在75×10－2毫克/毫升，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果
D．该动物血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果
8.如图为人体血液中血糖含量的变化曲线，下列叙述不正确的是 ( )
A．该曲线反映的是正常人血糖含量的变化
B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C．血糖的氧化分解等使BC段下降
D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充
能力提升
9．下列有关人类内分泌激素的来源及其生理反应的选项，不正确的是 ( )
选项
激素
来源
生理反应
A
甲状腺激素
甲状腺
降低细胞代谢速率
B
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促使垂体分泌促甲状腺激素
C
胰岛素
胰岛B细胞
提高细胞对葡萄糖的利用
D
促甲状腺激素
垂体
促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
10.实验室内有一群基因突变的老鼠，只要按时给这些老鼠喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常。当它们进食后，其血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让它们运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因可能是 ( )
A．胰岛B细胞受损
B．体内细胞缺乏胰岛素的受体
C．无法将血糖转化成肝糖原
D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
11．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ( )
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
12．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 ( )
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
13．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，据图回答：
(1)影响胰岛A细胞的刺激X最可能是血糖含量________(升高、降低)。
(2)胰岛A细胞分泌的激素是______________，它可促使_________________________，从而导致血糖浓度________。
(3)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的调节过程属于________调节，其中②结构位于________。
(4)靶细胞的受体是(化学本质)________。
14．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。
图1
(1)该实验的目的是探究___________________________________________________。
(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照_____________来计算。
(3)图1表明胰岛素具有______________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。
实验二：选择健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
图2
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_________________________________。
(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证明该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围血液中____________的浓度变化来确定。
个性拓展
15．一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否还有使用价值。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需物品，具有生物活性的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答下列有关问题：
(1)实验步骤
第一步：将小白鼠平均分为三组，分别编号为甲、乙、丙。
第二步：向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射等量的____________________________________________________________。
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定________________________________________________________________________。
(2)预测结果，并得出相应的结论
①若甲组与乙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，可以使用。
②若 ，
则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。
③若甲组与丙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明______________________。
④若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明_________________________________。
答案
1．B 2．A 3．B 4．D 5．D 6．B 7．D 8．D 9．A 10．D 11．B 12．A
13．(1)降低 (2)胰高血糖素 肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖 升高 (3)神经 下丘脑 (4)糖蛋白(糖被)
14．(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和贮存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素
15．(1)第二步：具有正常生物活性的生长激素、生理盐水
第三步：小白鼠的生长状况，如大小或体重
(2)②甲组个体比乙组个体小(或轻)，但比丙组个体大(或重) ③过期生长激素丧失了生物活性，不能使用 ④过期生长激素不能使用
训练6 通过激素的调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一 甲状腺激素分泌的分级调节
1．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠 ( )
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加
B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加
D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
2.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是 ( )
A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平
B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少
C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
D．切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少
3．如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 ( )
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少
4．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定其单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度。将这30只小白鼠随机分为甲、乙两组，处理方法及结果如下表所示：
组别
实验处理方法
实验结果
甲
切除小白鼠体内的甲状腺
切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降
乙
切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给其注射一定量溶解于某种溶剂中的甲状腺激素
切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降
由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验 ( )
A．切除甲状腺，注射生理盐水
B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的某种溶剂
