在数射线上表示小数表格式教案 四年级下册数学沪教版

课题 在数射线上表示小数 课型 新授
教学 目标 1、理解0.1与1之间的进率是10。 2、理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。 3、通过讨论，加深对0.1、0.01、0.001之间的进率认识，加强学生十进 制的观念，提升探究能力。
教学重点 理解0.1与1之间的进率是10。
教学难点 理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。
教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、米尺。
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、复习导入。 对应教学目标1 用小数表示数射线中的分数（p19/2） 我们已经知道分母是10，100，1000，……的分数可以用小数表示。0.1，0.01，0.001，……都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。 1.能根据图示正确表述出小数。 2.能正确表述小数的计数单位。 3.能正确说出相邻两个计数单位之间的进率。
二、探究新知 对应教学目标2、3 1、利用导入阶段的数射线 出示p19图1：提出疑问 学生讨论汇总 （1）10个0.1是——“零点拾” （2）10个0.1是1 请学生说说各自的理由 0.1就是1/10，10个1/10就是10/10，也就是“1” 2、出示p19图2，引导学生理解 出示，提出下一个问题 学生讨汇总 11个0.1就是10个0.1再加上1个0.1，就是1.1 3、出示p18图3，引导学生理解 1.能正确说出10个0.1就是1。 2.能正确表述11个0.1就是10个0.1再加上1个0.1，就是1.1。
三、巩固练习 对应教学目标1、2 1、试一试 9个0.01是多少？10个-0.01是多少？10个0.001是多少？ 99个0.01是多少？100个0.01是多少？101个0.01是多少？ 2、判断 ①=0.450。（ ） ②=0.026。（ ） ③360个0.01是0.36。（ ） 3、选择 ①一袋胡铀有10个，每人吃0.1袋，15个人合起来吃掉（ ）袋胡铀。 A、15 B、1.5 C、150 D、10 ②0.89是由（ ）个0.01组成的。 A、8.9 B、89 C、890 D、9 ③与分数相等的小数是（ ）。 A、0.6 B、0.06 C、0.66 D、0.006 1.能在分数和小数之间进行正确的转换。 2.通过小数计数单位的认识和进率，能正确表述小数。
四、课堂总结 今天这节课你学到了什么本领？
板书设计 在数射线上表示小数 10个0.1是1 11个0.1就是10个0.1再加上1个0.1，就是1.1