四则运算（第二课时）（教案）沪教版四年级下册数学 表格式

课题 四则运算（第二课时） 课型 新授
教学 目标 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位，整 理成数位顺序表；根据数级读写多位数。 2、知道近似数的含义，根据实际需要把一个数用四舍五入法省 略尾数，写出它的近似数。会用去尾法和进一法取近似数。
教学重点 将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法
教学难点 将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法
教学技术与学习资源应用 PPT课件
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、复习引入 1、口算： 24×5÷24×5 189+897-189 120-120÷3 96－[25÷（250-225）] 1.能正确运用四则运算顺序 2.能正确计算
二、创设情境 引入 师：你去过黄山吗？见过哪些景色？ 生交流 师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。 培养学生发现数学问题的能力
三、新授 1、对应教学目标1。 2.对应教学目标2 师：黄山吸引着海内外的游客，一年的游客总量是个很大的数目。我们学过大数的认识和凑整了，请谁来做小老师说一说，你已经学过什么了？ 生：我们学过数位顺序表…… 师：读数的时候要注意什么？ 2、读出下面的数，再用线连一连。 30000052 三千万五千二百 350002000 三千万零五百零二 30500200 三十五亿零二十万 30052000 三千万零五百二十 30005200 三千万零五十二 30000520 三千零五万二千 30000502 三亿五千万二千 3500200000 三千零五十万零二百 师：读数的时候要注意什么？写数呢？ 生：先分级，从高位起，一级一级地读…… 数中间的0或连续几个0只读一个0，数末尾的0不读。 师：我们学过哪些凑整方法？ 生：四舍五入法、进一法、去尾法。 师：它们各有什么不同？举一个生活中的例子来说明。 师：出示两组题把下列各数四舍五入到万位。用进一法、去尾法凑整到万位。 45678 3454321 师：这组题完成后，就游完了猴子观海这一景点。（媒体演示） 把下列各数四舍五入到亿位。 630008214 7860700431 629980679821 师：用四舍五入法凑整要注意什么呢？ 生：回答。练习。交流。 掌握数位顺序表、读数的方法，能够通过“先分级、后读写”的方法正确、迅速地读写多位数 正确使用凑整的方法
四、巩固练习 综合运用本课所学知识 1、□里可以填几？ 2□918≈3万 2□918≈2万 2、用3个5,4个0组成七位数 一个0也不读的数（ ） 只读一个0的数（ ） 读出两个0的数（ ） 正确运用本节课所学的知识解答问题
五、课堂总结 谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？
板 书 设 计 凑整 四舍五入法 进一法 去尾法