D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
知识点二 激素调节的特点
5．关于高等动物激素的叙述，正确的是 ( )
①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④体液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
6．下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是 ( )
A．微量高效
B．通过体液运输
C．作用于靶器官、靶细胞
D．只运输给相应的靶器官、靶细胞
7．下列关于生物体内激素的叙述，正确的是 ( )
A．都是由体内专门的腺体细胞分泌的
B．都在其含量过高时进行反馈调节
C．都是含量微少但有高效的调节功能
D．都经过内质网和高尔基体的加工和运输
8．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是 ( )
A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢
B．在血液中含有多种激素
C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞
D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞
能力提升
9．以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是 ( )
A．激素是信息分子，成分都是有机物
B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
D．神经系统的某些结构也可以释放激素
10．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应如下表。
注射的激素
注射后的反应
A激素
低血糖，甚至昏迷
B激素
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
C激素
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 ( )
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
11．下图中的图2表示有关激素的调节机制，图1是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线，两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是
( )
A．甲、S B．乙、S
C．甲、T D．乙、T
12．研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素的含量仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素的含量却比对照鼠多。下列推测合理的是 ( )
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
D．甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌
13．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是__________________________、____________和__________。C进入血液后，通过__________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是___________________________________________________________。
14．如图表示某种雌性激素分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。
(1)结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________。物质b是________，物质e是________。
(2)过程①通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是___________________________________。
(3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________，试简要说明理由。_______________________________________________________________。
个性拓展
15．下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液中与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
分泌腺体
激素名称
不缺碘人群激素含量
缺碘人群激素含量
补碘前
补碘后
甲状腺
甲状腺激素
正常
降低
正常
垂体
A
正常
B
正常
(1)表中A是__________________，B应__________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起____________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是__________________。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是____________________；现象②说明该激素对神经系统的作用是__________________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。
答案
1．B 2．D 3．C 4．C 5．B 6．D 7．C 8．B 9.B 10．C 11．D 12．B
13．(1)神经调节 体液调节 下丘脑
(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答案也可) 反馈
(3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用
14．(1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同 (3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
15．(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性
训练7 神经调节与体液调节的关系
基础过关
知识点一 神经调节和体液调节的关系
1．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是 ( )
A．调节较缓慢
B．通过体液运送调节物
C．调节物都是由内分泌腺产生的
D．调节作用范围广泛
2．关于神经调节与体液调节的特点，下列叙述错误的是 ( )
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主
知识点二 体温调节
3．当人处于炎热环境时，会引起 ( )
A．冷觉感受器兴奋
B．温觉感受器抑制
C．甲状腺激素分泌量增加
D．下丘脑体温调节中枢兴奋
4．当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为( )
A．增加、增加、减少 B．减少、减少、增加
C．增加、减少、增加 D．增加、增加、增加
5．如图表示一段时间内，人体皮肤血流量变化曲线，下列相关叙述不正确的是 ( )
A．若①为25 ℃条件，则②可能为0 ℃环境
B．在时间②内人体耗氧量增加
C．在时间②内酶的活性比时间①、③低
D．在时间②内体温的恒定是神经—体液共同调节的结果
知识点三 水盐平衡的调节
6．某人因轻度食物中毒，引起呕吐、腹泻，但此人无明显口渴现象，尿量几乎正常，对此人的描述正确的是 ( )
A．细胞外液渗透压升高
B．细胞外液渗透压降低
C．此人因无明显口渴现象，尿量几乎正常，所以没造成脱水
D．失水几乎等于失盐的程度
7．图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是 ( )
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值
B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低
C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
8．下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是 ( )
A．血浆渗透压降低时引起口渴
B．机体失去水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
能力提升
9．当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺素的含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于 ( )
A．神经调节 B．体液调节
C．神经—体液调节 D．激素调节
10．下列关于体温调节的说法，错误的是 ( )
A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡
B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节
