第20课《人民英雄永垂不朽》课件（共28张PPT） 2022—2023学年部编版语文八年级上册

(共28张PPT)
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
学习目标
1、引导学生把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义。
2、把握本文的主要写法，体会文章的语言特色。
3、在阅读文章的过程中，接受精神的洗礼和思想的教育。
走近作者
周定舫，浙江定海人，高级记者。1953年毕业于复旦大学新闻系，同年分配到新华社北京分社工作。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。20世纪50年代采写的《人民英雄永垂不朽》被选入中学语文课本。
解 题
齐读课题。说说文章标题的特色。
解 题
明确:
正标题：点明文章主题。
副标题：说明文章所要介绍的建筑物（文章的主要内容）。
检查预习
瞻仰 上溯 销毁 挑衅 旌旗
峻峭 天堑 镏金 矗立 重幔
永垂不朽 顶天立地 慷慨激昂
zhān sù xiāo xìn jīng
qiào qiàn liú chù màn
掌握下列词语的意思。
1、永垂不朽：指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。
2、顶天立地：形容形象伟大，气概豪迈。
3、慷慨激昂：形容精神振奋，情绪激动。
4、风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可当。
初读文本
学生自由大声地朗读课文。
理清结构
第一部分（1）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。
第二部分（2-10）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。
第三部分（11）：表达瞻仰后的感受与思考，深化主题并再次表达对人民英雄的崇敬之情。
初读文本
反复朗读第一段和最后一段。
体会文章的感情基调。
明确：
瞻仰前的心情：万分崇敬
瞻仰后的感受：再一次默默致敬。
初读文本
默读第2-3段，理清作者的活动顺序。
明确： 由远到近
进入广场——越过广场——踏着石道
——走到碑前
初读文本
建碑的特殊材料有何象征意义？
明确：
花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
研读文本
默读第4-6段。
理清作者介绍纪念碑的顺序。
明确：
空间顺序
台阶——平台（碑身四周）——碑身（正面、背面）——碑身东西两侧上部——碑顶——大碑座
研读文本
齐读毛主席起草，周总理手书的碑文。
体会碑文的内容及意义。
明确：
碑文高度概括了一百多年来的历史，表现了中国人民前赴后继、百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
研读文本
朗读第6段。思考：从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？
明确：
介绍了浮雕的位置、高度、长度、质量、画面，为下文的详细描绘作了铺垫。
研读文本
朗读第7-10段。
思考：作者是按照什么顺序介绍这10幅浮雕的？为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？
明确：空间顺序 时间顺序
按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。
表达方式
常见的表达方式：
记叙、说明、议论、描写、抒情
思考：
本文采用了以说明为主、兼用记叙的表达方式。试体会文中运用记叙表达方式的作用。
明确：
运用记叙的表达方式，能增强文章的生动性和形象性。
主旨探究
本文通过对人民英雄纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。
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