C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费
D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤
11．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是 ( )
A．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B．当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加
C．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
12．一般而言，体表面积与体积的比值相对较大的动物较易散热。现有四种动物，图Ⅰ表示它们的体重，图Ⅱ表示不同环境温度下它们体温的变化。据图判断，其中最适宜在沙漠中生活的哺乳动物是 ( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
13．下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，相关叙述正确的是 ( )
A．甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系
B．乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系
C．丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化
D．丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素
14．中国第25次南极科考队在南极进行了为期5个月的科学考察。在南极，科考队员的体温始终维持在37 ℃左右。请回答：
(1)体温恒定对于人体至关重要，因为体温的异常会直接影响________的活性，进而影响正常的生命活动。
(2)在南极寒冷气候下，人体体温低于正常体温时，体温感受器产生的兴奋传至体温调节中枢____________，进行分析综合后，通过神经—体液调节系统发送信息，使皮肤汗腺分泌减少，毛细血管____________，从而减少散热；同时，______________________等器官产热增多，使体温回升。在这一调节过程中，体内________________________等激素浓度升高。
15．下图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。据图回答下列问题。
(1)写出图中A、B的名称：A________、B________。
(2)当健康人体处于温度为38℃的环境时，其内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压。此时，调节体内温度的主要反射弧是_________________________________________。
写出此时人体渗透压的神经—体液调节机制： _______________________________。
(3)细胞外液渗透压下降对A的调节效应是________A的活动，此种调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在，其意义在于____________________________________。
个性拓展
16．恒温动物保持体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。某研究性学习小组内的部分同学认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，还有部分同学认为位于脊髓。假设你是该小组的一员，请对上述问题进行探究实验。
准备：大小相同、健康生长的小白鼠若干、体温计、手术针。
步骤：(1)将小白鼠平均分成四组，分别标号甲、乙、丙、丁。
(2)______________________________________________________________________。
(3)将四组小白鼠同时放在寒冷环境中，观察并记录四组小白鼠的体温。
结论：(请写出所有可能出现的实验现象并作分析)
(1) _____________________________________________________________________。
(2)___________________________________ __________________________________。
(3)_____________________________________ ________________________________。
答案
1．C 2．C 3．D 4．A 5．C 6．D 7．D 8．C 9．C 10．C 11．D 12．C 13．C
14．(1)酶 (2)下丘脑 收缩 肌肉、肝脏(写出一种即可) 甲状腺激素、肾上腺素(写出一种即可)
15．(1)下丘脑 垂体 (2)皮肤温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺 此时出汗增加，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加，经垂体释放后作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增强，尿量减少；同时，大脑皮层产生渴觉，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量 (3)抑制 维持激素水平的相对稳定(维持内环境或系统或机体的相对稳定)
16．步骤：(2)甲组小白鼠不作任何处理，乙组只破坏下丘脑，丙组只破坏脊髓，丁组既破坏下丘脑又破坏脊髓
结论：(1)甲、乙两组小白鼠体温恒定，丙、丁两组小白鼠体温不恒定，说明体温调节中枢位于脊髓
(2)甲、丙两组小白鼠体温恒定，乙、丁两组小白鼠体温不恒定，说明体温调节中枢位于下丘脑
(3)甲、乙、丙、丁四组小白鼠体温均恒定，说明体温调节中枢既不位于脊髓也不位于下丘脑
训练8 免疫调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一 免疫系统的组成
1．下列不属于免疫器官的是 ( )
A．扁桃体 B．脾 C．肾脏 D．胸腺
2．下列关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是 ( )
A．在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
B．B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来
C．B细胞和T细胞都是在骨髓中发育成熟的
D．T细胞能分泌淋巴因子
知识点二 免疫系统的防卫功能
3．下列属于人体第一道防线的是 ( )
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的吞噬作用 ④呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥抗体与抗原结合
⑦抗毒素与细菌外毒素结合
A．②⑤ B．④⑤
C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦
4．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是 ( )
A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
5．关于艾滋病的说法错误的是 ( )
A．艾滋病是一种遗传病
B．艾滋病病毒主要攻击T细胞
C．艾滋病主要有3种传播方式
D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS)
知识点三 体液免疫
6．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中 ( )
A．甲是抗体，乙是抗原
B．甲是抗体，乙是淋巴因子
C．甲是淋巴因子，乙是抗原
D．甲是淋巴因子，乙是抗体
7．挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是
( )
A．类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应
B．抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的淋巴因子
C．类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质
D．该免疫过程属于细胞免疫
8．下列对处于不同免疫状态的小鼠分析合理的是 ( )
A．吞噬细胞缺陷的小鼠特异性免疫无法产生
B．胸腺被破坏的小鼠因无淋巴因子产生，无体液免疫
C．骨髓被破坏的小鼠输入造血干细胞后能恢复体液免疫和细胞免疫
D．B细胞缺陷的小鼠无法合成抗体
能力提升
9．如图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关 ( )
A．吞噬细胞
B．浆细胞
C．T细胞
D．记忆B细胞
10．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠中，为检测A组大鼠是否重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠 ( )
A．注射淋巴因子，检测相应的抗体
B．注射抗体，检测相应的淋巴细胞
C．注射抗原，检测相应的抗体
D．注射淋巴因子，检测相应的淋巴细胞
11．如图表示人体内各类血细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 ( )
A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程
B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同
C．c和d在不同的场所发育而成
D．当再次受到相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关
12．让人们谈之色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即HIV引起的，HIV存在于患者或携带者的血液、精液中，HIV能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是 ( )
A．艾滋病的传染性极强
B．生活中与患者握手易感染HIV
C．HIV能在逆转录酶的作用下，以RNA为模板形成DNA
D．补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV
13．某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是 ( )
A．中和体内的肉毒杆菌毒素
B．中和体内的肉毒杆菌凝集素
C．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用
D．刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用
14．如图为人体内的浆细胞结构图。请据图回答：
(1)该细胞是由B细胞经抗原刺激增殖、分化形成的浆细胞，由该细胞参与的特异性免疫称为________免疫。
(2)该细胞发挥免疫作用时需合成并释放一种称为__________的物质，这种物质合成的场所是细胞中的[ ]________，对该物质加工和修饰的场所是[ ]_______和[ ]______。
(3)多数情况下，抗原与该细胞产生的________结合后会发生进一步变化，如形成____________或________________，进而被______________吞噬消化。
(4)抗原初次侵入机体时需经________处理，大多数抗原经________传递给________，少数抗原直接刺激________。
(5)抗原初次侵入机体时，该细胞由________增殖、分化产生；当同一种抗原再次侵入机体时，该细胞由__________增殖、分化产生。抗原第二次侵入机体时，该细胞产生的速度比初次侵入时________，产生量比初次侵入时________。
15．艾滋病是危及人类生命的顽症之一，其病原体为人类免疫缺陷病毒(HIV)，图1表示人体对HIV的免疫过程以及HIV在宿主细胞中的增殖过程。请回答下列有关问题：
(1)如图1所示的HIV主要侵染的A细胞是____________，在体液免疫过程中该细胞的主要作用是________________________________________。根据图示信息，HIV能特异性地侵染A细胞，这主要与A细胞膜表面存在HIV的特异性________有关。
(2)若图1中④～⑦代表遗传信息的传递过程，则在正常人体细胞内不会发生的过程是[ ]________(填图中序号及相应名称)。
(3)图2所示为HIV侵入人体后，早期人体血液中HIV数量的变化，早期HIV数量减少可能与人体的________免疫能力还比较强有关。请在图2中绘制出相应时间内HIV抗体数量的变化曲线。
(4)HIV疫苗被认为是预防艾滋病的最有效工具。2009年9月泰国研究人员宣布已开发试验的一种“联合疫苗”可将人体感染艾滋病病毒的风险降低31.2%，这是人类首次获得具有免疫效果的艾滋病疫苗。艾滋病疫苗具有降低HIV感染风险功能的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
但从研究数据看疫苗的预防效果不太令人满意，这可能与HIV________________有关。
个性拓展
16．某同学为了验证体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与，利用给定的材料设计如下实验。
实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T细胞和B细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪及其他必要的工具。
实验原理：体液免疫中产生抗体，而T细胞和B细胞的有无影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少判断体液免疫的强弱。
实验步骤：
第一步：取未受感染的体重相同的小白鼠3只，分为一、二、三3组，分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。
第二步：向第一组小鼠体内注射T细胞，向第二组小鼠体内注射B细胞，向第三组小鼠体内注射T细胞和B细胞。
第三步：分别在上述3组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。
第四步：饲养15～20天后，分别测定3只小鼠体内血清抗体的含量。
预期结果：
请根据上述实验回答问题：
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
(2)请为该同学补充预期结果。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案
1．C 2．C 3．C 4．D 5．A 6．C 7．A 8．D 9．D 10．C 11．D 12．B 13．A
14．(1)体液 (2)抗体 1 核糖体 2 内质网 4 高尔基体 (3)抗体 沉淀 细胞集团 吞噬细胞
(4)吞噬细胞 T细胞 B细胞 B细胞
(5)B细胞 记忆细胞、B细胞 快 多
15．(1)T淋巴细胞 接受抗原并将抗原传递给B淋巴细胞 受体 (2)④ 逆转录 (3)特异性 (或体液免疫和细胞) 曲线如图所示
(4)注射疫苗能诱导人体产生特异性抗体和记忆细胞 容易发生变异(突变)
16．(1)①每组只取一只小鼠，数量太少，缺乏可重复性 ②分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射后，未检查小鼠是否具有免疫功能，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生 ③向小鼠体内注射淋巴细胞时，应当等量 ④向小鼠体内接种疫苗时也应等量(其他答案合理也可)
(2)第一组、第二组小鼠体内不产生抗体，第三组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与
训练9 免疫调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一 细胞免疫
1．手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有 ( )
A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
B．浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生基础，进而被吞噬、消灭
D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭
2．对体液免疫和细胞免疫的异同表述，不正确的是 ( )
A．体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫反应
B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
C．具有免疫效应的细胞是效应淋巴细胞
D．效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟
3.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是 ( )
A．a、b、c、d分别是T细胞、浆细胞、效应T细胞、B细胞
B．造血干细胞存在于骨髓，自身不能通过有丝分裂进行增殖
C．当再次受到相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速增殖分化成c或d
D．细胞a、b、c、d都能对抗原进行特异性识别
知识点二 免疫失调引起的疾病
4．类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是 ( )
A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性
C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
5．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 ( )
A．过敏反应没有淋巴细胞参与
B．过敏反应是免疫系统功能的正常反应
C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中造血干细胞
D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身
6．“重症肌无力”病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，使该受体失去功能。下列相关叙述错误的是 ( )
A．与系统性红斑狼疮发病机理最相似
B．最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩
C．正确的治疗措施是注射激素抑制抗体产生
D．注射乙酰胆碱可缓解肌肉收缩无力症状
知识点三 免疫学的应用
7．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 ( )
A．使机体积累更多数量的疫苗
B．使机体产生更多种类的淋巴细胞
C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D．使机体产生更强的非特异性免疫
8．给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力，以上三种措施的原理分别是 ( )
A．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率
B．SARS患者的血清中含有大量吞噬细胞可将病原体吞噬、重复注射可以避免病原体进入机体、提高移植器官的成活率
C．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、重复注射可以避免病原体进入机体、避免移入的器官被病原体侵染
D．以上说法都不对
能力提升
9．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述正确的是 ( )
A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生
B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生
D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
10．下列有关免疫的叙述错误的是 ( )
A．抗原第一次进入机体就能引起免疫反应，而过敏原第二次进入机体才可能引起过敏反应
B．抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用
C．注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体
D．当人体再次受到同种抗原的刺激时，记忆细胞会快速增殖、分化
11．用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组接种不含疫苗的接种物，实验组接种含疫苗的接种物，然后再分别给每组动物接种等量的病毒。下列对该实验原理、结果的说法中，错误的是 ( )
A．该实验原理是疫苗进入动物体内后可刺激B细胞，使之分化形成浆细胞并产生抗体，同时产生部分记忆细胞，当再次接种同种抗原后，可以产生更强烈的免疫反应
B．接种病毒后，实验组和对照组的免疫反应一样强烈
C．为确定疫苗的有效浓度，需要对实验组注射不同浓度的疫苗
D．本实验所产生的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫
12．下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。下列有关叙述不正确的是 ( )
A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞
B．细胞2的作用是使靶细胞裂解，从而暴露出病原体
C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b
13．下列关于免疫调节的叙述，错误的是 ( )
A. 神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B. 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C. HIV 病毒主要攻击T 细胞导致免疫功能严重缺陷
D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
14．下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答下列问题：
(1)b细胞为________，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于________________。
(2)d细胞为________，在机体中该细胞是由________________增殖分化来的。
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响？
________________________________________________________________________。
(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时，还刺激机体产生其他特异性免疫。请说明免疫类型。
________________________________________________________________________。
15．根据免疫基本原理回答下列问题：
(1)如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答：
当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线____________；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线____，其特点是________________________，这是因为初次免疫反应时产生的________细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线________。
(2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射 ( )
A．灭活抗原 B．抗体
C．抗生素 D．抗病毒药物
(3)B细胞和T细胞依靠细胞膜表面的________识别抗原。
(4)机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的________________不同。
(5)能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是________细胞；释放淋巴因子的是________细胞；能产生并分泌抗体的是________细胞。
(6)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致________疾病，这类疾病常见的如________________________________________________________。
A．乙肝 B．流感
C．艾滋病 D．系统性红斑狼疮
个性拓展
16．近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已成功研制出人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：
(1)在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过________________两个阶段。
(2)当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体，产生抗体的细胞可以由________________细胞分化而来。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出实验原理，补充第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。
实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。
实验原理：通过接种低致病性禽流感病毒A，_________________________；当__________________入侵时，机体____________________________________________。
实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)
实验步骤：第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组。
第二步：_________________________________________________________________。
第三步：一段时间后，_____________________________________________________。
答案
1．C 2．D 3．C 4．C 5．C 6．D 7．C 8．A 9．B 10．B 11．B 12．D 13．B
14．(1)吞噬细胞 非特异性免疫
(2)效应T细胞 T细胞或记忆细胞
(3)c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降
(4)同时刺激机体产生体液免疫
15．(1)C B 第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗体多) 记忆B D
(2)A (3)受体(抗原识别受体)
(4)氨基酸序列(Y型结构的两臂末端氨基酸种类和序列差异) (5)吞噬 效应T 效应B (6)自身免疫 D
16．(1)转录和翻译 (2)B细胞和记忆 (3)实验原理：可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞 高致病性禽流感病毒B 由于有记忆细胞，会更快地产生数量更多的浆细胞以产生大量的抗体用于抵抗病毒的入侵 实验步骤：第二步：给甲组注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，给乙组注射等量特殊培养液 第三步：再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况
